GRA

GRAFITOS
AFITOS
S
POMPEYANOS
P
POMP EYANOS
EYANOS

GOBIERNO
GOBIERNO MINISTERIO
MINISTERIO
DE
DE ESPAÑA
ESPAÑA DEE EEDUCACIÓN,
D DUC ACIÓN,
POLÍTICA
P OLÍTIC A SSOCIAL
OCIAL Y D
DEPORTE
EPORTE
 INDICE

Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Texto 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Texto 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Elecciones y carteles electorales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1

Texto 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
Texto 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Oficios y actividades comerciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1

Texto 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
Texto 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Texto 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
Texto 4 y Texto 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Espectáculos en el anfiteatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
Texto 1 y Texto 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
Texto 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Amor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
Texto 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
Texto 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Texto 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

SIGNIFICADO DE LOS ICONOS:

Identificación de materias por colores:

Ciencias Naturales Cultura Clásica y Latín Historia

Identificación por niveles:

1.º de E.S.O. 2.º de E.S.O. 3.º de E.S.O. 4.º de E.S.O.

B-I 1.º Bachillerato

B-II 2.º Bachillerato

Otros iconos:

Documento con sonido Actividades

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 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

¿Alguna vez te has preguntado cómo era la vida de

los romanos? Con este cuadernillo que ha caído en tus
manos conocerás algunos aspectos de ella.

Para llevar a cabo esta inmersión el mundo romano te ofrecemos un punto

de partida diferente al que te encuentras en los libros de texto: los grafitos de
Pompeya, una de las ciudades que quedó sepultada bajo la lava del Vesubio.
El cuadernillo consta de diferentes textos y preguntas que tendrás que ir con-
testando. Las respuestas no siempre las hallarás en los textos que te ofrecemos.
Tendrás que buscarla en libros y en internet.
Cuando estés en la biblioteca recuerda que la información que necesitas la
puedes encontrar bien en libros de historia en el número 9 de la CDU (en concre-
to el 931), o en libros que hablen sobre los usos y costumbres de los antiguos roma-
nos en el número 3 de la CDU (en concreto el 39).
Cuando utilices un libro, una enciclopedia, el artículo de una revista o una
dirección de internet no te olvides de indicar su reseña bibliográfica. Hazlo de la
siguiente manera:
Libro:
APELLIDO DEL AUTOR. Inicial/es del nombre (año de publicación).
Título. Lugar de publicación: Editorial
MANZI, A. (1980). La brizna de hierba. Barcelona: Bruguera
Artículo de enciclopedia
Título del artículo. Título de la enciclopedia. Lugar de publicación: Editorial,
año de publicación, volumen de la enciclopedia, número de la primera página del
artículo-número de la última página del artículo.
Consul. Enciclopedia Larousse. Barcelona: Larousse, 1990, vol. 4, pág. 1.215

1
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

Artículo de una revista

APELLIDO DEL AUTOR, Inicial del nombre. “Título del artículo”. Título
de la revista, año de publicación, número de la revista, número de la primera pági-
na del artículo-número de la última página del artículo.
LILLO REDONET, F. “Elecciones en Roma”. Historia National Geographic,
2007, nº 46, págs. 28 – 31.

Dirección de internet
Dirección de internet. Consulta:fecha
http://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Roma. Consulta: 3 de abril de 2008

¡Buena suerte!

2
 Introducción

E
l 5 de febrero del año 62
d. C. Pompeya sufrió un

http://es.wikipedia.org/wiki/Vesubio
terremoto que destrozó
la ciudad. Sus habitantes la re-
construyeron sin pensar que
pocos años después una nueva
desgracia la asolaría* de forma
definitiva. La mañana del 24 de
agosto del año 79 d. C. el Vesu-
bio, un volcán situado cerca de
la costa en la bahía de Nápoles,
entró en erupción.
La lava y los elementos Erupción
piroclásticos que arrojó el volcán a lo largo de un día y medio sepultaron diferentes del año 79
ciudades italianas de la bahía de Nápoles.
Asolar: Destruir.
Y esa misma lava y cenizas las preservó*. Así es como han llegado a nos- Preservar: Proteger.
otros las ruinas de ciudades como Pompeya, Herculano, Stabia y Oplontis. De
todas ellas, las más famosas son, sin duda, las de Pompeya.
Como nada había presagiado la erupción, ésta sorprendió a los habitantes de aque-
llas ciudades en sus quehaceres habituales. Su vida quedó paralizada, como en una foto
instantánea. Calles, casas, templos, tiendas, teatros, muebles, comida, joyas, espejos y un
sinfín de objetos quedaron sepultados y protegidos por la lava y las cenizas. Todos estos
restos arqueológicos no son para nosotros sino un testimonio directo y vivo de la vida en
una ciudad de la Roma imperial. Entre ellos no podemos olvidar los grafitos.
Como entonces no existía ni el papel, los anuncios y avisos se hacían escribien-
do directamente en las paredes. También se escribían opiniones y comentarios de la
más diversa temática y del más variado género. Y así encontramos grafitos sobre las
elecciones, propaganda sobre los juegos, las tabernas, el alquiler de casas, el precio de
las cosas, las cuentas de un banquero, súplicas a los dioses, proezas amatorias, anéc-
dotas sexuales, insultos e injurias, citas literarias, adivinanzas y todo tipo de senti-
mientos. Comerciantes, estudiantes, amantes, soldados, turistas, gladiadores, estafa-
dores, hombres y mujeres de negocios fueron sus autores.
Los grafitos duraban hasta que el dueño de la casa, harto de las pintadas, en-
calaba la pared. El elevado número de grafitos que podía albergar un muro quedó re-
cogido también en un grafito pompeyano. Dice así:
“me admiro, pared, de que no te hayas derrumbado, tú que sostienes tantas
tonterías de los que escriben” C. I. L. IV 1904
Los grafitos podían estar incisos o pintados. Los primeros estaban hechos con
objetos afilados y corresponden a particulares y gente ociosa; su trazo es de lo más va-

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I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

riado y su contenido está lleno de espontaneidad. Los segundos por el contrario, solí-
an estar escritos por profesionales y su trazo, hecho con carbón o pintura, es perfecto.
Hoy en día, al haberse visto las ruinas de estas ciudades desprovistas de la capa de
lava y cenizas que las protegía, los grafitos se están deteriorando y así, muchos de ellos se
están borrando de forma irremediable por efecto del aire. De hecho, los grafitos no sue-
len durar más de ocho o diez años una vez que son descubiertos. ¡Cuántos no se habrán
perdido desde que se comenzara a excavar la ciudad de Pompeya en el siglo XVIII!
Los grafitos pompeyanos que se han ido descubriendo están recogidos en el
volumen IV del llamado Corpus Inscriptionum Latinarum (C.I.L.). En él hay publi-
cados más de 10.000, que son los descubiertos hasta el año 1956.

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 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

INTRODUCCIÓN

CUESTIONARIO
PREGUNTA 1
¿Cuánto tiempo pasó entre el terremoto y la erupción del Vesubio? Señala la respuesta
correcta con una X.
A – Medio siglo.
B – Más o menos siglo y medio.
C – No llega al cuarto de siglo.
D – Un siglo.

PREGUNTA 2
¿Por qué se dice que la lava fue a la vez motivo de destrucción y de conservación? Señala
la respuesta correcta con una X.

PREGUNTA 3
¿Perviven los grafitos de por vida? Señala la respuesta correcta con una X.
A – Sí, por eso los podemos leer hoy en día.
B – No, en contacto con el aire se destruyen pasados unos años.
C – No, la lava los quemó.
D – Sí, la lava hizo que se fijaran más en las paredes de las casas.

PREGUNTA 4
¿Cuál de las siguientes afirmaciones ejemplifica mejor el valor de los grafitos pompeyanos?
Señala la respuesta correcta con una X.
A – Los grafitos permiten conocer cómo se vivía en el siglo I a. C. en una ciudad romana.
B – Los grafitos permiten conocer cómo se vivía en los siglos I a. C. y I d. C. en una ciudad
romana.
C – Los grafitos permiten conocer cómo se vivía en el siglo I d. C. en una ciudad romana

PREGUNTA 5
¿Con qué técnicas se realizan los grafitos?

PREGUNTA 6
Observa el mapa de la página 2 y calcula hasta dónde llegó el alcance de la erupción del Ve-
subio. Exprésalo en Kms.

5
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

PREGUNTA 7
Observa con atención las siguientes viñetas. En ellas aparecen Marco, un panadero pompeya-
no, su mujer Petronia y sus hijos Antonio y Livia. Escribe debajo de cada viñeta un breve texto
que la ilustre siguiendo el modelo que te ofrecemos y luego ordénalas de forma que con ellas
se pueda narrar el último día de Pompeya.

AAVV (1999) “Las últimas horas de Pompeya”, Reportero DOC 68, págs. 34-35.

