Escuela de Post Grado Maestra en Ingeniera de Mantenimiento ASIGNATURA: DOCENCIA UNIVERSITARIA
TRABAJO: CUESTIONARIO Presentado por: Ing. Fernando David Siles Nates
1. OBJETIVOS Elaborar una lista de cotejos para el curso de ESTATICA , con la finalidad de integrar los procedimientos y estrategias a seguir durante el desarrollo de las clases terico-practicas. Elaborar una propuesta de Escala diferencial Semntico , con el objeto de comprobar los aspectos actitudinales y de destrezas tanto del alumno como del docente. Plantear una Prueba objetiva , tomando en cuenta los procedimientos y metodologas a seguir para su implementacin
2. RECURSOS. Para la elaboracin de este trabajo se ha utilizado los siguientes recursos: Informacin Web
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PROPUESTA DE PRACTICA EN CLASE 3
Universidad Catlica de Santa Mara
TRABAJO PRACTICO -ESTATICA
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIN Facultad Ciencias e Ingenieras Fsicas y Formales Programa Profesional Ingeniera Mecnica , Mecnica Elctrica y Macatrnica Docente Ing. Fernando David Siles Nates Cdigo 7813 Semestre III-PAR Grupo de Prcticas VO. BO. JEFE DE PRACTICAS Asignatura Esttica Cod. de la Asignatura 4E03018 Ttulo de la Practica a Realizar Anlisis de Vigas N de Practica 10 INSTRUCCIONES TIEMPO DE DURACION Lea correctamente cada enunciado y responda de manera concisa Le recordamos tomar el tiempo necesario para contestar y desarrollar su contenido. El trabajo Practico ser realizado en Grupos de 4 personas como MXIMO
100 MINUTOS ASPECTO
RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICICIOS
Problema N 1 Para la viga v las cargas mostradas en las figuras, a) trace los diagramas de fuerza cortante y de momento flector, b) determine los valores absolutos mximos de la fuerza cortante y del momento flector.
Problema N 2 Para la viga v las cargas mostradas en las figuras, a) trace los diagramas de fuerza cortante y de momento flector, b) determine los valores absolutos mximos de la fuerza cortante y del momento flector.
Problema N 3 4
Para la viga y las cargas que se muestran en cada figura, a) trace los diagramas de fuerza cortante y de momento flector, b) determine la magnitud y la ubicacin del momento flector mximo.
Problema N 4 Para la viga y las cargas mostradas en la figura, a) trace los diagramas de fuerza cortante y de momento flector, b) determine la magnitud y la ubicacin del valor absoluto mximo del momento flector.
CUMPLE SI NO 5
PROPUESTA DE LISTA DE COTEJOS 6
Universidad Catlica de Santa Mara
LISTA DE COTEJOS PARA REPORTE DE PRACTICAS DE ESTATICA
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIN Facultad Ciencias e Ingenieras Fsicas y Formales Programa Profesional Ingeniera Mecnica , Mecnica Elctrica y Macatrnica Docente Ing. Fernando David Siles Nates Cdigo 7813 Semestre III-PAR Grupo de Prcticas VO. BO. JEFE DE PRACTICAS Asignatura Esttica Cod. de la Asignatura 4E03018 Ttulo de la Practica a Realizar Anlisis de Vigas N de Practica 10
Instrumento de Evaluacin Ponderacin Calificacin Asistencia 10% Trabajo Practico en Clase * 40%* Trabajo Practico fuera de Clase 40% Autoevaluacin 10% *tem a Evaluar INSTRUCCIONES En la primera columna indique los Elementos a ser Evaluados, luego indique las caractersticas y/o procedimientos a seguir. En la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluacin de la Universidad la ponderacin al reactivo o el tipo (esencial o importante). Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados SI cuando la evidencia se cumple; en caso contrario marque NO. En la columna OBSERVACIONES mencione indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cules son las condiciones no cumplidas, si fuese necesario. ASPECTO METODOLOGICO Elemento a Cotejar Caractersticas Valor del reactivo (%) Valor del reactivo (Pts) Cumple Valor Alcanzado Observaciones Si No
Reconoce la Tipologa de Vigas a desarrollar Identifica los 6 tipos de vigas ms utilizados.
4%
0.8
Viga simplemente apoyada
Viga con voladizo
Viga en voladizo
Viga Continua
Viga empotrada e un extremo y apoyada en el otro
Viga empotrada Selecciona el tipo de viga adecuado.
