Argots o jergas.

- Son lenguas de grupos especiales a los que la lengua sirve como forma de
identificacin, aislamiento y defensa del resto de la sociedad, generalmente de
carcter secreto.

- Ejemplos

La germana (argot de los delincuentes)

- Chorizo: ladrn.
- Randa: ladrn, pillo.
- Parn: dinero.
- Pinrel: pi.
- Mangar: robar.
- Pirar: huir.
- Canguelo: miedo.
- Menda: yo, uno cualquiera.
- chorro - ladrn

En el lenguaje de la droga:

- cido: LSD.
- Caballo: herona.
- Yonqui: el que se inyecta.
- Camello: traficante.
- Fliparse: drogarse.
- Porro: cigarrillo de droga.

En el lenguaje pasota:

- Abrirse: irse.
- Basca: pandilla.
- Chachi: bueno.
- Chorbo: tipo, novio.
- Tronco: amigo.
- Nasti: nada.

Jergas juveniles
A
A huevo (expresin): A punto. Enrique lo tena a huevo.
A que te rompo! (expresin): Cuando alguien le quiere pegar a otro
se dice eso. No te pongas rebelde que te rompo
A tope (expresin): Al lmite. El coche est a tope, no cabemos.
Abrir (verbo ): Largarse, irse. Tatiana se abri de aquel lugar.
Acoplao (sustantivo): Cuando alguien se mete en un tema sin que le
llamen. Rodolfo es un acoplao.
Ansias (adjetivo): Ansioso. Lucas es un ansias.

B
Be quiet (anglicismo): Calla! .Juan dijo be quiet.
Bocachanclas (adjetivo): Indiscreto. Carla es una bocachanclas.
Bocas (adjetivo ): Ser un chivato. Eduardo es un bocas.
Bulla (sustantivo.): Pelea. Marta tuvo bulla con Alicia.
Bye (anglicismo): Sinnimo de adis. Carla dijo bye.



C
Cabolo (adjetivo): cabeza grande. Fran tiene un cabolo.
Cagao (adjetivo): miedica, gallina. Miguel es un cagao. Cardo
(adjetivo.): mal. El examen me ha salido como un cardo.
Caste (sustantivo): sinnimo de castellano. Despus me toca caste.
Cate (sustantivo): suspenso. No tengo ningn cate.
Chat (sustantivo): Es una conversacin ciberntica. Me voy a conectar
al chat.
Chaval: (sustantivo.): Amigo o compaero. Hola chaval!
Chorra (sustantivo abstracto): suerte. Este to tiene chorra en los
exmenes.
Chorrero (adjetivo): Se dice a la persona que tiene mucha suerte. El es
muy chorrero.
Chulo (adjetivo): personas que presumen mucho. Samuel es un chulo.
Chupy (adjetivo): Algo que te gusta y que te parece divertido.Que
chupy!
Coca (sustantivo.): Abreviatura de cocana. La coca es mala.
Colega (sustantivo): amigo o compaero. Eh colega, nos vamos ya?
Cool (adjetivo): Moderno,a la moda, me gusta. Es super cool.
Compi (sustantivo): forma simptica de nombrar a un compaero.
Compi, que asignatura toca ahora?
Crack (sustantivo): que alguien te cae muy bien. Eres un crack.
Crujir(verbo):sinnimo de pegar fuerte. Ven aqu que te crujo chacho.
Cuki (adjetivo): Que algo me parece bonito. Vi una cosa super cuki.


















10 ejemplos de jergas profesionales:

Amputacin: separacin espontnea, traumtica o quirrgica de un miembro del cuerpo
o de parte de ste (jerga mdica).
Andamio=Estructura tubular para ubicar una plataforma o materiales a mayor altura
(jerga de la construccin).
Algoritmo: Conjunto de reglas bien definidas para la resolucin de un problema. (jerga
informtica).
Ciantico: color azul violceo que presentan la cara, labios, etc., en los casos de gran
alteracin de la hematosis (jerga mdica).
Decolaje: despegue de un avin (jerga aeronutica).
Fuselaje: armazn externa del avin (jerga aeronutica).
Puerto paralelo: Conexin por medio de la cual se envan datos a travs de varios
conductos. (jerga informtica).
Reduccin: ajustar un hueso fracturado sin ciruga (jerga mdica).
Apisonar=Nivelar el piso con un elemento plano (jerga de la construccin).
Mcgregor: Campo de Maniobras (jerga militar).