6
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

INTRODUCCIÓN

TEXTO 1

“El interés de los grafitos es vario, pero todo él dominado por una premisa* bá- Premisa: Idea.

sica: los grafitos están escritos – al menos los privados – espontáneamente, sin volun-
tad de permanencia, ni estilo ni sofisticaciones*, de ahí su carácter documental casi Sofisticación:
único en muchos aspectos para el conocimiento de la Antigüedad. Los principales pun- Complicación.

tos de interés a que dan origen estos testimonios pueden resumirse en tres aspectos:
- paleográfico*, pues hasta el siglo IV solamente los grafitos y otras clases de Paleográfico:
restos pueden informarnos algo sobre el carácter de la escritura con su típica letra Referido a
inscripciones y
cursiva y su sistema de puntuación. escritos antiguos.
- lingüístico, porque los grafitos ofrecen en buena medida los procesos de
transformación del latín vulgar, ya que, en general, proceden de personas no cultas.
[….].
- conocimiento de la vida diaria de los pompeyanos, sus costumbres y preocu-
paciones. En efecto, así como los objetos de la vida diaria, las tiendas y lugares de tra-
bajo, los utensilios de labor, nos hablan de su vida material, los grafitos completan
estos detalles, pero además nos hacen imaginar lo que pensaba un soldado de guar-
dia, un viajero de paso por la ciudad, el sufrimiento de un enamorado desairado* o Desairado:
las listas de letras o los días de la semana que los muchachos debían aprender en la Menospreciado,
desatendido.
escuela. Se completa así la información arqueológica y epigráfica* oficial de una ma- Epigráfica: De la
nera única al permitirnos, los grafitos, acceder al pensamiento íntimo de aquellos ro- inscripción.

manos.”

MONTERO, E. (1990). Grafitos Pompeyanos. Madrid: Gredos, págs. 82 - 84

7
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

TEXTO 2

Garabatear: escribir
de forma caprichosa e
irregular.
“En las posadas romanas se servían vinos fríos y calientes, y seguramente mu-
chas personas pasaban allí las horas muertas bebiendo. Algunas, al quedarse en los
establecimientos hasta altas horas de la noche, se dedicaban a garabatear en las pare-
des; por ejemplo, un amante escribió: “salud, Victoria”; y después: “donde quiera que
vayas, estornuda con elegancia” (que es una frase que usaban los romanos para decir
“buena suerte”). Otros mensajes eran bastante menos tiernos: “de Samnio a Corne-
lio: ve y que te ahorquen” o “posadero, ¿por qué no te ahogas en esta mierda de
vino?”. Todas las posadas de la ciudad estaban llenas de este tipo de garabatos.
Ya de vuelta a casa, el amo, se detendría un momento para leer otros mensa-
jes pintarrajeados en las paredes de la ciudad; uno de ellos, por ejemplo, dice: “de
Pirro a su amigo Chio: me ha dado mucha pena enterarme de que estás muerto.
Adiós.” Las pintadas del foro eran, en cambio, de más calidad, pues casi siempre
eran citas de los grandes poetas.”

ANDREWS, I. (1999). Pompeya. Madrid: Akal, pág. 35

PREGUNTA 8
¿Qué importancia tienen los grafitos para un estudioso del mundo antiguo?

PREGUNTA 9
¿Cuál de estas afirmaciones es verdadera y cuál falsa?

A – Los grafitos nos dan información sobre el carácter de la escritura

del siglo I d. C. V F
B – Personas de gran cultura escribían los grafitos. V F
C – Los grafitos no ofrecen interés alguno sobre las costumbres
de los pompeyanos. V F
D – Los grafitos del foro son, por lo general, citas legales. V F

PREGUNTA 10
¿Qué tipo de sentimientos expresaban los mensajes que se garabateaban en las paredes de
de Pompeya?

PREGUNTA 11
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta? Señala con una X la respuesta correcta.
A Los grafitos sólo se realizaban en las paredes de los edificios públicos.
B Los grafitos no tienen carácter literario
C Los pompeyanos se expresaban unos a otros deseos de éxito o de fracaso en las pin-
tadas de las paredes.

8
 Grafito electoral pompeyano. Pompeya

Elecciones y carteles electorales

C
uando llegaba el tiempo de las elecciones, las paredes de Pompeya se llena-
ban de carteles electorales. Pero éstos no eran de papel ni estaban pegados
en las paredes como hoy en día sino que eran inscripciones pintadas en rojo
y, con menor frecuencia, en negro. La mayoría de estos carteles están escritos por
profesionales con un tipo de letra conocida como scripta actuaria.
Los carteles se escribían con letras grandes para que tanto los viandantes
como la gente que fuera montada en carro pudiera leerlos fácilmente. Se pintaban
en las calles principales de la ciudad e incluso en las tumbas y monumentos fune-
rarios que había en las vías de acceso a la misma.
En Pompeya han sobrevivido unos dos mil seiscientos grafitos electorales.
En ellos se pueden leer los nombres de unos cien candidatos. Casi todos correspon-
den a las elecciones realizadas entre el año 62, el del terremoto que asoló la ciudad,
y el 79, el de la erupción del Vesubio.
Los candidatos no hacían campaña sino que otros la hacían por ellos. Y su
elección no respondía a promesas electorales, que no había, sino a sus cualidades
morales.
En los carteles se puede proponer a uno o a varios candidatos, pero es más
frecuente que sólo se pida el voto para una persona.
Para que el cartel quedara mejor, era norma encalar la pared en la que se
fuera a escribir.
Los textos que figuran a continuación ofrecen información sobre los propios
carteles electorales y su confección.
1
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

TEXTO 1

«Os pido que hagáis edil a M. Mario” C.I.L. IV 61

«Febo junto con sus clientes os propone a Marco Holconio Prisco y a Cayo Gavio
Rufo como duunviros para administrar justicia” C.I.L. IV 103

«Os ruego que hagáis edil a Marco Cerrinio. Fabio Eupor os lo suplica y lo escribe
Infantio” C.I.L. IV 120

«Votad por A. Vettio Firmo, candidato a la edilidad. Lo pide Fusco juntamente con
Vacula)” C.I.L. IV 175

«Los vendedores de manzanas proponen a Marco Enio Sabino como edil” C.I.L. IV
180

«Mesenio propone a Marco Cerrinio Vatia como edil, digno para la administración
municipal. Lo escribió Infantio junto con Floro, Fructo y Sabino, aquí y en todas
partes” C.I.L. IV 230

«Los agricultores proponen a Marco Caselo Marcelo como edil” C.I.L. IV 490

«Os pedimos que hagáis edil a Trebio. Los panaderos lo solicitan” C.I.L. IV 677

«Todos los orfebres proponen a C. Cuspio Pansa como edil” C.I.L. IV 710

«Os suplico que elijaías a Quinto Pauio Próculo como edil, un hombre digno para
la administración municipal. Sabino el mesonero lo pide” C.I.L. IV 1048

«Os pido que elijáis a Marco Pupio Rufo como duunviro para administrar justicia,
un hombre digno de los asuntos municipales. Mustio el batanero lo hace y blanquea
la pared. Lo escribe él solo sin ningún compañero” C.I.L. IV 3529

«Os ruego que votéis a Claudio Vero, un hombre íntegro, como duumviro para
administrar justicia” C.I.L. IV 3741

«Os ruego que votéis a Aulo Trebio Valente y a Gneo Audio Baso como duunviros
quinquenales para la administración de la justicia” C.I.L. IV 7488

2
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

ELECCIONES Y C. ELECTORALES

TEXTO 2

«Intenté localizar el foro. Desde allí, habría sabido llegar hasta la casa del
banquero. Mientras daba vueltas por algunas callejas, oí voces y risitas apagadas.
-En vez de graznar – decía uno – podrías sostener mejor la linterna.
-Es que me hace gracia lo que escribes.
- ¿ Y por qué?
- Pienso lo que dirá Torcuato Faccio cuando lea la inscripción.
A esto siguió una risotada. Decidí alejarme de la zona. Volví sobre mis
pasos, caminé por algunas callejuelas con la convicción* de ir hacia el foro o, por lo Convicción
menos, hacia el lugar donde creía que se encontraba el foro. Doblé una esquina y Convencimiento, cre-
encia.
me encontré cara a cara con un hombrecillo gordezuelo que llevaba en la mano una
larga pértiga y, encima de ella, una luz.
- ¡ Eh! - me llamó - ¿ adónde vas tan triste?
No pude contestar de inmediato.
- Oye, Plácido – gritó volviéndose a un fulano agarrado a una escalera y
dedicado a pintar un muro -. Aquí hay uno de la competencia.
- ¿ Qué competencia? – preguntó el hombre de la escalera.
- ¡ Mira!
El hombre dejó de pintar y bajó su mirada hacia mí.
- ¡ Vaya competencia¡ Nunca he visto a éste. Y si yo no le he visto, ¿ quién
quieres que le confíe inscripciones electorales?
Volvió a coger el pincel y siguió pintarrajeando.
- En vez de perder el tiempo con el primero que pasa, mantén bien alta la
luz, que yo aquí no veo… ¡ Y, por Júpiter! Sostén también la escalera. ¡ No que-
rrás que me rompa la cabeza!
[…]
- Sin embargo… estoy seguro… yo te he visto – me dijo el hombrecillo
fijando en mí la mirada – Te he visto. Pero ¡ claro! ¡ Eres el extranjero! ¡ Eh,
Plácido! ¡ Sí, es el extranjero de quien tanto se habla!
No sabía si echar a correr, delatando así que realmente escondía algo, o fin-
gir indiferencia y esperar. Esperé. Entretanto, Plácido, en un abrir y cerrar de ojos,
había
bajado de la escalera y me estaba observando con atención.
- ¡ Es verdad, es él! El extranjero en persona. ¡ Salve, amigo! Adónde vas de
noche, tan solo? Corres el riesgo de llevarte un buen susto, ¿ sabes? Nosotros esta-
mos haciendo inscripciones para las elecciones y… ¿ sabes?, lo que escribimos no les
gusta a todos.
- Debo llegar al foro.
[…]
- Entiendo, entiendo… escucha, si esperas un poco te acompañaremos un
trecho.
3
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