Calculo de Valor de las Reacciones Identifica las apoyos que sostienen a la Viga
4%
0.8
Apoyo Fijo
Apoyo Mvil
Empotramiento Identifica las Reacciones para los apoyos seleccionados 7
Identifica las cargas , cargas distribuidas y/o momentos que intervienen en la viga
Carga Puntual
Carga Distribuida
Momento Realiza el Clculo de las reacciones en los apoyos
Calculo de Valor de las Fuerzas Cortantes Aplica correctamente el teorema de los Cortes en las Vigas
8%
1.6
Apoyo-Apoyo
Realiza Corte Apoyo-Carga Puntual Apoyo-Carga Distribuida Carga Distribuida- Carga Puntual Momento-Momento Momento-Carga Puntual Momento-Carga Distribuida Empotramiento Carga Puntual Empotramiento Carga Distribuida Empotramiento Apoyo Empotramiento Momento Establece Correctamente los intervalos de Trabajo en la Viga Establece Correctamente las Ecuaciones de Fuerza Cortante
Calculo de Valor de las Momentos Flexionantes Establece Correctamente las Ecuaciones de Momento Flexionante
8%
1.6
Graficar los Diagramas de Fuerzas Identifica el tipo de funcin que constituye las Ecuaciones de Fuerza Cortante
8%
1.6
Lineal
Cuadrtica 8
Cubica Grafica Correctamente los Diagramas de Fuerza Cortante en funcin de los Intervalos hallados
9
Graficar los Diagramas de Momentos Flexionantes Identifica el tipo de funcin que constituye las Ecuaciones de Fuerza Cortante
8%
1.6
Lineal
Cuadrtica
Cbica Grafica Correctamente los Diagramas de Momento Flector en funcin de los Intervalos hallados
ASPECTO DE FORMA Y PRESENTACION DEL TRABAJO ELEMENTO A COTEJAR Caractersticas Valor del reactivo (%) Valor del reactivo (Pts) Cumple Valor Alcanzado
Observaciones SI N O
El Informe de la Practica se Presenta de Manera Ordenada y limpia. Uso del Formato de Prcticas para el desarrollo de los ejercicios
15%
3
Uso de Lapiceros para la resolucin de ejercicios El informe de la Practica se entrega en la hora sealada. Se establece un promedio de 90 Minutos para la resolucin de la Practica 15% 3
Se elabora conclusiones de la Practica realizada Se debe de elaborar un Mnimo de 4 Conclusiones 15% 3 Trabaja en equipo Integracin de todos los miembros 15% 3 Porcentaje Obtenido Calificacin Obtenida 10
PROPUESTA DE ESCALA DIFERENCIAL SEMANTICO 11
Universidad Catlica de Santa Mara
ESCALA DIFERENCIAL SEMANTICO PARA EL REPORTE DE PRACTICAS DE ESTATICA
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE ESCALA DIFERENCIAL SEMANTICO Facultad Ciencias e Ingenieras Fsicas y Formales Programa Profesional Ingeniera Mecnica , Mecnica Elctrica y Macatrnica Docente Ing. Fernando David Siles Nates Cdigo 7813 Semestre III-PAR Grupo de Prcticas VO. BO. JEFE DE PRACTICAS Asignatura Esttica Cod. de la Asignatura 4E03018 Ttulo de la Practica a Realizar Anlisis de Vigas N de Practica 10
INSTRUCCIONES Remarcar el circulo de acuerdo al nivel que crea conveniente se alcanz en cada tem durante el proceso de desarrollo de la Practica
DIFERENCIAL SEMANTICO PARA EVALUAR ASPECTOS METODOLGICOS DE LA PRACTICA Y AREA DE TRABAJO
Muy Bastante Poco Nada Poco Bastante Muy
Comprensin de las teoras relacionadas al estudio de Vigas.
Muy Fcil de Entender 0
Muy Difcil de Entender Las preguntas que son planteadas estn acorde a los conceptos analizados en la parte terica.