A que llamamos lenguaje?
El lenguaje es el conjunto de sonidos articulados con que el hombre dice lo que
piensa o siente. Dicho de otra forma, es un conjunto de seales que dan a
entender algo. Aunque hay muchos tipos de lenguaje (habla, escritura, seas,
visual, braille), el habla es nuestra principal forma de comunicacin.
En el desarrollo del lenguaje hablado del nio son fundamentalesaspectos
biolgicos. Estos son la audicin y la articulacin de la palabra que el nio
tiene que reproducir por medio del habla. Para que haya un lenguaje normal
hace falta: audicin normal, articulacin de la palabra normal, funcin
intelectual normal y exposicin al lenguaje en los primeros meses de vida.
Qu es necesario para un correcto desarrollo del lenguaje?
El desarrollo del lenguaje forma parte del desarrollo de la inteligencia. Depende
del entorno social y emocional del nio. El nio aprende a hablar porque est
con gente que habla con l desde que nace o incluso desde antes.
Para un buen desarrollo del lenguaje es necesario que la madre, el padre,
hermanos, hablen con el nio. As mismo que le transmitan el mensaje
verbal con un gesto amable y le cuenten lo que pasa en su ambiente.
Qu etapas tiene el desarrollo del lenguaje?
En el lenguaje, y en general en todo el desarrollo, cada nio es uno y
diferente. Tiene su propio ritmo de aprendizaje. As puede ser normal que
un nio haga frases de 2 palabras a los 15 meses o que las haga a los 24
meses, de la misma forma que unos nios andan con 10 meses y otros con 17
meses, aunque lo ms normal sea que anden a los 12-13 meses.
En una primera fase el nio oye sonidos y los reproduce. Despus
reproducir palabras que oye, practicando y experimentando. Segn su
inteligencia va avanzando, su lenguaje tambin lo har. Las primeras palabras
se asocian a cosas. Luego las asociaciones se harn con ideas o significados
ms complejos o abstractos.
Desde que el nio nace hace falta que los adultos le digan con palabras lo que
ellos expresan a travs de gestos, llantos y sonrisas.
Los padres y hermanos le cuentan al nio lo que pasa a su alrededor y lo que
le pasa a l mismo. De forma natural lo hacen usando un tono de voz ms
agudo, una entonacin acentuada, con ms subidas y bajadas, frases cortas,
palabras simples, repeticiones, preguntas con sus respuestas y estructuras
simples con tiempos verbales en presente.
Hasta los nios cambian su lenguaje cuando hablan con otros nios de menor
edad. Esto lo hacen tanto en el vocabulario como en el uso de frases cortas y
en los cambios en su tono de voz.
Poco a poco, los nios se van dando cuenta de que hablar les sirve para
muchas cosas. As van a usar cada vez ms el lenguaje. El nio tiene que
notar que los dems le quieren or y hablar con l. Eso se logra si se le hace
caso, se le habla y se le responde a sus preguntas e inquietudes.
Si se habla con los nios, aprenden a escuchar, a pensar y a imaginar, a
aumentar su vocabulario y a pronunciar bien. Hacen frases cada vez ms
largas.
Ms an, se dan cuenta y transmiten a los otros lo que piensan y sienten.
Evolucin del lenguaje en el nio.
El primer lenguaje del nio es la expresin de necesidades a travs de llanto,
sonrisas y balbuceos.
0-3 meses: el nio mira y devuelve vocalizaciones: angoes el inicio del
balbuceo no imitativo.
3-4 meses: el balbuceo es ms largo.
5-6 meses: vocaliza cuando se le habla, hace gorjeos.
7-8 meses: dice bislabos (pa-pa, ma-ma, da-da), incorpora ritmo y sonidos
del lenguaje natural de los padres, reacciona a los tonos de voz, es el balbuceo
imitativo.
9-10 meses: inicio de la preconversacin, se gira al or su nombre.
11-12 meses: comprende palabras.
12-18 meses: ya entiende varias palabras, dice algunas palabras inteligibles.
24-30 meses: es capaz de hacer frases de 2 palabras, inicia un lenguaje
encadenado y usa la gramtica, puede usar dos slabas iguales como palabras
(guau-guau, po-po...). Usa palabras aisladas y seala los objetos. Despus
junta dos palabras sueltas que hacen la funcin de una frase (mam - papa
por mam quiero comer o mam hace la comida), son palabras frase.
A partir de los 2 aos: el lenguaje se desarrolla rpidamente. Hace frases con
ms palabras.
Hacia los 3 aos el lenguaje debe ser comprensible para quien hable con el
nio. En torno a los 4 aos habla ms claro, pero el lenguaje sigue
enriquecindose toda la vida.
A los 5-6 aos ya tiene la base del lenguaje del adulto, en cuanto a vocabulario,
inteligibilidad, formacin de frases complejas y relato de historias. Pueden
recibir instrucciones, conceptos de tiempo, espacio y causalidad, normas
bsicas de conversacin y smbolos escritos.
En toda la vida del nio es bueno hablar mucho, responder a sus sonidos,
balbuceos, palabras, escuchar (hablar tiene sentido si alguien te escucha),
leer en voz alta, cantar, contar cuentos
Aunque la media lengua haga gracia, los adultos tienen que decir bien las
palabras. Tambin han de nombrar otras nuevas para que los nios se
expresen mejor y de forma ms amplia.
Si a los nios se les corrige cada vez que pronuncian mal, pueden perder las
ganas de hablar. Si se les habla diciendo bien las palabras, se irn corrigiendo
ellos solos.


