CUALIFICACIN Y

CERTIFICACIN
DE COMPETENCIAS
LABORALES
Santiago de Chile, Agosto 2010
CUALIFICACIN DE LOS TRABAJADORES
Conjunto de competencias
Habilidad para el desarrollar un conjunto de tareas de acuerdo con un
nivel preestablecido de competencia
Capacidad de aumentar las habilidades, de producir y asimilar nuevos
conocimientos
DEFINICIN
Formacin
Ocupacin
Autovaloracin
Valoracin de las empresas
COMO SE MIDE
IDENTIFICACIN DE LAS NECESIDADES CUALIFICACIN
La cualificacin profesional contribuye positivamente en la economa
Las diferencias entre pases en el stock de capital humano ayudan
significativamente a explicar las diferencias observadas en el crecimiento econmico
El mercado de trabajo actual se encuentra sujeto a una serie de factores que lo
modelan y transforman continuamente.
Necesidad de Identificar los nuevos perfiles profesionales que aparecen como
consecuencia de la aparicin de nuevas formas de trabajo, de la incorporacin de
nuevas tecnologas, etc.
Gestionar adecuadamente el contingente de fuerza de trabajo disponible,
considerando el avance en la incorporacin de las mujeres en el mercado laboral.
Considerar la competencia profesional como nuevo concepto del capital humano
COMPETENCIAS PROFESIONALES
ES UN CONCEPTO QUE I NTEGRA RECURSOS DE NATURALEZA
DI VERSA (CONOCI MI ENTO, HABI LI DAD, RECURSOS
PERSONALES) QUE VI ENEN DI NAMI CAMENTE COMBI NADOS
EN LA PERSONA DURANTE EL EJ ERCI CI O DE SU TRABAJ O.
SABER + SABER HACER + SABER SER + SABER ESTAR
COMPETENCI A
COMPETENCIAS PROFESIONALES
CAPACIDADES TRANSVERSALES COMUNES
CAPACIDAD
DE TRABAJ AR
EN EQUIPO
CAPACIDAD DE
ORGANIZACIN
EN EL TRABAJ O
CAPACIDAD DE
RESOLUCIN
DE PROBLEMAS
CAPACIDAD DE
INICIATIVA
HABILIDADES
COMUNICATIVAS
CAPACIDAD DE
TRABAJ AR CON
RESPONSABILIDAD
CAPACIDAD DE
AUTONOMIA
CAPACIDAD DE
ADAPTABILIDAD
Y FLEXIBILIDAD
CAPACIDAD DE
APRENDER DE LA
EXPERIENCIA
COMPETENCIAS PROFESIONALES
CAPACIDADES TRANSVERSALES COMUNES
CAPACIDAD DE
TRABAJ AR CON
SEGURIDAD E
HIGIENE
CAPACIDAD DE
INSERTARSE
LABORALMENTE
CAPACIDAD DE
RESPETAR EL
MEDIOAMBIENTE
Las capacidades personales son la parte sumergida de un iceberg que
garantizan el equilibrio y la estabilidad de toda personalidad, y maximizan la
expresin del potencial cognitivo y tcnico de cada individuo.
Meazzini
Universitaria
Media: FP o
Bachillerato
Bsica o sin
formacin
FORMACIN DEL MERCADO DE TRABAJO
SISTEMA DE FORMACIN PROFESIONAL
FORMACIN PROFESIONAL INCIAL
(REGLADA O FORMAL)
Competencia de las administraciones educativas
Dirigida fundamentalmente a jvenes
Exclusiva capacidad de otorgar titulaciones oficiales con validez
acadmica y laboral
FORMACIN PROFESIONAL OCUPACIONAL
Competencia de la administracin laboral (Planes de Empleo)
Dirigida fundamentalmente a la cualificacin o recualificacin de
trabajadores en desempleo.
FORMACIN CONTINUA
Promovida por la Fundacin Tripartita
Ejecutada por las empresas
SISTEMA DE FORMACIN PROFESIONAL
ANALISIS DAFO - FORMACIN PROFESIONAL INICIAL (REGLADA O FORMAL)
Apuesta por el fomento de centros formativos que sean referentes
en el sector
Incremento del nmero de ciclos formativos a ofertar
Mejora de los accesos entre la CFGM y la CFGS (cursos de
preparacin para la prueba de acceso a la CFGS)
Actuaciones integrales para reducir el fracaso escolar y elevada
correspondencia entre los estudios de FP y el contenido de las
ocupaciones posteriores
FORTALEZAS
Falta de alumnado interesado en la FP vinculada con el sector
industrial
Desajuste entre la demanda de alumnado de determinados ciclos
formativos de familias profesionales del sector servicios y la
demanda real del mercado de trabajo
Segregacin por razn de sexo en los ciclos formativos y falta de
referentes sociales y/o familiares
La poblacin activa no tiene plenamente asumida la idea de la
formacin a lo largo de la vida
AMENAZAS
Rigideces del sistema
Las carencias de la FPR, en los mbitos de las TIC y los idiomas
Falta de formacin especfica sobre el funcionamiento de las
empresas y sobre emprendizaje
El fracaso escolar en la ESO afecta negativamente al alumnado
potencial de FP
Dificultades para ajustar el contenido del ciclo formativo con las
actividades que se han de llevar a cabo en las prcticas en
