Sistema Estatal de Telesecundaria Segundo Grado

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TELESECUNDARIA
Segundo grado
Examen
Segundo cuatrimestre
Ciclo escolar 2013-2014
INSTRUCCIONES
Este cuestionario consta de 120 preguntas, incluye las asignaturas de Matemticas, Espaol, Ciencias,
Historia, Formacin Cvica !tica e In"l#s de los bloques III y IV con una duracin estimada de TRES
HOR$S.
Examina con atencin la Hoja de Respuestas. Nota que est compuesta de dos partes
1! "atos personales, de tu escuela y comunidad.
2! #$alos identi%icados con letras para tus respuestas a las preguntas del examen.
&ada una de las preguntas tiene ' (cuatro! posibles respuestas identi%icadas con las letras $, %, C, &, una
$e) le*da la pregunta selecciona la respuesta que consideres correcta, debes rellenar completamente el
valo de la respuesta elegida usando 'nicamente lpi(, si te equi$ocas al seleccionar tu respuesta en la
+,o-a de .espuestas/, la puedes borrar, pero compr)e*a +)e la marca ,el lpi( +)e,e totalmente
elimina,a.
E-emplo
0ara cada pregunta slo 1ay UN$ respuesta correcta. 2i marcas ms de una respuesta, 3sta ser anulada.
2i cometes una equi$ocacin, borra cuidadosamente la respuesta incorrecta y marca la nue$a eleccin.
0uedes utili)ar una 1o-a para 1acer los clculos y las anotaciones que te ayuden en la resolucin de las
preguntas. No puedes 1acer uso de la calculadora ni de tu celular.
2i %inali)as el examen antes del tiempo pre$isto, re$isa que no quede ninguna pregunta sin contestar. 2i
tienes alguna duda tu maestro te ayudar. 4na $e) que inicies debes concretarte en tu traba-o sin 1acer
ninguna otra consulta. &ualquier intento de comunicarte con alguno de tus compa5eros podr*a in$alidar tu
examen.
ES-$.O/
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6 7 " &
012 Escrito en prosa, generalmente bre$e, que expone con 1ondura, madure) y sensibilidad, una
interpretacin personal sobre cualquier tema, sea %ilos%ico, cient*%ico, 1istrico o literario.
6! Ensayo 7! Encuesta
&! 8onogra%*a "! 6rt*culo de opinin
312 4na de las %unciones del ensayo es
6! 6nali)ar aquellos aspectos y problemas
que la sociedad tiene y o%recer una
re%lexin sobre los mismos.
7! "ar a conocer las circunstancias de un
momento 1istrico, y estar de acuerdo con
los cambios y alteraciones de cada 3poca.
&! El escritor presenta un tema cualquiera y
para un p9blico espec*%ico.
"! 2us canales de di%usin son el cine y la
tele$isin.
412 El siguiente texto usa un lengua-e que persigue un %in est3tico para captar el inter3s del lector. :ee con
atencin y determina a qu3 tipo de texto corresponde
Extracto de La Eneida, de Virgilio
Canto las armas y a ese hombre que de las costas de Troya lleg el primero a Italia prfugo por el hado y
a las playas lavinias, sacudido por mar y por tierra por la violencia de los dioses a causa de la ira
obstinada de la cruel Juno, tras mucho sufrir tambin en la guerra, hasta que fund la ciudad y trajo sus
dioses al !acio" de ah# el pueblo latino y los padres albanos y de la alta Roma las murallas$
A) Texto dramtico B) Texto literario
C) Texto cientfico D) Texto expositivo
512 El texto literario es una creacin art*stica expresada en %orma de letras y palabras escritas o en %orma de
sonidos o palabras pronunciados en $o) alta. 4na de sus caracter*sticas es
6! No se permite el uso de %iguras literarias. 7! 2e utili)a un estilo y tono de redaccin
espec*%ico.