Caractersticas del lenguaje en envejecimiento normal
El envejecimiento es un proceso continuo, universal e irreversible, que lleva a un
decaimiento de las funciones de nuestro cuerpo.
As como se ven afectados nuestros sistemas sensoriales, como la visin y la
audicin, o nuestro sistema motriz, debido a alteraciones musculares y seas; nuestro
cerebro tambin sufre cambios importantes, entre los que destacan la disminucin del
tamao de nuestras neuronas, de las conexiones existente entre ellas y del
metabolismo basal con el cual trabajan. Debido a lo anterior todas aquellas funciones
que se alojan en nuestro sistema nervioso central tales como la memoria, la atencin
y el lenguaje, entre otras, sufren un enlentecimiento y no funcionan de manera tan
eficiente como en nuestra juventud.
En lo que al lenguaje se refiere, el adulto mayor presenta dificultades principalmente
para encontrar las palabras que quiere pronunciar, a pesar de conocerlas, fenmeno
conocido como de la punta de la lengua.
Dicho fenmeno lleva a que se demore mayor cantidad de tiempo en responder a
preguntas o que comience a dar vueltas al tema como instrumento compensatorio.
Adems de lo anterior, los adultos mayores presentan dificultades para comprender
estructuras gramaticales ms complejas y discursos, y para elaborarlos. Dichas
dificultades ms que deberse a una alteracin del lenguaje propiamente tal ,se debe a
alteraciones que ocurren en otros sistemas cognitivos y que influyen en el rendimiento
lingstico, entre ellos: la atencin, la memoria, y la capacidad de manejar y organizar
informacin de mayor complejidad.
No hay nada que hacer para revertir esta situacin?
Por supuesto que podemos tomar cartas en el asunto y favorecer un envejecimiento
con mayor funcionalidad a nivel cognitivo.
Cuando nos imaginamos un cerebro debemos hacerlo como un rgano que tiene vida
dentro de nuestro cuerpo y que responde a la estimulacin que el medio le entrega. Si
realizamos una analoga podemos clarificar este hecho. Aquella persona que se debe
quedar en cama por una gran cantidad de das, puede notar que cuando desea
ponerse de pie, las piernas se sienten muy dbiles, evidenciando un pequeo grado
de atrofia. De igual manera, aquel cerebro que no se entrena comienza a sentirse ms
dbil, y a responder de manera menos eficiente; Por lo tanto la mejor manera de
enfrentar los cambios producidos por la edad, es precisamente esa; entrenar a nuestro
cerebro.
Cmo reconocer alteraciones del lenguaje patolgicas?
Debemos poner atencin frente a las siguientes caractersticas en el lenguaje, las
cuales nos alertan de una patologa mayor:
Dificultades para comprender oraciones sencillas.
Cambia las palabras o inventa palabras nuevas para referirse a objetos cotidianos.
Realiza oraciones cortas y omite artculos, preposiciones.
No conjuga verbos al hablar.
Presenta dificultades importantes para articular los sonidos.
No logra repetir palabras u oraciones.
Qu debo hacer si reconozco alteraciones del lenguaje en mis adultos mayores
cercanos?
En el adulto mayor con envejecimiento normal, podemos lograr un lenguaje ms
eficiente, mejorando considerablemente la calidad de vida, al trabajar en paralelo con
otras funciones cognitivas.
En el adulto mayor con patologa, la estimulacin lingstica lograr en algunos casos
revertir ciertas dificultades del lenguaje y en otros retardar la aparicin de nuevos
sntomas; con el fin de lograr un sistema de comunicacin funcional con el medio que
lo rodea.
En ambos casos, el camino comienza con una visita al neurlogo al fonoaudilogo,
los que sabrn orientarlo en relacin a las caractersticas particulares que presente su
familiar.

