Pca Nef Advanced Bach

1
Proyecto
Curricular de
rea: Ingls
Bachillerato
New English File-Advanced
2
PROYECTO CURRICULAR DE REA: INGLS
Bachillerato
Centro
Calle
Localidad Provincia Cdigo Postal
COMPOSICIN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUAS ETRAN!ERAS
1
2
3
4
DISTRIBUCIN DEL ALUMNADO
C"r#o $% &e al"'$o#(a# $% &e )r"*o#
NB1
NB2
CARACTER+STICAS DEL ALUMNADO
(El departamento las describir atendiendo a los tres criterios detallados a continuacin:
Generales
De los distintos grupos
De un grupo
Se detallarn los objetivos bsicos para su tratamiento. Asimismo, se priorizarn sus
necesidades, las estrategias ue conviene utilizar ! la temporalizacin."
3
Per,il &el ce$tro
(elim#nese lo ue no proceda"
Nivel social Alto Medio Bajo Mixto
Zona Centro
urano
Barrio
!eri"#rico
Puelo $ural
N% de alu&nos de
integracin
'servaciones(
CARACTER+STICAS DE LOS GRUPOS EN CUANTO AL APRENDI-A!E
Generales
Grupo A
Les gusta a!render &ientras juegan o reali)an actividades l*dicas+
Muestran con "acilidad,di"icultad su creatividad e i&aginacin+
$esulta "-cil,di".cil des!ertar su curiosidad+
Les gusta,disgusta ex!resar lo /ue sienten+
Muestran ca!acidad,inca!acidad !ara organi)ar 0 anali)ar su !ro!io
a!rendi)aje+
1on, no son conscientes de las ventajas de traajar de "or&a coo!erativa en
clase+
1e ex!resan de "or&a co2erente,inco2erente 0 correcta,incorrecta en su
!ro!ia lengua+
No necesitan, necesitan entender todas las !alaras de un texto !ara
co&!renderlo+
Les gusta,disgusta leer en casa+
'tras+
Grupo B
a!rendi)aje+
clase+
!ro!ia lengua+
co&!renderlo+
4
'tras+
Grupo C
a!rendi)aje+
clase+
!ro!ia lengua+
co&!renderlo+
'tras+
Grupo D
a!rendi)aje+
clase+
!ro!ia lengua+
co&!renderlo+
'tras+
5
PRIORI-ACIN DE LAS NECESIDADES
(A rellenar por el pro$esorado"
Nece#i&a&e# )e$erale#
Nece#i&a&e# e#*ec.,ica# &e lo# &i#ti$to# )r"*o#
3ru!o A
3ru!o B
3ru!o C
3ru!o D
Necesidades es!ec."icas individuales
3ru!o A Alu&no,a +++++++++++++++++++++++
3ru!o B Alu&no,a +++++++++++++++++++++++
3ru!o C Alu&no,a +++++++++++++++++++++++
3ru!o D Alu&no,a +++++++++++++++++++++++
ESTRATEGIAS A EMPLEAR
(A rellenar por el pro$esorado"
a/ Re#*ecto al al"'$a&o
0/ Re#*ecto al e1"i*o &oce$te &el ce$tro
c/ Re#*ecto a *a&re#('a&re#(t"tore#(,a'ilia#
6
ORGANI-ACIN DEL ESPACIO Y EL TIEMPO
Rec"r#o# 'ateriale# &i#*o$i0le# e$ el ce$tro
4.deo
54
$adiocasete, re!roductor C6
C-&ara de v.deo
'rdenadores
Pi)arra 6igital 7nteractiva
(Apunte au# cualuier observacin sobre cundo, cmo ! por u% se usan estos
recursos."
Rec"r#o# e#*aciale# &i#*o$i0le# e$ el ce$tro
Aula de idio&as
Laoratorio de idio&as
Aula de ordenadores
!atio
3i&nasio
5eatro
Bilioteca
Criterio# &e "tili2aci3$ &e lo# e#*acio# co'"$e#
(Apunte au# cualuier observacin sobre cundo, cmo ! por u% se usan estos
espacios para la clase de ingl%s."
Di#tri0"ci3$ &el e#*acio &e$tro &el a"la
6istriucin de !u!itres en "ilas
6istriucin de !u!itres en 89:
$incones es!ec."icos( ilioteca de aula; te&as transversales; juegos;
&anualidades; etc+
'tros
7
Sali&a# 4 acti5i&a&e# co'"$e# a to&o el ce$tro o a 5ario# )r"*o#
(Apunte au# cualuier salida Didctica o didctico&l'dica prevista."
Gr"*o(#
*artici*a$te#
Pro,e#ore#
*artici*a$te#
Tri'e#tre(
6echa#
De#cri*ci3$ &e
#ali&a#(
acti5i&a&e#
O0#er5acio$e#
< ORARIO DE CLASES
No&re 0 cargo del,de la !ro"esor,a(
7ORA L"$e# Marte# Mi8rcole# !"e5e# 9ier$e#
!USTI6ICACION TEORICA DEL PROYECTO
8
Las exigencias 0 necesidades en la sociedad del siglo ==7 2an !ro!iciado ajustes
en el -&ito escolar; !re!arando a los alu&nos 0 alu&nas !ara vivir en un &undo
!rogresiva&ente &-s internacional; &ulticultural 0 &ultiling>e a la ve) /ue
tecnolgica&ente &-s avan)ado+
Nuestro !a.s se encuentra co&!ro&etido co&o &ie&ro de la 9nin ?uro!ea en
el "o&ento del conoci&iento de otras lenguas co&unitarias; tal co&o se recoge
en uno de los ojetivos de la Estrateg#a de (isboa+ Por su !arte; el )onsejo de
Europa en el *arco de +e$erencia )om'n Europeo !ara el a!rendi)aje de
lenguas extranjeras; estalece directrices tanto !ara el a!rendi)aje de lenguas
co&o !ara la valoracin de la co&!etencia en las di"erentes lenguas de un
2alante++
El alumnado que accede a bachillerato posee ya un conocimiento de la
lengua extranjera que le permite desenvolverse en situaciones
habituales de comunicacin. El objeto de esta materia ser profundizar
en las destrezas
discursivas adquiridas anteriormente, enriquecer su repertorio, as como
ampliar los mbitos en los que tienen lugar. e entre !stos, cabe
destacar el de las relaciones y las prcticas sociales habituales" el
acad!mico, ampliando aquellos contenidos relacionados con la materia y
otras materias del currculo e iniciando en el discurso cientfico#t!cnico,
cultural y literario" en el de los medios de comunicacin" y en el p$blico,
que abarca todo lo relacionado con la interaccin social o laboral.
En bachillerato es necesario continuar reforzando la autonoma del
alumnado, ya que se habrn perfilado con mayor precisin sus
necesidades e intereses de futuro. %or lo tanto, el aprendizaje de la
lengua extranjera en esta etapa supondr, por una parte, la prolongacin
y consolidacin de lo que ya se conoce y, por otra, un desarrollo de
capacidades ms especializadas en funcin de los intereses acad!micos
y profesionales tanto inmediatos como de futuro.
&os contenidos se presentan agrupados en bloques cuya finalidad es
organizarlos de forma coherente y definir con mayor claridad qu!
aprendizajes bsicos deben consolidarse, sin que esto signifique que los
bloques deban desarrollarse independientemente unos de otros.
O0:eti5o# &e la eta*a: &a ense'anza de la &engua extranjera en el
bachillerato tendr como objetivo el desarrollo de las siguientes
capacidades(
). Expresarse e interactuar oralmente de forma espontnea,
comprensible y respetuosa, con fluidez y precisin, utilizando estrategias
adecuadas a las situaciones de comunicacin.
*. +omprender la informacin global y especfica de textos orales y
seguir el argumento de temas actuales emitidos en contextos
comunicativos habituales y por los medios de comunicacin.
,. Escribir diversos tipos de textos de forma clara y bien estructurados en
un estilo adecuado a los lectores a los que van dirigidos y a la intencin
comunicativa.
-. +omprender diversos tipos de textos escritos de temtica general y
especfica e interpretarlos crticamente utilizando estrategias de
9
comprensin adecuadas a las tareas requeridas, identificando los
elementos esenciales del texto y captando su funcin y organizacin
discursiva.
.. &eer de forma autnoma textos con fines diversos adecuados a sus
intereses y necesidades, valorando la lectura como fuente de
informacin, disfrute y ocio.
/. 0tilizar los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso
ling1stico para hablar y escribir de forma adecuada, coherente y
correcta, para comprender textos orales y escritos, y reflexionar sobre el
funcionamiento de la lengua extranjera en situaciones de comunicacin.
2. 3dquirir y desarrollar estrategias de aprendizaje diversas, empleando
todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologas de la informacin
y la comunicacin, con el fin de utilizar la lengua extranjera de forma
autnoma y para seguir progresando en su aprendizaje.
4. +onocer los rasgos sociales y culturales fundamentales de la lengua
extranjera para comprender e interpretar mejor culturas distintas a la
propia y la lengua objeto de aprendizaje.
5. 6alorar la lengua extranjera como medio para acceder a otros
conocimientos y culturas, y reconocer la importancia que tiene como
medio de comunicacin y entendimiento internacional en un mundo
multicultural, tomando conciencia de las similitudes y diferencias entre
las distintas culturas.
)7. 3fianzar estrategias de autoevaluacin en la adquisicin de la
competencia comunicativa en la lengua extranjera, con actitudes de
iniciativa, confianza y responsabilidad
O0:eti5o# &el ;rea &e le$)"a e<tra$:era 4 #" i$te)raci3$ e$ $"e#tro
*ro4ecto
?l ojeto de la &ateria en la eta!a de Bac2illerato es el a!rendi)aje de las
destre)as discursivas /ue !ueden tener lugar en -&itos diversos+
En esta etapa se contin$a el proceso de aprendizaje de la lengua
extranjera con el objetivo de que al finalizarla los alumnos y las alumnas
hayan consolidado todas las destrezas y sean capaces de mantener una
interaccin y hacerse entender en un conjunto de situaciones, tales
como( narrar y describir apoyando sus puntos de vista con detalles y
ejemplos adecuados, expresar opiniones y desarrollar una secuencia de
argumentos sencillos. 8odo ello haciendo uso de un l!xico cada vez ms
amplio relacionado con temas generales y manifestando un aceptable
control gramatical, utilizando nexos para se'alar las relaciones entre las
ideas, con un grado de fluidez y espontaneidad creciente. En definitiva,
esta etapa debe suponer la continuacin de un aprendizaje cada vez ms
autnomo que ha de durar toda la vida.
%or otra parte, el aprendizaje de una lengua extranjera trasciende el
marco de los aprendizajes ling1sticos, va ms all de aprender a utilizar
la lengua en contextos de comunicacin. 9u conocimiento contribuye a la
formacin del alumnado desde una perspectiva integral en tanto que
favorece el respeto, el inter!s y la comunicacin con hablantes de otras
lenguas, desarrolla la conciencia intercultural, es un vehculo para la
comprensin de temas y problemas globales y para la adquisicin de
estrategias de aprendizaje diversas. e esta forma, esta materia com$n
10
del bachillerato contribuir a ampliar el horizonte personal, a que se
profundice en el acercamiento a otras formas de vida y organizacin
social diferentes, a intercambiar opiniones sobre problemas que se
comparten internacionalmente, a diversificar sus intereses profesionales
y a consolidar valores sociales que favorezcan el encuentro en un mundo
en que la comunicacin internacional se hace cada vez ms patente.
Tra$#'itir a lo# al"'$o# "$ 5oca0"lario =til 4 $ece#ario *ara
co'"$icar#e e$ i$)l8#+ Para ello; en cada unidad se !resenta; !ractica 0
recicla vocaulario relativo a un te&a deter&inado+
A4"&ar a lo# al"'$o# a co'*re$&er la )ra';tica i$)le#a 4 "tili2ar la
le$)"a &e ,or'a correcta; sore la ase de ex!licaciones claras 0 una
!r-ctica !rogresiva /ue va de conce!tos sencillos a otros &-s co&!lejos+
Tra#la&ar a lo# al"'$o# a#*ecto# &e la c"lt"ra 0rit;$ica 4 *ro*iciar "$a
co'*araci3$ co$ #" *ro*ia c"lt"ra a trav#s de los textos del &#todo
Pla#'ar el '"$&o real ';# all; &el a"la con la a0uda de textos 0 seccines
in"or&ativas; dentro de las unidades
Pro*orcio$ar a lo# al"'$o# herra'ie$ta# *ara e<*re#ar#e> ta$to &e
,or'a oral co'o *or e#crito> acerca &e te'a# 1"e le# re#"ltar;$
i$tere#a$te# 4 'oti5a&ore#+ 1e les o"rece; no solo la !r-ctica necesaria;
sino ta&i#n a0uda !ara !re!arar tanto textos orales co&o escritos+
Dar a lo# al"'$o# la o*ort"$i&a& &e reciclar 4 re*a#ar el 5oca0"lario 4
la# e#tr"ct"ra# 1"e 5a$ a*re$&ie$&o en los a!artados de re!aso
Per'itir a lo# al"'$o# e5al"ar #" *ro*io *ro)re#o utili)ando los di"erentes
ejercicios de auto@evaluacin de todas las unidades+
7acer *o#i0le 1"e lo# al"'$o# #e co$5ierta$ e$ 'e:ore# e#t"&ia$te# &e
i&io'a#> 4 ta'0i8$ ';# i$&e*e$&ie$te#+ 1e les ani&a a utili)ar las
secciones de re"erencia Aa!artado de gra&-tica; listas de vocaularioB; as.
co&o co&!onentes &ulti&edia !ara !racticar en casa+
A4"&ar lo# al"'$o# a a,ro$tar el e<a'e$ &e #electi5i&a& co$ )ara$t.a#
gracias a un &aterial de lo &-s co&!leto de !r-ctica; tanto dentro de las
unidades did-cticasco&o en &ateriales su!!le&entarias; practice tests etc+
?@ LOS CONTENIDOS
Los contenidos se 2an agru!ado !ara ello en lo/ues /ue ordenan los ele&entos
de an-lisis de una realidad co&!leja; en relacin a cuatro centros de atencin
con caracter.sticas 0 necesidades es!ec."icas en cuanto al !roceso de
enseCan)a 0 a!rendi)aje( el lenguaje oralD el lenguaje escritoD los ele&entos
constitutivos del siste&a ling>.stico; su "unciona&iento 0 relacionesD 0 la
di&ensin social 0 cultural de la lengua extranjera+
Au/ue el lenguaje oral 0 el escrito son dos &ani"estaciones di"erentes de una
&is&a ca!acidad; cada uno exige di"erentes 2ailidades 0 conoci&ientos !or los
/ue los contenidos se re"ieren a ellos !or se!arado(
Blo1"e AB E#c"char> ha0lar 4 co$5er#ar
?l &odelo ling>.stico a!ortado !or la escuela es la !ri&era "uente de
conoci&iento 0 a!rendi)aje del idio&a+ Los discursos utili)ados en el aula son al
&is&o tie&!o ve2.culo 0 ojeto de a!rendi)aje; !or lo /ue el Curr.culo 0 nuestro
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!ro0ecto 2an atendido tanto al conoci&iento de los ele&entos ling>.sticos co&o a
la ca!acidad de utili)arlos !ara otras tareas co&unicativas+
Por otra !arte; el &odelo ling>.stico a!ortado dee !rovenir de un cierto n*&ero
de 2alantes !ara recoger la variacin 0 &atices /ue un &odelo ling>.stico
a&iental o"rece a los 2alantes tanto en el as!ecto "on#tico 0 !rosdico co&o
en la eleccin de ex!resiones concretas en situaciones conocidas de
co&unicacin+ 6e a2. la !resencia en el Curr.culo en nuestro !ro0ecto del uso de
los &edios audiovisuales convencionales 0 de las tecnolog.as de la in"or&acin 0
co&unicacin+
Blo1"e ?B Leer 4 e#cri0ir
1e !retende con ello la co&!etencia discursiva en el uso escrito+ ?n lengua
extranjera los textos escritos son ta&i#n &odelo de co&!osicin textual 0 de
!r-ctica 0 ad/uisicin de ele&entos ling>.sticos+ ?l uso !rogresivo del lenguaje
escrito de!ender- del grado de conoci&iento del cdigo; /ue est- en relacin
directa con el grado de seguridad /ue dic2o cdigo o"re)ca en la re!resentacin
gr-"ica de los sonidos de la lengua+ Para su!erar esta "alta de seguridad; el
Curr.culo 0 nuestro !ro0ecto inclu0en estrategias 0 recursos co&o el uso de
diccionarios 0 otros &edios de consulta convencionales o digitales !ara la
co&!rensin 0 co&!osicin de todo ti!o de textos+
Blo1"e CD Co$oci'ie$to &e la le$)"a
?l contacto con la lengua extranjera 0 su uso; !er&iten elaorar a /uienes est-n
a!rendi#ndola; un siste&a conce!tual ele&ental sore su "unciona&iento+ ?l
!unto de !artida ser-n las situaciones de uso /ue "o&enten la in"erencia de
reglas de "unciona&iento de la lengua !ara /ue los alu&nos,as ad/uieran
con"ian)a en sus !ro!ias ca!acidades+
?ste lo/ue se divide en conoci&ientos ling>.sticos 0 re"lexin sore el
a!rendi)aje+
Blo1"e EB A#*ecto# #ocioc"lt"rale# 4 co$cie$cia i$terc"lt"ral
?ste lo/ue contriu0e a /ue el alu&nado cono)ca costu&res; "or&as de
relacin social; rasgos 0 !articularidades de los !a.ses en los /ue se 2ala la
lengua extranjera; en de"initiva; "or&as de vida di"erentes a las !ro!ias+ ?ste
conoci&iento !ro&over- la tolerancia 0 ace!tacin; acrecentar- el inter#s !or el
conoci&iento de las di"erentes realidades sociales 0 culturales 0 "acilitar- la
co&unicacin intercultural+

C@ LA ATENCIN A LA DI9ERSIDAD
Las actividades de re"uer)o 0 a&!liacin !er&iten dar una atencin
individuali)ada a los alu&nos; seg*n sus necesidades 0 su rit&o de a!rendi)aje+
?n nuestro !ro0ecto se inclu0en ideas en todas las lecciones !ara /ue el !ro"esor
d# res!uesta a las diversas situaciones /ue se !lantean en el aula+
?n el &aterial destinado al !ro"esor; se !ro!onen actividades de re"uer)o 0
consolidacin !ara los alu&nos as. co&o notas !ara el !ro"esor; consejos
did-cticos; !ara a"rontar di"erentes ex!ectativas del alu&nado+
12
Los co&!onentes &ulti&edia !er&iten al !ro"esor &uc2a autono&.a a la 2ora de
elegir actividades adicionales+
?n el ,eac-er.s /oo0; el !ro"esor dis!one de !-ginas "otoco!iales de
consolidacin 0 de a&!liacin !or unidad+
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E@ CRITERIOS DE E9ALUACIN
1. Comprender la idea principal e identificar detalles relevantes
de mensajes orales, emitidos en situaciones comunicativas cara
a cara o por los medios de comunicacin sobre temas conocidos,
actuales o generales relacionados con sus estudios e intereses o
con aspectos socioculturales asociados a la lengua etranjera,
siempre !ue estn articulados con claridad, en lengua est"ndar y
!ue el desarrollo del discurso se facilite con marcadores
epl#citos.
+on este criterio se pretende evaluar la capacidad de alumnos y alumnas
para comprender e interpretar la informacin sobre temas concretos y
ms abstractos, transmitida por hablantes con diferentes acentos,
teniendo en cuenta aspectos tales como el registro utilizado, el propsito
y la actitud del hablante, etc. 3simismo, eval$a la capacidad de entender
las ideas principales y las especficas previamente requeridas de textos
orales ms extensos emitidos por los medios de comunicacin siempre
que se hable claro, en lengua estndar, el mensaje est! estructurado con
claridad y se utilicen marcadores explcitos.