&! 2olamente se utili)a el g3nero l*rico. "! ;recuente uso de %iguras literarias, tales
como la met%ora y la comparacin.
612 ;igura retrica que tiene la intensin de exagerar con la %inalidad de que el mensa-e quede claro para el
interlocutor. E-emplo
Te lo he dicho ms de un milln de veces.
6! ,ip3rbole 7! &omparacin
&! 8et%ora "! 0aralelismo
712 2e reconoce como uno de los principales textos literarios y se caracteri)a por ser un relato en prosa,
generalmente de %iccin, extenso y comple-o, en el cual se entrela)an di$ersas 1istorias y persona-es.
6! :a comedia 7! :a %bula
&! :a no$ela "! :a parodia
812 ;igura retrica a la que pertenece el siguiente e-emplo$ Este li*ro es como )n tesoro para m1
6! &omparacin 7! 8et%ora
&! 6literacin "! 2inale%a
912 Palabras que tienen un sinificado similar o id!ntico a otra" pero tienen distinta escritura"
aunque se refieren a las mismas cosas#
6! 6ntnimos 7! 2innimos
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&! ,om%onos "! ,omnimos
:12 .etrato que exagera o distorsiona la apariencia %*sica de una persona o $arias, en ocasiones un estrato
de la sociedad reconocible, para crear un parecido %cilmente identi%icable y generalmente 1umor*stico.
6! &aricatura 7! Noticia
&! &ala$era "! &omposicin
0;124na de las caracter*sticas que identi%ican la caricatura es%
6! %uele ser un retrato que carece de
sentido#
7! 2u intencin es interesar al lector.
&! .idiculi&ar situaciones e instituciones
polticas" sociales o reliiosas" ' los
actos de rupos o clases sociales#
"! 2e incluyen en documentales.
00124n mensa-e es aquello que se transmite de manera $erbal de una persona a otra. :a expresin <Oe t'
pr#stame cien pesos= <6 qu3 tipo de mensa-e corresponde=
6! Expl*cito 7! Impl*cito
&! 6mbos "! Ninguno de los dos
12.-!ee el fragmento y selecciona el tipo de te&to al que corresponde$
Francisco >illa
>ambi3n conocido como "oroteo 6rango, %ue l*der re$olucionario mexicano? naci el 1@ de -ulio de 1ABA
en .*o Crande, municipio de 2an Duan del .*o, "urango. ,u3r%ano desde muy peque5o, se dedic a las
labores del campo ?asta +)e, a la edad de 1E a5os 1iri de gra$edad al 1i-o del due5o de la 1acienda
c)an,o 3ste quiso raptar a su 1ermana. 6 partir de este momento Villa 1uy de su tierra natal y andu$o
pr%ugo por la sierra. ;ue entonces cuando cambi su $erdadero nombre de "oroteo 6rango por el de
;rancisco Villa. En 1F10, c)an,o estall la .e$olucin 8exicana contra 0or%irio "*a), o%reci sus
ser$icios contra el opositor, demostrando tan pronto sus dotes de combatiente y organi)ador en
numerosas batallas.
6! 7iogra%*a 7! >exto cient*%ico
&! >exto period*stico "! &uento
0412 0alabras que tienen la %uncin sintctica de modi%icar $erbos o ad-eti$os. En la lectura anterior
encontramos algunos e-emplos como 1asta que, cuando y tan pronto? subrayadas y con negritas,
3stas corresponden a los
6! 6d-eti$os 7! 6d$erbios
&! Verbos "! 2ustanti$os
Enc)entra los mo,os tiempos ver*ales en los si")ientes en)ncia,os@ 05, 06, 07 08
05128arcos act'a muy bien cuando tiene la oportunidad de 1acerlo.
6! >iempo %uturo 7! >iempo pasado
&! >iempo copret3rito "! >iempo presente
06122u sobrino est),iar muc1o para el examen de ingreso.