No esperó respuesta. Volvió a subir sobre la escalera y empezó a dibujar de

inmediato.
- ¡ Y dame luz! – gritó, dirigiéndose a su compañero.
[…]
No sabiendo qué hacer, seguí el trabajo de Plácido. Ya había escrito:
Torcuato Faccio hace buen pan, por lo mismo hará buena política. Os lo asegu-
ran Cuculla y Ziniziana.
Plácido se detuvo un instante. - ¿ Está bien? – preguntó, empezando a bajar.
Sarcástico: - Bien, muy bien – rió sarcástico* el hombrecillo -. Habrá que ver la cara de
Burlón, irónico.
Torcuato mañana por la mañana para saber si la inscripción está bien. Estar reco-
mendado por dos señoras así… se pondrá colorado, estoy seguro.
- Rojo o violeta, a mí …
- Vendrá a darte una paliza, puedes estar seguro.
- Ya lo veremos.
- Y tanto que lo veremos. También en la fachada de Próculo has escrito: «No
añade nada a la harina, es honesto”.
- ¿ Y…?
- Sí, pero has añadido que a favor del buen panadero está la corporación de
los ladrones. Y Torcuato no estará contento por ello.
- Nos pagan por hacer esto.
- Sí, sí. Pero has de admitir que Torcuato es de nuestro barrio, que es de ver-
dad un hombre honrado y …
- Lo sé, lo sé. ¿ Pero tenemos que trabajar, no? Ningún otro nos había bus-
cado para su campaña electoral y … ¿ por qué no nos ha contratado Torcuato?
Deslenguado: - Porque sabe que eres un deslenguado*.
Desvergonzado. […]
- En vez de cacarear tanto, dime dónde tenemos que ir – le interrumpió
Plácido.
- A casa de Cayo Cornelio Ampliato. Nos ha ofrecido toda la fachada para
que hagamos propaganda a favor de Modesto.
- Y nosotros le hemos preparado algo muy bonito.
- ¿ Está de acuerdo Cayo Cornelio?
- Ha leído ya la inscripción y la ha aprobado. Ha sellado las tablillas.
- ¿ Y por qué las ha hecho sellar?
- Para evitar disgustos, nunca se sabe…
- Debo escribir: «Modesto es un ciudadano honrado, pero a nosotros no nos
conviene. Preferimos a Cayo Torcuato Faccio, que no sólo hace buen pan, sino que
es bueno con todos y que por tanto hará una política digna de él y de nosotros que
le apoyamos. Os lo asegura la corporación de los estafadores…”
- ¡ Es demasiado! No es justo que ataquemos así a Cayo Torcuato. Él nunca
ha estafado a nadie. Recuerda que, justo después del terremoto, se puso a trabajar al
Hogaza: Pan.
aire libre y a cocer hogazas* para aliviar el hambre de la gente. A nosotros también
4
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

ELECCIONES Y C. ELECTORALES

nos ha dado de comer sin pedir a cambio un solo as*. Ha reconstruido el horno, As:
Moneda romana de
endeudándose hasta la médula. Pero todos en el barrio hemos podido contar con su escaso valor.
pan. Ahora ha vuelto a hacer fortuna, vive bien. Pero siempre ha sido generoso, y
entonces…
- ¡ Basta ya! ¡ So bruto! Lo sé, claro que es verdad, sé que no es justo. Pero
tenemos que comer, ¿ o no?, y para comer nosotros hacemos las inscripciones. Tú
aguantas la luz y yo escribo. Y no me importa nada lo que tengo que escribir.
Incluso escribiría que el emperador es un ladrón. Si me pagan, sea. Entonces,
¡ ánimo!, a trabajar, sigamos adelante.
[…]
- ¿ Ya has preparado el fondo?
- Ya está.
- ¿ Y cuándo lo has hecho?
- Así, de pronto, de una sola vez.
- ¿ Cuándo lo has hecho? – repitió el servio.
- Hecho, está hecho. Puedes escribir y dibujar en la pared como si fuera una
tablilla.
[…]
Llegados a la casa, el gordo apoyó la escalera y Plácido subió, comprobando
con la mano si la superficie estaba lisa o no.
- Bien – murmuró -. Esta vez el trabajo ha sido hecho con algo de talento.
Sostén la escalera y alúmbrame un poco.
Con una rapidez y precisión que nunca hubiera imaginado, Plácido escribió
el largo texto. Estaba terminando la firma: «La corporación de los esta…”, cuando
de la calleja de la izquierda surgió un pequeño grupo de personas que se puso a
tirarnos higos maduros.
- ¡ Marco Plácido, me las pagarás! ¡ Borra lo escrito, todo, todo lo que has
escrito, si no quieres que te parta la cara! – gritaba un hombre calvo de aspecto
robusto.
Los golpes eran precisos, y yo intenté mantenerme apartado del centro de la
ofensiva. Seguramente se trataba del panadero difamado* por las inscripciones, que Difamado:
Insultado, desacredi-
estaba buscando venganza. El gordito reía a reventar, aunque los higos se le aplasta- tado.
ran por docenas sobre la cara y la panza.

MANZI, A. (1980). La brizna de hierba. Barcelona: Bruguera, págs. 91 - 100

5
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

CUESTIONARIO
Con ayuda de los textos anteriores y la consulta bilbiográfica y en internet, cuando así lo
creas oportuno, contesta las siguientes preguntas.

PREGUNTA 1
¿Qué momento del día se prefiere para hacer los carteles electorales? Señala con una X
la respuesta correcta.
A – El amanecer.
B – El anochecer.
C – El mediodía.
D – La noche.

PREGUNTA 2
Numera los pasos a seguir para hacer un cartel electoral:
A- El que solicita el voto establece un contrato con los pintores .
B- Por la noche pintan el cartel.
C- Los pintores encalan y alisan la pared.
D- Un gremio o una persona particular decide apoyar a un candidato.
E- El que solicita el voto escribe el texto que desea.

PREGUNTA 3
¿A qué cargos se presentan los candidatos en Pompeya? ¿Qué funciones desempeña cada
uno de ellos?

PREGUNTA 4
¿Quién pide el voto en los carteles electorales pompeyanos? Señala con una X la respues-
ta correcta.
A – El candidato interesado en ser votado.
B – Los parientes del candidato.
C – Cualquiera que desee que un determinado candidato salga votado.
D – Los candidatos de las elecciones anteriores.

PREGUNTA 5
Para escribir los carteles por lo general se acudía a un pintor. Éste de vez en cuando deja
su nombre en el cartel electoral. ¿Cómo se llama el que aparece en la selección de grafi-
tos? ¿Cómo se llama el hombre que pintó él mismo su propio cartel? ¿Qué profesión tenía?

6
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

ELECCIONES Y C. ELECTORALES

PREGUNTA 6
¿Qué estructura común presentan los diferentes grafitos electorales? Fíjate, por ejemplo,
en las palabras que se repiten y en su orden.

PREGUNTA 7
Di, al menos, dos cualidades que deba reunir un candidato. Contrasta la información en,
al menos, dos fuentes distintas siendo una de ellas bibliográfica y otra internet. Cita correc-
tamente tus fuentes.

Internet:
Libro:

PREGUNTA 8
¿Qué tres condiciones se requerían para ser candidato en la antigua Roma? Contrasta la
información en, al menos, dos fuentes distintas siendo una de ellas bibliográfica y otra
internet. Cita correctamente tus fuentes.

Internet:
Libro:

PREGUNTA 9
Indica qué afirmaciones de las siguientes son verdaderas. Los textos y la información que
encuentres o deduzcas al respecto te ayudarán a contestar.
A- Las mujeres pueden ser también candidatas. V F
B- Las mujeres pueden solicitar el voto de un candidato. V F
C- Las mujeres pueden votar igual que los hombres. V F
D- El mundo de la política es totalmente ajeno a las mujeres. V F

7
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

PREGUNTA 10
La carrera política de un ciudadano se conoce como cursus honorum. Completa el siguien-
te cuadro sobre el cursus honorum de las seis magistraturas ordinarias de un ciudadano
romano del siglo I a. C. indicando en cada cargo la edad mínima que se debía tener para
poder acceder a él, el número de personas que ocupan ese cargo, su la duración y la fun-
ción realizada por ese magistrado.
Contrasta la información en, al menos, dos fuentes distintas siendo una de ellas bibliográ-
fica y otra internet. Cita correctamente tus fuentes.

CARGO EDAD MÍNIMA NÚMERO DE DURACIÓN FUNCIONES

MAGISTRADOS

cinco años

40

Administración
de justicia

Defensa de la plebe

cuestor

Internet:
Libro:

PREGUNTA 11
La dictadura era una magistratura extraordinaria. Explica en qué consiste y señala las dife-
rencias entre un dictador romano y lo que hoy en día se entiende por dictador. Puedes
empezar explicando qué rasgos caracterizan al tirano de la antigua Roma con frases como
Un tirano romano tenía ……; ocupaba su cargo durante…; una vez acabado su trabajo…. Las
diferencias con un tirano actual puedes expresarlas mediante conectores del tipo No obs-
tante hoy en día un tirano ….; Por el contrario en la actualidad un tirano …. ; Sin embargo, un
tirano moderno ….

8
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

ELECCIONES Y C. ELECTORALES

PREGUNTA 12
Señala tres parecidos y tres diferencias entre el sistema electoral romano y el nuestro.

PARECIDOS DIFERENCIAS

1. 1.

2. 2.

3. 3.

PREGUNTA 13
Teniendo todo lo que has aprendido sobre los grafitos electorales escribe cuatro ejemplos
al estilo de los de Pompeya. Dos de ellos deben ser de partidarios del candidato y los
otros dos de gente que, en verdad, no desea que éste salga elegido (como ocurre en los
ejemplos del texto 2).