$. %presarse con fluide& y con pronunciacin y entonacin
adecuadas en conversaciones improvisadas, narraciones,
argumentaciones, debates y eposiciones previamente
preparados, utili&ando las estrategias de comunicacin
necesarias y el tipo de discurso adecuado a la situacin.
9e trata de evaluar la capacidad para, sobre temas previamente
preparados, organizar y expresar las ideas con claridad, para realizar
descripciones y presentaciones claras, sobre una variedad de temas
conocidos, relatar hechos reales o imaginarios, argumentos de libros o
pelculas, describiendo sentimientos y reacciones. 9e valorar tambi!n la
capacidad para reaccionar adecuadamente, mostrando una actitud
respetuosa, en la interaccin y colaborar en la continuacin del discurso
con un registro apropiado a la situacin y al propsito de la
comunicacin.
'. Comprender de forma autnoma la informacin contenida en
tetos escritos procedentes de diversas fuentes:
correspondencia, p"ginas (eb, peridicos, revistas, literatura y
libros de divulgacin, referidos a la actualidad, la cultura o
relacionados con sus intereses o con sus estudios presentes o
futuros.
9e pretende evaluar la capacidad para comprender la informacin
relevante, distinguir las ideas principales de las secundarias, e identificar
la informacin requerida en textos escritos aut!nticos, de inter!s general
y de divulgacin,
que ofrezcan suficiente precisin y detalle como para poder analizar
crticamente dicha informacin, aplicando las estrategias necesarias para
la realizacin de
una tarea y captando significados implcitos, posturas y puntos de vista.
Este criterio eval$a, adems, la capacidad para utilizar de forma
14
autnoma recursos digitales, informticos y bibliogrficos con el fin de
buscar, comparar y contrastar informaciones y solucionar problemas de
comprensin.
15
). %scribir tetos claros y detallados con diferentes propsitos
con la correccin formal, la co*esin, la co*erencia y el registro
adecuados, valorando la importancia de planificar y revisar el
teto.
+on este criterio se pretende evaluar la redaccin de textos con una
organizacin clara y enlazando las oraciones siguiendo secuencias
lineales cohesionadas" el inter!s en planificar los textos y en revisarlos,
realizando versiones sucesivas hasta llegar a la versin final, con respeto
a las normas ortogrficas y tipogrficas. 3simismo, se evaluar si los
textos definitivos muestran la capacidad para planificar y redactar con
suficiente autonoma con ayuda del material de consulta pertinente y si
se sintetiza y eval$a informacin procedente de varias fuentes, siempre
que sea sobre temas conocidos.
+. ,tili&ar de forma consciente los conocimientos ling-#sticos,
socioling-#sticos, estratgicos y discursivos ad!uiridos, y aplicar
con rigor mecanismos de autoevaluacin y de autocorreccin !ue
refuercen la autonom#a en el aprendi&aje.
+on este criterio se eval$a si alumnos y alumnas manejan las estructuras
gramaticales que expresan mayor grado de madurez sintctica, si
valoran la efectividad de las reglas que conocen a partir de procesos
inductivo#deductivos y si son capaces de modificarlas cuando es
necesario. 8ambi!n se valora la ampliacin de l!xico ms especializado,
el perfeccionamiento de rasgos fonolgicos, la ortografa, as como el
anlisis y reflexin sobre los distintos componentes de la competencia
comunicativa que facilitan la comunicacin. 3dems, se eval$a la
capacidad para valorar su proceso de aprendizaje y para corregir o
rectificar sus propias producciones, tanto orales como escritas y las de
sus propios compa'eros.
.. Identificar, poner ejemplos y utili&ar de manera espont"nea y
autnoma las estrategias de aprendi&aje ad!uiridas y todos los
medios a su alcance, incluidas las tecnolog#as de la informacin y
la comunicacin, para evaluar e identificar sus *abilidades
ling-#sticas.
Este criterio pretende evaluar la capacidad de aplicar las estrategias y
destrezas conocidas a nuevas situaciones y de reflexionar sobre el
proceso de aprendizaje, valorando el propio papel en la construccin de
aprendizajes mediante la toma de decisiones, la observacin, la
formulacin y reajuste de hiptesis y la evaluacin de los progresos con
el mximo de autonoma. 8ambi!n eval$a la capacidad de usar las
tecnologas de la informacin y la comunicacin como herramientas de
comunicacin internacional y de aprendizaje autnomo y la utilizacin
consciente de las oportunidades de aprendizaje en el aula y fuera de ella.
3simismo, se pretende que se identifique lo que se sabe hacer con la
lengua extranjera, es decir, las habilidades ling1sticas que se poseen,
reforzando la confianza en s mismos.
16
/. 0nali&ar, a travs de documentos autnticos, en soporte
papel, digital o audiovisual, aspectos geogr"ficos, *istricos,
art#sticos, literarios y sociales relevantes de los pa#ses cuya
lengua se aprende, profundi&ando en el conocimiento desde la
ptica enri!uecida por las diferentes lenguas y culturas !ue el
alumnado conoce.
Este criterio eval$a los conocimientos culturales que se posee de los
pases donde se habla la lengua extranjera y la capacidad para identificar
y analizar algunos rasgos especficos, caractersticos de estos contextos,
acercndose
a la diversidad social y cultural y diferenciando entre los grupos de una
misma comunidad ling1stica y entre miembros de culturas diferentes.
F@ CRITERIOS DE RECUPERACIN
(El departamento describe au# el proceso utilizado para la recuperacin de cada alumno
! alumna: p. ej. el porcentaje ue se asigna a las pruebas, controles, ! el trabajo en
clase etc."
G@ CRITERIOS DE PROMOCIN
M.ni&os exigiles
(El departamento detallar au# los contenidos, desglosados en )onceptos,
1rocedimientos ! Actitudes, ue considere imprescindible ue -a!an sido asimilados por
los alumnos ! las alumnas al $inal del periodo &curso, ciclo, etapa etc.& en cuestin."
Criterios de cali"icacin
(El departamento describe au# el proceso utilizado para llegar a la cali$icacin de cada
alumno ! alumna: p. ej. el porcentaje ue se asigna a las pruebas, controles, el trabajo
en clase, cmo ! cuando se re$leja la autoevaluacin del2de la alumno2a etc."
H@ CRITERIOS PARA E9ALUAR Y> EN SU CASO> RE9ISAR LOS PROCESOS
DE ENSEIAN-A Y PRCTICA DOCENTE DE LOS PRO6ESORES
(El departamento describir ! detallar au# los criterios acordados, ue sern
espec#$icos para las caracter#sticas de cada centro ! departamento"
A@
?@
C@
E@
17
J@ PROGRAMACIN DE LAS ACTI9IDADES COMPLEMENTARIAS Y
ETRAESCOLARES
(El departamento describir ! detallar au# las actividades complementarias !
e3traescolares organizadas por el propio departamento o en colaboracin con el resto
del centro ! su $inalidad educativa. Auellos departamentos ue no organicen ni
colaboren en este tipo de actividades e3plicarn el por u% o borrarn este apartado"
Acti5i&a& Tri'e#tre Gr"*o( Pro,e#ore#
AC@ MATERIALES CURRICULARES
Curso
e+g+ NB1
NeE ?nglis2 File Advanced @ O<,or& U$i5er#it4 Pre##
,eac-er /oo0, Student /oo0, 4or0boo0, Student )D
*ulti+om, Audio )Ds, D5D, i,ools )D+6*
*ateriales e3tras no incluidos en el material publicado a rellenar por
el pro$esorado
18
PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
NEW ENGLISH FILE
A64ANC?6
19
'BG?574'1 3?N?$AL?1 6? C'N5?N76' ABAC<7LL?$A5'B
KSe tra0a:ar;$ e$ to&a# la# "$i&a&e# a tra58# &el 'aterial &i&;ctico/
Blo1"e A B E#c"char> ha0lar 4 co$5er#ar
Co&!rensin del signi"icado general 0 es!ec."ico de con"erencias 0 discursos sore te&as
concretos 0 con cierta astraccin dentro del ca&!o de inter#s general 0 acad#&ico del
alu&nado+
Co&!rensin general 0 es!ec."ica de &ensajes trans&itidos !or los &edios de co&unicacin 0
e&itidos tanto en lengua est-ndar co&o !or 2alantes con di"erentes acentos+
Co&!rensin de la co&unicacin inter!ersonal sore te&as de uso cotidiano; de inter#s
general 0 te&as astractos; con el "in de contestar en el &o&ento+
9tili)acin de estrategias !ara co&!render e in"erir signi"icados no ex!l.citos; !ara ca!tar ideas
!rinci!ales o !ara co&!roar la co&!rensin usando claves contextuales en textos orales+
5o&a de conciencia de la i&!ortancia de co&!render gloal&ente un &ensaje; sin necesidad
de entender todos 0 cada uno de los ele&entos del &is&o+
Plani"icacin de lo /ue se /uiere decir 0 de c&o ex!resarlo; usando recursos variados !ara
"acilitar la co&unicacin co&o circunlo/uios 0 !ar-"rasis !ara su!lir carencias ling>.sticas@ 0
&ecanis&os !ara dar co2erencia 0 co2esin al discurso+
Produccin oral de &ensajes diversos sore asuntos relacionados con sus intereses 0
!resentaciones !re!aradas !revia&ente sore te&as generales o de su es!ecialidad con
ra)onale correccin gra&atical 0 una adecuada !ronunciacin; rit&o 0 entonacin+
?x!resin de !untos de vista sore un te&a conocido; !artici!acin en discursos 0 deates
sore te&as de actualidad; o"reciendo in"or&acin detallada; utili)ando eje&!los adecuados;
de"endiendo sus !untos de vista con claridad 0 &ostrando una actitud res!etuosa 0 cr.tica ante
las a!ortaciones ajenas+
Partici!acin en conversaciones con cierto grado de "luide); naturalidad 0 !recisin; sore
te&as variados; utili)ando estrategias !ara !artici!ar 0 &antener la interaccin 0 !ara negociar
signi"icados+
Blo1"e ? B Leer 4 e#cri0ir
Co&!rensin de textos escritos
Prediccin de in"or&acin a !artir de ele&entos textuales 0 no textuales en textos escritos
sore te&as diversos+
Co&!rensin de la in"or&acin general 0 es!ec."ica de textos; en so!orte !a!el 0 digital;
!ulicidad; corres!ondencia; in"or&es; instrucciones; docu&entos o"iciales reves o textos
literarios; re"eridos a una variedad de te&as+
7denti"icacin del !ro!sito co&unicativo; de los ele&entos textuales 0 !aratextuales 0 de la
"or&a de organi)ar la in"or&acin distinguiendo las !artes del texto+
Co&!rensin de sentidos i&!l.citos; !osturas o !untos de vista en art.culos e in"or&es
re"eridos a te&as concretos de actualidad+
Lectura autno&a de textos extensos 0 diversos relacionados con sus intereses acad#&icos;
!ersonales 0 !ro"esionales "uturos; utili)ando distintas estrategias de lectura seg*n el texto; 0
a!reciando este ti!o de lectura co&o "or&a de otener in"or&acin; a&!liar conoci&ientos 0
dis"rutar+
Co&!osicin de textos escritos
Plani"icacin del !roceso de elaoracin de un texto; utili)ando &ecanis&os de organi)acin;
articulacin 0 co2esin del texto+
$edaccin de textos de cierta co&!lejidad sore te&as !ersonales; actuales 0 de inter#s
acad#&ico; en so!orte !a!el 0 digital; con claridad; ra)onale correccin gra&atical 0
adecuacin l#xica al te&a+
9so del registro a!ro!iado al lector al /ue va dirigido el texto+
9tili)acin de ele&entos gr-"icos 0 !aratextuales !ara "acilitar la co&!rensin; co&o
ilustraciones; talas; gr-"icos o ti!ogra".a; en so!orte !a!el o digital+
7nter#s !or la !roduccin de textos escritos claros 0 co&!rensiles; con una estructura
adecuada; atendiendo a di"erentes necesidades 0 a di"erentes intenciones co&unicativas+
20
Blo1"e C B Co$oci'ie$to &e la le$)"a
Conoci&ientos ling>.sticos
A&!liacin del ca&!o se&-ntico a trav#s de ex!resiones idio&-ticas; sinni&os; antni&os;
connotaciones 0 de l#xico sore te&as generales de inter#s !ara el alu&nado 0 relacionado
con otras &aterias del curr.culo+
For&acin de !alaras a !artir de !re"ijos; su"ijos 0 !alaras co&!uestas+
$evisin 0 a&!liacin de las estructuras gra&aticales 0 "unciones !rinci!ales adecuadas a
distintos ti!os de texto e intenciones co&unicativas+
9so del al"aeto "on#tico !ara &ejorar su !ronunciacin de "or&a autno&a+
Produccin e inter!retacin de di"erentes !atrones de acentuacin; rit&o 0 entonacin
necesarios !ara la ex!resin 0 co&!rensin de distintas actitudes 0 senti&ientos+
$e"lexin sore el a!rendi)aje
$econoci&iento de la variedades de uso de la lengua( di"erencias entre el lenguaje "or&al e
in"or&al; 2alado 0 escrito+
9so autno&o de recursos diversos !ara el a!rendi)aje( in"or&-ticos; digitales o iliogr-"icos;
co&o diccionarios iling>es 0 &onoling>es o liros de consulta+
A!licacin de estrategias !ara revisar; a&!liar 0 consolidar el l#xico 0 las estructuras
ling>.sticas+
An-lisis 0 re"lexin sore el uso 0 el signi"icado de di"erentes estructuras gra&aticales &ediante
co&!aracin 0 contraste con las su0as !ro!ias+
A!licacin de estrategias de auto@correccin 0 auto@evaluacin !ara !rogresar en el a!rendi)aje
autno&o de la lengua+
$e"lexin sore las estrategias utili)adas !ara &ejorar las !roducciones orales 0 escritas+
7nter#s !or a!rovec2ar las o!ortunidades de a!rendi)aje tanto dentro co&o "uera del aula;
ene"ici-ndose de las tecnolog.as de la in"or&acin 0 co&unicacin+
4aloracin de la creatividad; la con"ian)a; la iniciativa 0 la coo!eracin !ara el a!rendi)aje de la
lengua+
$econoci&iento del error co&o !arte del !roceso de a!rendi)aje; identi"icando sus causas 0
a!licando estrategias !ara su correccin+
Blo1"e E D A#*ecto# #ocioc"lt"rale# 4 co$#cie$cia i$terc"lt"ral
4aloracin de la lengua extranjera co&o &edio !ara co&unicarse 0 relacionarse con
co&!aCeros 0 co&!aCeras de otros !a.ses; co&o !osiilidad de acceso a in"or&aciones
nuevas 0 co&o instru&ento !ara conocer otras culturas 0 "or&as de vivir di"erentes 0
enri/uecedoras+
Conocer costu&res; "or&as de relacin social; rasgos 0 !articularidades de los !a.ses en los
/ue se 2ala la lengua extranjera; "o&entando la tolerancia 0 el conoci&iento de otras culturas
a trav#s del idio&a+
7denti"icacin de las nor&as 0 los co&!orta&ientos !ro!ios de !uelos 0 culturas /ue 2alan la
lengua extranjera+
9so a!ro!iado de "or&ulas ling>.sticas Acortes.a; acuerdo; discre!ancias; etc+B asociadas a
situaciones concretas de co&unicacin+
Conoci&iento 0 valoracin de ele&entos de tras"ondo cultural !ro!ios de los !a.ses donde se
2ala la lengua extranjera+
7nter#s !or !ro!iciar e interca&ios co&unicativos reales con 2alantes de la lengua extranjera+
6esarrollo de actitudes /ue a0uden a valorar la cultura !ro!ia a !artir del contraste con otras+
$es!eto 2acia los 2alantes de la lengua extranjera con inde!endencia de su origen; ra)a o
lengua &aterna; !ro!iciando el acerca&iento 0 la eli&inacin de arreras en la co&unicacin+
4aloracin de la i&!ortancia de la lengua extranjera co&o "or&a de acceder a la co&unicacin
con otras !ersonas /ue a!renden la &is&a lengua extranjera+
$econoci&iento de la !resencia de la lengua extranjera en los nuevos siste&as de
co&unicacin tecnolgica 0 su utilidad !ara co&unicarse con !ersonas de !rocedencias
diversas+
21
'BG?574'1 AC575967NAL?1 ABAC<7LL?$A5'B
KSe tra0a:ar;$ e$ to&a# la# "$i&a&e# a tra58# &el 'aterial &i&;ctico/
Blo1"e A B E#c"char> ha0lar 4 co$5er#ar
4aloracin del ingl#s co&o una lengua !ara co&unicarse con otras !ersonas; 0 &ostrar
curiosidad e inter#s 2acia las !ersonas 0 los !a.ses /ue 2alan la lengua extranjera+
Partici!acin activa 0 res!etuosa en los interca&ios co&unicativos del aula+
6is!osicin !ara su!erar las di"icultades /ue surgen 2aitual&ente en la co&unicacin;
utili)ando las estrategias de co&unicacin de las lenguas /ue conoce+
7nter#s !or co&!render 0 2acerse co&!render a trav#s de la lengua+
Co&!aracin sore el "unciona&iento de la lengua extranjera a !artir de las lenguas /ue
conoce+
7nter#s !or el cuidado 0 la !resentacin de los textos escritos 0 valoracin del !a!el /ue
dese&!eCan !ara satis"acer las necesidades de co&unicacin+
4aloracin de la lengua extranjera co&o instru&ento !ara co&unicarse 0 a!render+
Blo1"e C B Co$oci'ie$to &e la le$)"a
9so !rogresiva&ente autno&o de ex!resiones co&unes; "rases 2ec2as 0 l#xico sore te&as
de inter#s !ersonal 0 general; te&as cotidianos 0 te&as relacionados con contenidos de otras
&aterias del curr.culo+
Blo1"e E D A#*ecto# #ocioc"lt"rale# 4 co$#cie$cia i$terc"lt"ral
6esarrollo de actitudes /ue a0uden a valorar la cultura !ro!ia a !artir del contraste con otras+
$es!eto 2acia los 2alantes de la lengua extranjera con inde!endencia de su origen; ra)a o
lengua &aterna; !ro!iciando el acerca&iento 0 la eli&inacin de arreras en la co&unicacin+
22
6ILE A@B A: L7AT MOTI9ATES YOUM
B: L7O AM IM
C: L7OSE LANGUAGE IS ITM
A@B OB!ETI9OS DIDACTICOS
Los alu&nos ser-n ca!aces de(
7denti"icar 0 a!render vocaulario relacionado con(
- el traajo AEorHB
- la !ersonalidad A!ersonalit0B 0 la "a&ilia A"a&il0B
- la ter&inolog.a ling>.stica Alanguage ter&inolog0B( ex!resiones idio&-ticas; p-rasal verbs;
sinni&os; collocations.