Muy De acuerdo 0
Muy en Desacuerdo Los aspectos prcticos de la disciplina(laboratorios , lecturas, trabajos de campo ,etc) han sido cubiertos razonablemente
Muy De acuerdo 0
Muy en Desacuerdo Los materiales recomendados y utilizados han servido de ayuda
Muy De acuerdo 0 Muy en Desacuerdo El sistema de Evaluacin de la prctica es el as adecuado Muy De acuerdo 0 Muy en Desacuerdo Como considerara el nivel de los problemas planteados en la practica Muy Difciles de Resolver 0 Muy Fciles de Resolver Como considera el ambiente de trabajo (AULA) Agradable 0 Desagradable
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DIFERENCIAL SEMANTICO PARA EVALUAR ASPECTOS DE PERSONALIDAD DEL ALUMNO
Muy Bastante Poco Nada Poco Bastante Muy
En cuanto al trabajo que realiza en grupo. SEGURO: activo, le gusta la actividad en grupo, vigoroso. 0 DUBITATIVO: dudoso, reservado, individualista. INTEGRADO: Es auto disciplinado, control de su imagen. 0 POCO INTEGRADO: sigue sus propias necesidades, descuida las normas sociales. RESUELVE CONFLICTOS: Encuentra soluciones prcticas ante la presencia de conflictos con compaeros de su grupo 0 NO RESUELVE CONFLICTOS: Prefiere sus propios intereses y no le interesa involucrarse en los problemas del grupo.
En cuanto a la asimilacin de conceptos INTERESADO: Realiza preguntas cuando se enfrenta a situaciones que no entiende o tiene poca seguridad de la respuesta. 0 NO INTERESADO: No realiza ningn tipo de preguntas al docente y/o compaeros de grupo, prefiriendo nicamente resolver por s mismo cada problema.
DIFERENCIAL SEMANTICO PARA EVALUAR LAS CARACTERISTICAS DEL FORMADOR
Muy Bastante Poco Nada Poco Bastante Muy
Evaluacin del Docente como Persona. Personalidad tranquila, reposada 0 Personalidad dinmica, fuerte Comprensivo y amigo de los alumnos
0
Estricto y severo con los alumnos Estimulante e imaginativo
0
Rutinario y aburrido Se autoevala en clase 0
Se da por satisfecho de cuanto hace en clase
Evaluacin del Docente respecto a sus Capacidades Seguro de s mismo en su habilidad docente
0
Inseguro de su habilidad docente Prepara las Practicas de Laboratorio cuidadosamente
0
No concede excesiva importancia a las programaciones Favorable a las opiniones y usos democrticos en clase
0
No es favorable a las opiniones y usos democrticos en clase Explica con claridad los procedimientos a realizar
0
No adopta tcnicas prcticas para la explicacin de problemas El Profesor domina la asignatura y est al da con nuevos conceptos
0
El Profesor muestra inseguridad en el dictado de la asignatura y no se muestra interesado en la investigacin El profesor es puntual y cumple con el horario de prcticas establecido
0
El profesor no es puntual y no completa las horas de trabajo en el aula El Docente motiva a sus estudiantes
0 El Docente se muestra poco interesado en el 13
aspecto de motivacin El Docente resuelve ejercicios previos a la realizacin de la practica
0
El Docente no realiza ejercicios y prefiere que los alumnos afronten los ejercicios 14
PROPUESTA DE PRUEBA OBJETIVA 15
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA AREQUIPA EVALUACION DE FASE FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERIA FISICAS Y FORMALES PROGRAMA PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA , MECANICA ELECTRICA Y MECATRNICA NOTA: Asignatura ESTATICA Apellidos y Nombres Cdigo del Alumno Seccin Semestre III IMPAR Fase de Evaluacin II-FASE Docente Ing. Fernando David Siles Nates INDICACIONES La Prueba se Realiza sin copias ni apuntes Intento de Plagio y/o Plagio anular la Prueba Sea conciso y claro en sus respuestas (ENCIERRE EN UN RECUADRO LAS RESPUESTAS)
Use nicamente Lapicero para resolver las preguntas
Tiempo de Duracin 80 Minutos PRIMERA PARTE-12 Pts
PREGUNTA N 1 (6 Pts)
Se tiene la viga AB, la carga distribuida de 40 lb/in. se extiende sobre 12 in. de la viga, desde A hasta C, y la carga de 400 lb se aplica en E, se pide:
A. Encontrar el valor de las Reacciones de los Apoyos (1 Pts) B. Hallar las Ecuaciones de Fuerza Cortante y Momento Flector (1 Pts) C. Dibujar los diagramas de fuerza cortante y momento flector para (3 Pts)
PREGUNTA N 2 (6 Pts) Para la viga v las cargas mostradas en las figura:
A. Encontrar el valor de las Reacciones de los Apoyos (1 Pts) B. Hallar las Ecuaciones de Fuerza Cortante y Momento Flector (1 Pts) C. Dibujar los diagramas de fuerza cortante y momento flector para (3 Pts)
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SEGUNDA PARTE-8 Pts PREGUNTA N 3 (2 Pts) Completar el siguiente cuadro de Apoyos y Conexiones
Grafica del Apoyo o Conexin Nombre Grafica de Reacciones Numero de Incgnitas
Articulacin
PREGUNTA N 4 (2 Pts) En el siguiente Cuadro marcar la respuesta correcta en cuanto a la cantidad de cortes que se deben realizar como mnimo en cada caso.