A) >iempo presente 7! >iempo pospret3rito
&! >iempo pasado D) >iempo %uturo
0712Puede ser que llueva en la tarde#
6! 8odo indicati$o 7! 8odo imperati$o
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&! 8odo sub-unti$o "! Ninguno
0812)*o +ablen ms,
6! 8odo imperati$o 7! 8odo sub-unti$o
&! 8odo indicati$o "! 6mbos
0912:ee con atencin el siguiente texto y de acuerdo a sus caracter*sticas busca la opcin a la que
corresponde.
eguridad vial
'or (stela ')e*$
!uego del accidente de tr)nsito sucedido hace apenas cuarenta y ocho horas deseo compartir con los
lectores mis m)s profundos sentimientos al respecto$
'odr#a decirse que esta cat)strofe es pr)cticamente la crnica de una muerte anunciada$ +uestras calles se
encuentran atestadas de conductores que no conocen las reglas m#nimas de tr)nsito e inclusive muchos
que no poseen la licencia correspondiente para hacer uso de un automvil$
(s importante entender que un auto es una herramienta, pero tambin un arma, una muy peligrosa$ (s por
ello que es necesario que todos los conductores cono*can rigurosamente, en su totalidad las normas de
tr)nsito y hayan superado los e&)menes necesarios para hacer uso de un veh#culo$ Tambin es necesario
concienti*ar a peatones y ciclistas la necesidad de respetar de igual forma las reglas en la v#a p,blica$
6! "escripcin 7! 6rt*culo de opinin
&! Ensayo "! 6rt*culo cient*%ico
0:12 <&ul de las siguientes opciones corresponde con el circunstancial de lugar=
6! :os no$ios caminan por la playa. 7! El poeta escribi $ersos por la ma5ana.
&! :os alumnos cantan con alegr*a. "! Elena llega la prxima semana.
3;12 :as palabras que hace las veces del sustantivo y manifiestan la idea de pertenencia" <Gu3 nombre
reciben= E-emplo
Ese libro es mo
6! 0ronombres posesi$os 7! 0ronombres personales
&! 0ronombres re%lexi$os "! 0ronombres encl*ticos
M$TEMATIC$S
3012.eali)a las operaciones que se encuentran en las siguientes %iguras


<En cul de las %iguras las operaciones dan un resultado di%erente a las dems=
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$.(/$.
-)
$.(x$.(x-

$.(/0)
$.(/$).
-
6! >ringulo 7! ,exgono
&! .ectngulo "! &*rculo
3312<Gu3 expresin necesitas para completar el cuadrado mgico=
A) (
B)
. (
C)
. (
D)
. (
3412<&ul expresin algebraica corresponde al rea de la siguiente %igura=



A) B)
C) D)
3512<&ul expresin algebraica corresponde al per*metro del siguiente tringulo rectngulo=
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+ 7 + 5
+ 2 + 6
+ 3 + 8 + 1


A) B)
C) D)
36122i consideramos n como el n9mero de lados del pol*gono <&ul es la expresin que permite calcular la
suma de los ngulos interiores de cualquier pol*gono=
6! 1A0(nH2! 7! 1A0(nI2!
&! 1A0nH2 "! 1A0nI2
3712<&ul de los siguientes pol*gonos no te permite cubrir el plano sin de-ar 1uecos, ni encimarse=
6! a 7! b
&! c "! d
3812<&on cuntos litros de agua se llena una alberca de 2@ m de anc1o, @0 m de largo y 2 m de
pro%undidad=
6! 2,@00,000 litros 7! 2,@00 litros
&! 1,J@0,000 litros "! 1,J@0 litros
3912En una gasolinera se encuentra una tabla con los siguientes precios
LITRO
S
- 12 1- 22 2-
PRECI
O
-3#3- 11-#- 13$#2- 2$1#22 200#3-

2i representamos los litros de gasolina por y el precio de la gasolina por , <&ul es la expresin que
permite encontrar a partir de =
A)
B)
C)
D)
3:122e registraron las temperaturas mximas alcan)adas en la ciudad de "urango durante 10 d*as
consecuti$os del mes de agosto, obteni3ndose los siguientes resultados
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d
c
a
b
"*a 1 2 J ' @ E B A F 10
>emperatura
(K&!
