E S C U E L A D E

DI SEO I NDUSTRI AL
Acreditada por
5
aos
2009-2014
Gestin Institucional
Docencia de Pregrado
Investigacin
Vinculacin con el Medio
Comisin Nacional
de Acreditacin
CNA-Chile
Facultad de Arquitectura, Construccin y Diseo
Escuela de Diseo Industrial
Universidad del Bo-Bo
Concepcin
Gua Maestra para el Segundo trabajo Grupal evaluado
20%

Concurso CORMA 2014
Mg.Alonso Rebolledo A.
Docente
DATD-EDI
Investigador Asociado CIPA
Certicado ATC
JULIO 2014
1
Materializar la propuesta en maquetas, laminas y
model ado en Aut odesk I nvent or, baj o l os
requerimientos del concurso CORMA 2014

Desarrollar una carpeta tcnica bsica de la Ingeniera

del producto.

Trabajar en la plataforma de presentacin, con

movilidad de piezas y cmaras

Construir y ensamblar partes y piezas.

Objetivos especficos:
Objetivo General:
2
Fecha de entrega:

Cada equipo, el da de la entrega deber disponer lo mismo
que se pide en las bases del concurso CORMA 2014.

Adems por cada equipo entregar lo siguiente:

1. CD
2. Carpeta Tcnica

Ambos insumos dentro de un sobre tamao carta cerrados con
el nombre de los integrantes escrito en computador en el
exterior.
Martes 19 de agosto de las 8:30 a 9:00 hrs. (para ambas secciones)
Para la hora sealada las laminas y maquetas debern estar expuestas
para ser corregidas.
El espacio de Taller 2 debe estar limpio y ordenado, se sugiere
organizarse.
Condiciones de entrega grupal:
3
Fuera del horario sealado nota mxima 5,0
Qu es la carpeta tcnica de Ingeniera del producto?
Es el conjunto de planos del objeto en s, todas las impresiones sern
en formato A3 (formato horizontal) y escaladas a tamao carta.

1. La carpeta tcnica estar anillada en su costado izquierdo en formato
horizontal
2. Todas las cotas en milmetros
3. Cada plano con vieta normalizada y colocar logo del equipo de trabajo
(rellenar con los datos pertinentes)
4. Impresiones full color
5. Mximo 2 piezas por hoja
6. Acotado y abatimientos segn norma ISO-E

La carpeta tiene el siguiente orden:

Mica
Portada Ocial
Rbrica de Evaluacin
Plano de 2 vistas en perspectiva de la propuesta
Plano de las 3 vistas del objeto con cotas de referencia (vista principal, planta
y perl)
Plano de explosin con lista de materiales y globos indicativos
Fotomontaje ( 2 mnimo)
Renders de la propuesta (2 mnimo) no es necesario que este contextualizado
Plano de cada pieza (la cantidad depende del nmero de piezas de la
propuesta)
Hoja en Blanco
Mica
4
Qu debe contener el CD?
Al abrir el CD se encontrarn DOS carpetas:

1. Una llamada CORMA 2014 donde se encontrar lo solicitado por el concurso,
es decir:
6 laminas en JPG con los DPI correspondientes
Archivo WORD de la memoria
10 Fotografas de la maqueta en la resolucin mnima pedida por el concurso
Renders, croquis o fotomontajes en la resolucin mnima que pide el concurso

2. Una llamada NOMBRE DEL EQUIPO, dentro de esta carpeta se encontrar:
Piezas de inventor
Archivo de Ensamble (solo 1, si entrega ms -10 puntos de la nota obtenida)
Archivo de Presentacin
Archivo de Dibujo
Renders de la Propuesta (mnimo 2)
Fotomontaje de la Propuesta (mnimo 2)
Archivo PDF de la carpeta tcnica (desde la portada hasta la hoja en blanco)
5
Observaciones

1. Rotular el CD con nombre del Equipo y de sus integrantes.
2. El CD sin caja, se colocar junto con la carpeta tcnica dentro del sobre
sellado.
Carpeta tcnica bsica de ingeniera de producto:
Propuesta de Diseo Grupal:
Concurso CORMA
Evaluadores:
Mg.Alonso Rebolledo A.
Docente
DATD-EDI
Investigador Asociado CIPA
UBB-Chile



Lic.Diego Contreras M.
Ayudante Asignatura
Licenciado en Diseo
UBB-Chile



Julio 2014

Equipo:
E S C U E L A D E
DI SEO I NDUSTRI AL
Acreditada por
5
aos
2009-2014
Gestin Institucional
Docencia de Pregrado
Investigacin
Vinculacin con el Medio
Comisin Nacional
de Acreditacin
CNA-Chile
Integrantes:
E S C U E L A D E
DI SEO I NDUSTRI AL
RBRICA DE EVALUACIN
COMPUTACIN 3