9
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

PREGUNTA 14
Al final del texto Cayo Torcuato aparece en escena y ataca a los pintores con higos secos.
Imagínate que eres él y escribe un diálogo entre Plácido y Torcuato en el que éste último
exige reclamaciones. Recuerda que en un diálogo hay que indicar con guiones los diferen-
tes personajes que van hablando y que, en ocasiones, las palabras atribuidas a un persona-
je van seguidas de anotaciones del tipo preguntó el hombre de la escalera; gritaba un hombre
calvo de aspecto robusto; murmuró que ayudan al lector a comprenderlo y seguirlo mejor.
No te olvides de que también hay que ofrecer información sobre los silencios que se pue-
den producir entre los personajes o los movimientos que éstos realizan mientras dialogan.
Por ejemplo El hombre dejó de pintar y bajó su mirada hacia mí. En este caso estas frases no
llevan guión.

10
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

ELECCIONES Y C. ELECTORALES

BIBLIOGRAFÍA Y PÁGINAS WEBS CONSULTADAS:

11
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

NOTAS

12
 Cupidos perfumistas
Casa de los Vetii Pompeya

Oficios y actividades comerciales

a jornada de un pompeyano venía a coincidir con la del sol. El día estaba

L dividido como hoy en día en 24 horas, pero no todas ellas tenían la misma
duración. El día comprendía desde la salida hasta la puesta del sol. Ese espa-
cio de tiempo se dividía en 12 horas de diferente duración según la época del año.
Lo que no cambiaba era la jornada de trabajo. Comenzaba al amanecer con la hora
prima, y terminaba al mediodía con la hora sexta.
Con los primeros rayos del sol los martillazos de los caldereros, el ruido de los
carros, los gritos de los vendedores o las voces de los maestros de escuela llenaban
las calles. Levantarse, lavarse, desayunar y salir de casa no llevaba mucho tiempo. Se
trabajaba hasta el mediodía, que coincidía con el final de la hora sexta. A esa hora
se tomaba un almuerzo ligero y tras él se alternaba con los amigos en los baños.
Hacia la hora decima se tomaba la comida principal, que se llamaba cena, y a la hora
duodecima se iba uno a la cama, salvo que hubiera sido invitado a cenar fuera de
casa y la cena se prolongara más de la cuenta.
Los grafitos de Pompeya ofrecen gran cantidad de información sobre los ofi-
cios desarrollados en la ciudad. A ella se une la que proporcionan las pinturas de las
casas.
1
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

TEXTO 1

“Todos los vendedores de fruta junto con Helvio Vestale os piden que elijáis
a Marco Holoconio Prisco como duumviro para administrar justicia”. (C.I.L. IV
202)

“Os suplico que elijáis a Quinto Paquio Proculo como edil. Es un hombre
digno para la administración municipal. Sabino el mesonero lo pide” (C.I.L. IV
1048)

“Un cocinero es el verdadero amante de Vecio” (C.I.L. IV 1658)

“Quisiera que la joya estuviera lista a las tres” (C.I.L. IV 1698)

“Lucilia ganaba el pan a costa de su cuerpo” (C.I.L. IV 1948)

“Ojalá, tabernero, los dados te traicionen. Tú vendes agua mientras que te

bebes tú solo el vino puro” (C.I.L. IV 3948)

“Crescens saluda a los bataneros aquí y en cualquier parte” (C.I.L. IV 4120)

“Nos meamos en la cama, lo confieso. Hicimos mal. Si preguntas por qué,

posadero, no había ningún orinal” (C.I.L. IV 4957)

“Ampliato afirma que Pedania es un ladrón” (C.I.L. IV 4993)

“Los pescadores os suplican y desean junto con sus vecinos que hagáis edil
a Gneo Helvio Sabino” (C.I.L. IV 7273)

“Floronio, soldado beneficiario perteneciente a la VII legión ha estado aquí”

(C.I.L. IV 8767)

“Días de mercado: el sábado en Pompeya; el domingo en Nocera; el lunes

en Atella; el martes en Nola; el miércoles en Cumas; el jueves en Pozzoli y el vier-
nes en Roma”. (C.I.L. IV 8863)

2
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

OFICIOS Y A. COMERCIALES

TEXTO 2

“Hemos llamado bares a las thermopolia, es decir, establecimientos especia-

lizados en la venta de bebidas calientes; no solían ser más que diminutas habita-
ciones abiertas a la calle. Dentro había un mostrador de cemento y un horno. El
mostrador tenía grandes tinajas de barro (dolia) empotradas que contenían comida.
Se han encontrado algunas tapaderas de piedra para esas tinajas. El mostrador esta-
ba a veces pintado, pero era más frecuente la decoración con pequeños fragmentos
irregulares de mármol de colores. […]
El thermopolium de Aselina es el ejemplo más completo de bar descubierto en
Pompeya. Sobre el mostrador se encontraron muchas jarras y fuentes, y dos frascos
de barro en forma de gallo y zorro. Los recipientes pequeños presuponen que se ser-
vían aperitivos calientes. Al fondo hay un hervidor empotrado en el mostrador que
estaba herméticamente cerrado cuando se echaron encima las cenizas. Al descubrir-
se 1.832 años después, todavía estaba el agua que se estaba calentando para mezclar
con el vino. Como muchos otros bares y tabernas, éste tenía encima habitaciones
para huéspedes.
Los bares no tenían asientos. Mientras bebían, los clientes solían garabatear
en las paredes. Frente a la esquina sureste de la insula 6, hay otra posada con un
thermopolium adosado. Aquí, un tejedor llamado Successus compartía con su rival
Severus por el corazón de una bella esclava llamada Iris. Su duelo amargo se resuel-
ve con las palabras grabadas sobre las *jambas de la puerta: <<el tejedor Successus jamba: pieza vertical
que sostiene el área o
ama a Iris, la esclava de la mujer del posadero. A ella no le gusta, pero intenta que dintel de una puerta.
se compadezca de él>>, escribió
Severus. Successus, encolerizado, replica:
<<Envidioso. No intentes suplantar a quien es mejor parecido que tú, sabe
cómo hacerlo y está mejor dotado>>.
Pero Severus dice la última palabra:
<<He dicho y escrito que quieres a Iris, pero no te hace caso. - De Severus
para Successus>>”.
CONNOLLY, P. ( 1987). Pompeya. Madrid: Anaya, pág. 39

3
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

TEXTO 3

“Pompeya contaba con varias industrias de productos manufacturados, de

las cuales la más importante era la textil. […] Sabemos bastante acerca de esta indus-
tria porque Lucio Veranio Hipsaeo hizo decorar su fábrica de tejidos con imágenes
de las distintas etapas de la producción. En este tipo de fábricas se lavaba, se estira-
ba y se teñía la lana, aún en bruto, y también se limpiaban tejidos sucios. La lana o
el tejido se lavaba en unas pequeñas tinajas, donde los obreros las pisaban, sumer-
giéndolas en una mezcla de tierra de batán, potasio, carbonato sódico y orina.
Después de esto las aclaraban en unas tinajas más grandes y luego las tendían sobre
unos palos o una cuerda para que se secaran al sol.
Para teñir la lana se empleaban tintes minerales o vegetales, y los colores se
fijaban sumergiendo la tela en vinagre, o algún producto similar, calentado previa-
mente en unos hornillos construidos especialmente para ello.
La fabricación del pan era otra industria importante. El grano se molía en unos
molinos que consistían en una piedra fija sobre la que rotaba una segunda. El grano
se introducía por un hueco que recorría la piedra superior de arriba abajo, y la hari-
na salía por entre los bordes de las dos piedras. Estos molinos algunas veces los moví-
an burros (en Herculano se han encontrado los huesos de uno junto a un molino),
aunque normalmente lo hacían los esclavos. Una vez que se separaba el salvado de la
harina, ésta se mezclaba con agua y otros ingredientes hasta formar una masa con la
que se hacían hogazas redondas que se cocían después. El panadero vendía luego el
pan resultante y esto se llevaba a cabo en el mismo edificio. Conocemos diez tipos
distintos de pan romano, e incluso sabemos que había bizcochos para perros. […]
Además de pan, en Pompeya había muchas tiendas en las que se podía com-
prar comida ya cocinada, y las posadas, claro está, también servían comidas y bebi-
das. […]
Ya hemos dicho antes que había tiendas que vendían vino, pero también
había muchas otras. Carniceros, alfareros, artesanos de la piel, del hierro, del cobre
y otros muchos que proporcionaban a la ciudad desde los artículos más básicos hasta
los productos de lujo. […]
En Pompeya también había tiendas dedicadas especialmente a la venta de un
artículo que hoy no conocemos: las tiendas de garum. El garum era una salsa de pes-
cado, con sabor muy fuerte que a los romanos les encantaba. […]
Las posadas y las tabernas también proporcionaban una forma muy diferente
de empleo, como el que facilitaba una mujer llamada Aselina, que regentaba una
burdel: establecimiento taberna en cuyo piso de arriba había un *burdel. […]
público en el que se
Además de todo esto, en Pompeya había fabricantes de perfume, fontaneros,
ejerce la prostitución.
carpinteros, porteadores de sillas de manos, fabricantes de ruedas y vendedores de
gremio: asociación de fruta, y había incluso un *gremio de cultivadores de ajo”
personas con el
mismo oficio.
ANDREWS, I. ( 1990). Pompeya. Madrid: Akal, págs. 25 - 28
4
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