J2 J' J0 2F 2B 2A J0 J2 JJ JJ

<&ul es la mediana de las temperaturas registradas=
6! 2F 7! J1
&! J0 "! J'
4;12 En la siguiente gr%ica se obser$a la e$olucin de la poblacin mundial de1B@0 a 20@0 (los datos de
2010 a 20@0 son estimaciones!, <En cuntos miles de millones de 1abitantes aument la poblacin del
a5o 1B@0 al 2000, aproximadamente=
6! @ 7! @0
&! E "! E0
4012 6 partir de la sucesin 9, 6, 3, B0, B5,C <&ul es el n9mero que se locali)a en la posicin 2@=
6! LE0 7! LE2
&! LE' "! LEE
4312 <&ul es la regla general de la siguiente sucesin B8, B5, B0, 3, 6C1=
6! LJnL' 7! JnLB
&! LJnL1 "! JnL10
4412 8anuel tiene '0 a5os y la suma de las edades de sus cuatro 1i-os es 1J a5os. <"entro de cuntos a5os
la edad de 8anuel ser igual a la suma de las edades de sus cuatro 1i-os=
6! E 7! F
&! 12 "! 1@
4512 <&ul de las siguientes ecuaciones tiene como resultado L2=
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A) 3 D 6 B E 6 B 3 D7 B) 5 D 7 D E 6 D : D :
C) : D 6 B 6 E B9 B D 9 D) B3 B D 4 E B8 B 8 B 3
4612 2in 1acer mediciones con el transportador, <cunto mide el ngulo central=
A) E0 B) F0
C) 120 D) 1A0
4712 4n m$il se despla)a con base en la siguiente gr%ica
<Gu3 ecuacin nos permite obtener la distancia d (en metros! a partir del tiempo t (en segundos!=
6! d - .t
B) d -
C/ d - 0$.t
D) d -
4812 4n camin circula a F0 MmN1. El conductor %rena y la $elocidad disminuye de manera constante F MmN1
cada segundo. <Gu3 $elocidad tendr el camin a los @ segundos de 1aber %renado=
6! 1A MmN1 7! JE MmN1
&! '@ MmN1 "! @' MmN1
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E0
4912En la tabla se recogen los resultados experimentales cuando ' g de gas 1elio se someten a di%erentes
presiones a la temperatura de 0 K&. (:os datos del $olumen estn redondeados a d3cimos!.
0
(atm!
1.000 0.A0F 0.EA@ 0.@JF 0.J@@
V
(litros!
22.' 2B.B J2.B '1.E EJ.1
<&ul de las siguientes ase$eraciones es %alsa=
6! El $olumen del gas $ar*a en relacin
in$ersa a la presin e-ercida.
7! :a gr%ica que corresponde a estos datos es
una 1ip3rbola.
&! 6 mayor presin e-ercida el $olumen del
gas es menor.
"! :a gr%ica que corresponde a estos datos es
una l*nea recta.
4:12 <&ul de las siguientes tablas representa la siguiente situacin +4na compa5*a tele%nica cobra O2.00
por el establecimiento de una llamada de larga distancia ms O0.B0 por cada minuto 1ablado/=
6! 7!
&! "!