Trabajo en Equipo: 20%
Competencia
Disear, modelar paramtricamente y construir planos normalizados en Autodesk Inventor que permitan verificar el grado de aprendizaje en la
disciplina del prototipado digital. Verificacin de habilidades en renderizar y proyectar en madera (Concurso CORMA)
Subcompetencia Verificador
Ensamblar partes y piezas Ensamblar correctamente cada componente
Dibujar bajo norma ISO
Acotar correctamente cada componente, definiendo las vistas necesarias de abatimientos de piezas.
Aplicar criterios de recursos grficos (cortes parciales o totales, vistas, ejes, etc.)
Criterios para vistas en perspectivas, elaboracin de informacin de tablas, globos indicativos, etc.
Disea novedosamente y
tcnicamente
Aplica criterios constructivos en la propuesta, as mismo se observa una claridad tcnica en lo referentes a
materiales
Renderizar Renderizar de bajo el concepto de fotorealismo. Aplicacin correcta de materiales, luces, cmaras.
Comunicar la Propuesta
Comunica la propuesta bajo la Plataforma de Presentacin. Aplicacin correcta de camaras y movimiento
lgico de piezas
Evaluador % 1 7
Ensamblar
correctamente cada
componente
Diego
Contreras
20
Ensamble con errores, se puede verificar que hay un o ms elemento (s) que no esta (n) unidos al conjunto o
a parte de l. Se puede observar que el ensamble o las piezas estan divididos en carpetas. Se observa que el
alumno renombr piezas.
Ensamble sin errores , se observa y
se verifica en su totalidad la
integracin de partes y piezas del
modelo. Todo el ensamble, piezas de
inventor u otros archivos requeridos
se encuentran en una carpeta raz.
1,0 a 2,9 3, 0 a 3, 9 4,0 a 5,9 6,0 a 7,0
Acotar correctamente
cada componente,
definiendo las vistas
necesarias de
abatimiento de piezas,
Aplicar criterios en
recursos grficos
Alonso
Rebolledo
25
Inexistencia de acotado normalizado.
No se ven recursos grficos que
informen o faciliten la lectura de la
pieza.
Acotado incorrecto, no es
posible construir o fabricar
dicha pieza con la
informacin dada.
Abatimientos incorrectos. Se
entrega un mnimo de
recursos grficos, adems
son aplicados
incorrectamente lo que
dificulta la comprensin de la
pieza y del ensamble

Acotado con errores pero que no
intervienen en la fabricacin de la pieza.
Se aplican recursos grficos en la pieza
y el ensamble a pesar de ello existen
errores que no intervienen en la
comprensin del dibujo tcnico.

Cotas con errores mnimos, el
alumno aplica criterios segn norma
ISO. Se aplica correctamente los
recursos grficos, los errores son
mnimos o no existen.
1,0 a 3,9 4,0 a 5,9 6,0 a 7,0
Disea de manera
novedosa y con
aportes tcnicos
Alonso
Rebolledo
30
Los materiales propuestos no son adecuados al contexto. No plantea
la obra en su plenitud, carece de una investigacin tcnica en
relacin a estructura o principios de proteccon por diseo. El
usuario no es observado ya que l apropuesta resonde a un anhelo
de construir algo.
El alumno ocupa aspectos tcnicos de
insumos y materiales pero a pesar de
ello no estn bien aplicados a la obra,
falta un mayor grado de observacin. Si
bien el alumno propone este objeto para
el parque no logra general un alto
impacto o novedad, debido a que carece
de observaciones diferenciadoras y
novedosas.
La eleccin del materiales adecuada
a la forma y funcin, se observa en
la propuesta ua coherencia entre
material y el medio en que esta
inscrito el proyecto (argumento
tcnico). Propone insumos acordes al
contexto.
El alumno resuelve detalles
constructivos de forma
diferenciadora. Se resuelve la
propuesta bajo los canones del
concurso: simpleza y seriacin. La
propuesta tiene cdigos esteticos
acorde al lugar observado
1,0 a 3,9 4,0 a 5,9 6,0 a 7,0
Renderiza de forma
fotorealista la
propuesta
Diego
Contreras
10
Los renders construidos solo comunican de forma estndar. No
comunica el concepto de realismo en el modelo.
Los renders construidos no comunican
plenamente el grado de fotorealismo,
debido a mapas de materiales
desenfocados o no escalados a la
propuesta, las luces no estn calibradas
en relacin al material y al contexto.
Cmaras con ngulos desenfocados o
con puntos de fuga demasiados cerrado
ocasionando una imagen distorsionada.
Se puede observar que los renders
son de alto grado de realismo. El
alumno materializa virtualmente lo
relacionado con materiles, ngulos
de cmara y manejo de luces.
1,0 a 3,9 4,0 a 5,9 6,0 a 7,0
Comunica bajo un
orden lgico de arme y
desarme de la
propuesta y uso de
cmaras
Alonso
Rebolledo
15
La propuesta carece de un orden lgico al momento de armar y
desarmar todos los componetes. As mismo el crterio de ubicacin
de cmaras no comunica plenamente la propuesta
Si bien se entrega una propuesta
comuncacional, existen elementos que
no obedecen a la lgica de arme o
desarme. Existen cmaras que no
fueron direccionadas para mostrar la
pieza en s.
Se puede eobservar que el equipo de
trabajo plantea una comunicacin
acertada, en relacin a un
movimiento adecuado de cmaras y
lgico de piezas en su arme y
desarme.