?ntender 0 a!licar as!ectos gra&aticales co&o(
- &arcadores de discursoD conectores Adiscourse &arHers A1B( linHersB
- el vero -ave
- los !rono&res A!ronounsB
$eali)ar interca&ios co&unicativos; utili)ando di"erentes estrategias de co&unicacin
Alexis in contextB(
- <alando 0 co&entando sore los "actores /ue 2acen "eli) a la gente en el traajo+
- '!inando 0 ra)onando sore dos traajos; uno a "avor 0 otro en contra+
- 9tili)ando las collocatio$# adecuadas !ara 2alar 0 descriir !ersonalidad+
- <alando 0 descriiendo una "a&ilia+
- 6eatiendo unas ideas relacionadas con la "a&ilia; o!inando 0 ra)onando sore ellas+
- '!inando sore las di"icultades de a!render un idio&a+
Co&!render; ex!resarse e interactuar oral&ente; con "luide) 0 !recisin; utili)ando el
lenguaje colo/uial 0 real de la gente de la calle; &ediante entrevistas; conversaciones 0
o!iniones( secretos 0 entresijos "a&iliares ACollo/uial ?nglis2D 7amil! secretsB
Leer de "or&a autno&a textos variados 0 ser ca!a) de co&!render e identi"icar
in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en ellos; a!rendiendo a utili)ar di"erentes estrategias de
lectura Alexis in contextB co&o(
- Buscar el signi"icado de ex!resiones idio&-ticas en el diccionario ALooNi$) "* i&io'# i$ a
&ictio$ar4B; a !artir de la lectura de un art.culo en el /ue cuatro !ersonajes "a&osos
descrien su !ersonalidad 0 el &otivo de su 8#xito: en la vida A8 didn.t get 9-ere 8 am toda!
9it-out.
- 9n cuestionario de !ersonalidad A4-at.s !our personalit! t!peIB+
- 9n art.culo sore el uso de la lengua inglesa A4-ose lenguajeIB; a!rendiendo a registrar 0
clasi"icar !alaras o "rases de di"erentes niveles de "or&alidad 0 2acerse consciente de ello
ABei$) aOare o, re)i#terB
Co&!render textos orales e identi"icar in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en ellos;
desarrollando di"erentes estrategias auditivas(
- 9n !rogra&a de radio sore un in"or&e,encuesta !ara estalecer cuales son los die)
"actores /ue 2acen /ue la gente sea "eli) en el traajo; !racticando a leer 0 escuc2ar ingl#s
con un &edio de co&unicacin ALi#te$i$) to E$)li#h i$ the 'e&iaB+
- La descri!cin 0 co&entarios sore un cuadro A,-e $amil! o$ )arlos 85 de 3o0aB+
- 9na entrevista a dos !ersonas; una 2*ngara 0 otra argentina; ex!resando sus di"icultuades;
an#cdotas; etc de la ex!eriencia de a!render ingl#s 0 las di"erencias entre una !ersona
nativa o no nativa+
Producir un escrito( A letter o" a!!lication A"$a carta &e #olicit"& &e "$ tra0a:oB siguiendo
un !lan !ro!uesto; utili)ando la correccin "or&al; el lenguaje !ro!icio Ause"ul languageB; la
co2esin 0 el registro adecuado as. co&o valorando la i&!ortancia de !lani"icar 0 revisar el
texto+ Ade&-s los alu&nos a!render-n en cada unidad di"erentes estrategias 0 recursos !ara
&ejorar la ex!resin escritaD "actores claves a tener en cuenta AJe0 success "actorsB o co&o
&ejorar el !ri&er orrador+
A!render 0 !racticar di"erentes !atrones de !ronunciacin; rit&o 0 entonacin(
- en /ue s.laa se !one el acento en deter&inadas !alaras 0 el rit&o de las &is&as+
?valuar el !rogreso 0 la !artici!acin en el !roceso de a!rendi)aje+
23
?@B CONTENIDOS
P$'C?67M7?N5'1
Listening
?scuc2ar un !rogra&a de radio sore un in"or&e relacionado con los "actores /ue 2acen "eli) a
la gente en el traajo 0 co&!roar si las res!uestas a un ejercicio son verdaderas o "alsas A1B
!+ K; ejs+ cB+
?scuc2ar la segunda !arte del !rogra&a de radio anterior 0 res!onder unas !reguntas de
co&!rensin A1B !+L; ejs e 0 "B
?scuc2ar 0 leer Ata!escri!t; 1B !+ 121B el !rogra&a anterior a la ve) /ue se !ractica una
destre)a !ara &ejorar la 2ailidad auditiva A1B !+ L; ejs g 0 2B
?scuc2ar; co&!render e inter!retar una cancin A,-e logical songB A1B !+ MB
?scuc2ar la descri!cin 0 los co&entarios de un cuadro A,-e $amil! o$ )arlos 85 de 3o0aB 0
reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ 1N; ej+ ; cB+
?scuc2ar una entrevista con dos !ersonas; una 2*ngara 0 otra argentina; ex!resando sus
di"icultuades; an#cdotas; etc de la ex!eriencia de a!render ingl#s 0 las di"erencias entre una
!ersona nativa o no nativa 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ 14; ejs+ c; eB+
?scuc2ar una entrevista con un genealogista a&ateur /ue 2a con"eccionado su -rol
genealgico 0 lo /ue 2a averiguado de su "a&ilia A52e 7ntervieE( Fa&il0 1ecrets; 1B !+ 1MB 0
reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica de ex!resiones co&unes e idio&-ticas
ACo&&on ex!ressions and idio&sB+
?scuc2ar a varias !ersonas 2alando sore sus aroles genealgicos 0 sus entresijos
"a&iliares; reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A7n t2e 1treet( Fa&il0 1ecrets; 1B !+ 1MB 0
!r-ctica de "rases co&unes ACo&&on P2rasesB+
1!eaHing
?x!resar o!inin sore el conce!to de 8#xito: Asuccess"ulB !ara cada uno A1B !+ 4; ej+ aB+
?n !e/ueCos gru!os; discutir 0 o!inar sore la !ersonalidad de los !ersonajes de un texto 0 2acer
co&entarios ex!resando las !ro!ias &otivaciones del alu&no A1B !+ O; ej+ dB+
6iscutir sore los "actores /ue 2acen "eli) a la gente en sus traajos; des!u#s de la lectura de los
&is&os A1B !+ K; ejs+ aB+
Leer unas ideas sore los "actores anteriores e indicar si !ueden o no; ser verdaderas A1B !+K; ejs
B+
Leer un art.culo sore co&o "unciona una e&!resa 8nnocent drin0s (4or0ing 9-ere t-e grass is
al9a!s greenerB 0 ex!esar o!inin sore ella A1B !+K; ejs dB+
6iscutir 0 argu&entar sore dos traajos; uno a "avor 0 otro en contra; utili)ando un es/ue&a
!ro!uesto 0 el vocaulario 0 ex!resiones a!rendidas A1B !+ L; ej+ aB+
Clasi"icar vocaulario de !ersonalidad en !ositivo o negativo A1B !+ M; ej+ aB+
$eali)ar un interca&io co&unicativo 2alando 0 descriiendo !ersonalidad( 4-o am 8: A1B !+
11KB+
$eali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica !ara &ejorar las destre)as co&unicativas
ALexis in context( )ollocationB;A1B !+ M; ejs+ d;e;"B+
'servar un cuadro A,-e $amil! o$ )arlos 85 de 3o0aB 0 res!onder a unas !reguntas sore el
&is&o A1B !+ 1N; ej+ aB+
$eali)ar una co&unicacin oral descriiendo 0 ra)onando sore un retrato 2i!ot#tico de la "a&ilia
del alu&noD &ie&ros de la "a&ilia; !ersonalidad; !osicin /ue ocu!a en el cuadro etc A1B !+ 1N; ejs+ d
0 eB
?n gru!os; deatir unas ideas relacionadas con la "a&ilia; o!inando 0 argu&entando las ideas
!ro!uestas A1B !+ 11; ejs+ a 0 cB+
P$'C?67M7?N5'1
24
$eading
Leer un art.culo 0 relacionar unos titulares con su !-rra"o corres!ondiente A1B P+4; ej+B+
4olver a leer el art.culo 0 relacionar al !ersonaje adecuado con una "rase dic2a !or el A1B !+ 4
ej+ cB+
6educir !or el contexto el signi"icado de unas ex!resiones idio&-ticas 0 relacionarlas con su
descri!cin adecuada A1B !+4; ej+eB
Leer una in"or&acin *til !ara &ejorar las destre)as de lectura ALe<i# i$ co$te<tB( uscar el
signi"icado en el diccionario de ex!resiones idio&-ticas 0 reali)ar unos ejercicios de
co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+O ejs+g 0 2B+
Leer 0 co&!letar un cuestionario de !ersonalidad A1B !+ M; ej+ B+
$es!onder unas !reguntas sore el uso de la lengua inglesa+ Leer un art.culo sore el te&a
A4-ose lenguajeIB 0 co&!roar las res!uestas+ $eali)ar unos ejercicios de co&!rensin del
texto A1B !+ 12; ej+ a; ; c;dB+
$eali)ar unos ejercicios !ara a!render a clasi"icar 0 registrar el vocaulario en "or&al e in"or&al
A1B !+13;ejs+e; "B
Priting
Leer una tala con los "actores a tener en cuenta !ara el ti!o de texto 0 su intencin
co&unicativa AJe0 sucess "actores; 1B !+ 1KB
Leer 0 anali)ar un texto &odelo( un e&ail solicitando un e&!leo; res!ondiendo a un anuncio
!ulicitaro anterior 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin del &is&o AAnal0sing a &odel
text; 1B !+ 1K ej+ BB+
Practicar una estrategia !ara &ejorar la escritura( &ejorar el !ri&er orrador A7&!roving 0our
"irst dra"t; 1B !+ 1K; ej+c; dB
Lectura; co&!rensin 0 !ractica de un ejercicio !ara a!render lenguaje *til !ara el contexto
co&unicativo !ro!io de la unidad A9se"ul language; 1B !+ 1LB+
Lectura 0 co&!rensin de un anuncio !ulicitando un e&!leo 0 !lani"icacin de un texto escrito(
un e&ail,carta siguiendo las !autas indicadas(
- re"lexin 0 notas sore el traajo ABrainstor& t2e contentB
- lectura e interiori)acin de consejos !ara reali)ar un uen escrito A5i!sB
- !roduccin de un orrador inicial Adra"tB; el texto !ro!ia&ente dic2o AeditB 0 la revisin del
&is&o Ac2ecHB+
Blo1"e C D Co$oci'ie$to &e la le$)"a
C'NC?P5'1
Funciones del Lenguaje
<alar sore los traajos /ue nos gustan 0 los /ue no; 0 las ra)ones del #xito+
<alar de !ersonalidad+
6eatir sore la "a&ilia+
<alar de co&o a!render 0 2alar ingl#s+
<alar de los secretos 0 entresijos "a&iliares de cada uno ACollo/uial ?nglis2B+
Conoci&ientos lingu.sticos
Gra''ar
6iscourse &arHers A1B( linHersD reason; result; !ur!ose; contrast+
-ave
!ronouns
9oca0"lar4
PorHD adjectives descriing a jo; nouns t2at are o"ten con"use collocations A4ocaular0 BanH;
1B !+ 1OLB+
Personalit0( cautious, conscientious, curious, eas!&going, independent, logical, lo!al, mature,
uiet, rebellious, sel$&su$$icient, sensitive.
Fa&il0( &e&ers; descriing "a&ilies; "a&il0 idio&s A4ocaular0 BanH; 1B !+ 1OMB
9se"ul language(
?&!2asi)ing t2at so&et2ing is 0our oEn o!inion+
25
Letter o" a!!lication( app!, $inal !ear, degree, -ig, relevant, c-arge, 9elcome, reuire, provide,
grate$ul, $or9ard.
Language ter&inolog0(
idio&s; !2rasal vers; s0non0&s and register; collocation+
Pro$"$ciatio$
Eord stress and r20t2&
r20t2& and intonation
sound@s!elling relations2i!s
P$'C?67M7?N5'1
Gra''ar
Co&!letar unas "rases /ue contienen un conector con la in"or&acin otenida de un texto 0
co&!roar luego las res!uestas A1B !+ O; ej+ a 0 B+
$elacionar el signi"icado de unos conectores con su conector adecuado A1B !+ O; ej+ cB+
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de los conectores AlinHersB A1B 3ra&&ar BanH
1A !+ 13KB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ OB
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento del vero -ave A1B 3ra&&ar BanH 1B !+ 13LB
0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ MB
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de los !rono&res A1B 3ra&&ar BanH 1C !+
13MB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ 13; ?js a; B+
9oca0"lar4
$eali)ar ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica de vocaulario relacionado con el traajo 0 los
adjetivos !ara descriir un e&!leo A1B 4ocaular0 BanH; !+ 1OL 0 1B !+ L; ej+ c 0 dB
$eali)ar ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica de vocaulario relacionado con la "a&ilia A1B
4ocaular0 BanH; !+ 1OL 0 1B !+ 11B+
$elacionar unas !alaras con sus de"iniciones adecuadas Alanguage ter&inolog0; 1B !+ 14; ej+
aB
$eali)ar un cuestionario !ara a!render 0 !racticar el lenguaje ALanguage /ui); 1B !+ 14 0 1OB
Pro$"$ciatio$
7ndicar /ue s.laa se acentua en unas !alaras !ro!uestas+ ?scuc2ar 0 co&!roar A1B !+L; ej+ a 0
B+
?scuc2ar 0 !racticar el rit&o en unas oraciones A1B !+L; ej+ cB
?scuc2ar 0 !racticar unas "rases e indicar las s.laas /ue se acent*an A1B !+ 11; ej+B+
$eali)ar unos ejercicios !ara !racticar la !ronunciacin de !alaras 0 a!render reglas de
!ronunciacin es!ecial&ente la relacin entre el sonido /ue o.&os 0 su ortogra".a A1B !+ 1O; ej+ a; B+
9tili)ar el instinto 0 !racticar la !ronunciacin de unas !alaras+ Co&!roar utili)ando la
transcri!cin "on#tica 0 el signi"icado de las &is&as A1B !+ 1O; ej+ cB+
Blo1"e EB Di'e$#i3$ #ocial &e la# le$)"a#
C'NC?P5'1
Conocer costu&res; "or&as de relacin social; rasgos 0 !articularidades de los !a.ses en los /ue
se 2ala la lengua extranjera; "o&entando la tolerancia 0 el conoci&iento de otras culturas a trav#s
del idio&a( traajos di"erentes !ara gentes di"erentes; ti!os 0 relaciones "a&iliares en ca&io; etc+
$e"lexionar sore los &otivos; los ene"icios 0 las di"icultuades de a!render un idio&a+
A!render lo /ue es un -rol genealgico 0 la in"or&acin /ue !ro!orciona sore las "a&ilias+

C@ EDUCACIN LITERARIA
G8$ero# &e te<to:
?ntrevistas autoiogr-"icas A1B !-gs+ 4 0 OB+
9n art.culo sore un in"or&e A1B !+ KB
9n test de !ersonalidad A1B !+ QB+
9n cuestionario A1B !+ 11B+
9n art.culo sore el uso 0 el a!rendi)aje del ingl#s A1B !+ 12B+
Anuncios laorales A1B !+ 1K 0 1LB
26
9n e&ail A1B !+ 1KB+
9na cancin A1B !+M; ,-e logical songB
Pro&"cci3$ &e te<to#:
9na carta de solicitud de un traajo AA letter o" a!!lication 1B !+ 1K@LB
E@ RELACION CON OTRAS AREAS DEL CURRICULUM
?n esta unidad se 2ar- 2inca!i# en un te&a interdisci!linario; trasladando el vocaulario 0
estructuras a un contexto de vida real 0 a0udando en el desarrollo de su conoci&iento del &undo
"uera de la clase de ingl#s+
Psicolog.a
A!render as!ectos 0 rasgos de la !ersonalidad 2u&ana 0 las di"erentes ti!olog.as 0 clasi"icaciones
/ue la &ente 2u&ana 2a de"inido+
1ociologia
A!render sore las "a&ilias; su co&!osicin 0 sus ca&ios en la actualidad+
F@B TRATAMIENTO DE LA DI9ERSIDAD
Acti5i&a&e# a&icio$ale# &e re,"er2o
Actividades del PBD !-ginas 4 a 12
St"&4 Li$N Multi$'M EEE+ou!+co&,elt,englis2"ile,advanced
Collo/uial ?nglis2; PB !+ 13 A7amil! Secrets"
Co&&unicationD 1B 4-at can !ou seeI A1B !+ 11KB 0 4-o am 8: A1B !+ 11KB
3ra&&ar BanH; 1B !-gs 13K@13M
4ocaular0 BanH; 1B !-gs+ 1OL 0 1OM
1ound BanH A1B; !+ 1KMB
Acti5i&a&e# a&icio$ale# &e a'*liaci3$
Actividades adicionales 0 alternativasD '!tional lead@in; ?xtra c2allenge; ?xtra su!!ort 0 ?xra idea
A5eac2erRs BooH; !-ginas 12 a 3OB
P2otoco!iale activities A5eac2erRs BooH B File 1(
- 3ra&&ar D !ag+ 1OL;1OM;1OQ+
- Co&&unicativeD !+ 1M3;1M4;1MO
- 4ocaular0D !+ 2NM; 2NQ; 21N
- 1ong Activit0D !+ 232 A,-e logical songB
G@B E9ALUACION
I$#tr"'e$to# &e e5al"aci3$
E5al"aci3$ #"'ati5a
?ntr0 5est A5est and Assess&ents; C6@$'MB
File 1 SuicHtest( 3ra&&ar; 4ocaular0 and Pronunciation; A5est and Assess&ents; C6@$'MB
File 5est1 A5est and Assess&ents; C6@$'MB
E5al"aci3$ ,or'ati5a
3ra&&ar; 5B !ags+ 1OL a 1OQ
Co&&unicative; 5B !ags+ 1M3 a 1MO
4ocaular0; 5B !ags+ 2NM a 21N
3ra&&ar BanH; File 1; 1B !+ 13K@13M
A"toe5al"aci3$
$evise T c2ecH 1B !+ 1Q Agra&-tica 0 vocaularioB+
27
Criterio# &e e5al"aci3$
6ile Te#t A> Te#t a$& A##e##'e$t CD ROM
- la !ersonalidad A!ersonalit0B 0 la "a&ilia A"a&il0B
- la ter&inolog.a ling>.stica Alanguage ter&inolog0B( ex!resiones idio&-ticas; p-rasal verbs;
sinni&os; collocations.
Mostrar co&!rensin 0 a!licar as!ectos gra&aticales co&o(
- &arcadores de discursoD conectores Adiscourse &arHers A1B( linHersB
- el vero -ave
- los !rono&res A!ronounsB
$econocer !alaras con el &is&o sonido e identi"car las s.laas acentuadas en unas
!alaras+
Leer un texto A)reation !our o9n job satis$actionB 0 ser ca!a) de co&!render e identi"icar
in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en #l &is&o+
Producir un escrito de unas 2ON !alaras( un e&ail solicitando un !uesto de traajo; tras la
lectura de un anuncio laoral A8s t-is $or !ouIB+
Co&!render la in"or&acin general 0 es!ec."ica en varias conversaciones cortas sore las
desventajas de unos traajos+
$eali)ar interca&ios co&unicativosD 2aciendo 0 res!ondiendo a las !reguntas !ro!uestas;
&ostrando acuerdo o discre!ancia sore un te&a concreto; argu&entando 0 o!inando+
28
6ILE ?@B A: ONCE UPON A TIME
B: ARE T7ERE REALLY CA 7OURS IN A DAYM
C: FP LAYS TO LEA9E YOUR LO9ER
- los sustantivos astractos APord uilding( astract nounsB
- el tie&!o Ati&eB
- el uso del vero get
- ?l !asado de los veros( narrativa
- used to2 9ould
- distancing
- get
Alexis in contextB(
- <alando sore la in"ancia 0 !ri&eras &e&orias 0 ex!resando senti&ientos /ue
!rovocaan aconteci&ientos es!ec."icos en ellas+
- '!inando sore el contenido de unos art.culos relacionados con el conce!to de &ultitareas
A&ultitasHingB+
- <aciendo 0 res!ondiendo a un cuestionario sore /ue 2ace&os con nuesro tie&!o A,ime
uesionnaire".