OFICIOS Y A. COMERCIALES

TEXTO 4

“A los propietarios de los albergues, tiendas y almacenes no les preocupaba lo más

mínimo hacer uso de las aceras para invitar a los transeúntes, sobre todo los extranjeros, a
admirar los productos expuestos, a probar sobre el mármol bebidas calientes o frías, bro-
chetas que asaban en el carbón vegetal o trozos de sandía fresca, o a entrar en el almacén
de fuertes olores y fresco reparador. Los agujeros que se ven en el bordillo de las aceras ser-
vían menos para atar a los animales de carga que para asegurar las cuerdas que sujetaban un
tenderete provisional, hecho con lonas tendidas sobre postes; los días de mercado o de
liquidación, la mercancía estaba sobre la acera y los vendedores se *desgañitaban alabando desgañitarse: gritar
hasta perder la voz.
sus méritos. Esos días, las calles comerciales debían estar prohibidas a la circulación de
carros, para evitar cualquier accidente”.
Etienne, R. ( 1992). Vida cotidiana en
Pompeya. Madrid: Temas de hoy, pág. 354

TEXTO 5

Dies Dies Dies Dies Dies Dies Dies

Saturni Solis Lunae Martis Mercurii Iovis Veneris
Queso 1 as Pan 8 ases Pan 8 ases Pan 8 ases Pan 8 ases Pan 8 ases Pan 8 ases
Pan 8 ases Cebollas 5 ases Pan para el esclavo Vino de Falerno 1 Pan para el Aceite 5 ases Pan para el esclavo
Aceite 5 ases Tazón 1 as 2 ases sestercio esclavo 2 ases Sémola 3 ases 2 ases
Vino corriente 1 Vino Sémola 3 ases Queso 2 ases Vino corriente 1 as Pescado pequeñ o Acelgas 1 as
ases corriente 2 ases Mostaza 1 as Dátiles 1 as Puerro 1 as 2 ases Vino corriente 1 as
Pan para el esclavo Sal 1 as Aceite 5 ases Queso 1 as Lavado de una Plato 1 as
2 ases Menta 1 as Cubo 2 sestercios Vaso 2 ases túnica 1 denario Embutido1 as
y 1 as Dátiles 1 as
Lámpara 1 as

Cuadro basado en diferentes grafitos C.I.L. IV 814, 853, 1042, C.I.L. X 924, 1074

5
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

CUESTIONARIO
Con ayuda de los textos y la consulta bibliográfica y en internet, cuando así lo creas nece-
sario, contesta las siguientes preguntas:

PREGUNTA 1
Señala con una x las afirmaciones que sean correctas:
A. Algunos taberneros engañaban a los clientes. V F
B. Los días de mercado no transitaban carros por las calles comerciales para
evitar accidentes. V F
C. El pan se vendía en barras como hoy en día. V F
D. Era frecuente comprar comida ya hecha. V F
E. Los molinos de los panaderos eran movidos únicamente por esclavos. V F
F. El mercado tenía lugar en Pompeya los jueves. V F
G. Los perros comían bizcochos. V F

PREGUNTA 2
Señala con una x los oficios que quedan recogidos en los grafitos del texto 1:

Joyero Panadero Mulero Portero

Batanero Soldado Fontanero Alfarero
Actor Carnicero Pescador Prostituta
Orfebre Frutero Cocinero Tejedor

PREGUNTA 3
De los diferentes oficios que se nombran en los textos, ¿hay alguno que no exista hoy en
nuestro país?

PREGUNTA 4
Encuentra en los textos 2, 3 y 4 las palabras o frases que significan

A Succesus es más guapo que Severus:

B En su estado natural:
C Metido en el mostrador para que no pueda moverse:
D Puesto de venta pequeño instalado al aire libre:
E Hecho a mano:
F Persona que pasa por un lugar:

6
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

OFICIOS Y A. COMERCIALES

PREGUNTA 5
¿Cómo bebían el vino los romanos?
A. Frío y solo.
B. Frío y mezclado con agua.
C. Caliente y solo.
D. Caliente y mezclado con agua.

PREGUNTA 6
Uno de los negocios florecientes era la producción y venta de garum, una salsa de pes-
cado. ¿Qué ingredientes se emplean en su producción? Señala con una x las respuestas
correctas:
raspas de pescado tripas de pescado carne de pescado
sal vinagre aceite

PREGUNTA 7
El thermopolium de Aselina tenía un triple uso. Por un lado era bar, por otro posada,
pero ¿cuál era ese tercer uso que se le daba?

PREGUNTA 8
¿Qué oficios nombrados en los grafitos del texto 1 están relacionados entre sí? ¿A qué
industria pertenecen?

PREGUNTA 9
¿Qué uso se le da a la orina en los batanes? ¿De dónde se obtenía?

PREGUNTA 10
En el texto 2, ¿por qué están enfadados Severus y Sucessus?

7
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

PREGUNTA 11
Los días de la semana romana estaban dedicados a diferentes planetas. Completa el siguien-
te cuadro.
día lunes miércoles jueves viernes sábado

planeta Marte Sol

PREGUNTA 12
Este sería el horario cotidiano de un niño romano llamado Octavio. Léelo con atención y
los relojes señala a qué hora actual tendrían lugar sus diferentes actividades en invierno y
verano (cuando haya dos relojes, el de la izquierda marcará el inicio de la actividad y el de
la derecha el final):
Verano Invierno

A Octavio se levanta cuando termina la hora prima.

B Desde comienzos de la hora secunda hasta la mitad

de la hora sexta está en el colegio.

C Iniciando la hora septima toma un pequeño almuerzo

con su madre.

D A comienzos de la hora octava acompaña a su padre.

a las termas y está allí hasta el final de la hora novena.

E Iniciando hora decima toma la cena con toda la familia.

F Iniciando la hora undecima se duerme.

PREGUNTA 13
El texto 5 corresponde a los gastos semanales de una familia de tres personas (el matrimo-
nio y un esclavo) en Pompeya. Sabiendo que un denario equivale a cuatro sestercios y un
sestercio a dos ases y medio di cuántos denarios se gasta esa familia semanalmente y cuán-
tos sestercios se gastan de media diariamente.

8
 1
PREGUNTA 14

oficio. ¿Cuáles? ¿De qué oficio se trata?

3
RANIERI, M. (2004) Pompeya. Historia, vida y arte de la ciudad http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baeckerei_P
sepultada. Barcelona: Círculo de lectores, pág. 165 ompeij_kampanien_italien.jpg

2
4

RANIERI, M. (2004) Pompeya. Historia, vida y arte de la ciudad sepul- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pompeijkueche.jpg

tada. Barcelona: Círculo de lectores, pág. 146
¿Qué negocios se llevaban a cabo en estos locales? Dos de ellas corresponden al mismo

9
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

OFICIOS Y A. COMERCIALES
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

PREGUNTA 15

En el siguiente dibujo de una calle comercial de Pompeya hay cuatro errores todos ellos
referidos a las actividades que se están llevando a cabo en ella. Descúbrelos y di por qué
son errores:

CMP

10
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

OFICIOS Y A. COMERCIALES

NOTAS

11
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

NOTAS

12
 Gladiador tracio.
Museo Arqueológico Nacional. Madrid

Espectáculos en el Anfiteatro

L os grafitos también ofrecen información sobre los espectáculos de masas que

tenían lugar en el teatro y el anfiteatro.
Son muchos los mosaicos y pinturas murales dedicados al teatro que se
encuentran en el interior de las domi* pompeyanas. Sin embargo, los grafitos dedi- domus: casa unifamiliar
de gente adinerada.
cados al teatro no son muy numerosos. Gracias a ellos sabemos que hubo un actor
muy famoso llamado Paris. gracias a los grafitos también sabemos que en los días
de calor se desplegaba un toldo para proteger al público del sol.
Los grafitos dedicados al anfiteatro son más numerosos. Informan sobre
quién ofrece los juegos, cuándo tienen éstos lugar, cuántos gladiadores combaten,
los resultados de esos combates, qué opina la gente sobre los gladiadores, qué otros
espectáculos había, etc.
Estos grafitos se encuentran sobre todo en las zonas cercanas al anfiteatro pero
también los hay en las calles principales de la ciudad.
Los textos que figuran a continuación se centran en los juegos que tenían
lugar en el anfiteatro y ofrecen información no sobre el edificio sino sobre el espec-
táculo en sí: las luchas de gladiadores, las cacerías, la pena capital y los combates
navales.

1
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

Texto 1

“La familia gladiatoria de Numerio Popidio Rufo luchará en Pompeya desde

el 20 de abril. Habrá manzanas y toldo”. (C.I.L. IV 1186)

“La familia gladiatoria de Aulo Suetio Certo luchará en Pompeya el 31 de

mayo. Habrá cacería y toldo”. (C.I.L. IV 1189)

“Aquí tendrá lugar una cacería el 28 de agosto y Felix se enfrentará a los osos”.
(C.I.L. IV 1989)

“20 parejas de gladiadores de Q. Monio Rufo lucharán en Nola los días 26 y

27 de abril. Habrá cacería”. (C.I.L. IV 3881)

“20 parejas de gladiadores de Décimo Lucrecio Satrio Valente, flamen perpe-

tuo de Nerón, hijo del César Augusto, y 10 parejas de gladiadores de Décimo
Lucrecio, hijo de Valente, lucharán en Pompeya los días 27, 28, 29 y 30 de marzo.
Habrá cacería, como es costumbre, y toldo. Lo escribió Emilio Celer solo una noche
de luna llena”. (C.I.L. IV 3884)

“El tracio Octaviano Celado, suspiro de las jovencitas, luchó tres veces y ven-
ció las tres”. (C.I.L. IV 4342)