empresas
DEBILIDADES
Elevado grado de insercin del alumnado titulado en ciclos
formativos
La FPR forma parte de la agenda poltica actual
Amplio resultado de las campaas de prestigio y divulgacin
OPORTUNIDADES
SISTEMA DE FORMACIN PROFESIONAL
ANALISIS DAFO - FORMACIN PROFESIONAL OCUPACIONAL
Durante los aos con elevadas tasas de desempleo, la FPO ha
posibilitado a muchas personas el acceso a una formacin gratuita
que les ha permitido su reinsercin o recualificacin
Mejora de los estndares de calidad de los centros de formacin
Las prcticas en las empresas proporcionan al alumnado el
aprendizaje prctico de una ocupacin
El alumnado de FPO incrementa su ocupabilidad, hecho que tiene
su reflejo en unos mayores ndices de insercin laboral
FORTALEZAS
Dificultad par adaptar la oferta formativa a las necesidades
emergentes
Falta de continuidad temporal de la oferta formativa, la cual depende
de la aprobacin definitiva del de la administracin competente y cuya
ejecucin se limita a un perodo de tiempo determinado
En algunos casos los costes de los cursos son ms elevados que su
financiacin
La burocracia que conlleva la firma de un convenio de prcticas
El inters de las empresas por ofertar prcticas vara segn la
especialidad formativa y el perfil de entrada y experiencia profesional
previa del alumno/a
DEBILIDADES
Formacin relativa a las nuevas tecnologas en algunos centros
colaboradores
Las prcticas en las empresa son una buena va de insercin de las
personas desempleadas
La evaluacin que llevan a cabo los/las agentes se centra en el
nivel de insercin del alumnado
Incremento de la informacin sobre la propuesta formativa
Desarrollo del servici de orientacin profesional
OPORTUNIDADES
Las PYME, generalmente, no detectan las necesidades de formacin
de forma sistemtica y organizada.
Falta de alumnado en acciones formativas vinculadas a ocupaciones
de baja o muy baja cualificacin
El alumnado de acciones formativas de sectores con elevada
demanda del mercado no suele finalizar los cursos porque les
contratan antes de acabar la formacin
Carencias del sistema de informacin de la oferta formativa
(Administracin competente y centros de formacin)
Algunas empresas son reticentes a tener alumnado en prcticas
procedente de FPO, decantndose por los/las procedentes de FPR
AMENAZAS
SISTEMA DE FORMACIN PROFESIONAL
ANALISIS DAFO - FORMACIN PROFESIONAL CONTINUADA
El modelo consorciado que gestiona la FC se ha mostrado
como un buen modelo
Flexibilidad organizativa de las acciones formativas que se
llevan a cabo
FORTALEZAS
Dispersin en la planificacin y prdida de sinergias. Cada agente social planifica las
acciones formativas de FC sin que haya un dispositivo estable que canalice
La FC depende de cada empresa y de la importancia que sta le asigne
Dificultades para compaginar trabajo-formacin, debido a que no es obligatorio
realizarla durante la jornada laboral
AMENAZAS
Falta de reconocimiento oficial de la formacin cursada
Excesivo intervalo de tiempo entre la deteccin de una necesidad y la programacin
de la actividad formativa
La financiacin de las acciones no distingue suficientemente entre las especialidades
ms costosas y las menos costosas, ni entre los territorios con ms y menos recursos
La financiacin depende del nmero de alumnos/as, lo que en algunas ocasiones
impide impartir determinadas especialidades necesarias en sectores con poco peso
en el territorio
La falta de flexibilidad de la oferta formativa sectorial no permite a alumnado de
distintos sectores asistir a un mismo curso
El exceso de burocracia conlleva un incremento de los costes
Ausencia de mecanismos de la Administracin para orientar el contenido de las
acciones complementarias hacia los objetivos de las polticas de ocupacin y
educacin
DEBILIDADES
Estructura territorial y sectorial de los agentes sociales que les
permite detectar a nivel micro las necesidades formativas de
los/las trabajadores/as y de las empresas
Mayor nmero de cursos e importancia creciente en las reas
tecnolgicas y en los idiomas
Algunos agentes llevan a cabo evaluaciones de la formacin
impartida, generalmente a travs de un cuestionario dirigido a
los/las alumnos/as