- '!inando sore relaciones !ersonales 0 !reguntas &-s "recuentes relacionadas con este
te&a; /ue a!arecen en la cuierta de un liro A(ove b! numbersB
o!iniones( tie&!o 0 tecnolog.a ACollo/uial ?nglis2D ,ime and tec-nolog!B
- Buscar sinni&os en el diccionario AFinding s0non0&s in a dictionar0B; a !artir de la lectura
del extracto de un liro donde varios !ersonajes "a&osos recuerdan su in"ancia A4-en 9e
9ere ;oungB.
- 6os art.culos sore di"erentes estudios relacionados con la ca!acidad del ser 2u&ano de
reali)ar &uc2as tareas a la ve) A*ultitas0ing&<=2>, ,-e great m!t- o$ multitas0ingB
a!rendiendo a di"erenciar 0 utili)ar &et-"oras AMeta!2orsB+
- 5res 2istorias verdaderas; sore ru!tura de relaciones a&orosas 0 la res!uesta de las
!ersonas /ue "ueron 8dejadas: AGetting !ou o9n bac0B 0 reali)ar unos ejercicios de
co&!rensin A1B !+ 2M 0 2Q; ejs ;c;d;eB
- 6i"erentes !ersonajes 2alando sus !ri&eras &e&orias e incidentes en la in"ancia+
- 9n !rogra&a de radio; con lla&adas de gente en relacin a !ersonas o situaciones /ue nos
2acen !erder tie&!o+
- ?xtractos de un liro relacionado con una investigacin en relaciones !ersonales A(ove b!
numbersB; !reguntas 0 res!uestas "recuentes sore el te&a+
- 9na cancin A1ong( ?@ 9a!s to leave !our loverB
Producir un escrito( An article A"$ artic"lo #o0re co'o ha ca'0ia&o la 5i&a e$ lo#
=lti'o# trei$ta aQo# e$ el *a.# &el al"'$o> siguiendo un !lan !ro!uesto; utili)ando la
correccin "or&al; el lenguaje !ro!icio Ause"ul languageB; la co2esin 0 el registro adecuado as.
co&o valorando la i&!ortancia de !lani"icar 0 revisar el texto+ Ade&-s los alu&nos a!render-n
en cada unidad di"erentes estrategias 0 recursos !ara &ejorar la ex!resin escritaD "actores
claves a tener en cuenta AJe0 success "actorsB; utili)ar sinni&os 0 vocaulario rico 0 variado+
- ?l acento en los su"ijos Asustantivos astractosB+
29
- ?nlaces entre !alaras AlinHingB
- Palaras 0 "rases de origen "rances+
?@B CONTENIDOS
P$'C?67M7?N5'1
Listening
?scuc2ar a cinco !ersonas 2alando sore sus &e&orias &-s antiguas 0 reali)acin de unos
ejercicios de co&!rensin A1B !+ 22; ejs+a;;c; dB+
?scuc2ar la 2istoria de un !ersonaje AGean PiagetB sore sus &e&orias de in"anciar 0
res!onder unas !reguntas de co&!rensin A1B !+22 ej eB
Leer una in"or&acin sore un !rogra&a de radio 0 reali)ar un ejercicio de co&!rensin 0
o!inin A1B !+ 2K; ej; aB+
Leer un cuadro sore co&o se enla)an las !alaras al 2alar; escuc2ar unos extractos
radio"nicos 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ 2K; ej+ ;cB+
?scuc2ar cinco lla&adas a un !rogra&a de radio sore co&o !ersonas o situaciones nos
2acen !erder tie&!o 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ 2K; d;e;";g;2B+
?scuc2ar 0 cantar una cancin A1ong( ?@ 9a!s to leave !our lover; 5B !+233B
?scuc2ar algunos extractos del liro A(ove b! numbersB; una investigaci sore a&or 0
relaciones !ersonales 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ 3N; ej+ c;d;eB+
?scuc2ar una entrevista con 5on0 <aEHs; co&ediante; autor; co&!ositor 0 altruista; sore
tie&!o 0 tecnolog.a A1B !+ 34 52e intervieE( 5i&e and tec2nolog0B 0 reali)ar unos ejercicios de
co&!rensin 0 de uso de ex!resiones co&unes 0 "rases idio&-ticas ACo&&on ex!ressions and
idio&s+
?scuc2ar a cuatro !ersonas 2alando 0 o!inando; en la calle sore el uso de la tecnolog.a en
nuestros dias; ventajas e inconvenientes A1B !-g 34; 7n t2e street(5i&e and tec2nolog0B 0
reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !ractica de "rases co&unes ACo&&on P2rasesB
1!eaHing
<alar de la in"ancia de cada uno; sore incidentes es!ec."icos de la &is&a A1B !+ 21B+
<alar sore los !ri&eros recuerdos de la in"ancia 0 de los senti&ientos /ue !rovocaan ciertos
incidentes !ro!uestos A1B !+ 22; ej "B+
'!inar sore el contenido de unos art.culos relacionados con el conce!to de &ultitareas
A&ultitasHingB; A1B !+ 2O; ej+ eB+
<acer 0 res!onder a un cuestionario sore /ue 2ace&os con nuesro tie&!o A1B !+ 2L;ejB+
Leer un listado con las die) "rases &-s !o!ulares !ara co&en)ar a 2alar de una ru!tura
senti&ental 0 o!inar sore ellas A1B !+ 2M; ej+ aB+
$eali)ar una co&unicacin oral; o!inando sore relaciones !ersonales 0 !reguntas "recuentes
relacionadas con este te&a; /ue a!arecen en la cuierta de un liro A(ove b! numbersB A1B !+
3N ej+ aB
P$'C?67M7?N5'1
$eading
Leer un extracto de un liro donde cuatro !ersonajes "a&osos recuerdan sus &e&orias de
in"ancia 0 relacionar unos titulares con su !-rra"o corres!ondiente A1B P+2N; ej+aB+
Leer una in"or&acin *til !ara &ejorar las destre)as de lectura ALe<i# i$ co$te<tB( uscar
sinni&os en el diccionario 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ 21
ejs+;c;dB
Leer dos art.culos sore di"erentes estudios relacionados con la ca!acidad del ser 2u&ano de
reali)ar &uc2as tareas a la ve) A*ultitas0ing&<=2>, ,-e great m!t- o$ multitas0ingB 0 reali)ar los
ejercicios de co&!rensin !ro!uestos A1B !+ 2O ej+a;;cB+
$eali)ar unos ejercicios !ara &ejorar las destre)as lectoras; a!rendiendo a di"erenciar 0 utili)ar
&et-"oras ALexis in context; 1B !+ 2O; ej d;eB+
30
Leer tres 2istorias sore ru!tura de relaciones a&orosas 0 la res!uesta de las !ersonas /ue
"ueron 8dejadas: AGetting !ou o9n bac0B 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ 2M 0
2Q; ejs ;c;d;eB
Priting
?scriir un !-rra"o !ara un !eridico descriiendo una de las noticias !ro!uestas 0 utili)ando
"rases de 8distancia&iento:; !ara 2acer el lenguaje &-s i&!ersonal+ 9tili)ar ade&-s las
ex!resiones 0 "rases de tie&!o a!rendidas Adistancing; 1B!+ 2O; 3ra&&ar BanH !+ 14NB+
co&unicativa AJe0 sucess "actores; 1B !+ 32B+
Leer 0 anali)ar un texto &odelo( un art.culo sore co&o 2a ca&iado la vida de la in"ancia en
los *lti&os ON aCos 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin del &is&o AAnal0sing a &odel
text; 1B !+ 32 ej+ a;;cB
A!render 0 !racticar estrategias ara &ejorar la escritura( utili)ar sinni&os A9sing s0non0&s;
1B !+ 33; ej+ dB 0 utili)ar un lenguaje 0 vocaulario rico 0 !reciso A9sing ric2er vocaular0; 1B !+
33; ej+ eB
Lectura de tres !osiles te&as !ara escriir un art.culo; relacionado con los ca&ios en la vida
en los *lti&os treinta aCos 0 !lani"icacin de un texto escrito( "$ art.clo siguiendo las !autas
indicadas A1B !+ 33B(
- re"lexin 0 notas sore el !osile te&a a elegir ABrainstor& !osile contentB
- lectura e interiori)acin de consejos !ara reali)ar un uen articulo A5i!sB
&is&o Ac2ecHB+
C'NC?P5'1
<alar de la in"ancia 0 !ri&eras &e&orias; es!ec."icas de cada uno+
'!inar sore la cantidad de tareas si&ult-neas /ue reali)a 2o0 en dia el ser 2u&ano+
<acer 0 res!onder a un cuestionario sore /ue 2ace&os con nuesro tie&!o+
<alar sore relaciones !ersonales; a&or 0 ru!turas a&orosas+
'!inar sore un liro relacionado con "recuentes "recuentes sore el a&or 0 las relaciones
!ersonales+
<alando de tie&!o 0 tecnolog.a ACollo/uial ?nglis2B+
Gra''ar
52e !ast( narrative tenses
used to and 9ould
distancing
get
9oca0"lar4
Astract nouns AEorld uildingB( U -ood, As-ip, Adom, Aness, Ation; Eord c2anges+
?x!ressions Eit2 time( vers Eit2 time, !re!ositional !2rases Eit2 time; ex!ressions Eit2 time+
Get( ex!ressions Eit2 get; idio&s Eit2 get; !2rasal Eit2 get.
Pro$"$ciatio$
Eord stress Eit2 su""ixes
linHing
Eords and !2rases o" Frenc2 origin
P$'C?67M7?N5'1
Gra''ar
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de los veros narrativos A!asadoB A1B
3ra&&ar BanH 2A !+ 13QB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ 21B
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de ex!resiones !ara !roducir distancia&iento
en la in"or&acin /ue o"rece&os al co&unicarnos( distancing A1B 3ra&&ar BanH 2B !+ 14NB 0
reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ MB
31
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento 0 uso del vero get A1B 3ra&&ar BanH 2C !+
141B 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ 31; ?js a; B+
$eali)acin de un cuestionario sore relaciones !ersonales; !ara !racticar los usos del vero
get AGet /uestionnaire; 1B !+ 31; ej+ cB+
9oca0"lar4
$eali)ar ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica de vocaulario relacionado con la "or&acin de
!alaras( clasi"icacin de sustantivos astractos 0 acaado de unas citas con el sustantivo
adecuado A1B !+ 23 ej+ a 0 cB+
$eali)ar ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica de vocaulario relacionado con ex!resiones de
tie&!o A1B 4ocaular0 BanH; !+ 1OQ 0 1B !+2LB+
$eali)ar ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica de vocaulario relacionado con el vero get
tie&!o A1B 4ocaular0 BanH; !+ 1KN 0 1B !+2QB+
Pro$"$ciatio$
7ndicar co&o se acentuan los su"ijos de deter&inadas !alaras A1ustantivos astractosB A1 !+
23; ej+ B+
Leer un cuadro sore co&o se enla)an las !alaras al 2alar AlinHingB; escuc2ar unos extractos
radio"nicos 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ 2K; ej+ ;cB+
7ndicar en unas "rases /ue !alaras tienen un origen "ranc#s+ ?scuc2ar 0 co&!roar las
res!uestas A1B !+ 2Q ej+ a;B
C'NC?P5'1
del idio&a( &e&orias 0 recuerdos de la in"ancia; 0 co&o 2an ca&iando las costur&res 0 2-itos
en la vida de las gentes+
$e"lexionar sore las relaciones !ersonales 0 nuestros co&!orta&ientos+

G8$ero# &e te<to:
?ntrevistas autoiogr-"icas A1B !-gs+ 2N 0 21B+
Citas de autores A1B !+ 23B
Art.culos sore las &ultitareas A&ultitasHingB A1B !s+ 24 0 2OB
9n cuestionario sore el tie&!o A1B !+ 2LB+
6os 2istorias verdaderas sore a&or 0 relaciones !ersonales A1B !+ 2M 0 2QB+
La cuierta de un liro A1B !+ 3NB
9n art.culo sore la in"ancia A1B !+ 32B+
9na cancin A?@ 9a!s to leave !our loverB
9n art.culo sore ca&ios en la vida en los *lti&os treinta aCos AAn article 1B !+32@33B
Psicolog.a
A!render sore relaciones !ersonales 0 nuestros co&!orta&ientosD a&or 0 ru!turas a&orosas+
1ociologia
A!render sore los ca&ios en la vida en los *lti&os aCos; es!ecial&ente los relacionados con la
in"ancia+
32
Collo/uial ?nglis2; PB !+ 23 A,ime and tec-nolog!B
3ra&&ar BanH; Files 2A@C; 1B !+ 13Q@141
4ocaular0 BanH; 1B !-gs+ 1OM@1KN
1ound BanH A1B; !-g 1KMB
A5eac2erRs BooH; !-ginas 3K a L4B
P2otoco!iale activities A5eac2erRs BooH B File 2(
- 3ra&&ar D !ag+ 1KN; 1K1;1K2+
- Co&&unicativeD !+ 1MK;1ML;1MM
- 4ocaular0D !+ 211; 212; 213
- 1ong Activit0D !+ 233 AO@ 9a!s to leave !our love"
G@B E9ALUACION
E5al"aci3$ #"'ati5a
File 5est 2 A5est and Assess&ents; C6@$'MB
3ra&&ar; 5B !ags+ 1KN a 1K2
Co&&unicative; 5B !ags+ 1MK a 1MM
4ocaular0; 5B !ags+ 211 a 213
3ra&&ar BanH; File 2; 1B !+ 13Q@141
A"toe5al"aci3$
$evise T c2ecH 1B !+ 3O Agra&-tica 0 vocaularioB+
6ile Te#t ?> Te#t a$& A##e##'e$t CD ROM
- los sustantivos astractos APord uilding( astract nounsB
- el tie&!o Ati&eB
- el uso del vero get
- ?l !asado de los veros( narrativa
- used to2 9ould
- distancing
- get
!alaras+
Leer un texto AA stud! o$ multitas0ingB 0 ser ca!a) de co&!render e identi"icar in"or&acin
general 0 &-s es!ec."ica en #l &is&o+
Producir un escrito de unas 2ON !alaras( un art.culo sore co&o 2a ca&iado la vida en
los *lti&os veinte aCos; en relacin con alguno de los tres te&as !ro!uestos+
Co&!render la in"or&acin general 0 es!ec."ica en varias conversaciones cortas sore las
&e&orias de la in"ancia+
sore los te&as tratados en la unidadD &e&orias de la in"ancia; relaciones !ersonales 0 tie&!o+
33
6ILE C@B A: BREARING T7E SILENCE
B: LOST IN TRANSLATION
C: ARE YOU SU66ERING 6ROM AFFLUENZAM
- los sonidos 0 la vo) 2u&ana Asounds and t2e 2u&an voiceB;
- los liros Adescriing ooHsB
- el dinero A&one0B+
- la es!eculacin 0 deduccin As!eculation and deductionB
- la inversin en una oracin !ara aCadir #n"asis Aadding e&!2asis A1B( inversinB;
- el uso irreal del tie&!os /ue ex!resan el !asado Aunreal uses o" !ast tensesB+
Alexis in contextB(
- <alando sore el ruido 0 el silencio+
- ?x!resando /ue ti!o de sonido o &*sica deer.a de 2aer o no 2aer en deter&inados
lugares+
- <alando sore la gente /ue diaria&ente ve&os !ero no conoce&os 0 si nos gustar.a
!oder relacionarnos 0 conocer &-s sore ellos+
- ?x!resando gustos literarios 0 descriiendo liros+
- '!inando sore las ideas ex!resadas en un liro en relacin al virus de nuestra sociedad
de aundancia 0 &aterialis&o+
o!iniones( dinero 0 &ujer ACollo/uial ?nglis2D 4omen and *one!B
- 9n art.culo sore lo !oco /ue conoce&os a las !ersonas /ue nos rodean diaria&ente 0 un
ex!eri&ento llevado a cao en relacin a esto A/rea0ing t-e silenceB.