Texto 2

“En el año 264 a. C., los hijos de Junio Bruto Pera, un rico ciudadano de
Roma, organizaron las honras fúnebres en memoria de su padre. […] Así surgieron
los primeros munus o espectáculos funerarios: un combate a muerte entre tres pare-
jas de esclavos. […] El pueblo quedó impresionado con el funeral de Bruto Pera.
Muchos de los ricos ciudadanos romanos siguieron su ejemplo. […]
Los primeros gladiadores eran esclavos obligados a luchar. Muy pronto, los
romanos se dieron cuenta de que los combates serian más emocionantes si los lucha-
dores estaban entrenados. Así comenzaron los ludus, o escuelas especiales en las que
se entrenaba profesionalmente a los luchadores.
En el ludus, los gladiadores sólo entrenaban con armas de madera no cortan-
tes. A los dirigentes les daba miedo darles armas de verdad, ya que podían matar a
sus amos y escaparse. Las armas punzantes de metal se reservaban para la arena.
Los entrenadores debían convertir a simples esclavos en feroces máquinas de
matar. En las escuelas había profesores profesionales que enseñaban cómo utilizar
las espadas, dagas, lanzas y otras armas.
2
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

ESPECTÁCULOS

Para tener éxito como gladiador había que gozar de buena salud. En las escue-
las, el médico se encargaba de dar a los hombres una alimentación equilibrada, rica
en cebada para potenciar la musculatura. […]
En la antigua Roma, los gladiadores eran como los deportistas o los cantan-
tes de hoy. Se les admiraba por su valor y destreza. Eran laureados* por el pueblo, Laureado: alabado.
los escritores y hasta los emperadores. Las mujeres admiraban a estos hombres que
arriesgaban su vida en los combates. Algunas, incluso, aprendían a luchar vestidas
de gladiador. […]
Aún hoy en día conocemos los nombres de algunos gladiadores famosos, ya
que los autores romanos hablaban sobre ellos. Por ejemplo, el poeta Marcial, en el
siglo I d.C., cantaba las hazañas de un tal Hermes: <<Hermes es aclamado en toda
Roma y no ha habido nadie como él en el siglo. Hermes conoce el uso de las armas.
Hermes inspira miedo a sus oponentes>>. Los romanos no tenían periódico, así que
ésta era la manera de que un luchador se hiciera famoso. […]
El pueblo esperaba ansioso los combates. El espectáculo lo abrían unas luchas
simuladas entre hombres con armas de madera. Tras ellos, comenzaba el combate
real. Los primeros gladiadores salían a la arena, sonaban las trompetas y empezaba
la lucha. Al lado de cada uno estaba su entrenador, que no paraba de alentarlo para
que siguiera luchando.
En la arena había esclavos con tiras de cuero y hierros candentes. Los gladia-
dores que no combatían con ganas o no estaban dispuestos a luchar, eran azotados
o quemados con los hierros. La muchedumbre chillaba, animaba a sus gladiadores
preferidos y gritaba a los esclavos si creía que algún luchador merecía un latigazo.
Cuando uno de los gladiadores caía vencido, el público gritaba: <<¡ya lo
tiene!, ¡ya lo tiene!>> (habet!, hoc habet!). El caído levantaba entonces tres dedos de
la mano izquierda para pedir clemencia. En teoría, el organizador de los juegos
podía decidir si los mataban o no, pero éste solía preguntar al público, que respon-
día con los pulgares.
No pasaba mucho tiempo hasta que la arena se llenaba de los cuerpos sin vida
de los gladiadores. Un hombre vestido de Mercurio, el dios que según los romanos
guiaba las almas al mundo inferior, era el encargado de llevarse los cuerpos.
Entonces el pueblo pedía un nuevo combate”.
WILKINSON, PH. (2003). Gladiadores. Madrid: SM, págs. 8, 10 – 11 y 24 – 25.

3
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

Texto 3

“Entró primero a la arena el tesalio, y empezó en seguida a dar vueltas pega-

do a la empalizada, pavoneándose ante la gente, que ya lo conocía bien. […] La
gente lo acogió con un fuerte griterío y aplausos.
Admirada por su comportamiento arrogante*, Livia mandó llamar al jefe de
la corporación de gladiadores y le dijo:
Prométele al tesalio mil monedas de oro suplementarias si mata al pretoriano.
Arrogante: soberbio. Ignoro por qué le hizo esa promesa, si por el deseo de verlo ganar o porque
tenía algo personal contra el pretoriano. Vi cómo el jefe de la corporación bajaba a
la arena y le murmuraba algo al oído al tesalio, que puso un gesto de satisfacción
Altanero: soberbio. aún más altanero*.
Habiendo asistido a ese coloquio me puse en seguida, para mis adentros, de
parte de Lucio, el pretoriano que había cometido un delito en estado de inconscien-
cia. Pero cuando lo vi aparecer, pálido y vacilante, en la arena, me di cuenta de que
había adoptado el papel de perdedor. Salía de una prisión y la potente luz del sol lo
deslumbraba. Toda la plebe estaba con el tesalio. Se oyeron de todos modos algunas
voces de los hombres de la centuria del pretoriano que lo incitaban a la lucha. Ante
esas pocas muestras de simpatía, irguió el cuello y gritó hacia las gradas:
¡Intentaré defender mi vida!
Pello: Túnica fina de El tesalio, musculoso, largo de brazos y piernas, vestido sólo con un pello* de
cuero. cuero y un casquete de ese mismo material endurecido en la cabeza, se movió y
Alardear: Presumir.
siguió alardeando*, sintiéndose en plena forma y con el acicate* de las mil mone-
Acicate: Estímulo que das de oro. Ambos se colocaron juntos delante de la tribuna imperial y saludaron a
impulsa a hacer algo.
Augusto con la fórmula ritual:
Ave Caesar, morituri te salutant.
[…] En seguida dio la orden a los trompetas de que dieran inicio al combate
con los toques reglamentarios.
Mientras que el tesalio, cuyas armas eran ligeras, saltaba alrededor del adver-
sario provocándolo con burlas, Lucio no reaccionaba ante las provocaciones y per-
manecía allí plantado, más inmóvil que un palo. Pero no estaba distraído: en cuan-
to el otro se le ponía a tiro le soltaba una estocada tan rápida que despertaba gritos
de admiración en el público. Pronto la lucha se hizo más intensa. El tridente volte-
aba por debajo y por encima, a increíble velocidad, y Lucio paraba todos los golpes
sin dejar por ello de vigilar la red que el tesalio sostenía en su mano izquierda y que
manejaba con gran pericia.
¡Estupendo estilo! – oí que exclamaba Livia dirigiéndose a Augusto -. No hay
otro en toda la ciudad tan hábil como él en el manejo de la red. Está jugando con
el pretoriano.
Como un gato con un ratón – precisó Augusto.
¿Has visto ese golpe?
Un golpe maestro.
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 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

ESPECTÁCULOS

Habría podido echarle la red y ensartarlo* si hubiera querido, pero prefiere Ensartar: Atravesar.
bordarlo.
Así es – admitió Augusto -. Me parece que el pretoriano está acabado.
Apenas había pronunciado esas palabras, Lucio, tras haber parado un golpe
en la cabeza, saltó hacia delante y con una estocada rajó el pello de piel del tesalio
a la altura del pecho. Éste se escabulló hacia atrás y fingió echar a correr para poner-
se a salvo, pero mientras corría le lanzó al pretoriano la red a la cara.
Desgraciadamente, uno de los discos de plomo del borde le golpeó en el ojo, obli-
gándolo a pararse. El tesalio aprovechó ese momento para desarmarlo con un golpe
de su palo, tan vigoroso que la espada salió volando a varios pasos de distancia.
Lucio se echó a un lado para poder recogerla, pero el tesalio la cogió antes que él y
la levó corriendo hacia la empalizada, donde se la entregó a un rico patricio que
estaba sentado entre los caballeros de la primera fila. Luego volvió sobre sus pasos
para terminar tranquilamente y sin riesgo con el enemigo desarmado. La red volte-
aba alrededor de la cabeza de Lucio y el tridente lo iba pinchando, empujándolo
hacia la tribuna imperial, donde sin duda el tesalio pretendía asestarle el golpe de
gracia.
- Ya ha jugado bastante – dijo Livia con tono definitivo-. Ya es hora de que
acabe con él.
De repente, el tesalio como si la hubiese oído, hizo un molinillo con la red y
lanzó al vientre del adversario una enorme estocada. En medio del absoluto silen-
cio de ese momento., un silencio religioso, se alzó un grito de la gente. Aunque salía
de miles de bocas, era un grito solo, y se percibía claramente que era un grito de
sorpresa y admiración. ¿Qué había pasado? Lucio había parado la red con la mano
derecha y, doblando el cuerpo hacia atrás, había dado una formidable patada al asta
del tridente. El arma voló sobre la cabeza del adversario y fue a clavarse en la empa-
lizada, como si la hubiera lanzado un tirador de jabalina. Sorprendido por esta reac-
ción insospechada, el tesalio abandonó la red en manos de Lucio y salió disparado
a recoger el tridente, pasándole al lado. En ese instante, Lucio le propinó un golpe
tremendo con el bullón* afilado que guarnecía el centro de su escudo en un costa- Bullón: Pieza de metal
con varias labores y en
do y le hizo caer al suelo atontado. Luego, con un movimiento rapidísimo saltó
forma de cabeza de
encima y, agarrando, el tridente, lo levantó por los aires extendiendo el brazo todo clavo
lo que podía.
Cuando se lo vi bajar, directo al pecho del enemigo a través del desgarrón de
su pello, me pareció que iba a darme a mí […]
La derrota del favorito – oí que decía Augusto -. Lo ha matado con sus pro-
pias armas”.
MARIANELLI, S.. (2006). Una historia en la historia. Madrid: Bruño, págs. 119- 124

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I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

CUESTIONARIO
Con ayuda de los textos y la consulta bibliográfica y en internet, que debes realizar cuan-
do así lo creas necesario, contesta las siguientes preguntas:

PREGUNTA 1
¿Qué dos de las siguientes afirmaciones son falsas? Señálalas con una x.
A. Conocemos los nombres de algunos gladiadores gracias a los grafitos y a
autores romanos como Marcial.
B Los gladiadores luchaban de tres en tres.
C El que una mujer fuera gladiadora era algo impensable en la antigua Roma.
D Los gladiadores podían ser tanto esclavos como hombres libres.
E En ocasiones la gente que acudía al anfiteatro recibía comida de regalo.
F Los espectáculos del anfiteatro sólo tenían lugar en primavera.
G En origen las luchas de gladiadores tuvieron carácter funerario.
H Los gladiadores se entrenaban en unas escuelas llamadas ludi (en singular ludus).
I Los primeros combates de gladiadores tuvieron lugar en el siglo III a. C.