Jerga juvenil/Guatemala
Wikilengua
1. ORIGEN DE LAS PALABRAS GUATEMALTECAS:
Los pases latinoamericanos se caracterizan por un lenguaje
florido y pintoresco, que vara segn la regin. Guatemala no es la
excepcin. Aunque obviamente el idioma oficial es el espaol (o
castellano), en Guatemala hay 23 lenguas prehispnicas que han
influenciado el idioma oficial, y a lo largo de la historia los
guatemaltecos han ido "espaolizando" en algunos casos y
adaptando en su estado puro en otros, expresiones algunas de las
cuales se muestran en este breve glosario. Cacao, chaye, chish,
tiza, tamal, tecomate, gipil, guacal, y muchas otras, son palabras
de origen prehispnico (nahual, maya, quich, cakchiquel, kekchi,
etc).
Historicamente, los pueblos suelen influenciar
cultural/religiosa/ideolgicamente a sus vecinos por medio del
comercio y la interaccin, sea esta belica o pacfica. Es as como el
idioma espaol guatemalteco ha adoptado frases de origen
mexicano, debido en su mayora al auge de la industria
cinematogrfica y televisiva del vecino pas del Norte. Expresiones
como "que onda" "chavo" "mano (abreviacin de "hermano")" y
otras son de origen mexicano, pero han sido integradas al
lenguaje guatemalteco. Pero esta influencia por vecindad tambin
se ha dado, aunque en menor escala, con los pases
centroamericanos: las frases "y diay?", "cipote" (nio, en El
Salvador, usualmente usado en el rea oriental de Guatemala) y
otras son evidentemente prstamos.

2. "VOS" versus "T":
En Guatemala, como en la mayora de pases centroamericanos, el
trato coloquial ms comn es el "vos" (contrario al tu de otros
pases). Como es sabido, el uso del "vos" implica una conjugacin
diferente de los verbos que le siguen, por ejemplo "vos tens que
ir al colegio" (contrario al "tu tienes que ir al colegio"). Aunque el
"tu" suele tambien usarse en estos casos:
A) entre personas de distintos sexos y
B) entre mujeres,
En ambos casos, entre personas del mismo rango de edad, o
donde el nivel de confianza lo permita. Sin embargo, el uso del
"tu" en Guatemala se caracteriza por que los verbos adoptan la
forma de conjugacin que le pertenece al "vos". Entonces, la frase
anterior sera expresada por un guatemalteco como "tu tens que
ir al colegio". Actualmente el voseo se est haciendo da con da
ms usado en el habla pronominal y ms aceptado en la publicidad
y ya no solo es verbal sino tambin escrito.

3. LOS ADJETIVOS POSESIVOS:
El guatemalteco suele referirse a las cosas de las que habla
anteponiendoles un adjetivo de pertenencia:"quiero unas mis dos
semanas de vacaciones.", "A vos te caera bien un tu buen caldo
de gallina". "Que tal jefe, no quiere un su cafecito para el fro".

4. LOS DIMINUTIVOS:
Frecuentemente, en el habla popular guatemalteca suele referirse a
los sustantivos en su forma diminutiva, an si la forma diminutiva
no existe para algunos sustantivos: "pasame mi suter, que ya me
dio friito", "pasame la salita, porfa", "ayer tuvimos una peleta",
"pero 'ta bueno pues, a ver cuando sale cafecito para ponernos al
da".

