PRIMER GRADO

UNIDA
D2
SESIN
01

Dialogamos y escuchamos
un cuento sobre la familia
Propsito de la sesin

Que el nio participe usando el lenguaje

oral y escrito con la finalidad de presentar
sus ideas a sus compaeros y docente.

Antes de la sesin
Lee el cuento Choco encuentra una mam, que se encuentra
en el anexo 1 y preprate para contrselos a los nios.
Cuida la entonacin, las pausas que haces, los nfasis o
la aceleracin del cuento cuando hay alguna situacin en
la que se requiere transmitir ansiedad.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Cuento Choco encuentra a una mam
(para uso del docente)
Papelote
Plumones
Cinta masking tape

COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADORES

A TRABAJAR EN LA SESIN
COMPETENCIAS

Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin.

CAPACIDADES

INDICADORES

Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.

Localiza informacin que

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.

Expresa sus gustos y

se encuentra en lugares
evidentes del cuento (inicio,
final), con estructura simple e
imgenes.

preferencias con respecto

a hechos o personajes que
le llaman la atencin en un
cuento de estructura simple,
con imgenes.

Momentos de la sesin
Inicio

10

minutos

Recuerda con los nios que han terminado una unidad y que a travs de
ella han atendido la necesidad de conocerse, organizarse y organizar
el aula.
Dialoga con los nios alrededor de la pregunta: Adems de la escuela
En qu otros lugares y con quines aprenden? (Se espera que los nios
mencionen en la casa con sus familiares, sus amigos en la calle o el
barrio, etc.).
Usa las respuestas de los nios de que es posible aprender con otras
personas y en otros lugares. Uno de los lugares que mencionan es la
familia y a ella se van a referir durante toda la unidad.
Presntales la sesin del da: Hoy vamos a conocer acerca de una
familia, escucharemos cmo se form y quines son sus integrantes.

Desarrollo

60

minutos

Antes de la lectura
En grupo clase
Rene a todos los nios en crculo, fuera o
dentro del aula.
Anuncia a los nios que les contars un
cuento.
Establece con ellos los acuerdos para poder
leer. Pdeles adems que no hagan
comentarios y que esperen al final para
Cuntales que la
autora Keiko Kasza es
hacerlo.
Diles el ttulo del cuento y el autor.
Pregntales a los nios: Quin creen
que ser Choco? De qu creen que
tratar el cuento?

Pdeles que estn atentos para saber

si Choco encuentra a su mam y cmo
era su mam.

ilustradora y escritora
a la vez. Es japonesa
pero estudi y vive en
Estados Unidos con su
familia. Tiene otros
cuentos muy conocidos
como El estofado del
lobo, Cuando el elefante
camina, No te ras Pepe,
entre otros.

Durante la lectura
Empieza con la narracin. Hazlo de corrido sin detenerte. El cuento tiene
un vocabulario sencillo, lo que contribuir a su comprensin.

Despus de la lectura
Deja a los nios que comenten de forma libre alrededor del cuento.
Luego puedes hacer algunas preguntas que se van intercalando con los
comentarios de los nios. Las preguntas que puedes hacer son:
Qu buscaba Choco?
En esta sesin y
Con qu animales se encontr en su
en las siguientes
camino?
identificaremos lo
Qu supo Choco cuando vio a la seora
que saben los nios.
Luego lo registramos
oso?
en lista de cotejo.
Segn lo que Choco le dice a la seora
(Anexo 1)
oso Cmo deba ser una mam? Qu
hizo la seora oso con l?
Quines forman parte de la familia de Choco?

 En qu se parecen Choco con los otros animales que forman parte

de la familia de la seora oso?
Cmo se siente Choco al final de cuento? Por qu? Qu es lo que
ms te gust del cuento? Por qu?

Haz estas preguntas o formula otras, dependiendo de los comentarios que

hacen los nios.
Compara con los nios lo que pensaban antes del cuento y de lo que
trataba despus de la lectura. Entonces: De qu trataba el cuento?
Cul era el problema con Choco?
Presenta a los nios el problema del contexto que has identificado:
Todos tenemos una familia. Nuestra familia como la de Choco est
formada por diferentes integrantes, que hacen diferentes tareas y que
a veces por el trabajo se ven poco. En esta unidad vamos a conocer a
todas las familias que hay en esta aula y vamos a realizar actividades
que podamos compartir con ellos. En la prxima sesin vamos a
organizar las actividades que haremos en toda la unidad para poder
atender a este problema.

Cierre (Valoracin del aprendizaje)

En grupo clase

10

minutos

Recuerda con los nios lo que hicieron durante el da y que expliquen

para qu lo hicieron (Lo hicieron para conversar acerca de la familia y
decir lo que saben acerca de ella).
Pregunta qu aprendieron en esta sesin, qu les permiti hacerlo.
Comntales que en la prxima sesin harn la planificacin de las
actividades para la unidad.

Anexo 1
Primer Grado
LISTA DE COTEJO

UNIDA
D2
SESIN
01

Competencia:
Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y reflexin.

Identifica Informacin
Nombres
y apellidos
de los nios

Localiza informacin que se

encuentra en lugares evidentes
del cuento (inicio, final), con
estructura simple e imgenes.

Reflexiona sobre el contenido

Expresa sus gustos y
preferencias con respecto a
hechos o personajes que le
llaman la atencin en un cuento
de estructura simple, con
imgenes.

Sabe hacerlo sin nuestra ayuda.

Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.
X Para hacerlo necesita ayuda (Necesita ayuda para mejorar).

Anexo 2
Primer Grado
Choco encuentra una mam

UNIDA
D2
SESIN
01

10

11

12

13