- Buscar el signi"icado en el diccionario de !alaras !uestas en relieve en un texto
Ahi)hli)hte& Oor&#BD las res!uestas o co&entarios a un ex!eri&ento+
- 9n test A/ui)B sore literaturaD "rases iniciales o "inales de liros "a&osos 0 sore sus
autores A7irst and last lines uizB+
- 9n art.culo sore las traduciones literarias 0 dos extractos de un &is&o liro traducidos !or
di"erentes autores A(ost in translationB+
- 9na cr.tica literaria del liro ,-e sic0 societ!, /ue 2ala sore la e!ide&ia de aundancia 0
&aterialis&o /ue su"re la sociedad actual 8a""luen)a:+
- 9n art.culo; sore a&or 0 dinero A8 9is- 8 -ad married $or *one!, not loveB+
- 9n !rogra&a de radio de la BBC donde un ex!erto en ac*stica 2ala de la conta&inacin
acustica+
- 9na !ersona descriiendo un uen liro+
- 9na entrevista con un traductor !ro"esional+
- 9na con"erencia sore un estudio 2ec2o !ara conocer la relacin entre dinero Aco&o lo
gasta&osB 0 la "elicidad+
Producir un escrito( A revieE A"$a cr.tica literariaB siguiendo un !lan !ro!uesto; utili)ando
la correccin "or&al; el lenguaje !ro!icio Ause"ul languageB; la co2esin 0 el registro adecuado
as. co&o valorando la i&!ortancia de !lani"icar 0 revisar el texto+ Ade&-s los alu&nos
a!render-n en cada unidad di"erentes estrategias 0 recursos !ara &ejorar la ex!resin escritaD
"actores claves a tener en cuenta AJe0 success "actorsB 0 el uso de las oraciones de relativo en
literatura AParticile clausesB+
34
- 3ru!os conson-nticos
- Palaras con s.laas &udas
- ea and ear
?@B CONTENIDOS
P$'C?67M7?N5'1
Listening
?scuc2ar a un ex!erto en ac*stica 2alando en un !rogra&a de radio de la BBC sore la
conta&inacin ac*stica 0 reali)acin de unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ 3L; ej+ a;;cB+
?scuc2ar a una !ersona descriiendo un uen liro 0 escriir cuatro adjetivos !ositivos
utili)ados A1B !+41; ej+cB+
?scuc2ar una entrevista con un traductor !ro"esional 0 res!onder unas !reguntas de
co&!rensin+ '!inar sore la !ro"esin de traductor A1B !+ 43; ej; a; ;cB+
?scuc2ar una con"erencia sore un estudio 2ec2o !ara conocer la relacin entre dinero 0
"elicidad 0 reali)acin de unos ejercicios de co&!rensin+ '!inar sore la investigacin A1B
!+ 4L; a; ; c; d; eB+
?scuc2ar 0 cantar una cancin AA lad! o$ a certain ageB; 1B !+ 4L; 5B; 234+
?scuc2ar una entrevista con 1arita 3u!ta; vice!residenta del Banco Mujeres del Mundo APPBB
0 las a0udas al desarrollo de la &ujer A&icrocr#ditosB A1B !+ ON 52e intervieE( Po&en and
&one0B 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 de uso de ex!resiones co&unes 0 "rases
idio&-ticas ACo&&on ex!ressions and idio&s+
?scuc2ar a cinco !ersonas de la calle 2alando 0 o!inando sore dinero 0 su uso; di"erencias
entre 2o&res 0 &ujeres; dinero 0 "elicidad; etc+ A1B !+ON 7n t2e street(Po&en and &one0B 0
reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !ractica de "rases co&unes ACo&&on P2rasesB
1!eaHing
?x!resar o!inin sore el ruido A1B !+ 3K; ej+ aB+
?x!resar o!inin sore lo /ue un ex!erto dice sore la conta&inacin ac*stica 0 sore /ue ti!o de
sonidos o no deer.a 2aer en deter&inados lugares A1B !+ 3L; ej+ d;eB+
Co&unicacin oral 2alando 0 o!inando sore el contenido de un texto en relacin a un
!ro0ecto,ex!eri&ento !ara conocer a las !ersonas /ue nos rodean diaria&ente A/rea0ing t-e
silenceB A1B !+3Q; ej+ d;e;"B+
<alar sore los vecinos o gente /ue ve&os diaria&ente sin conocerla 0 si nos gustar.a saer
&-s 0 relacionarnos con ellos A1B !+ 3Q; ej+ 2B+
7nteraccin oral ex!resando gustos literarios 0 descriiendo liros A1B !+ 41; ej;dB+
<acer 0 res!onder a las !reguntas de un cuestionario ACo&&unication;Bave !ou contracted
t-e Ca$$luenzaD virusB; 1B !+4O 0 11L+
'!inar sore las ideas ex!resadas en un liro en relacin al virus de nuestra sociedad de
aundancia 0 &aterialis&o A1B !+ 4O; ej; gB
P$'C?67M7?N5'1
$eading
Leer un art.culo sore un !ro0ecto,ex!eri&ento !ara conocer &ejor a las !ersonas /ue nos
rodean diaria&ente A/rea0ing t-e silenceB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+3MB+
Leer las res!uestas o co&entarios de !ersonas al ex!eri&ento del ejercicio anterior 0 reali)ar
un ejercicio de co&!rensin del &is&o 0 de !r-ctica de las destre)as lectoras; uscando el
signi"icado de unas !alaras !uestas en relieve ALe<i# i$ co$te<t: hi)hli)hte&B A1B !+3Q ejs+g
0 2B+
Leer un art.culo sore las traduciones literarias 0 dos extractos de un &is&o liro traducidos
!or di"erentes autores+ $es!onder unas !reguntas de co&!rensin A(ost in translation; 1B !+
42 0 43B+
$eali)ar un ejercicio !ara &ejorar las destre)as lectorasD deducir el signi"icado de unos
adverios 0 adjetivos del texto anterior 0 relacionarlos con su signi"icado adecuado ALexis in
context; 1B !+ 42 0 43B+
35
Lectura de una cr.tica literaria 0 la descri!cin del !roducto AA""luen)aB 0 reali)acin de unos
ejercicios de co&!rensin A1B ! 44; ej; a;B+
Lectura de una cr.tica literaria sore el liro ,-e sic0 societ! 0 reai)acin de unos ejercicios de
co&!rensin+ '!inar sore el liro A1B !+ 44; ej+ c;dB+
Lectura 0 reali)acin de un cuestionario ABave !ou contracted t-e Ca$$luenzaD virusB; 1B !+4O
Lectura de un articulo del !eriodico ,-e ,imes de una serie de art.culos 7amil! Secrets; /ue
2ala sore a&or; relaciones !ersonales 0 dinero A8 9is- 8 -ad married $or *one!, not loveB A1B
!+4K; ej; a; ; cB 0 reali)acin de unos ejercicios de co&!rensin+
$eali)ar un ejercicio !ara &ejorar las destre)as lectoras co&o ex!resar el signi"icado de unas
"rases idio&-ticas ALexis in context; 1B !+ 4K; ej+ dB
Priting
?scuc2ar unos sonidos 0 escriir tres !-rra"os asados en los sonidos anteriores A1B !+ 3K; ej+
"B+
?scriir un correo en tono in"or&al o neutro; res!ondiendo a un ex!eri&ento !ara saer si nos
gustar.a relacionarnos 0 conocer a las !ersonas /ue ve&os todos los d.as A1B !+ 3QB+
5raducir al ingl#s 0 escriir; las !ri&eras o *lti&as "rases de una novela "a&osa+ Leer 0 deducir
las traduciones de otros co&!aCeros A1B !+ 43; ej+ a; B
co&unicativa AJe0 sucess "actores; 1B !+ 4MB
Leer 0 anali)ar un texto &odelo( una cr.tica literaria de la novela ,-e girl 9-o pla!ed 9it- $ire; 0
reali)ar unos ejercicios de co&!rensin del &is&o AAnal0sing a &odel text; 1B !+ 32 ej+ a;;cB
A!render 0 !racticar estrategias ara &ejorar la escritura( utili)ar oraciones de relativo !ara un
texto literario APartici*le cla"#e#; 1B !+ 4QB 0 reali)ar unos ejercicios de !r-ctica+
Plani"icacin de un texto escrito( "$a cr.tica literaria o ci$e'ato)r;,ica; siguiendo las !autas
indicadas(
- re"lexin 0 notas sore el liro o !el.cla elegida ABrainstor& t2e contentB
&is&o Ac2ecHB+
C'NC?P5'1
<alar sore el ruido 0 el silencioD sonidos; &*sica 0 lugares+
<acer es!eculaciones 0 deducciones+
6escriir liros 0 2alar sore gustos literarios
<alando 0 o!inando sore un virus /ue !adece nuestra sociedad; la 8a""luen)a: Aaundancia;
&aterialis&oB+
?x!resar cosas /ue nos gustar.a /ue 2uieran sido di"erentes en el !asado; !resente 0 "uturo+
<alar sore &ujer 0 dineroD a0udas al desarrollo de la &ujer A&icrocr#ditosB; en lugares !oco
"avorecidos ACollo/uial ?nglis2B+
Gra''ar
1!eculation and deduction
Adding e&!2asis A1B( inversion
9nreal uses o" !ast tenses
9oca0"lar4
1ounds and t2e 2u&an voice D sounds; 2e 2u&an voice A4ocaular0 BanH; 1B !+ 1K1B+
6escriing ooHs( adjectives+
Mone0 ( nouns "or &one0 or !a0&ent; &one0 in toda0Rs societ0; adjectives related to &one0;
idio&s related to &one0 A4ocaular0 BanH; 1B !+ 1K2B
Pro$"$ciatio$
Consonant clusters
Pords Eit2 VsilentR s0llales
36
ea and ear
P$'C?67M7?N5'1
Gra''ar
6iscri&inar la o!cin gra&atical correcta en unas "rases+ Leer las reglas gra&aticales sore los
veros &odales; los adjetivos 0 los adverios a!ro!iados !ara 2acer es!eculaciones 0
deducciones 0 co&!roar las res!uestas A1B 3ra&&ar BanH 3A !+ 142 0 3MB+
$elacionar las dos !artes de unas "rases de novelas "a&osas+ 'servar las "rases adveriales
&arcadas en dic2as "rases+ Leer 0 entender las reglas gra&aticales del "unciona&iento de la
inversin !ara aCadir #n"asis a una "rase A1B ! 41 0 3ra&&ar BanH 3B !+ 143B 0 reali)ar un
ejercicio de !r-ctica+
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de los tie&!os verales no reales en !asado
A1B 3ra&&ar BanH 3C !+ 144B 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+4L;
?js a; B+
<acer 0 res!onder a !reguntas ex!resando cosas /ue nos gustar.a no 2uieran !asado o /ue
sean di"erentes en el !resente 0 el "uturo A1B!+ 4L; ej+ cB+
9oca0"lar4
Leer un listado de los ruidos &-s &olestos en una o"icina A8t drives me madWB 0 reali)ar unos
ejercicios !ara !racticar 0 a!render vocaulario A1B 4ocaular0 BanH; !+ 1K1 0 1B !+ 3K ej+
;c;dB
Co&!letar los co&entarios de unos lectores sore ciertos liros con los adjetivos de un
recuadro A1B !+ 41; ej aB
$eali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica de vocaulario relacionado con el dinero
A1B 4ocaular0 BanH; !+ 1K2 0 1B !+4OB+
Pro$"$ciatio$
Leer un cuadro in"or&ativo sore el sonido de gru!os consonanticos Aconsonant clustersB 0
reali)acin de unos ejercicios de !r-ctica 0 co&!rensin A1B !+3L; ej+ a;;cB+
?scuc2ar die) "rases e indicar cual es la *lti&a !alara /ue se o0e+ Leer un cuadro sore las
s.laas &udas 0 reali)ar un ejercicio indicando /ue vocales no se escuc2an en las "rases anteriores+
?scuc2ar de nuevo 0 co&!roar+ Practicar A1B !+42; ejs+a;;cB+
?scuc2ar 0 !racticar unas "rases /ue contienen las letras ea2ear A1B !+4O; ej+a;B+
Clasi"icar unas !alaras seg*n su sonido+ ?scuc2ar 0 co&!roar A1B !+ 4O; ej+c;dB
CONCEPTOS
del idio&a(
7n"or&acin sore la cultura del ruido 0 el silencio+
A!render a descriir 0 8criticar: un liro+ Conocer autores 0 liros 0 las consecuencias de las
traduciones+
$e"lexionar sore el dinero 0 la "elicidad; 0 sore la sociedad actual /ue !adece de un exceso de
cosas &ateriales 0 !reocu!aciones vanales co&o su as!ecto externo+
1aer co&o existen organis&os !ara 8a0udar: al desarrollo de la &ujer APPBB con su concesin de
&icrocr#ditos+
G8$ero# &e te<to:
9n art.culo sore un ex!eri&ento A1B !+ 3MB
Co&entarios !ersonales sore un ex!eri&ento,!ro0ecto A1B !+ 3QB+
9n test sore "rases "a&osas 0 sus autores A1B !+ 4NB+
9n art.culo sore las traduciones A1B !+ 42 0 43B+
9n art.culo sore el &atri&onio; el a&or 0 el dinero A1B !+ 4KB
Cr.ticas terarias( ,-e sic0 societ! A1B!+ 44B ,-e girl 9-o pla!ed 9it- $ire A1B !+ 4MB
9na cancin A1B !+4L 0 5B !+234; A lad! o$ a certain ageB
37
9na cr.tica literaria o cine&atogr-"ica AA revieE; 1B !+ 4M 0 4QB
Medicina
$e"lexionar sore los !role&as de salud /ue acarrean la conta&inacin ac*stica 0 los ene"icios
del silencio+
Psicolog.a
Conocer in"or&acin sore la relacin /ue existe entre el dinero 0 la "elicidad+
$e"lexionar sore los !role&as /ue tiene la sociedad actual deido a un exceso de &aterialis&o 0
aundancia de cosas; as. co&o de un cuidado excesivo !or su as!ecto exterior+
1ociologia
A!render en /ue gasta el dinero la gente 0 su relacin con el &is&o+
Collo/uial ?nglis2; PB !+ 33 A4omen and mone!B
Co&&unicationD 3C; Bave !ou got Ca$$luenza:RI A1B !+ 11LB
3ra&&ar BanH; 1B !-gs 142@144
4ocaular0 BanH; 1B !-gs+ 1K1 0 1K2
A5eac2erRs BooH; !-ginas OK a L4B
P2otoco!iale activities A5eac2erRs BooHB File 3(
- 3ra&&ar D !ag+ 1K3; 1K4; 1KO+
- Co&&unicativeD !+ 1MQ;1QN;1Q1
- 4ocaular0D !+ 214;21O;21K
- 1ong Activit0D !+ 234 AA lad! o$ a certain ageB
G@B E9ALUACION
E5al"aci3$ #"'ati5a
Progress 5est 1@3 A5est and Assess&ents; C6@$'MB
3ra&&ar; 5B !ags+ 1K3@1KO
Co&&unicative; 5B !ags+ 1MQ@1Q1
4ocaular0; 5B !ags+ 214@21K
3ra&&ar BanH; File 3; 1B !+ 142@144
A"toe5al"aci3$
$evise T c2ecH 1B !+ O1 Agra&-tica 0 vocaularioB+
6ile Te#t C> Te#t a$& A##e##'e$t CD ROM
38
- los sonidos 0 la vo) 2u&ana Asounds and t2e 2u&an voiceB;
- los liros Adescriing ooHsB
- el dinero A&one0B+
- la es!eculacin 0 deduccin As!eculation and deductionB
- la inversin en una oracin !ara aCadir #n"asis Aadding e&!2asis A1B( inversinB;
- el uso irreal del tie&!os /ue ex!resan el !asado Aunreal uses o" !ast tensesB+
!alaras+
Leer un texto A(ost in traslationIB 0 ser ca!a) de co&!render e identi"icar in"or&acin
general 0 &-s es!ec."ica en #l &is&o+
Producir un escrito de unas 2ON !alaras( un e&ail a un revista online; 2aciendo una cr.tica
literaria o cine&atogr-"ica AA revie9B+
Co&!render la in"or&acin general 0 es!ec."ica en varias conversaciones cortasD
- cinco !ersonas 2alando de di"erentes liros+
- 9na c2arla 2alando de la 2istoria de Mu)aH; un inventor de tecnolog.a+
&ostrando acuerdo o discre!ancia sore te&as relacionados con los contenidos de la unidad;
argu&entando 0 o!inando+
Pro)re## Te#t 6ile ABC> Te#t a$& A##e##'e$t CDBROM
7denti"icar 0 a!render vocaulario de las unidades 1@3
Mostrar co&!rensin 0 a!licar as!ectos gra&aticales de las unidades 1@3
$econocer !alaras con el &is&o sonido e identi"icar las s.laas acentuadas en unas
!alaras+
Leer un art.culo A4-o 9ants to be ric-IB 0 ser ca!a) de co&!render e identi"icar
in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en el &is&o+
Producir un texto escrito de unas 2ON !alaras; eligiendo entre dos !osiilidades(
- un art.culo 2alando sore los ca&ios en la educacin en los *lti&os ON aCos+
- una carta de solicitud de e&!leo; !ara un anuncio laoral !ro!uesto+
Co&!render la in"or&acin general 0 es!ec."ica en entrevistas 0 conversaciones(
- Personas 2alando de di"erentes a!aratos o artilugios+
- 9na c2arla sore la conexin entre el de!orte 0 el lenguaje+
$eali)ar interca&ios co&unicativos( 2aciendo 0 res!ondiendo a !reguntas; ex!oniendo 0
argu&entando uno de los tres te&as !ro!uestos 0 ex!resando o!inin; acuerdo o discre!ancia;
relacionadas con los contenidos de las unidades 1@3+
39
6ILE E@B A: 7ISTORY GOES TO T7E MO9IES
B: 7ELP YOURSEL6
C: CANST LI9E LIT7OUT IT
- la 2istoria 0 la guerra A2istor0 and Ear"areB+
- los adjetivos co&!uestos Aco&!und adjectivesB+
- el lenguaje del tel#"ono A!2one languageB
- adjetivos U !re!osiciones Aadjectives U !re!ositionsB+
- los adverios co&o &arcadores de discursoD adverios 0 ex!resiones adveriales Adiscourse
&aHers 2( advers and adverial ex!ressionsB+
- los veros con ojeto &-s in"initivo o gerundio A4er U oject U in"initive or gerundB
- las oraciones condicionales AConditional sentencesB+
Alexis in contextB(
- 6escriiendo !el.culas 0 escenas 2istricas "a&osas+
- <alando 0 o!inando sore los liros de auto@a0uda+
- '!inando 0 ra)onando sore las t#cnicas de !ersuasin /ue descrie un liro de
auto@a0uda A,-e persuadersB+
- <alando sore adiciones 0 osesiones+
o!iniones( realidad o "iccin ACollo/uial ?nglis2D 7act or $ictionB
- La descri!cin de tres !el.culas 2istricas "a&osas A/rave-eart, Gone 9it- t-e 9ind,
Spartacus".
- ?l !re"acio de un liro ABistor! goes to t-e moviesB en el /ue se co&!aran !el.culas
2istricas con lo /ue real&ente ocurrio 2istorica&ente+
- La cr.tica literaria de un liro de auto@a0uda A,-e persuadersB 0 dos extractos del &is&o;
sore t#cnicas de !ersuasin+
- ?xtractos de liros de auto@a0uda+
- 9n cuestionario sore nuestra adiccin al tel#"ono &vil AP2one /ui)B+
- 9n art.culo sore la adiccin a la tele"on.a &ovil 0 una ex!eriencia de !asar una se&ana
sin &vil A*! li$e is out o$ m! -andsB+
- 9n art.culo sore las adiciones 0 osesiones de nuestros dias AAre 9e -oo0ed on
addition:"
- 9n cr.tico de cine 2alando sore la !recisin 2istrica de dos !el.culas( /rave-eart 0
,itanic.
- 9n !rogra&a de radio con gente discutiendo 0 o!inando sore los liros de auto@a0uda+
- 9na !eriodista descriiendo co&o !as una se&ana sin tele"ono &ovil A*! li$e is out o$ m!
-ands".
- Cinco !ersonas 2alando sore osesiones 0 adiciones+
- 9na cancin AAddicted to loveB+
Producir un escrito( A discursive essa0 A"$ e$#a4o &i#c"r#i5o o &e o*i$i3$B siguiendo un
!lan !ro!uesto; utili)ando la correccin "or&al; el lenguaje !ro!icio Ause"ul languageB; la
co2esin 0 el registro adecuado as. co&o valorando la i&!ortancia de !lani"icar 0 revisar el
texto+ Ade&-s los alu&nos a!render-n en cada unidad di"erentes estrategias 0 recursos !ara
40
&ejorar la ex!resin escritaD "actores claves a tener en cuenta AJe0 success "actorsB o co&o
a!render a !re!arar una introduccin 0 una conclusin+
- Fa&ilias de !alaras
- La entonacin en !eticiones educadas+
- 1onido 0 ortogra".a
Los sonidos ,,; ,t,; ,,; ,d,
?@B CONTENIDOS
P$'C?67M7?N5'1
Listening
?scuc2ar un !rogra&a de radio con gente discutiendo 0 o!inando sore los liros de auto@
a0uda 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 1 !+ OM; ej+ c;dB+
?scuc2ar extractos del !rogra&a de radio anterior a la ve) /ue se !ractica una destre)a !ara
&ejorar la 2ailidad auditiva; co&o es locali)ar &odi"icadore ALexis in context; 1B !+ OQ; ejs e;"B
?scuc2ar a una !eriodista co&o reali) un ex!eri&ento de !asar una se&ana sin &vil A*!