VIGA ALTERNATIVAS
PREGUNTA N 5 (4 Pts) A Partir de la siguiente Grafica de Fuerza Cortante construir la grfica de Momento Flector
A. 5 CORTES B. 6 CORTES C. 7 CORTES D. 8 CORTES A. 3 CORTES B. 4 CORTES C. 5 CORTES D. 6 CORTES E. 3 CORTES F. 4 CORTES G. 5 CORTES H. 6 CORTES 17
PROPUESTA DE EVALUACIN DE PORTAFOLIO 18
ASPECTOS A ELVALUAR
PONDERACIN EN % NIVELES DE DESEMPEO Excelente Destacado Satisfactorio No Satisfactorio Valor Obtenido
Presentacin y Contenido
20% El portafolio contiene los elementos de presentacin y las actividades requeridos de manera detallada.
El portafolio contiene los elementos de presentacin y las actividades requeridas. El portafolio contiene al menos de los elementos de presentacin y al menos de las actividades requeridas. El portafolio contiene tan solo de los elementos de presentacin y solo de las actividades requeridas.
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA AREQUIPA EVALUACION DE PORTAFOLIO FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERIA FISICAS Y FORMALES PROGRAMA PROFESIONAL DE INGENIERI MECANICA , MECANICA ELECTRICA Y MECATRNICA Asignatura ESTATICA Apellidos y Nombres Cdigo del Alumno Seccin Semestre III IMPAR Fase de Evaluacin II-FASE Docente Ing. Fernando David Siles Nates CRITERIOS DE EVALUACIN Unidad Temtica Tema a Evaluar Especificaciones de Elaboracin
Fecha de Entrega 19
Calidad de la Informacin
25% El portafolio contiene tareas de investigacin, apuntes, material con correcciones por cada tema y/o actividad, mostrando una secuencia lgica y congruente en el desarrollo de la materia. Con lujo de detalles El portafolio contiene tareas de investigacin, apuntes, material con correcciones por cada tema y/o actividad, mostrando una secuencia lgica y congruente en el desarrollo de la materia. El portafolio contiene tareas de investigacin, apuntes, material con correcciones por cada tema y/o actividad mostrando una secuencia lgica en el desarrollo de la materia. El portafolio contiene solo tareas de investigacin y apuntes de cada tema y/o actividad.
Expresiones Grficas y Textuales
20% El portafolio contiene elementos grficos y textuales que ayudan y complementan los temas, propiciando su correcta asimilacin y entendimiento.
El portafolio contiene elementos grficos y textuales que complementen temas, ayudando a su correcta asimilacin y entendimiento. El portafolio contiene elementos grficos y textuales que ayudan a entender los temas. El portafolio solo contiene elementos textuales y sin congruencia entre s.
Actitud
20% El alumno entreg avances de su portafolio en la fecha y hora estipulada. Asisti a todas las clases y tuvo una participacin activa y propositiva dentro de la misma.
El alumno entreg avances de su portafolio en la fecha y hora estipulada. Asisti a todas las clases y tuvo una participacin activa dentro de la misma. El alumno entreg avances de su portafolio en la fecha y hora estipulada. Asisti a todas las clases y tuvo algunas participaciones clase. El alumno entreg avances de su portafolio en la fecha estipulada. Falto en varias ocasiones a clases.
20
Metacognicin
15% El portafolio contiene reflexiones por cada tema y/o actividad con un toque literario, con tecnicismos, una buena sintaxis y sin errores ortogrficos.
El portafolio contiene reflexiones con tecnicismos, con una buena sintaxis y sin errores ortogrficos. El portafolio contiene reflexiones con buena redaccin y sin errores ortogrficos. El portafolio contiene reflexiones con redaccin incongruente y demasiados errores ortogrficos.
TOTAL OBTENIDO
ING. FERNANDO DAVID SILES NATES DOCENTE DEL AREA DE INGENIERIA MECANICA ASIGNATURAS: ESTATICA-DINAMICA- RESISTENCIA DE MANTERIALES VO. BO. DEL DOCENTE 21