PREGUNTA 2
¿Qué nombres de antiguos gladiadores podemos conocer a través de los textos que has leído?

PREGUNTA 3
Busca en el texto 3 las palabras o frases que significan:
A) Hacerse el importante:
B) Girar, dar vueltas:
C) Compartir una opinión:
D) Que duda:
E) Darle el golpe definitivo:
F) Estirar:
G) Ser muy importante:
H) Ensartar:
I) Quieto:
J) Proteger:

PREGUNTA 4
¿Por qué va vestido de Mercurio el esclavo encargado de retirar sus cadáveres de los gla-
diadores muertos de la arena? ¿Cómo iba vestido el esclavo encargado de comprobar que
los gladiadores caídos estaban realmente muertos?

PREGUNTA 5
Ordena las siguientes afirmaciones todas ellas referidas al último combate de un gladiador
hispano llamado Ampliatus:
A Nuevamente fue herido y tras caer al suelo pidió perdón levantando tres dedos de
su mano izquierda.
B Como no quería seguir luchando unos esclavos lo azuzaban con hierros
candentes.
C El sonido de la trompeta dio comienzo al combate.
D El pueblo decidió su muerte con el gesto del pulgar.
E Ampliatus era un conocido mirmillo que había ganado ya treinta combates.
F El reciaro contra el que luchaba lo hirió casi al comenzar el combate.
G Un hombre vestido de Mercurio comprobó si estaba muerto.
H Si hubiera vencido el combate, hubiera podido celebrar su trigésimo primer
cumpleaños.

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 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

ESPECTÁCULOS

PREGUNTA 6
Entre los gladiadores romanos figuran el retiarius o reciario, el hoplomachus u hoplomaco,
el murmillus, mirmillo, mirmilo, myrmilo o murmillo, el thrax o tracio, el provocator o provo-
cador. Busca información concreta sobre el mirmillo, el reciario y el tracio y completa este
cuadro sobre sus armas defensivas (las que le servían para defenderse) y ofensivas (las que
le servían para atacar).

ARMAS OFENSIVAS ARMAS DEFENSIVAS

mirmillo reciario tracio mirmillo reciario tracio

casco con
cabeza no lleva casco
pluma

brazos

piernas

hombro y
cuello

escudo rectan-
cuerpo, pecho
gular grande

espada o
similar

otras armas

red otras armas

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I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

PREGUNTA 7
Señala con flechas qué armas le corresponden a cada gladiador.

MIRMILLO RECIARIO TRACIO

DINEEN, J. (2003). Gladiadores. Cajas de historia. Madrid: SM.

PREGUNTA 8
Fijándote en armas que lleva el tesalio del texto 3, di qué tipo de gladiador es.

PREGUNTA 9
¿Cuál es el saludo ritual que los gladiadores hacen al emperador? ¿Qué significa?

PREGUNTA 10
En Roma existían dos tipos de combates, cum missione y sine missione. Averigua cuál es la dife-
rencia entre uno y otro y di a cuál de los dos pertenece el combate descrito en el texto 3.

PREGUNTA 11
Los combates de gladiadores no eran el único espectáculo que tenía lugar en el anfiteatro.
Había también venationes, damnationes ad bestias y naumachiae. Busca información sobre
ellos de manera que puedas decir su nombre en castellano e indicar a cuál de ellos corres-
ponden las siguientes informaciones.
A Para su celebración había que llenar de agua el anfiteatro. En ocasiones se
utilizaban lagos artificiales.
B Los condenados se enfrentaban a los animales sin armas.
C Podía ser una lucha entre animales o entre animales y cazadores.

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 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

ESPECTÁCULOS

D Se simulaban batallas navales.

E Los hombres se enfrentaban a los animales con armas.
F Eran una excusa perfecta para ver animales exóticos.

PREGUNTA 12
En este mapa del imperio romano puedes ver los principales anfiteatros del imperio roma-
no, pero no hay señalado ninguno en Hispania. Sitúa en el mapa al menos tres anfiteatros
e indica el nombre latino de la ciudad donde se hallan sus restos y el nombre actual de esa
ciudad. Al colocarlos en el mapa sigue el uso empleado con los nombres.
AA.VV. (2001) Gladiadores. Madrid: SM

9
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

PREGUNTA 13
En estas escenas del cómic de Astérix gladiador hay cosas que están bien y cosas que están
mal. ¿Serías capar de citar, al menos, dos errores y dos aciertos? Todo lo que has aprendi-
do en tus lecturas y en tu búsqueda de datos te ayudarán. No dejes de tener en cuenta
que el que preside los juegos es Julio César.

10
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

ESPECTÁCULOS

Goscinny, R. (2007). Astérix gladiador. Madrid: Salvat, págs 42 - 43

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I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

PREGUNTA 14
Imagina que una máquina del tiempo te permite retroceder al pasado y que vas a presen-
ciar una lucha entre un tracio y un mirmillo. Relata el enfrentamiento entre ambos emple-
ando todo el vocabulario que has aprendido sobre sus armas y sobre el desarrollo de los
combates. Puedes tomar como ejemplo el texto 3. Para darle mayor vivacidad puedes
incluir en él comentarios de algunos espectadores que lo estén presenciando. En ese caso
recuerda que los diálogos se indican con guiones.

12
 Detalle de un fresco romano
de la casa de Loreyo Tiburtino en Pompeya

amor

G
ran parte de los grafitos pompeyanos reflejan la vida de un pueblo que habla
del amor sin tapujos. En las fachadas de las casas, de los edificios públicos y
de las tiendas se leen poemas de amor, peticiones a Venus y al amado o a la
amada, proezas amorosas, lamentos y decepciones, servicios variados de mujeres y
hombres que se ofrecen, comentarios groseros, nombres y apellidos de alcahuetas*. Alcahueta: Persona
que concierta,
encubre o facilita una
Todos estos grafitos dan pie para hablar del matrimonio y el divorcio como relación amorosa.
una manera más de acercarse a la vida cotidiana.
1
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

TEXTO 1

Avatares: “En medio de todos los avatares* que la fortuna nos depare, a ti, a ti te amaré con
Desgracias,
infortunios
todas mis fuerzas, y si tú no quieres, entonces yo solo –aquí se interrumpe el grafito-.
(C.I.L. IV 1397)

“Que intente encadenar los vientos e impida brotar los manantiales el que preten-
da separar a los enamorados”. (C.I.L. IV 1649)

“Te vayas o te quedes conmigo, Marcia, sólo con verte, mi gran tormento, me
haces dichoso”. (C.I.L. IV 1173)

“Si alguien quisiera *mancillar a mi amada, que le abrase el amor en medio de los
montes desiertos”. (C.I.L. IV 1645)

“Agatón, esclavo de Herenio, pide ayuda a Venus.

Yo pido que él muera” (escrito debajo de lo anterior por otra mano) (C.I.L. IV
1839)

“Vibio Restituto durmió aquí solo y echaba de menos a su querida Urbana” (C.I.L.
IV 2146)

“Serena odia a Isidoro”. (C.I.L. IV 3117)

“Película, esclava de buena crianza. Dos ases”. (C.I.L. IV 4023)

“Menandro, de complacientes maneras. Dos ases de bronce”. (C.I.L. IV 4024)

“Que viva el que ama; que se muera quien no sabe amar, dos veces perezca todo el
que pone obstáculos al amor”. (C.I.L. IV 4091)

“Suspiro de las niñas, Celado el tracio”. (C.I.L. IV 4397)

“Restituto sedujo en numerosas ocasiones a muchas mujeres”. (C.I.L. IV 5251)

“Si hay alguien que no haya visto la Venus que pintó Apeles, que mire mi muñeca:
es tan linda como ella”. (C.I.L. IV 6842)

“A mi querida Grata, felicidad perpetua. Te ruego, dueña mía, por Venus Física, te
ruego que no te olvides de mí. Tenme en tus pensamientos”. (C.I.L. IV 6865)

“Marcelo está enamorado de Predestina y no es correspondido”. (C.I.L. IV 7679)

2
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

AMOR

“Segundo a su querida Prima en todo lugar y saludo cordial. Te ruego, dueña mía,
que me ames”. (C.I.L. IV 8364)

“Los que se aman llevan, como las abejas, una vida melosa”.
“¡Cuánto me gustaría a mí! (escrito por otra mano).
“Los enamorados, los enamorados carecen de penas” (una tercer mano comenta los
dos grafitos anteriores). (C.I.L. IV 8408)

“Ojalá que siempre te conserves tan florida, Sabina, y que seas largo tiempo joven
y hermosa”. (C.I.L. IV 9171)

TEXTO 2

“Cuando se abre el cuerpo humano [...] y se practica en él la disección [...] se

descubre un nervio muy fino que va desde el anular hasta el corazón. Se cree conve-
niente otorgar el honor de llevar la sortija a ese dedo, con preferencia a los demás, a
causa de esa estrecha conexión, de esa especie de lazo que le une al órgano más noble
del hombre”.
AULO GELIO, Noches áticas, X, 10