5.EL USO CONSTANTE DEL "PUES":
Esta palabra tiene por lo menos cuatro usos en el habla
guatemalteca:
a) El universal, que conecta una idea con otra, o introduce una
segunda idea: "yo pens que te habas ido, pues ya no te v". Este
uso es formal, y se da pocas veces en el uso oral diario.
b) "Si pues" que equivale a , "entiendo": A: "All la comida es ms
cara, por eso tuvimos que irnos" B: "si pues". (Cuando en una
conversacin, una de las personas repite demasiado esta frase, se
entiende que no le interesa mucho lo que est oyendo, y usa esta
muleta, solo para dejar flur la conversacin y no quedarse
callado).
c) "Pues si?" aunque gramticamente no es una pregunta, se
pronuncia con la entonacin de interrogante. Se usa para reanudar
una conversacin que fue interrumpida: "...entonces yo le tuve que
decr que...esperame....pues si?, yo le tuve que decir que mejor se
fuera". Sin el tono de interrogante, se usa para afirmar o hacer
evidente que se est de acuerdo con algo recien dicho en la
conversacin: A: "Si no viene dentro de 5 minutos, mejor nos
vamos" B: "Pues si!"
d) nfasis en una idea: "A todos esos los deberan de
encerrar, pues"
e) Introduce una explicacin: "No, Carla no lleg a trabajar. Pues,
al menos yo no la v".En conversaciones de adolescentes y jvenes
de nivel socioeconmico alto (o que quieren aparentar pertenercer
a el), es caracterstico su uso excesivo. La pronunciacin es
diferente y el sonido de la "e" va migrando hacia un sonido mas
parecido a la "a", de tal modo que a veces pareciera que la persona
dice "puas". Es por esto que esta palabra tambin se usa en tono
burln, para referirse a algo o alguien pretencioso: A: "No me
gusta la ropa barata" B: "O sea Pues!".


AS HABLAMOS AQU EN GUATEMALA. Glosario:
Agarr la onda: 1. Entend, dej de molestar. 2. Expresin que
introduce una explicacin de una situacin irnica:
"Agarr la onda, que mi jefe meti las patas, y a m me estaba
echando la culpa"
Aguas! (1): Expresin que sugiere precaucin, pero en tono
imperativo debido a la urgencia de la situacin.
Aguas! (2): Esta forma puede interpretarse como "tu me juzgas,
por el mismo error que tu has cometido".
Por ejemplo, A: "No deberas de gastar tu pisto (dinero) de esa
forma irresponsable" , B: "Aguas!" (dando a entender que quien
da el consejo, tambin ha cometido el mismo error).
Al balazo/chilazo:Muy rpido.
Ala gran!: Expresin de sorpresa, generalmente en un tono
negativo, o cmico.
Por ejemplo, A: "Yo llevaba el pastel, y al entrar al saln, me
resbal" B: "A la gran!, pero no te golpeaste?"
Bisbirinda/Cusca/Pispireta: Mujer demasiado coqueta.
Brincn: Persona que quiere recurrir a los golpes o las fuertes
alegatas con facilidad.
Brocha: Ayudante de transporte pblico, (ver: camioneta). Es la
persona que "barre" o atrae a los pasajeros, por medio de
aununcios del destino de dicho transporte. Recolecta el pago,
llamado pasaje, en la puerta de entrada o lo recolecta de asiento
en asiento.
Burra: Bus de transporte pblico, tambien llamado "camioneta", y
abreviado "camio"
Camioneta: Bus de transporte pblico. Existen dos tipos: las
urbanas que circulan dentro de la ciudad ( en la actualidad estn
pintadas de rojo), y las extraurbanas que viajan de diferentes
departamentos hacia la ciudad o hacia otros departamentos. Estas
ultimas se caracterizan por ser coloridas y transportar cargas y
bienes en una parrilla en la parte superior. La camioneta
extraurbana es llamada "chicken bus" por algunos turistas, debido
a que los pasajeros suelen transportar gallos y gallinas en
canastos.