li$e is out o$ m! -andsB; 0 reali)acin de unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ KN 0 K1;
ej+c;d;eB+
?scuc2ar un texto oral donde cinco !ersonas 2alan de sus osesiones 0 adiciones A1B !+K3;
ej+ a;B+
?scuc2ar 0 cantar una cancin AAddicted to love; 1B !+ K3; 5B !+23OB
?scuc2ar una entrevista con Adrian <odges; guionista de !el.culas 0 series de 54; sore las
!el.culas de #!oca 0 series 2istricas; su !o!ularidad; la i&!ortancia o no de la !recisin
2istrica; eje&!los de !el.culas etc A1B !+ KK 52e intervieE( Fact or "ictionIB 0 reali)ar unos
ejercicios de co&!rensin 0 de uso de ex!resiones co&unes 0 "rases idio&-ticas ACo&&on
ex!ressions and idio&s+
?scuc2ar a cinco !ersonas 2alando sore di"erentes !eriodos de la 2istoria 0 !or/u# les atrae
este en !articular A1B !-g KK; 7n t2e street(Fact or "ictionIB 0 reali)ar unos ejercicios de
co&!rensin 0 !ractica de "rases co&unes ACo&&on P2rasesB
1!eaHing
6escriir unas escenas de !el.culas 2istricas "a&osas A1B !+ O2 0 O3; ej+ "B
Leer dos extractos de un liro de auto@a0uda A,-e persuadersB 0 o!inar sore las t#cnicas de
!ersuasin /ue descrie 0 ex!eri&enta A1B !+OK 0 OL; ejs d; eB+
Leer un listado de te&as relacionados con los liros de auto@a0uda 0 o!inar sore ellos 0 sore
este ti!o de liros en general A1B !+OQ; ejs ";gB+
?n !e/ueCos gru!os 2alar sore !ersonas /ue !ade)can adiciones 0 osesiones; seg*n un
es/ue&a !ro!uesto 0 unas ideas dadas ADo !ou 0no9 an!one 9-o isXB A1B !+ K3; ej+ cB
P$'C?67M7?N5'1
$eading
Leer un art.culo 0 relacionar unos titulares con su !-rra"o corres!ondiente A1B P+4; ej+B+
Leer el !re"acio de un liro ABistor! goes to t-e moviesB en el /ue se co&!aran !el.culas
2istricas con lo /ue real&ente ocurrio 2istorica&ente A1B !+ O4; OO ejs+ a; ; cB 0 reali)ar unos
ejercicios de co&!rensin+
Leer 0 co&!letar unas "rases relacionadas con el cine 0 ex!licar el signi"icado de las !alaras
indicadas; &irando al diccionario si "uese necesario; !ara &ejorar las destre)as de lectura
ALe<i# i$ co$te<tB A1B !+OO ejs+d;eB+
41
Leer la cr.tica literaria de un liro de auto@a0uda A,-e persuadersB; sore t#cnicas de
!ersuasin 0 reali)ar un ejercicio de co&!rensin A1B !+ OK; ej a;B
Leer dos extractos del liro de auto@a0uda A,-e persuadersB 0 reali)ar unos ejercicios de
co&!rensin+ ?x!resar a un co&!aCero las t#cnicas de !ersuasin /ue descrie el liro A1B !+
OK 0 OL; ej c;dB
Leer unos extractos de liros de auto@a0uda 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin de los
&is&os+ '!inar sore este ti!o de liros A1B !+ OM; ej+ a;B+
Lectura 0 reali)acin de un cuestionario sore nuestra adiccin al tel#"ono &vil A1-one uizB;
!ara a!render vocaulario relacionado con ello A1B !+ KN; ej+ aB
Lectura de un art.culo sore co&o !as una !eriodista una se&ana sin &vil 0 nuestra adiccin
al tel#"ono A*! li$e is out o$ m! -andsB; 0 reali)acin de unos ejercicios de co&!rensin A1B !+
KN 0 K1; ej+B+
Leer un art.culo sore las adiciones 0 osesiones de nuestros dias AAre 9e -oo0ed on
addition:" 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ K2 0 K3; ej+ a; ; cB+
$eali)ar un ejercicio !ara &ejorar las !ara &ejorar las destre)as de lectura ALe<i# i$ co$te<tB;
deducir el signi"icado de las !alaras indicadas en el texto anterior+ '!inar sore el art.culo en
relacin con el entorno de alu&no A1B !+K2 0 K3; ejs d;eB+
Priting
?scriir un !-rra"o descriiendo una !el.cula 0 una escena de la &is&a; seg*n unos &odelos
A1B !+ O3; ej+ cB+
co&unicativa AJe0 sucess "actores; 1B !+ K4B+
Leer 0 anali)ar un texto &odelo( un ensa0o discursivo o de o!inin sore los &ensajes de texto
A1M1B 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica del &is&o AAnal0sing a &odel text;
1B !+ K4B+
Practicar una estrategia !ara &ejorar la escritura( a!render a !re!arar !-rra"os introductorias 0
de conclusin en un ensa0o A7ntroductions and conclusions; 1B !+ K4 0 KOB
co&unicativo !ro!io de la unidad A9se"ul language; 1B !+ KOB+
Plani"icacin 0 !roduccin de un escrito( un ensa0o de o!ininsore uno de los te&as
!ro!uestos; siguiendo las !autas indicadas(
&is&o Ac2ecHB+
C'NC?P5'1
<alar de 2istoria; descriiendo una !el.cula+
<alar 0 o!inar sore liros+
6iscutir sore las t#cnicas de !ersuasin /ue !ro!one un liro+
<alar de lo /ue re!resenta el &vil en nuestras vidas+
<alar de adiciones 0 osesiones+
Gra''ar
6iscourse &arHers A2B( advers and adverial ex!ressions
4er U oject U in"initive or gerund
Conditional sentences
9oca0"lar4
<istor0 and Ear"are( Eea!ons; !eo!le and events; vers descriing Ear"are A4ocaular0 BanH;
1B !+ 1K3B+
Co&!ound adjectives
42
Adjectives U !re!ositions
9se"ul languaje ( ex!ressing t2e &ain !oints in an argu&ent; adding su!!orting in"or&ation to a
&ain argu&ent or introducing ot2er related argu&ents; descriing cause and e""ect; Eeig2ing u!
argu&ents+
Pro$"$ciatio$
1tress in Eord "a&ilies
7ntonation in !olite re/uests
1ounds and s!elling
,,; ,t,; ,,; ,d,
P$'C?67M7?N5'1
Gra''ar
?scuc2ar unos extractos de lo /ue o!ina un cr.tico literario sore dos !el.culas 0 co&!letar
unas "rases con los &arcadores de discurso adecuados A1B !+ OO; ej+ aB
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de los &arcadores de discursoD adverios 0
ex!resiones adveriales A1B 3ra&&ar BanH 4A !+ 14OB 0 reali)ar unos ejercicios de
co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ OOB
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de oraciones con veroUojetoUin"initivo o
gerundio A1B 3ra&&ar BanH 4B !+ 14KB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica
A1B !+ OL; ejs a;B+
$elacionar las dos !artes de unas oraciones condicionales+ Leer las reglas gra&aticales de las
oraciones condicionales A1B 3ra&&ar BanH 4C !+ 14LB 0 reali)ar unos ejercicios de
co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ K1; ?js a; ;cB+
9oca0"lar4
Lectura de tres descri!ciones de !el.culas 0 reali)acin de unos ejercicios !ara a!render 0
!racticar vocaulario relacionado la 2istoria 0 las guerras A1B 4ocaular0 BanH; !+1K3 0 1B !s+
O2 0 O3B+
Leer un cuadro ex!licativo sore los adjetivos co&!uestos 0 reali)ar unos ejercicios de
co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ OQB+
Lectura 0 reali)acin de un cuestionario sore nuestra adiccin al tel#"ono &vil AP2one /ui)B;
!ara a!render vocaulario relacionado con ello A1B !+ KN; ej+ aB
$eali)ar unos ejercicios !ara a!render 0 !racticar ex!resiones co&!uestas de adjetivo U
!re!osicin+ '!inar sore las "rases !ro!uestas A1B !+K3; ej+ a;;cB
Pro$"$ciatio$
Co&!letar una tala con "a&ilias de !alaras 0 !racticar su !ronunciacin+ ?scuc2ar 0 co&!roar
A1B !+O3; ej+ a 0 B+
?scuc2ar 0 escriir seis "rases en las /ue se 2acen re/ueri&ientos o !eticiones educa 0
!ersuasiva&ente+ $e!etir la entonacin de estas !eticiones A1B !+OL; ej+ a;;cB
Clasi"icar unas !alaras !or sus sonidos ,,; ,t,; ,,; ,d,+ ?scuc2ar 0 co&!roar+ Practicar la
!ronunciacin de unas "rases A1B !+ K1; ej+ a;;cB
C'NC?P5'1
del idio&a( cine e 2istoria+
$e"lexionar sore nuestras adiciones 0 nuestras conductas en la sociedad actual+
G8$ero# &e te<to:
6escri!ciones de !eliculas A1B !+O2 0 O3B+
?l !re"acio de un liro( Bistor! goes to t-e movies; A1B !+ O4B
9na cr.tica literaria de un liro de auto@a0uda A;esEB A1B !+ OKB+
?xtractos de liros A1B !+ OK 0 OL 0 OMB+
43
9n art.culo sore el uso de los &viles A*! li$e is out o$ m! -andsBA1B !+ KNB+
9n art.culo sore conductas adictivas AAre 9e -oo0ed on additionIBA1B !+ K2B+
9n ensa0o discursivo; sore los &ensajes de texto A1B !+ K4B+
9na cancin AAddicted to loveB; 5B !+23OB
9n ensa0o discursivo o de o!inin AA duscursive essa0 1B !+K4@KOB
<istoria; literatura 0 Arte
Conocer !el.culas 2istricas "a&osas 0 sus directores+
Psicolog.a
Conocer co&o "uncionan los liros de auto@a0uda+
A!render sore adiciones 0 conductas; &otivos; e"ectos; consecuencias; etc;
Collo/uial ?nglis2; PB !+ 43 A7act or $iction:B
Co&&unicationD 4A Guess t-e sentence A1B !-gs+ 11L 0 11QB+
3ra&&ar BanH; 1B !-gs 14O@14L
4ocaular0 BanH; 1B !+ 1K3
1ound BanH A1B; !-gs+ 1KMB
A5eac2erRs BooH; !-ginas LO a Q3B
P2otoco!iale activities A5eac2erRs BooHB File 4(
- 3ra&&ar D !+1KK a 1KM
- Co&&unicativeD !+ 1M3;1M4;1MO
- 4ocaular0D !+ 21L a 21Q
- 1ong Activit0D !+ 23O AAddicted to loveB
G@B E9ALUACION
E5al"aci3$ #"'ati5a
3ra&&ar D !+1KK a 1KM
Co&&unicativeD !+ 1M3;1M4;1MO
4ocaular0D !+ 21L a 21Q
3ra&&ar BanH; File 4; 1B !+ 14O a 14L
A"toe5al"aci3$
$evise T c2ecH( 1B !+ KL Agra&-tica 0 vocaularioB
6ile Te#t E> Te#t a$& A##e##'e$t CD ROM
- la 2istoria 0 la guerra A2istor0 and Ear"areB+
- los adjetivos co&!uestos Aco&!und adjectivesB+
- el lenguaje del tel#"ono A!2one languageB
- adjetivos U !re!osiciones Aadjectives U !re!ositionsB+
44
- los adverios co&o &arcadores de discursoD adverios 0 ex!resiones adveriales Adiscourse
&aHers 2( advers and adverial ex!ressionsB+
- los veros con ojeto &-s in"initivo o gerundio A4er U oject U in"initive or gerundB
- las oraciones condicionales AConditional sentencesB+
!alaras+
Leer un texto ABelp !oursel$B 0 ser ca!a) de co&!render e identi"icar in"or&acin general 0
&-s es!ec."ica en #l &is&o+
Producir un escrito de unas 2ON !alaras( un ensa0o de o!inin sore uno de los te&as
!ro!uestos+
Co&!render la in"or&acin general 0 es!ec."ica en varias conversaciones(
- cinco !ersonas 2alando de !el.culas 2istricas+
- 9na entrevista con un adicto a los ordenadores+
$eali)ar interca&ios co&unicativos sore te&as ex!uestos 0 traajados en la unidaD
2aciendo 0 res!ondiendo a las !reguntas !ro!uestas; &ostrando acuerdo o discre!ancia sore
un te&a concreto; argu&entando 0 o!inando+
45
6ILE F@B A: L7OSS IN CONTROLM
B: !UST ANY OLD BEDM
C: TRICR OR TREATMENTM
- "or&acin de !alaras utili)ando !re"ijos APord "or&ation( !re"ixesB
- lugar 0 &ovi&iento A!lace and &ove&entB
- la salud 0 la &edicina A2ealt2 and &edicineB
- los s.&iles Asi&ilesB
- la ex!resin de !er&iso; oligacin 0 necesidad A!er&ission; oligation and necessit0B;
- los veros de los sentidos Avers o" t2e sensesB
- gerundios e in"initivos Agerunds and in"initivesB+
Alexis in contextB(
- '!inando sore le0es+
- <aciendo 0 res!ondiendo a las !reguntas de un /ui) AF8 uiz"
- '!inando sore arte+
- <alando de creencias 0 &itos en relacin a la salud,en"er&edad+
- '!inando sore &edicinas alternativas+
o!iniones( arte 0 artistas ACollo/uial ?nglis2D Art and artistsB+
- 9n entrada a una !-gina Ee APiHi!ediaB sore el conce!to Nann0 state 0 de un texto en
relacin con la !roteccin del estado 2acia el individuo A4elcome to Gann!$orniaB 0
reali)acin de unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ KM 0 KQ; ej+ a;;c;dB
- 9na 2istoria de $a0 Bradur0 A8n a season o$ calm 9eat-erB
- 9n cuestionario sore en"er&edades AGever s-o9er in a t-understormB+
- 9n art.culo sore un liro /ue estudia la e"iciencia o no de di"erentes &edicinas alternativas
A,ric0 or treatmentB; a!rendiendo a conocer !alaras o!uestas ALexis in context( o!!ositeB+
- 9na c2arla sore el "en&enoF8; un s2oE de 54 0 una serie de liros !ara a!licar en
educacin 0 co&o esto su!ondr.a un control de los niCos sore su !ro!io a!rendi)aje+
- 9n ex!erto de arte 2alando sore dos !roducciones artistas 0 lo /ue estas ex!resan+
- 9n doctor 2alando sore creencias 0 &itos tradicional&ente ace!tados en relacin a la
salud 0 la en"er&edad 0 su ex!eriencia en &edicina alternativa+
- Cuatro !ersonas ex!resando sus ex!eriencias en cuanto a di"erentes &edicinas
alternativas+
- 9na cancin A5incentB+
- 9na entrevista con una !intora a&ericana APatricia Melvin; Art and artistsB+
Producir un escrito( A re!ort A"$ i$,or'e #o0re el )ra&o &e #ati#,acci3$ &e lo# al"'$o#
e$ "$ 5ia:e &e e#t"&io#/ siguiendo un !lan !ro!uesto; utili)ando la correccin "or&al; el
lenguaje !ro!icio Ause"ul languageB; la co2esin 0 el registro adecuado as. co&o valorando la
i&!ortancia de !lani"icar 0 revisar el texto+ Ade&-s los alu&nos a!render-n en cada unidad
di"erentes estrategias 0 recursos !ara &ejorar la ex!resin escritaD "actores claves a tener en
cuenta AJe0 success "actorsB+
- ?ntonacin en las oraciones excla&ativas+
- Acentuacin extra en !alaras i&!ortantes+
- ?l acento en las !alaras+
46
?@B CONTENIDOS
P$'C?67M7?N5'1
Listening
?scuc2ar una c2arla sore el "en&eno 0 los !rinci!ios del "en&enoF8; 0 sus e"ectos en
educacin escolar 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 o!inin A1B !+ L1; ej+ a;c;d;eB+
?scuc2ar a un ex!erto de arte 2alando sore dos !roducciones art.sticas 0 reali)ar unos
ejercicios de co&!rensin A1B !+ L2; ej+ c;d;eB
?scuc2ar 0 cantar una cancin A5incent; 1B !+ LO; 5B !+ 23K+
?scuc2ar a un doctor 2alando sore creencias 0 &itos en relacin a la salud 0 la en"er&edad
0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B ! LK; ej+ c;d;eB
?scuc2ar a cuatro !ersonas ex!resando sus ex!eriencias en cuanto a di"erentes &edicinas
alternativas 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1 !+ LM; ejs; ;cB+
?scuc2ar una entrevista con una !intora a&ericana; Patricia Melvin; sore arte 0 artistas A1B !+
M2 52e intervieE( Art and artistsB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 de uso de
ex!resiones co&unes 0 "rases idio&-ticas ACo&&on ex!ressions and idio&s+
?scuc2ar a cuatro !ersonas 2alando 0 o!inando; en la calle sore arte A1B !+ M2; 7n t2e street(
Art and artistsB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !ractica de "rases co&unes
ACo&&on P2rasesB
1!eaHing
?x!resar o!inin sore unas le0es relacionadas con distintos as!ectos de la vida Acarretera; 2ogar;
salud !*lica; sociedad; educacinB A1B !+ KQ; ej+ a;B+
<acer 0 res!onder a las !reguntas de un /ui) AF8 uiz" ()ommunication 1B !+ LN; 11L 0 11QB
'!inar sore unas i&-genes de !roducciones art.sticas A1B !+ L2; )ommunication; !+ 11MB
$eali)ar un cuestionario sore en"er&edades A1B !+ LK; ej+ aB
Leer una lista de creencias co&*n&ente ad&itidas sore salud 0 en"er&edad AGever s-o9er in a
t-understormXB 0 ex!rear o!inin sore ella A1B ! LK; ej+ B+
<alar 0 o!inar sore &edicinas alternativas A1B !+ LM; ej+ a; d 0 !-g+ LQ ej+ dB
P$'C?67M7?N5'1
$eading
Leer un acceso a una !-gina Ee A4i0ipediaB sore el conce!to Nann0 state 0 un texto en
relacin con la !roteccin del estado 2acia el individuo A4elcome to Gann!$orniaB 0 reali)acin
de unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ KM 0 KQ; ej+ a;;c;dB
Leer una in"or&acin *til !ara &ejorar las destre)as de lectura ALe<i# i$ co$te<tB( uscar el
signi"icado en el diccionario de unos !2rasal vers 0 !re!ositional vers 0 reali)ar unos
ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+KQ; ejs e;"+gB
Leer una 2istoria de $a0 Bradur0 A8n a season o$ calm 9eat-erB sore una !ersona
osesionada con Picasso 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ L4 0 LOB+
Leer un art.culo sore un liro /ue estudia la e"iciencia o no de di"erentes &edicinas
alternativas A,ric0 or treatmentB; a!rendiendo a conocer !alaras o!uestas ALexis in context(
o!!osite; 1B !+ LQB 0 reai)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica+
Priting
co&unicativa( un in"or&e AJe0 sucess "actores; 1B !+ MNB+
Leer 0 anali)ar un texto &odelo( un in"or&e sore el grado de satis"accin de los alu&nos en
una escuela de idio&as AA re!ortB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica del
&is&o AAnal0sing a &odel text; 1B !+ MNB+
co&unicativo !ro!io de la unidad A9se"ul language; 1B !+ M1B+
Plani"icacin 0 !roduccin de un escrito( un in"or&e sore el grado de satis"accin del viaje de
estudios de unos alu&nos en una escuela de idio&as; siguiendo las !autas indicadas(
- re"lexin 0 notas sore el in"or&e ABrainstor& t2e contentB
47
&is&o Ac2ecHB+
C'NC?P5'1
<alar sore le0es; ex!resando !er&iso; oligacin 0 necesidad+
<alar 0 o!inar sore arte
'!inar 0 deatir sore &edicina alternativa o tradicional
Gra''ar
Per&ission; oligation and neccesit0
4ers o" t2e senses
3erunds and in"initives
9oca0"lar4
Pord "or&ation( !re"ixesD anti, out, re, mis, under, pro, pre, de
Place and &ove&ent( above2over, belo92under, o$$2a9a!, in2inside2into, on2on top2on top
o$2onto, outside2out2out o$, across2t-roug-, along2past2round, to2to9ards, in2at.