Los/las agentes orientan al alumnado hacia especialidades
formativas especficas ligadas a un sector, con voluntad
profesionalizadora, en contraposicin con una mayor demanda
de formacin transversal
Alto grado de satisfaccin del alumnado con respecto a la
formacin recibida
OPORTUNIDADES
SISTEMA DE FORMACIN PROFESIONAL
Aprobacin de la Ley Orgnica de Cualificacin y Formacin Profesional (2002) y
la creacin del Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL)
Necesidad de
convergencia de los
tres subsistemas y
adecuacin de la
formacin recibida a
las necesidades
cambiantes del
mercado laboral.
Dinamismo inter e intra ocupacional
que requiere un reciclaje formativo
continuo de las plantillas.
La formacin inicial se muestra
insuficiente a la hora de satisfacer
las demandas empresariales, por lo
que es necesaria una formacin
continua de los y las
trabajadores/as.
Demanda social,
empresarial, poltica e
institucional para
acelerar la
homologacin entre
los tres subsistemas y
la planificacin
conjunta de la oferta
formativa
INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES (INCUAL)
Instrumento tcnico, dotado de capacidad e independencia de criterios, que
apoya al Consejo General de Formacin Profesional para alcanzar los objetivos
del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional
CONCEPTO
Creado por el Real Decreto 375/1999
NORMATIVA
La Ley Orgnica 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formacin
Profesional, atribuye al INCUAL la responsabilidad de definir, elaborar y
mantener actualizado el Catlogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales
y el correspondiente Catlogo Modular de Formacin Profesional.
OBJETIVO GENERAL
ESTRUCTURA DEL INCUAL
INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES (INCUAL)
Ministerio de
Educacin
Consejo General de
Formacin Profesional
Presidncia:
Ministerio de Trabajo e Inmigracin
Ministerio de Educacin
Administraciones
Pblicas
Organizaciones
empresariales
Organizaciones
sindicales
INCUAL
ESTRUCTURA
QUE ES EL SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y FORMACIN
PROFESIONAL
Conjunto de instrumentos y acciones necesarias para:
Promover y desarrollar la integracin de la oferta de la formacin
profesional, a travs de el Catalogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
Promover y desarrollar la evaluacin y acreditacin de competencias para
favorecer el desarrollo profesional y social de las personas y para cubrir las
necesidades del sistema productivo.
CONCEPTO
LO 5/2005 de las cualificaciones y la formacin profesional
NORMATIVA
Creacin de un sistema nacional de Cualificaciones y FP que dote de unidad,
coherencia y eficacia la planificacin, ordenacin y administracin de la
formacin profesional, con el fin de facilitar la integracin de las diferentes
formas de certificacin y acreditacin de las competencias y cualificaciones
profesionales.
OBJETIVOS
QUE ES EL SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y FORMACIN
PROFESSIONAL (SNQFP)
Desarrollo del derecho al trabajo y a la libre eleccin de profesin
Satisfacer las necesidades de los sectores productivos
Acceso en igualdad a la ciudadana a las diferentes modalidades de FP
Cooperacin de los agentes sociales con los poderes pblicos
Adecuacin de las cualificaciones a los criterios de la Unin Europea y la libre
circulacin de trabajadores
Cooperacin entre administraciones pblicas
Atencin a las diferentes necesidades territoriales del sector productivo
PRINCIPIOS BSICOS
SITUACIN INICIAL SITUACIN EN CONSTRUCCIN
INSTRUMENTOS Y ACCIONES QUE COMPONEN EL SNCFP
El sistema nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional est
formado por una serie de instrumentos y acciones:
CATALOGO NACIONAL DE
CUALIFICACIONES
PROFESIONALES:
Elemento clave del sistema.
Incluye las cualificaciones y la
formacin modular asociada a
cada cualificacin
OFERTA FORMATIVA:
Posibilidades de modulacin,
flexibilidad para garantizar la
formacin a lo largo de la vida
y la construccin de itinerarios
formativos a medida de las
necesidades personales,
laborales, etc de la personas
PROCEDIMIENTO DE
RECONOCIMIENTO, EVALUACIN,
ACREDITACIN I REGISTRO DE LAS
CUALIFICACIONES PROFESIONALES:
Permite la visualizacin de las
competencias de las personas,
independientemente de su va de
adquisicin.
INFORMACIN Y
ORIENTACIN EN MATERIA
DE FP I OCUPACIN:
Permite el conocimiento del
sistema y el aprovechamiento
de los recursos existentes
CATALOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES:
Utilidad de las cualificaciones
La Cualificacin Profesional es el referente comn
de la formacin profesional.
La competencia profesional (y el correlato formativo, el
mdulo formativo) es la moneda de cambio entre los
subsistemas de formacin entre s y en relacin con los
procesos de acreditacin de competencias adquiridas a
travs de la experiencia profesional o por vas no
formales de formacin.
QUE ES UNA CUALIFICACIN PROFESSIONAL
La competencia profesional es la unidad mnima identificable como actividad en un
puesto de trabajo. As pus, un puesto de trabajo est formado por diversas
competencias profesionales.
Ejemplo: un pintor de vehculos (cualificacin) debe saber proteger superfecies (competencia) y
embellecer superficies (competencia).
PROTECCIN DE
SUPERFICIES
(COMPETENCIA)
EMBELLECIMIENTO
DE SUPERFICIES
(COMPETENCIA)
+ =
PINTURA DE
VEHCULOS
(CUALIFICACIN)
La cualificacin profesional es el conjunto de competencias profesionales con
significacin en un puesto de trabajo que pueden ser adquiridas mediante formacin
modular o otros tipos de formacin, as como a travs de la experiencia laboral.
Actualmente hay 413 cualificaciones publicadas en el BOE
CATLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESSIONALES (I)
Familias Profesionales
Es el instrumento que ordena las cualificaciones susceptibles de
reconocimiento y acreditacin.
Comprende las cualificaciones ms significativas del sistema productivo,
organizadas en 26 familias profesionales.
SERVICIOS
SOCIOCULTURALES
Y A LA COMUNIDAD
AGRARIA
MARTIMO-
PESQUERA
INDUSTRIA
ALIMENTARIA
QUMICA IMAGEN
PERSONAL
SANIDAD
SEGURIDAD Y
MEDIO AMBIENTE
FABRICACIN
MECNICA
ELECTRICIDAD Y
ELECTRNICA
ENERGA Y AGUA
INSTALACIN Y
MANTENIMIENTO
INDUSTRIAS
EXTRACTIVAS
TRANSPORTE Y
MANTENIMIENTO
DE VEHCULOS
EDIFICACIN Y
OBRA CIVIL
VIDRIO Y
CERMICA
MADERA, MUEBLE
Y COCHO
TEXTIL,
CONFECCIN Y
PIEL
ARTES GRFICAS
ACTIVIDADES
FSICAS Y
DEPORTIVAS
IMAGEN I SONIDO
INFORMTICA Y
COMUNICACIONES
ADMINISTRACIN
Y GESTIN
COMERCIO Y
MRQUETING
HOSTALERA Y
TURISMO
ADMINISTRACIN
Y GESTIN
CATLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES (II)
Niveles de Cualificacin
Existen 5 niveles de cualificaciones, en funcin del grado de conocimientos, iniciativa, autonoma y
responsabilidad precisa para realizar la actividad.
NIVEL CUALIFICACIN CERTIFICACIN
NIVEL 1 Competencia en un conjunto reducido de actividades simples, dentro de
procesos normalizados. Conocimirentos y capacidades limitadas
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
PCPI
NIVELL 2 Competencia en actividades determinadas que pueden efectuar-se con
autonoma. Capacidad de utilitzar instrumentos y tcnicas propias.
Conocimientos tcnicos y cientficos de la actividad del proceso. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
TTULOS DE FORMACIN PROFESIONAL
NIVEL 3 Competencia en actividades que requieren el dominio de tcnicas y se
ejecutan con autonoma. Responsabilidad de supervisin de trabajo
tcnico y especializado. Comprensin de los fundamentos tcnicos y
cientficos de las actividades y del proceso.
NIVEL 4 Competencia en un amplio conjunto de actividades complejas.
Diversidad de contextos con variables tcnicas, cientficas, econmicas o
organizativas. Responsabilidaa de supervisin de trabajo y asignacin de
recursos. Capacidad de innovacin para planificar acciones, desarrollar
proyectos, procesos, productos o servicios
DIPLOMATURA
TTULOS UNIVERSITARIOS DE GRADO
MEDIO
NIVEL 5 Competencia en un amplio conjunto de actividades muy complejas
ejecutadas con gran autonoma. Diversidad de contextos que resultan,
amenudo, imprescindibles. Planificacin de acciones y diseo de
productos, procesos o servicios. Responsabilidad en direccin y gestin.
LICENCIATURA
TTULOS UNIVERSITARIOS DE GRADO
SUPERIOR
CATLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES (III):
Distribucin por familias y niveles