Cerote: Tiene varios significados dependiendo del
contexto. 1. Expresin coloquial que se dice entre hombres, para
refirirse a amigos con un nivel de confianza alto y se asemeja
a "Gey/Wey/Huey" (de Mxico) o "Pibe" (de Argentina) o "To" (de
Espaa). 2.Expresin de admiracin por alguien.
Por ejemplo, A: "Te gusta mi dibujo?" , B: "Qu cerote!"
3.Insulto.
Por ejemplo, A: "Voy a vender a mi chucho (perro)." , B: "No ses
cerote!"


Chambn: Persona haragana o con habilidad limitada para algo.
Chanin Chanin: Expresin de origen maya; significa "rpido",
"apurate". Personas de la tercera edad suelen decir "chanin chanin,
sino katancoj" (equivalente aproximado "apurate, si no, te mors").
Esta expresin ya no es comnmente usada, aunque la mayora de
personas entienden su significado.
Chafa: 1.Militar.2. Algo mal hecho, situacin desafortunada.
Por ejemplo: "Vos, esa tu tarea te qued bien chafa"
Chaye: Pedazo de vidrio roto.
Chilero: Algo muy atractivo, situacin muy afortunada o
cmica. Equivale
al "chido" mexicano, "chivo"salvadoreo, "bacano" colombiano, "ch
vere" venezolano, "tuanis" costarricense (este ltimo tambin
usado en Guatemala).
Chimuelo:: Sin un diente, sin dientes.
Chinique: Fiesta, celebracin. Chinique es el nombre de un
municipio de Quich, departamento ubicado al norte de la Ciudad
de Guatemala, pero el trmino tom el significado de fiesta,
debido al saln de baile "Chinique Dancing Club".
Chin Chilete?: Frase con que se ofrece algo, usualmente
mostrandolo a los presentes. La persona interesada contesta "Yo
machete!"
Chish: 1. Expresin de repugnancia o desagrado. 2. Indica "es
poca cosa" o "no me es difcil"; en esta acepcin equivale al "me
canso" mexicano.
Por ejemplo: A: "No creo que pods ganarme en este
juego." B: "Ja, Chish!"

Chispudo: Inteligente y agil en algo.
Chucho/a: Perro/a.
Clavo: Problema o situacin vergonzosa o penosa.
Por ejemplo: "Vos, no hay clavo si uso esta hojita para apuntar
unos datos?" "Ah la, vos, qu clavo, no me acuerdo de tu nombre!"
Hijo de las tunas!: Comunmente abreviado como jue las
tunas o hjuelas. Expresin de sorpresa ante algn evento
repentino, generalmente negativo.
Por ejemplo: "'Juelas tunas, vos, se me olvid tu dinero!"
Hjuelas: (ver: Hijo de las tunas)
juelas: (ver: Hijo de las tunas)
Maje: Es una palabra usada en gran parte de Centroamrica y es
un sinnimo de Cerote.
Much: (Apcope de muchachos) Es el plural de vos. Empleado
cuando se tiene confianza con las personas y es conjugado de la
misma manera en que se conjuga el pronombre "ustedes".

Nel: Esta expresin es un sinnimo de "No" y es mayormente
utilizada en el principio de una respuesta.
Por ejemplo, A:"No fuiste vos el que compr el pastel? B: Nel, vos,
yo no compr nada. No cargaba varas (No tena dinero.)." , A: "Yo
les gan a todos los dems en el torneo. B: Nel! Vos no ganaste,
no ses pajero (mentiroso), vos!"
No hay clavo:(ver: clavo).
Nigua: Intil, bueno para nada, llorn.

Paja(s): 1.Mentira(s). 2. Trmino para designar la masturbacin.
Por ejemplo, A: "Yo soy el mejor de todo el colegio, as dicen todos
los profesores." , B: "No te creo vos, ya s que vos solo pajas
sos!" (dando a entender que esa persona dice solamente
mentiras).
Puchica: Tambin puchis, expresin de sorpresa o de enojo.
Que clavo: (ver: clavo).
Talishte: 1. Resistente, aguantador. 2. Necio. 3. Persona que hace
algo o se comporta burdamente, sin cuidados ni modales.
Simn: Esta expresin es un sinnimo de "S" y antnimo de 'Nel';
se utiliza para afirmar, responder o apoyar una opinin.
Sho: Frase que se usa para decir Silencio o Cllate/Callate.
Shute: Es un sinnimo de Metiche, Metido o Entrometido.