1i&iles
Medical Eords
Pro$"$ciatio$
7ntonation in excla&ations
?xtra stress on i&!ortant vers
Pord stress
P$'C?67M7?N5'1
Gra''ar
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de los veros !ara ex!resar !er&iso;
oligacin 0 necesidad Acan,must, s-ould, oug-t to, -ad better2-ave to, -ave got to2 need2 be
able to, allo9ed to, be permitted to, be supposed to A1B 3ra&&ar BanH OA !+ 14MB 0 reali)ar
unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ KQB+
Leer las reglas gra&aticales del uso de veros !ara 2alar de sentidos A1B 3ra&&ar BanH OB
!+14QB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ L3B
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de gerundios e in"initivos A1B 3ra&&ar BanH
OC !+ 1ONB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ LL ?js a; ;cB
Practicar el uso de gerundios e in"initivos en una co&unicacin oral A)ommunication, 1B !+ LL;
11M 0 12NB+
9oca0"lar4
$eali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica de "or&acin de !alaras a !artir de !re"ijos
A1B !+ LN ej a;;cB
$eali)ar un ejercicio de co&!rensin 0 !r-ctica de vocaulario relacionado con !re!osiciones
de lugar 0 &ovi&iento A1B 4ocaular0 BanH; !+ 1K4 0 1B !+ LL; ej+ a;B+
$eali)ar ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica de vocaulario relacionado con s.&iles utili)ados
!ara co&!arar Aor2li0eB 0 aCadir #n"asis a un adjetivo; adverio o vero A1B !+ LL; ej+ a;B+
$eali)ar un ejercicio !ara a!render sore &edicinas alternativas A1B !+ LM ej+ aB+
Pro$"$ciatio$
Audicin de unos di-logos 0 reali)acin de unos ejercicios de !r-ctica sore la entonacin en las
excla&aciones+ ?scuc2ar 0 co&!roar A1B !+L1; ej+ a 0 B+
48
$eali)ar un ejercicio !ara !racticar la entonacin en las excla&aciones; le0endo unas "rases 0
res!ondiend a ellas adecuada&ente A)ommunication; 1B !+ L1; 11L 0 12NB
Leer 0 escuc2ar un !oe&a 0 reali)ar unos ejercicios !ara !racticar a en"ati)ar 0 acentuar las
!alaras &-s i&!ortantes /ue se /uieren resaltar A1B !+L3; ej+a;;cB A)ommunication 1B !+ 11M 0 12NB
?scuc2ar de"iniciones de &edicinas alternativas 0 reali)ar unos ejercicios de !r-ctica de
!ronunciacin A1 !+ LM ej+ ;c;dB
C'NC?P5'1
del idio&a( la salud 0 la en"er&edad; &itos 0 creecias+ Medicina alternativa
$e"lexionar sore la "uncin !rotectora 0 controladora de los estados+
$e"lexionar sore el arte 0 sus ex!resiones art.sticas+Conocer sore Picasso+
G8$ero# &e te<to:
9n art.culo sore el control del estado A4elcome to nann!$ornia; 1B !+ KMB
9n !oe&a A1B !+ L3B+
9na 2istoria A8n a season o$ calm 9eat-er, 1B !+L4 0 LOB+
9n cuestionario sore en"er&edades AGever s-o9er in a t-understormB A1B !+ LKB
9n art.culo sore &edicina alternativa A,ric0 or treatmentB A1B !+ LM 0 LQB+
9na cancin A1B !+LO; 5B !+ 23K 5incentB
9n in"or&e sore el grado de satis"accin de unos alu&nos AA re!ort;1B !+ MN@M1B
<istoria 0 1ociolog.a
A!render sore el !roteccionis&o 0 control del estado+
Arte
'!inar 0 a!render sore di"erentes ex!resiones art.sticas 0 sus autores+
Picasso
Medicina 0 salud
Mitos 0 creencias en relacin a las en"er&edades+ Medicina alternativa
Actividades del PBD !-ginas 44 a O2
Collo/uial ?nglis2; PB !+ O3 AArt and artistsB
Co&&unicationD OA F8 uiz A1B !+ 11LB 0 4-at a ridiculous ideaE A1B !-gs+ 11L 0 12NB+ OB Four
EorHs o" art A1B P+ 11MB 0 Stressing t-e rig-t 9ord A1B !-gs 11M 0 12NB+ OC Guess t-e
sentence A1B !+ 11M 0 12NB+
3ra&&ar BanH; 1B !-gs 14M@1ON
4ocaular0 BanH; 1B !-gs+ 1K4 0 1KO
1ound BanH A1B; !-gs+ 1KMB
A5eac2erRs BooH; !-ginas Q4 a 11KB
P2otoco!iale activities A5eac2erRs BooHB File O(
- 3ra&&ar D !+ 1KQ a 1L1
- Co&&unicativeD !+ 1QO a 1QL
49
- 4ocaular0D !+ 22N a 222
- 1ong Activit0D !+ 23K A5incentB
G@B E9ALUACION
E5al"aci3$ #"'ati5a
File O SuicHtest( 3ra&&ar; 4ocaular0 and Pronunciation; A5est and Assess&ents; C6@$'MB
File 5est O A5est and Assess&ents; C6@$'MB
3ra&&ar; 5B !+ 1KQ a 1O1
Co&&unicative; 5B ! 1QO a 1QL
4ocaular0; 5B !+ 22N a 222
3ra&&ar BanH; File O; 1B !+ 14M a 1ON
A"toe5al"aci3$
$evise T c2ecH 1B !+ M3 Agra&-tica 0 vocaularioB+
6ile Te#t F> Te#t a$& A##e##'e$t CD ROM
7denti"icar 0 usar adecuada&ente vocaulario relacionado con(
- "or&acin de !alaras utili)ando !re"ijos APord "or&ation( !re"ixesB
- lugar 0 &ovi&iento A!lace and &ove&entB
- la salud 0 la &edicina A2ealt2 and &edicineB
- los s.&iles Asi&ilesB
- la ex!resin de !er&iso; oligacin 0 necesidad A!er&ission; oligation and necessit0B;
- los veros de los sentidos Avers o" t2e sensesB
- gerundios e in"initivos Agerunds and in"initivesB+
!alaras+
Leer un texto ADoes complementar! and alternative medine 9or0IB 0 ser ca!a) de
co&!render e identi"icar in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en #l &is&o+
Producir un escrito de unas 2ON !alaras( un in"or&e sore el grado de satis"accin de los
clientes de un nuevo gi&nasio AA re!ortB+
Co&!render la in"or&acin general 0 es!ec."ica en varias conversaciones cortas sore
di"erentes trata&ientos de &edicinas alternativas+
$eali)ar interca&ios co&unicativos relacionados con los te&as de la unidadD 2aciendo 0
res!ondiendo a las !reguntas !ro!uestas; &ostrando acuerdo o discre!ancia sore un te&a
concreto; argu&entando 0 o!inando+
50
6ILE G@B A: A MO9ING EPERIENCE
B: PETS AND PESTS
C: T7E PROMISED LANDM
- los viajes 0 el turis&o Atravel and touris&B;
- la naturale)a At2e natural EorldB;
- veros /ue se suele con"undir AEords t2at are o"ten con"usedB+
- !lanes de "uturo A?x!ressing "uture !lans and arrange&entsB;
- eli!sis 0 sustitucin A?lli!sis and sustitutionB;
- el en"-sis en "rases !artidas AAdding e&!2asis A2B( cle"t sentencesB
Alexis in contextB(
- <alando 0 ex!resando o!inin sore los viajes 0 el turis&o+
- ?x!resando una ex!eriencia de viaje &e&orale+
- <alando 0 o!inando sore &ascotas+
- 6eatiendo di"erentes cuestiones o !role&as relacionados con los ani&ales+
- <alando 0 o!inando sore la in&igracin( ra)ones; ex!ectativas; consecuencias; etc+
- <alando sore los con"lictos de identidad entre in&igrantes de segunda generacin+
o!iniones( encuentros con ani&ales ACollo/uial ?nglis2D Encounters 9it- animalsB+
- 9n art.culo en una gu.a de viajes; /ue se cuestiona el valor de visitar "a&oso lugares de
inter#s tur.stico A*! H?,@@@ 9onders o$ t-e 4orld"
- 9n cuestionario sore el ti!o de viajero /ue es cada uno A4-at 0ind o$ traveller are !ouI+
- 9n art.culo sore grandes des!la)a&ientos !ara ir al traajo AE3treme commuting, 4oud
!our do it:"
- 9n art.culo sore &ascotas 0 sus !ro!ietarios A1ets and o9ners Cbecome more ali0e over
timeD".
- 9n extracto de una novela de A&0 5an; sore la segunda generacin de in&igrantes
c2inos A,-e jo! luc0 club".
- 9n !ersonaje /ue reali)a grandes des!la)a&ientos cada d.a !ara ir a traajar 0 co&o
organi)a su d.a a dia AE3treme commuting, 4ould !ou do it:B+
- 9n !rogra&a de radio donde un "a&oso director de or/uesta descrie un viaje &e&orale
AA journe! to rememberB+
- 6os noticias relacionadas con ani&ales salvajes 0 !rotegidos APerros,loos 0 )orrosB
Producir un escrito( 6iscursive essa0 A2B A"$ e$#a4o &i#c"r#i5o o &e o*i$i3$> a ,a5or o
e$ co$tra &e "$a i&eaB siguiendo un !lan !ro!uesto; utili)ando la correccin "or&al; el lenguaje
!ro!icio Ause"ul languageB; la co2esin 0 el registro adecuado as. co&o valorando la i&!ortancia
de !lani"icar 0 revisar el texto+ Ade&-s los alu&nos a!render-n en cada unidad di"erentes
estrategias 0 recursos !ara &ejorar la ex!resin escritaD "actores claves a tener en cuenta AJe0
success "actorsB; utili)ar sinni&os 0 enri/uecer el vocaulario+
- <o&"onos A2o&o!2onesB
- !ronunciacin suave 0 "uerte de los veros auxiliares 0 do
- la entonacin en oraciones !artidas
51
?@B CONTENIDOS
P$'C?67M7?N5'1
Listening
?scuc2ar a un ciudadano rit-nico /ue reali)a grandes des!la)a&ientos cada d.a !ara ir a
traajar 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ MK; ej+ c;dB
?scuc2ar un !rogra&a de radio donde un "a&oso director de or/uesta descrie un viaje
&e&orale 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ ML ej+ a;;c;dB
?scuc2ar 0 cantar una cancin AA 9is- 8 could go travelling again; 1B !+MO 0 5B !+23LB+
?scuc2ar dos noticias relacionadas con 2istorias 0 sucesos de ani&ales salvajesD una sore
!erros,loos 0 otra sore )orros 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin+ '!inar sore la
!roteccin de ciertas es!ecies de ani&ales+ A1B !+s QN ej+ a;;c;dB
?scuc2ar extractos de !ersonas deatiendo sore te&as relacionados con ani&ales 0
co&!letar las "rases de un cuadro con collocations adveriales co&unes A1B !+ Q1; ej+ aB+
?scuc2ar a dos !ersonas /ue e&igraron a otro !ais 0 co&!letar una tala con la in"or&acin
otenida A1B !+ Q2; ej+ c;dB+
$eali)ar un ejercicio !ara &ejorar las destre)as auditivas ALexis in contextD ex!resiones; 1B !+
Q2; ej; eB+
?scuc2ar una entrevista con Meter Gin&an; un veterinario sore sus ex!eriencias con ani&ales
A1B !+ QM 52e intervieE( ?ncounters Eit2 ani&alsB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0
de uso de ex!resiones co&unes 0 "rases idio&-ticas ACo&&on ex!ressions and idio&s+
?scuc2ar a tres !ersonas 2alando 0 o!inando en la calle; sore ani&ales A1B !+ QM
?ncounters Eit2 ani&alsB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !ractica de "rases
co&unes ACo&&on P2rasesB
1!eaHing
Co&unicacin oral 2alando 0 ex!resar o!inin !ersonal sore los viajes 0 el turis&o A1B !+ MO; ej+
dB+
<acer 0 res!onder a las !reguntas de un cuestionario; ex!resando !re"erencias en relacin a los
viajes 0 conocer el ti!o de viajero /ue es cada uno A4-at 0ind o$ traveller are !ouI A1B !+ MO; ej+ c; dB+
?x!resar una ex!eriencia de viaje &e&orale !ara el alu&no A1B !+ ML; ej+ eB+
'!inar sore las &ascotas A1B !+ MQ ej+eB+
'!inar sore unas noticias relacionadas con ani&ales salvajes 0 !rotegidos A1B !+ QN ej+ dB+
6eatir unas ideas relacionadas con ani&ales A1B !@ Q1; ej; ; cB+
'!inar sore las ra)ones /ue &ueven a la gente a irse a vivir a otro !aisD ventajas e
inconvenientes A1B !+ Q2; ej+ a; ; "B+
<alar sore los con"lictos de identidad entre in&igrantes de segunda generacin A1B !+ Q4; ej
a;eB+
P$'C?67M7?N5'1
$eading
Leer un art.culo; /ue se cuestiona el valor de visitar "a&oso lugares de inter#s tur.stico A*!
H?,@@@ 9onders o$ t-e 4orld" 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ M4 0 MO; ej+
a;;cB+
Leer un cuestionario sore el ti!o de viajero /ue es cada uno A4-at 0ind o$ traveller are !ouI A1B
!+ MOB
Leer un art.culo sore &ascotas 0 sus !ro!ietarios A1ets and o9ners Cbecome more ali0e over
timeD" 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ MM 0 MQB+
Practicar una destre)a !ara &ejorar las 2ailidades lectorasD locali)ar las !alaras
corres!ondientes a unas de"iniciones ALexis in context; 1B !+ M 0 MQB+
52
Leer 9n extracto de una novela de A&0 5an; sore la segunda generacin de in&igrantes
c2inos A,-e jo! luc0 club" 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 de &ejora de las
destre)as lectoras ALexis in context; 1B !+ Q4 0 QOB+
Priting
co&unicativa AJe0 sucess "actores; 1B !+ QKB
Leer 0 anali)ar un texto &odelo( un ensa0o de o!inin sore lo !ositivo /ue resulta el turis&o
!ara el !ais o lugar de destino; 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin del &is&o AAnal0sing
a &odel text; 1B !+ QK; ej+ a;;c;dB
Practicar una estrategia !ara &ejorar la escritura( a!render a utili)ar sinni&os 0 a enri/uecer
el vocaulario A9sing s0non0&s and ric2er vocaular0; 1B !+ QL; ej+ d;eB+
co&unicativo !ro!io de la unidad( ex!resar o!iniones !ersonales; ex!resar argu&entos en
contra; reatir argu&entos A9se"ul language; 1B !+ QL; ej "B+
Plani"icacin de un texto escrito( un ensa0o de o!inin a "avor o en contra de unas ideas;
siguiendo las !autas indicadas(
&is&o Ac2ecHB+
C'NC?P5'1
<alar de viajes 0 lugares tur.sticos+
?x!resar !re"erencias en relacin a los viajes+
Contar ex!eriencias de viajes+
<alar 0 o!inar sore las &ascotas+
6eatir cuestionones o !role&as relacionados con ani&ales+
'!inar sore la e&igracin+
Gra''ar
?x!ressing "uture !lans and arrange&ents
?lli!sis and sustitution
Adding e&!2asis A2B( cle"t sentences+
9oca0"lar4
5ravel and touris&D nouns and noun !2rases; ver !2rases; adjectives and !2rases to descrie
!laces A4ocaular0 BanH; 1B !+ 1KOB+
Natural Eorld( Ani&als; irds and insects; 7ssues relating to ani&als; Ani&al idio&s+
Pords t2at are o"ten con"used( $oreigner2outsider2stranger, suit2suite, beside2besides, la!2lie,
actuall!2currentl!, announce2advertise, a$$ect2e$$ect, as-amed2embarrassed, den!2re$use,
compromise2commitment, economic2economical, etc
Pro$"$ciatio$
2o&o!2ones
EeaH and strong !ronunciation o" auxialiar0 vers and do
intonation in cle"t sentences
P$'C?67M7?N5'1
Gra''ar
Leer un art.culo sore grandes des!la)a&ientos al lugar de traajo AE3treme commuting,
4ould !ou do it:, 0 escuc2ar el d.a a dia de un rit-nico /ue reali)a este ti!o de
des!la)a&ientos; !ara co&!render 0 !racticar a ex!resar !lanes de "uturo 0 acuerdos A1B !+
MKB+
53
Leer las reglas gra&aticales !ara ex!resar !lanes de "uturo 0 acuerdos A1B 3ra&&ar BanH KA
!+ 1O1B 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica+
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de las eli!ses Ao&itir sujetos 0 veros
auxiliares; !2rasal vers o adjetivosB 0 las sustituciones Aso2notB A1B 3ra&&ar BanH KB !+ 1O2B
0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ MQB+
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de aCadir #n"asis en una "rase &ediante
oraciones !artidas A1B 3ra&&ar BanH KC !+ 1O3B 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0
!r-ctica A1B !+ Q3; ?js a; ;cB
9oca0"lar4
$eali)ar ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica de vocaulario relacionado con los viajes 0 el
turis&o A1B 4ocaular0 BanH; !+ 1KO 0 1B !+ MO ej+ a;B
$eali)ar un cuestionario !ara ex!resar !re"erencias en cuanto a viajes 0 turis&o AA4-at 0ind o$
traveller are !ouI A1B !+ MO; ej; c;dB
$es!onder a las !reguntas de un cuestionario !ara !r-cticar vocaulario relacionado con el
&undo natural A1B !+ QN; ej+ aB+
$eali)ar unos ejercicios !ara !racticar el vocaulario relacionado con el &undo natural A1B
4ocaular0 BanH; !+1KK; ej+ B+
Co&unicacin oral 2alando de cuestiones o !role&as relacionados con los ani&ales;
siguiendo las ideas !ro!uestas en unos c.rculos 1B !+ QN; ej+ cB
$eali)ar unos ejercicios !ara !racticar 0 a!render !alaras /ue suelen con"undirse A1B !+ QO; ej
a;;cB
Pro$"$ciatio$
$eali)ar un ejercicio !ara !racticar los 2o&"onos A1B !+MK ej+ a 0 B+
Leer unos di-logos e indicar /ue veros auxiliares o to se !ronuncian suaves 0 cuales "uerte+
?scuc2ar 0 co&!roar A1B !+MQ; ejs+ a;B+$eali)ar un ejercicio !ara !racticar la !ronunciacin anterior
A)ommunication; 1B !+MQ; 11M Y 12NB+
Leer un cuadro ex!licativo sore la entonacin 0 el #n"asis en las oraciones !artidas Acle"t
sentencesB+ ?scuc2ar 0 re!etir unas oraciones !racticando la !ronunciacin adecuada A1B !+ Q3; ej+ a;
; cB+
C'NC?P5'1
del idio&a( el "en&eno de la e&igracinD &otivos; consecuencias; !role&as de identidad; etc+
$e"lexionar sore las ani&ales 0 las &ascotas 0 nuestra relacin con ellos+
$e"lexionar sore el turis&o 0 sus e"ectos en los lugares de destino+
G8$ero# &e te<to:
9n art.culo del liro *! H?,@@@ 9onders o$ t-e 4orld A1B !+ M4B
9n cuestionario sore !re"erencias viajerasD 4-at 0ind o$ a traveller are !ouI A1B !+ MOB+
9n art.culo sore los des!la)a&ientos diarios al lugar de traajo AE3treme commuting, 4ould !ou
do it:, A1B !+ MKB+
9n art.culo sore &ascotas 0 sus !ro!ietarios A1ets and o9ners Cbecome more ali0e over time: A1B