FAMILIA PROFESIONAL EDIFICACIN Y OBRA CIVIL
Nivel 1 Operaciones de hormign
Operaciones auxiliares de albailera de fbricas y cubiertas
Operaciones auxiliares de revestimientos continuos en construccin
Operaciones auxiliares de acabados rgidos y urbanizacin
Nivel 2 Fbricas de albailera
Nivel 3 Representacin de proyectos de edificacin
Representacin de proyectos de obra civil
Control de proyectos y obras de construccin
Levantamientos y replanteos
FAMILIA PROFESIONAL INSTALACIN Y MANTENIMIENTO
Nivel 1 Operaciones de fontanera y calefaccin-climatizacin domstica
Nivel 2 Montaje y mantenimiento de instalaciones frigorficas
Mantenimiento y montaje mecnico de equipo industrial
Montaje y mantenimiento de instalaciones calorficas
Montaje y mantenimiento de instalaciones de climatizacin y ventilacin-extraccin
Nivel 3 Desarrollo de proyectos de instalaciones calorficas
Desarrollo de proyectos de instalaciones de climatizacin y ventilacin-extraccin
Desarrollo de proyectos de instalaciones frigorficas
Planificacin, gestin y realizacin del mantenimiento y supervisin del montaje de instalaciones
calorficas
Planificacin, gestin y realizacin del mantenimiento y supervisin del montaje de maquinaria, equipo
industrial y lneas automatizadas de produccin
...
Certificados de
profesionalidad
(Administracin laboral)
Catlogo de
Cualificaciones
Ttulos y PCPI
(Administracin
educativa)
Cualificacin N3
CFGM
Certificado de Professionalidad
CFGS
Cualificacin N3
Cualificacin N3
Cualificacin N2
Cualificacin N2
Cualificacin N1
CFGS
Cualificacin N1
CATLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES (III)
Integracin del Sistema de Cualificacin
Certificado de Professionalidad
Certificado de Professionalidad
Certificado de Professionalidad
Certificado de Professionalidad
Certificado de Professionalidad
PCPI
Nuevo repertorio de Certificados de Profesionalidad, basado en el
Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales elaborado por el
INCUAL.
Regulacin:
Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el cual se regulan los
certificados de profesionalidad .
Real Decreto que regula cada certificado.
QUE IMPLICA EL NUEVO CATLOGO DE CUALIFICACIONES?
Nuevo repertorio de Ttulos de Formacin Profesional, basado en el
Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales elaborado por el
INCUAL.
Regulacin:
LOE 2/2006 Ley Orgnica de Ordenacin de la Formacin
profesional, de 3 de mayo, por el cual se regulan las nuevas
titulaciones.
VIAS DE ADQUISICIN Y DE RECONOCIMIENTO
DE LAS COMPETENCIAS PROFESSIONALES
FORMACIN:
Ttulos FP y
Certificados de
Profesionalidad
EXPERIENCIA
LABORAL
La formacin en competencias permite la obtencin de
certificaciones oficiales (Ttulos en el mbito educativo y
Certificados de Profesionalidad en el mbito laboral). Se
emiten tambin certificaciones parciales, siempre que se haya
superado como mnimo una competencia profesional entera.
Los procesos de evaluacin de competencias permiten la
obtencin de la acreditacin correspondiente.
ESO
BAT