3
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

TEXTO 3

“Yo esperaba que Sulpicio conociera a la chiquilla y me dijera quién era, pero
cuando estábamos volviendo a casa se lo pregunté y me contestó:
- La he visto sólo por detrás y de pasada.
Luego, al darse cuenta de que me había quedado muy decepcionado, puso una
sonrisita maliciosa. Me preguntó:
- ¿No será que nuestro Claudio se ha enamorado?
Lo habría admitido gustosamente, porque estaba seguro de que Sulpicio, joven
y vital como era, me habría entendido. Y, sin embargo, sin saber muy bien por qué, me
salió instintivamente una negación. Entonces él se puso de repente serio y comentó:
- Si no te has enamorado, mejor.
- ¿Por qué? – pregunté.
Pero no quería darme explicaciones, y sólo ante mi insistencia dijo, intentan-
do no darle importancia:
- Por lo que he oído, Livia ya tiene pensado quién será tu futura esposa.
No sé qué cara puse al oírlo, pero al verme añadió enseguida:
- Habría sido mejor que no te lo dijera. Son chismes que circulan en Palacio.
Puede ser que no sea cierto, se dicen tantas cosas…
- ¿En … en quién ha pensado? – insistí balbuciendo, casi sin escucharlo.
- Bueno, no sé… - dijo vacilante. Estaba claro que ahora hubiera preferido po-
zafarse -librarse, derse zafar* del tema – Algunos insinúan el nombre de Urgulanila.
escaparse.
Lengua totalmente - ¡Urgu… Urgu … Urgu …! – repetía, con la lengua totalmente trabada*.
trabada:
Tartamudeando. Cansadas como tenía ya las piernas, la noticia me produjo un buen mareo. Ur-
gulanila era hija de una amiga de mi abuela, y era idéntica a su padre: gorda, con los
brazos musculosos y de modales muy rudos. Lo único que le gustaba era comer miel
y tenía la manía de tomar el pelo a todo el mundo. Esto era lo que más me disgusta-
ba de ella. Nunca me casaría con ella, aunque para ello tuviera que estar sólo toda la
vida. En cuanto me oía tartamudear, enseguida me hacía burla. Me llamaba Cla-Cla-
Claudio para divertir a sus amigas, incluida mi hermana Livia.[…].
Habíamos llegado al jardín delante de la casa, y allí estaba Julia sentada en un
banco, como siempre, hilando la lana que le había ordenado Livia.[…].
Le pregunté:
- Oye Julia, ¿tú sabes algo de que la abuela me haya destinado como compa-
ñera a Urgulanila? […]”.
MARIANELLI, S. (2006). Una historia en la historia. Madrid: Bruño, págs. 57 - 63
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 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

AMOR

CUESTIONARIO
Con ayuda de los textos y la consulta bibliográfica y en internet, cuando así lo creas nece-
sario, contesta las siguientes preguntas:

PREGUNTA 1
Lee con atención los grafitos del texto 1 y contesta las siguientes preguntas:
A ¿Quién atrae y persuade a muchas mujeres?:
B ¿Qué gladiador es objeto de deseo de las muchachas?:
C ¿Quién pide ayuda a Venus? :
D ¿Quién ama a Espedusa?:
E ¿A quién se desea juventud y hermosura?:
F ¿Quién es un consuelo para su amante sólo con verla?:
G ¿Quiénes se dedican a la prostitución?:
H ¿Quién no es correspondido por Predestina?:
I ¿Con qué diosa se compara la belleza de la amada?:
J ¿Quién está enamorado de Prima?:

PREGUNTA 2
Señala si, según los grafitos de los textos 1, son verdaderas o falsas las siguientes afirma-
ciones:
A- La fuerza del amor es menor que la del viento. V F
B- El que no deja que la gente se ame no merece vivir. V F
C- El amor es dulce como la miel. V F
D- La visión del objeto amado hace infeliz al amante. V F
E- Es imposible no querer a las mujeres. V F
F- Venus es una diosa que nada tiene que ver con el amor. V F
G-. En el amor siempre hay correspondencia. V F

PREGUNTA 3
Di en qué orden tienen que tener lugar los siguientes ritos relacionados todos ellos con el
matrimonio:
A Celebración del banquete nupcial en casa de la novia.
B Celebración los esponsales mediante los cuales se apalabra el matrimonio de
los novios.
C Cortejo nupcial hasta la casa donde van a vivir los recién casados.
D Celebración un sacrificio augural para conocer si los dioses están de acuerdo
con la unión que se va a celebrar.
E Unión de las manos de los novios.
F Firma de las tabulae nuptiales en las que queda consignada la celebración del
matrimonio.

5
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

PREGUNTA 4
La siguiente imagen pertenece a un sarcófago romano del silgo II d.C. En ella está repre-
sentado uno de los ritos mencionados en la pregunta anterior. ¿A cuál de ellos?

http://es.wikipedia.org/wiki/Matrimonio_(Derecho_romano)
PREGUNTA 5
En los esponsales el novio regalaba a la novia un anillo y ésta se lo colocaba en el dedo
anular de la mano izquierda. ¿Por qué se eligió ese dedo y no cualquier otro?

PREGUNTA 6
Completa en este cuadro de las diferencias entre el matrimonio de la antigua Roma y el actu-
al.

Diferencias en cuanto a... Antigua Roma Hoy en dia

la edad mínima
para casarse

la elección del novio

la potestad sobre la novia

el color del velo de la novia

qué se hace la noche

anterior a la boda

6
 I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

AMOR

PREGUNTA 7
Señala cuál de las siguientes afirmaciones es falsa
A- El divorcio en la antigua Roma era algo sencillo. Bastaba con decir al
otro cónyuge “toma contigo lo tuyo”. V F
B- Mayo era el mejor mes para casarse. V F
C- Los amantes invocan a la diosa Venus. V F
D- Las niñas tenían edad de casarse a los doce años. V F
E- La mujer que se había casado una sola vez (univira) estaba mejor
que aquella otra que se había casado varias veces. V F
F- Augusto estableció que aquellas mujeres que con más de 20 años
o a aquellos hombres de más de 25 años no se hubieran casado pa-
garan una multa. V F
G- Cuando llegaba su nueva casa la recién casada adornaba la puerta con
cintas de lana. V F

PREGUNTA 8
En la mitología latina hay un mito estrechamente relacionado con el matrimonio. Se trata
del rapto de las sabinas. Busca información sobre él. Una vez que conozcas a los protago-
nistas y lo que ocurrió completa el siguiente texto de forma que tenga sentido:
“Tras fundar la ciudad de ............., Rómulo se dio cuenta de que necesitaba
...................... Sin ellas no habría hijos y la ciudad se acabaría tras una generación. Por ello or-
ganizó unos .............................. ecuestres en honor al dios ...................... Invitó a todos sus ve- Potestad: facultad
de mandar sobre
cinos pero sólo aceptaron los ................................. En mitad de la carrera Rómulo dio una alguien.
señal y sus hombres ................................. a las mujeres. El suceso provocó una .....................
guerra entre ............................. y .......................... Pasados varios años la guerra continuaba. Las
mujeres sabinas se habían casado con los romanos y algunas tenían incluso .................... con
ellos. Las mujeres no querían que siguieran peleando. Si ganaban los ..................... perderían
a sus padres y hermanos; pero si ganaban los ...................... perderían a los padres de sus
hijos. Por ello decidieron poner fin a la guerra. La solución que se les ocurrió fue meterse
en medio del .................................. y obligarles a parar. Un pintor francés llama-
do.......................... reflejó en su cuadro El rapto de las Sabinas este momento.”

PREGUNTA 9
El texto 3 corresponde a una novela cuyo protagonista es el joven Claudio. Se trata éste de
un personaje real que llegó a ser emperador de Roma. Su abuela Livia también lo es.Averigua
si Urgulanila lo fue igualmente, si Claudio y ella llegaron a casarse, si tuvieron hijos, cuántas
veces se casó Claudio a lo largo de su vida y cómo acabaron sus diferentes matrimonios.

7
I . E . S . CAÑADA DE LAS ERAS

GRAFITOS POMPEYANOS

PREGUNTA 10
En Pompeya, en las paredes, hay pinturas de mitos que tienen como tema el amor. Una de
ellas es la de Hero y Leandro. Averigua la historia de amor de estos personajes y nárrala con
tus propias palabras en no más de veinte líneas.

PREGUNTA 11
Esta imagen corresponde al mito Píramo y Tisbe. Busca información sobre el mismo y ex-
plica qué momento del mito se representa en ella y cómo se llegó a él.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/52/Pyrthis.jpg

8
 Bibliocañada, la aventura continúa.
Materiales para la lectura
y el uso de la biblioteca escolar

Fernando Botía López

Remedios de los Reyes García-Candel
Manuel Gálvez Caravaca
Basilisa López García
Concepción Martínez Palazón
María Ortuño Muñoz
Cristina Sánchez Martínez

Lecturas:
Carmen de Arce Guerrero
María Garres Sánchez
Isabel María García López

Depósito Legal: MU-264/2009

Estos materiales se han realizado gracias a la subvención del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte
(Orden ECI754/2008, de 10 de marzo, por la que se conceden ayudas para la elaboración de materiales para facilitar la lec-
tura en las diferentes áreas y materias del currículo y para la realización de estudios sobre la lectura y las bibliotecas escolares,
convocadas por Orden ECI/2.687/2007, de 6 de septiembre).

9
BIBLIOCAÑADA