!+MMB
9na cancin A1B !+MO 0 5B !+ 23L; 8 9is- 8 could go travelling againB
9n ensa0o discursivo o de o!inin a "avor o en contra de una idea !ro!uesta AA discursive essa0;
1B !+ QK@QLB
54
3eogra"ia
Lugares "a&osos del &undo
Ciencia 0 Naturale)a
Ani&ales; &ascotas+
Los e"ectos del turis&o en los lugares de destino+
Psicolgia
A!render a conocernos; ex!resando !re"erencias 0 gustos+
1ociolog.a
?l rit&o de vida de las sociedades actualesD los largos des!la)a&ientos !ara ir a traajar+
Nuestras relaciones con los ani&ales 0 &ascotas+
?l "en&eno de la e&igracin+
Actividades del PBD !-ginas O4 a K3
Collo/uial ?nglis2; PB !+ K3 AEncounters 9it- animalsB
)ommunicationD OA F8 uiz A1B !+ 11L 0 11QB OB 4-at a ridiculous ideaW A1B !+11L 0 12NB; OB
7our 9or0s o$ art A1B !+ 11MB; Stressing t-e rig-t 9ord A1 !+11M 0 12NB; OC Guess t-e
sentence A1B !+ 11M 0 12NB
3ra&&ar BanH; 1B !-gs 114M@1ON
4ocaular0 BanH; 1B !-gs+ 1K4 0 1KO
A5eac2erRs BooH; !-ginas 11L a 13O
P2otoco!iale activities A5eac2erRs BooH B File K(
- 3ra&&ar D !+1L2 a 1L4+
- Co&&unicativeD !+ 1QM a 2NN
- 4ocaular0D !+ 223 a 22O
- 1ong Activit0D !+ 23L A8 9is- 8 could go travelling againB
G@B E9ALUACION
E5al"aci3$ #"'ati5a
File K SuicHtest( 3ra&&ar; 4ocaular0 and Pronunciation; A5est and Assess&ents; C6@$'MB
File 5est K A5est and Assess&ents; C6@$'MB
3ra&&ar; 5B !+ 1L2 a 1L4
Co&&unicative; 5B !+ 1QM a 2NN
4ocaular0; 5B !+ 223 a 22O
3ra&&ar BanH; File K; 1B !+ 1O1@1O3
A"toe5al"aci3$
$evise T c2ecH 1B !+ QQ Agra&-tica 0 vocaularioB+
6ile Te#t G> Te#t a$& A##e##'e$t CD ROM
7denti"icar 0 utili)ar vocaulario relacionado con(
- los viajes 0 el turis&o Atravel and touris&B;
- la naturale)a At2e natural EorldB;
- veros /ue se suele con"undir AEords t2at are o"ten con"usedB+
- !lanes de "uturo A?x!ressing "uture !lans and arrange&entsB;
55
- eli!sis 0 sustitucin A?lli!sis and sustitutionB;
- el en"-sis en "rases !artidas AAdding e&!2asis A2B( cle"t sentencesB
!alaras+
Leer un texto A(earning about animals at sc-oolB 0 ser ca!a) de co&!render e identi"icar
Producir un escrito de unas 2ON !alaras( un ensa0o discursivo o!inando en contra o a
"avor de unas ideas !ro!uestas+
Co&!renderr la in"or&acin general 0 es!ec."ica en varias conversaciones cortas de
gentes(
- discutiendo 0 o!inando sore te&as relacionados con los ani&ales+
- una c2arla sore ?llis 7sland; un lugar en 91; donde &uc2os in&igrantes llegaron
56
6ILE H@B A: A RECIPE 6OR DISASTER
B: SPORT ON TRIAL
C: T7E 6UNNIEST !ORE IN T7E LORLDM
- la co&idaD veros 0 utensilios !ara !re!arar una receta A!re!aring "oodB
- "or&acin de adjetivos; sustantivos 0 veros AEorduilding( adjectives; noun and versB
- el 2u&or A2u&ourB+
- uso de los sustantivos co&!uestos 0 !osesivos ANouns( co&!ound and !ossessive "or&sB;
So and suc-
- co&!arasiones ACo&!arisonB
Alexis in contextB(
- Plani"icando una co&ida con los ingredientes !ro!uestos+
- <alando sore di"erentes as!ectos de la co&ida 0 su !re!aracin+
- <alando sore alg*n de!orte o actividad de!ortiva+
- ?x!resando acuerdo o desacuerdo sore las ideas de un liro; /ue 2ala de los as!ectos
negativos del de!orte A7oul 1la!, 4-at.s 9rong 9it- sportIB+
- <alando de 2u&or 0 c2istes en el !a.s del alu&no 0 !ersonali)ando sore el 2u&or+
o!iniones( cocinando !or el &undo ACollo/uial ?nglis2D CooHing round t2e PorldB
- ?l articulo de un cocinero 2alando sore lo /ue eligieron !ara co&er; donde 0 con /uien;
"a&osos cocineros si "uera su *lti&a co&ida A*! last supperB+
- 9n art.culo !eriod.stico /ue descrie 0 co&!ara cuatro actividades aericas A/attle o$ t-e
9or0outsB+
- 9na in"or&acin asado en los contenidos de un liro; /ue 2ala de los as!ectos negativos
del de!orte A7oul 1la!, 4-at.s 9rong 9it- sportIB+
- C2istes A,-e $unniest jo0e in t-e 4orld"
- ?je&!los de 2u&or rit-nico A7amous put&do9ns, ;es *inister, 7irst dateB+
- Personas di"erentes descriiendo desastres culinarios /ue les ocurrieron a ellos+
- 9n !sicoanalista 0 de!ortista "a&oso AMiHe Brearle0B 2alando 0 o!inando sore los
as!ectos negativos 0 cr.ticos del de!orte+
- 9na cancin AE!e o$ t-e tigerB+
- Cinco c2istes
- 9n !eriodista 2alando de un estudio reali)ado con los c2istes anteriores 0 co&o varian los
resultados seg*n nacionalidades 0 culturas+
Producir un escrito( A co&!laint A"$a 1"e:a o recla'aci3$ a "$a co'*aQ.a aerea/
siguiendo un !lan !ro!uesto; utili)ando la correccin "or&al; el lenguaje !ro!icio Ause"ul
languageB; la co2esin 0 el registro adecuado as. co&o valorando la i&!ortancia de !lani"icar 0
revisar el texto+ Ade&-s los alu&nos a!render-n en cada unidad di"erentes estrategias 0
recursos !ara &ejorar la ex!resin escritaD "actores claves a tener en cuenta AJe0 success
"actorsB+
- 5er&inaciones de adjetivos ed 0 conectores
- <o&gra"os; !alaras /ue se escrien igual 0 tienen distinto signi"icado+
- aug-2oug-
57
?@B CONTENIDOS
P$'C?67M7?N5'1
Listening
?scuc2ar a tres !ersonas descriiendo desastres culinarios /ue les ocurrieron a ellos 0
co&!letar una tala con la in"or&acin otenida; 0 unas "rases ALexis in contextB relacionadas
con la escuc2a A1B !+ 1N1 ej+ aB
?scuc2ar a un !sicoanalista 0 de!ortista "a&oso AMiHe Brearle0B 2alando 0 o!inando sore los
as!ectos negativos 0 cr.ticos del de!orte 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ 1NK
ejs+ c; eB+
?scuc2ar 0 cantar una cancin AE!e o$ t-e tigerB A1B !+ 1NL; 5B !+ 23MB+
?scuc2ar cinco c2istes 0 !untuarles+ ?scuc2ar luego a un !eriodista 2alando de un estudio
reali)ado con los c2istes anteriores 0 co&o varian los resultados seg*n nacionalidades;
culturas A,-e $unniest jo0e in t-e 4orldB+ $eali)ar ejercicios de co&!rensin A1B !+ 1NM 0 1NQ;
ej+ a;;cB
?scuc2ar una entrevista con C2antelle Nic2olson una cocinera de Nueva Zelanda /ue traaja
en un restaurante en Londres A1B !+ 114 52e intervieE( CooHing round t2e EorldB 0 reali)ar
unos ejercicios de co&!rensin 0 de uso de ex!resiones co&unes 0 "rases idio&-ticas
ACo&&on ex!ressions and idio&sB+
?scuc2ar a cuatro !ersonas 2alando 0 o!inando; en la calle; sore co&ida de di"erentes
nacionalidades A1B !+114; 7n t2e street(CooHing round t2e EorldB 0 reali)ar unos ejercicios de
co&!rensin 0 !ractica de "rases co&unes ACo&&on P2rasesB
1!eaHing
Plani"icar una co&ida con los ingredientes !ro!uestos en un ejercicio A1B ! 1N1; ej+ aB
Co&unicacin oral 2alando sore di"erentes as!ectos de la co&ida 0 su !re!aracin A1B !+
1N1; ej+ B+
<alar sore alg*n de!orte o actividad de!ortiva siguiendo el es/ue&a 0 las ideas de un texto
!revia&ente leido A/attle o$ t-e 9or0outsB; A1B !+ 1N4 0 1NO; ej "B
6eatir la in"or&acin asado en los contenidos de un controertido liro; /ue critica el de!orte
A7oul 1la!, 4-at.s 9rong 9it- sportIB; ex!resando acuerdo o desacuerdo A1B !+ 1NK; ej+ a;B+
<acer 0 res!onder a !reguntas relacionadas con el 2u&or; a nivel !ersonal 0 en el contexto de
la cultura 0 nacionalidad del alu&no A1B !+ 1NQ; ej+ a; B
'!inar sore unas &uestras de 2u&or rit-nico A7amous put&do9ns, ;es *inister, 7irst dateB
A1B !+ 11N 0 111B+
P$'C?67M7?N5'1
$eading
Leer el articulo de un cocinero 2alando sore lo /ue eligieron !ara co&er; donde 0 con /uien;
"a&osos cocineros si "uera su *lti&a co&ida A*! last supperB 0 reali)ar unos ejercicios de
co&!rensin A1B ! 1N2 0 1N3; ejs a;B+
Leer unas !reguntas 0 sus res!uestas relacionadas con la co&ida 0 una in"or&acin *til !ara
&ejorar las destre)as de lectura ALe<i# i$ co$te<tB( uscar el signi"icado en el diccionario de
!alaras 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+1N3 ejs+c; d; e;"B+
Co&unicacin oral 2aciendo 0 res!ondiendo a las !reguntas anteriores A1B !+ 1N3; ej+ gB+
Leer un art.culo !eriod.stico /ue descrie 0 co&!ara cuatro actividades aericas A/attle o$ t-e
9or0outsB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin A1B !+ 1N4 0 1NO; ej+ a;;cB+
Leer unas de"iniciones relacionadas con el texto anterior; !racticando as. destre)as de lectura
ALe<i# i$ co$te<tB 0 uscar el signi"icado en el diccionario de las /ue no se recuerden+
$elacionar las dos !artes de unas collocations A1B !+ 1N4 0 1NO ej+ d; e; "B+
58
Leer cinco c2istes 0 reali)ar ejercicios de co&!rensin A,-e $unniest jo0e in t-e 4orld; 1B !+
1NMB+
Leer &uestras de 2u&or rit-nico A7amous put&do9ns, ;es *inister, 7irst dateB 0 o!inar sore
ello A1B !+ 11N 0 111B
Priting
co&unicativa AJe0 sucess "actores; 1B !+ 112B
Leer 0 anali)ar un texto &odelo( un e&ail e&itiendo una /ueja !or unas vacaciones contratadas
0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin del &is&o AAnal0sing a &odel text; 1B !+ 112 ej+ a; ;
cB+
co&unicativo !ro!io de la unidad A9se"ul language; 1B !+ 113B+
Lectura 0 co&!rensin de un e&ail ex!resando una /ueja !or un &al servicio de una co&!aC.a
aerea 0 !lani"icacin de un texto escrito( un e&ail /ueja !or los &alos servicios de esta
co&!aC.a A3reenAirB; siguiendo las !autas indicadas(
&is&o Ac2ecHB+
C'NC?P5'1
<alar sore co&ida ArecetasB 0 su !re!aracin+
6escriir de!ortes 0 actividades de!ortivas 0 2alar sore ellas+
'!inar; &ostrando acuerdo 0 desacuerdo sore as!ectos negativos del de!orte+
Contar c2istes 0 o!inar sore ellos+
<alar de 2u&or; de lo /ue es gracioso 0 no+
<acer co&!araciones
?&itir una /ueja o recla&acin+
Gra''ar
Nouns( co&!ound and !ossessive "or&s
So and suc-
Co&!arison
9oca0"lar4
Pre!aring "ood( A4ocaular0 BanH; 1B !+ 1KLB+
Pord uilding( adjectives; nouns and vers
Pro$"$ciatio$
@ed adjective endings and linHing
2o&ogra!2s
aug- and oug-
P$'C?67M7?N5'1
Gra''ar
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de los sustantivos( "or&as co&!uestas 0
!osesivos A1B 3ra&&ar BanH LA !+ 1O4B 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica
A1B !+ 1N2B
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de las ex!resiones so2suc- A1B 3ra&&ar BanH
LB !+ 1OOB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+ 1NLB
Leer las reglas gra&aticales del "unciona&iento de los co&!arativos A1B 3ra&&ar BanH LC !+
1OKB 0 reali)ar unos ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica A1B !+11N; ?js a; ;cB
59
9oca0"lar4
$eali)ar ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica de vocaulario relacionado con la co&ida; a !artir
de un &enu 0 otros ejercicios !ro!uestos A1B 4ocaular0 BanH; !+ 1KL 0 1B !+ 1NN ej+ a;;c;dB
Co&!letar unas "rases 0 una tala a!rendiendo a construir !alarasD sustantivos 0 veros a
!artir de adjetivos; relacionados con el de!orte 0 el cuer!o A1B !+ 1NO; ej+ a; ; cB
$eali)ar ejercicios de co&!rensin 0 !r-ctica de vocaulario relacionado con c2istes A1B !+
1NQ; ej+ a; B+
Pro$"$ciatio$
Clasi"icar vocaulario seg*n el sonido de las ter&inaciones de los adjetivos ed. ?scuc2ar 0
co&!roar A1B !+1NN; ej+ a 0 B+
?scuc2ar 0 !racticar la !ronunciacin cuando dos !alaras se unenD adjetivos ter&inados en ed 0
otro sustantivo A1B !+1NN;L; ej+ c; d; eB
Leer una in"or&acin sore !alaras 2o&gra"as A!alaras /ue se escrien igual !ero tienen
distinto signi"icadoB; 0 reali)ar unos ejercicios de !ractica 0 a!rendi)aje A1B !+ 1NL; ej+a; ; cB+
$eali)ar unos ejercicios !ara !racticar la !ronunciacin los sonidos aug- ! oug- en los veros
irregulares en tie&!o !asado+ ?scuc2ar 0 !racticar A1B !+1NQ; ej+ a; ; c; d; eB+
C'NC?P5'1
del idio&a(
- la cocina 0 los !latos t.!icos de cada cultura; gustos !ersonales 0 tradiciones+
- el 2u&or 0 las culturas; lo /ue es gracioso !ara cada uno
$e"lexionar sore el de!orte 0 2acer cr.ticas sore &itos ace!tados en este terreno+
G8$ero# &e te<to:
9n art.culo de un cocinero sore la eleccin de otros "a&osos cocineros si "uera su *lti&a co&ida
A*! last supperB A1B !+ 1N2 0 1N3B
9n art.culo !eriod.stico /ue descrie 0 co&!ara cuatro actividades aericas A/attle o$ t-e
9or0outsB A1B !+ 1N4 0 1NOB
C2istes A1B !+ 1NMB
?je&!los de 2u&or rit-nico A1B !+ 11N 0 111B+
9na cancin A1B !+1NL; 5B !+ 231 AE!e o$ t-e tigerBB
9n e&ail e&itiendo una /ueja o recla&acin !or los servicios de una co&!aC.a aerea A3reenAirB;
AA co&!laint 1B !+ 112 0 113B
1alud
La ali&entacin 0 la salud+
?l de!orte 0 la salud
Psicolog.a
Nuestra actitud ante el de!orte; tanto a nivel de !racticarlo co&o de es!ectadores
1ociolog.a 0 Psicolog.a
A!render co&o el 2u&or ca&ia seg*n las culturas 0 las !ersonas+
?l 2u&or rit-nico
60
Actividades del PBD !-ginas K4 a L2
Collo/uial ?nglis2; PB !+ L3 A)oo0ing round t-e 9orldB
3ra&&ar BanH; 1B !-gs 1O4@1OK
4ocaular0 BanH; 1B !+ 1KL
A5eac2erRs BooH; !-ginas 13K a 1O3
P2otoco!iale activities A5eac2erRs BooHB File L(
- 3ra&&ar D !ag+ 1LO a 1LL+
- Co&&unicativeD !+ 2N1 a 2N3
- 4ocaular0D !+ 22K 0 22L
- 1ong Activit0D !+ 231 AE!e o$ t-e tigerB
G@B E9ALUACION
E5al"aci3$ #"'ati5a
File L SuicHtest( 3ra&&ar; 4ocaular0 and Pronunciation; A5est and Assess&ents; C6@$'MB
File 5est L A5est and Assess&ents; C6@$'MB
Progress 5est 4@L A5est and Assess&ents; C6@$'MB
?nd@o"@course 5est A5est and Assess&ents; C6@$'MB
3ra&&ar; 5B !ags+ 1LO a 1LL
Co&&unicative; 5B !ags+ 2N1 a 2N3
4ocaular0; 5B !ags+ 22K 0 22L
3ra&&ar BanH; File L; 1B !+ 1O4 a 1OK
A"toe5al"aci3$
$evise T c2ecH( 1B !+ 11O Agra&-tica 0 vocaularioB
6ile Te#t H> Te#t a$& A##e##'e$t CD ROM
la co&idaD veros 0 utensilios !ara !re!arar una receta A!re!aring "oodB
"or&acin de adjetivos; sustantivos 0 veros AEorduilding( adjectives; noun and versB
el 2u&or A2u&ourB+
uso de los sustantivos co&!uestos 0 !osesivos ANouns( co&!ound and !ossessive "or&sB;
So and suc-
co&!araciones ACo&!arisonB
!alaras+
Leer un texto A4-at sport teac-es c-ildrens" 0 ser ca!a) de co&!render e identi"icar
Producir un escrito de unas 2ON !alaras( un e&ail e&itiendo una /ueja !or los servicios de
un restaurante+
Co&!render la in"or&acin general 0 es!ec."ica en varias conversaciones cortas(
61
- Cinco !ersonas cuentan 2ec2os /ue salieron &al &ientras estaan cocinando
- 9na entrevista sore 2u&or en el lugar de traajo+
Pro)re## Te#t 6ile EBH> Te#t a$& A##e##'e$t CDBROM
7denti"icar 0 a!render vocaulario de las unidades 4@L
Mostrar co&!rensin 0 a!licar as!ectos gra&aticales de las unidades 4@L
!alaras+
Leer un art.culo AA traveller or a touristB 0 ser ca!a) de co&!render e identi"icar in"or&acin
general 0 &-s es!ec."ica en el &is&o+
Producir un texto escrito de unas 2ON !alaras; eligiendo entre dos !osiilidades(
- un ensa0o sore el te&a( la &edicina alternativa es tan e"ectiva co&o la tradicional+
- 9n in"or&e sore el grado de satis"accin de unos traajadores en el uso de una cantina
aierta !ara ellos
- Personas /ue 2alan sore le0es /ue !ro2ien ciertas cosas+
- 9na c2arla sore cocineros rit-nicos "a&osos+
relacionadas con los contenidos de las unidades 4@L+
E$&Bo,Bco"r#e Te#t> Te#t a$& A##e##'e$t CDBROM
7denti"icar 0 saer vocaulario de todo el curso A9nidades 1@LB
Mostrar co&!rensin 0 a!licar as!ectos gra&aticales de todo el curso A9nidades 1@LB+
!alaras+
Leer un art.culo A,-e science o$ persuasionB 0 ser ca!a) de co&!render e identi"icar
in"or&acin general 0 &-s es!ec."ica en el &is&o+
Producir un texto escrito de unas 2ON !alaras; eligiendo entre tres !osiilidades(
- 9na cr.tica televisiva !ara un !eridico local ingl#s+
- 9n ensa0o sore el te&a( de!orte en la escuela es tan i&!ortante co&o otra asignatura+
- 9n art.culo sore los ca&ios en la dieta de la gente en los *lti&os 3N aCos+
- Cinco !ersonas 2alando de sus viajes diarios al traajo+
- 9na entrevista sore 8ser un artista:
- 9na c2arla sore la conexin entre el de!orte 0 el lenguaje+
relacionadas con los contenidos de las unidades 1@L+

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