CFGM
CFGS
UNIVERSIDAD
Ttol
Prueba de acceso
C Convalidaciones
C
POT Prueba obtencin
del ttulo (Acreditacin
competencias y
Evaluacin de la
formacin)
C
R
Reconocimiento
de crdito
R
PPAS
M
E
R
C
A
D
O
L
A
B
O
R
A
L
PPAS Preparacin pruebas
de acceso GS (IES i CFPA)
CFGM, CFGS, PPAS
presencial y a distancia
SISTEMA INTREGRADO DE FORMACIN PROFESIONAL
un itinerario profesionalizador al servicio de las personas y las empresas
C
E
R
T
I
F
I
C
A
D
O
S
P
R
O
F
E
S
I
O
N
A
L
I
D
A
D
ESO
BAT
CFGM
CFGS
UNIVERSIDAD
C
C
R
PPAS
M
E
R
C
A
D
O
L
A
B
O
R
A
L
SISTEMA INTREGRADO DE FORMACIN PROFESIONAL
un itinerario profesionalizador al servicio de las personas y las empresas
C
E
R
T
I
F
I
C
A
D
O
S
P
R
O
F
E
S
I
O
N
A
L
I
D
A
D
PCPI
Certificacin
acadmica y
profesional
PPAM Preparacin
pruebas de acceso GM
(CFPA)
PPAM
FORMACIN POR COMPETENCIAS
Un certificado de profesionalidad
equivale a una cualificacin.
Un ttulo de formacin
profesional contiene ms de una
cualificacin.
Ejemplo: el Ttulo de Grado
Medio de Carrocera incluye dos
cualificaciones: pintura de
vehculos y mantenimiento de
elementos no estructurales de
carrocera de vehculos.
Cualificacinde
Mantenimiento de
elementos no
estructurales de
carrocera de
vehculos.
Cualificacinde
Mantenimiento de
elementos no
estructurales de
carrocera de
vehculos.
Cualificacin
de pintura de
vehculos
Cualificacin
de pintura de
vehculos
Ttulo de
Grado
Medio de
carrocera
Certificado de
Profesionalidad
de Chapista-
pintor de
vehculos
Certificado de
Profesionalidad de
Mantenimiento de
elementos no
estructurales de
carrocera de
vehculos.
+ =
=
=
MDULOS FORMATIVOS Y UNIDADES FORMATIVAS
La competencia se corresponde, a nivel formativo, con un Mdulo Formativo. La
competencia es la unidad mnima certificable (va formacin, cursando un mdulo
formativo completo) o acreditable (va proceso de acreditacin de competencias), pero a
efectos de programacin se puede dividir el mdulo formativo en unidades formativas
ms pequeas en duracin y contenido, para facilitar el acceso a la formacin de los
trabajadores en activo.
Unidad formativa
Tcnicas de
enmascarado
Unidad formativa
Proteccin de
superficies
Unidad formativa
Igualacin y
preparacin de
superficies
Unidad formativa
Prevencin de
Riesgos y Gestin
medioambiental de
pinturas
Unidad formativa
Pintado de
vehculos
Unidad formativa
Pintado de
vehculos por
difuminado
Unidad formativa
personalizacin
de vehculos
Mdulo formativo de
Proteccin de Superficies
Mdulo formativo de
Embellecimiento de superficies
Certificado de profesionalidad de pintura de vehculos
EJEMPLO DE CONCEPTOS A NIVEL FORMATIVO
Ttulo
Formacin
Porfesional
Cualificacin
profesional
Certificado de
profesionalidad
Competencia = Mdulo
formativo (unidad mnima
certificable y acreditable
por Educacin y Trabajo
Unidades formativas
(unidad mnima a nivel formativo)
El sumatorio de unidades formativas es certificable,
y por tanto, permite capitalizar la formacin.
Tcnicas de enmascarado
Proteccin de superficies
Igualacin y preparacin de superficies

MF0122_2
Proteccin de superficies
Prevencin de riesgos y gestin medioambiental
en pintura de vehculos
Pintado de vehculos
Pintado de vehculos por difuminado


Pintura de
vehculos


Planchista
pintor/a de
vehculos

MF0123
Embellecimiento de
superficies
Personalizacin de vehculos
Sistemas electromecnicos bsicos
Elementos amovibles exteriores, interiores y
sistemas de cerramineto y elevacin

MF0127_2
Elementos amovibles
Reparacin y substitucin de lunas
Reparacin de materiales metlicos
Reparacin de materiales metlicos y de aluminio

C
i
c
l
o

F
o
r
m
a
t
i
v
o

d
e

G
r
a
d
o

M
e
d
i
o

d
e

c
a
r
r
o
c
e
r

a


Mantenimiento
de elementos no
estructurales de
carrocera de
vehculos

Mantenimiento
de elementos
no estructurales
de carrocera de
vehculos
MF0128_2
Conformado de elementos
metlicos y elementos
plsticos sintticos
Reparacin de elementos sintticos

CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
Definicin y contextualizacin
Es un instrumento de acreditacin oficial de las
cualificaciones profesionales del Catlogo Nacional de
Cualificaciones Professionales en el mbito de la
administracin laboral
Acredita la capacitacin para ejercer una actividad laboral con
significacin para la ocupacin y asegura la formacin
necesaria para adquirirla
Configura un perfil profesional entendido como un conjunto
de competencias professionales identificables en el mundo
productivo, y reconocido y valorado en el mercado de trabajo
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
Finalidades
Acreditar las cualificaciones
profesionales o las unidades de
competencias que contemplan,
independientemente que se hayan
adquirido a travs de la vida
laboral, formativa o por vas no
formales de formacin
Contribuir a la calidad de la oferta
formativa del subsistema de
formacin profesional para el
empleo
Ordenar la oferta formativa del
subsistema de formacin
profesional para el empleo
vinculada al Catalogo de
Cualificaciones Profesionales
Favorecer la transparencia del
mercado de trabajo a empleadores
y trabajadores, tan a nivel nacional
como europeo
Facilitar el aprendizaje permanente
de todos los ciudadanos mediante
una formacin abierta, flexible y
accesible, estructurada de forma
modular, a travs de la oferta
formativa asociada al certificado
Contribuir a la integracin, la
transferencia y el reconocimiento
entre las diversas ofertas de
formacin profesional referidas al
Catlogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales
Para conseguir estas finalidades se debe contar con la participacin de todos los agentes
implicados en la formacin profesional.
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
Estructura y contenido (I)
CUALIFICACIN PROFESIONAL
FAMILIA PROFESIONAL
NIVEL
CDIGO
VERSIN
SITUACIN (RD)
COMPETENCIA GENERAL
ENTORNO PROFESIONAL
UNIDADES DE COMPETENCIA (UC)
DEFINICIN
FORMACIN ASOCIADA
MDULOS FORMATIVOS (MF)
REFERENTE OCUPACIONAL
REFERENTE FORMATIVO
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
Estructura y contenido Ejemplo (I)
Cualificacin Profesional - OPERACIONES DE HORMIGN
Familia Profesional - Edificacin y Obra Civil
Nivel - 1
Cdigo - EOC051_1
Versin 5 (2010)
Situacin - RD 295/2004
Competencia general
Poner en obra hormigones (cimentaciones, elementos estructurales, soleras y pavimentos),
participar en las operaciones previas y posteriores al hormigonado y realizar labores auxiliares en
otros tajos de obra, siguiendo las instrucciones tcnicas recibidas y las prescripciones
establecidas en materia de seguridad y salud.
Unidades de competencia
UC0276_1: Realizar trabajos auxiliares en obras de construccin
UC0869_1: Elaborar pastas, morteros, adhesivos y hormigones
UC0277_1: Participar en operaciones previas al hormigonado.
UC0278_1: Poner en obra hormigones.
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
Estructura y contenido Ejemplo (conituacin)
Entorno Profesional
mbito Profesional
rea de produccin, como trabajador asalariado en pequeas, medianas y grandes empresas.
Sectores Productivos
Sector de la construccin, principalmente en obra nueva y planta de fabricacin de
componentes industrializados de hormign.
Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes
Operario de hormigones.
Operario de curado de hormign.
Pavimentador a base de hormign.
Ayudante encofrador.
Ayudante ferrallista.
Pen especializado.
Formacin Asociada ( 390 horas )
Mdulos Formativos
MF0276_1: Labores auxiliares de obra (120 h)
MF0869_1: Pastas, morteros, adhesivos y hormigones (30 h)
MF0277_1: Operaciones previas al hormigonado.(60 h)
MF0278_1: Puesta en obra de hormigones.(180 h)
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
Estructura y contenido (II)
REFERENTE OCUPACIONAL
UNIDAD DE COMPETENCIA: definicin y cdigo
REALIZACION PROFESIONAL
CRITERIOS DE REALIZACIN
CONTEXTO PROFESIONAL
MEDIOS DE PRODUCCIN
PRODUCTOS Y RESULTADOS
INFORMACIN UTILIZADA Y GENERADA
REFERENTE FORMATIVO
MDULO FORMATIVO: definicin y cdigo
CAPACIDADES
CRITERIOS DE EVALUACIN
CONTENIDOS
REQUISITOS BSICOS DEL
ENTORNO FORMATIVO
ESPACIOS ES INSTALACIONES
PERFIL DEL FORMADOR
REQUISITOS DE ACESO
Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL)
https://www.educacion.es/iceextranet/bdqAction.do
CRITERIOS DE CALIDAD PARA LA EXPEDICIN DE CP
CENTROS
Instalaciones y equipos
Superficies en m
2
de aulas y
talleres en funcin del
nmero de alumnos.
Mquinas y herramientas
necesarias
ALUMNOS
Criterios de acceso
Demostrar o acreditar un nivell de
competencia que asegure la formacin
mnima necesaria para cursar el mdulo
con aprovechamiento
(competencias clave)
Competencias Lingsticas
Competencias Matemticas
Competencias Cientficas
Competencias Tecnolgicas
Competencias Nuevas Tecnologas ...
FORMADORES
Experiencia y/o titulacin
Titilacin +1 ao
experiencia
3 aos de experiencia
PROGRAMA Y
TEMPORIZACIN de
la formacin
Referente Formativo
del CP
EVALUACIN
Criterios de
evaluacin
contemplados en
el CP
CENTROS DE IMPARTICION DE CP
CENTROS INTEGRADOS DE FORMACIN PROFESIONAL
(Decreto 1558/2005)
CENTROS DE REFERENCIA NACIONAL
(RD 229/2008)
CENTROS Y ENTIDADES DE FORMACIN PBLICOS O PRIVADOS
ACREDITADOS POR LA ADMINISTRACIN LABORAL COMPETENTE
(RD 395/2007)
DEBEN CUMPLIR CON LOS REQUISITOS DE CADA CERTIFICADO A IMPARTIR
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
Modalidades de imparticin de la formacin
PRESENCIAL
A DISTANCIA
TELEFORMACIN
MIXTA
VIAS DE ADQUISICIN Y DE RECONOCIMIENTO
DE LAS COMPETENCIAS PROFESSIONALES
FORMACIN:
Ttulos FP y
Certificados de
Profesionalidad
EXPERIENCIA
LABORAL
La formacin en competencias permite la obtencin de
certificaciones oficiales (Ttulos en el mbito educativo y
Certificados de Profesionalidad en el mbito laboral). Se
emiten tambin certificaciones parciales, siempre que se haya
superado como mnimo una competencia profesional entera.
Los procesos de evaluacin de competencias permiten la
obtencin de la acreditacin correspondiente.
SECUENCIA DE ACREDITACIN DE COMPETENCIAS
ASESORAMIENTO
Entrevista inicial
Dossier de
competencias
INFORMACIN
Perfil del ttulo
Manual del aspirante
ORIENTACIN
Dossier de
competencias
Entrevista
DEMOSTRATIVA
Prueba simulada
Observacin en
puesto de trabajo
DOCUMENTAL
EVALUACIN CERTIFICACIN
Modelo
EXPEDICION
Base de datos
REGISTRO