5;12 En la Escuela >elesecundaria No. 'J2, a Dos3 le plantearon el siguiente problema
En una peque5a compa5*a se pagan los siguientes salarios
%A5A678%
*9:;68
D;
;:P5;AD8
%
<2"-22#22 2
<$"222#22 2
<1"(22#22 -
<$"222#22 1
<&ul es el salario promedio de los empleados de la compa5*a=
Dos3 resol$i el problema adecuadamente utili)ando la media ponderada <Gu3 resultado obtu$o=
6! O2,@2@.00 7! O2,J2@.00
&! O2,120.00 "! O2,000.00
CIENCI$S
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MINUTOS 0 1 2 3
COSTO ($) 2 2.7 3.4 4.1
MINUTOS 0 1 2 3
COSTO ($) 0.7 2.7 3.4 4.1
MINUTOS 0 1 2 3
COSTO ($) 0.7 2.7 4.7 6.7
MINUTOS 0 1 2 3
COSTO ($) 2.7 3.4 4.1 4.8
5012 :a masa es una cantidad que aparece en la ecuacin de
6! la segunda ley de NePton 7! la ley de &oulomb
&! aceleracin "! potencia
5312 4na propiedad espec*%ica de la materia es
6! masa 7! $olumen
&! calor especi%ico "! inercia
5412 4n bloque de 1ierro mide ' cm Q @ cm Q E cm. 2i la densidad del 1ierro es de B.F gN . :a masa del
bloque es
6! F'A g. 7! 1@.1A g
&! B.F g. "! 120 g
5512 "e acuerdo con la teor*a de "emcrito la materia est constituida por
6! mol3culas 7! tomos
&! elementos "! compuestos
5612 2i la temperatura promedio del cuerpo 1umano es JE R&, en grados Sel$in 3sta es de
6! 2JB S. 7! 2BJ S.
&! B2J S "! J0F S.
5712 En el experimento de Doule. 4n recipiente aislado t3rmicamente contiene una cierta cantidad de agua,
con un termmetro para medir su temperatura, un e-e con unas paletas que se ponen en mo$imiento
por la accin de una pesa. <Gu3 cambio de energ*a se obser$a=
6! mecnica a potencial 7! mecnica a t3rmica
&! t3rmica a cin3tica "! t3rmica a mecnica
5812 :a temperatura de un gas en un recipiente cerrado de 2 : es de 10 R&, y su presin es de 2 atm.
2i el gas se calienta 1asta llegar a 100 R&, su presin %inal es de
6! 2 atm. 7! 10 atm.
&! 20atm. "! '0 atm.
5912:a gr%ica muestra el agua que pasa de 1ielo 1asta $apor, mientras recibe calor a una ra)n constante.
:a )ona donde encontramos 1ielo y agua l*quida es
6! I 7! II
&! III "! IV
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5:12>omando en cuenta que la densidad del aceite es 0.A0 , del agua 1.00 , y del alco1ol 0.BF
? si colocas @0 ml de cada uno en un $aso de $idrio, el orden como quedan distribuidos de aba-o
1acia arriba, es
6! agua, aceite y alco1ol 7! alco1ol, aceite y agua
&! agua, alco1ol y aceite "! aceite, alco1ol y agua
6;12El gas que compramos para nuestras estu%as es :0, que signi%ica +licuado a presin/. 2i en el tanque se
encuentra en estado l*quido, entonces <&mo es posible que al abrir la lla$e salga gas=
6! 0orque la temperatura exterior permite que
se $uel$a gas
7! 0orque las presiones, exterior e interior,
estn en equilibrio.
&! 0orque la presin exterior es menor que la
del cilindro.
"! 0orque la presin externa es $ariable y
menor
6012Nombre del %enmeno que se produce al descomponer la lu) blanca cuando pasa a tra$3s de un prisma
6! re%lexin 7! re%raccin
&! arco*ris "! temperatura
63124n material capa) de transmitir a distancia el e%ecto de la electricidad o el calor se conoce como
6! conductor 7! aislante
&! re%ractario "! expansi$o
6412 Ttomo pro$iene del griego y signi%ica
6! 0art*cula indi$isible 7! 8ateria indi$isible
&! mol3cula indi$isible "! electrn indi$isible
6512 :a indi$isibilidad del tomo se desec1 con el descubrimiento de los electrones, de acuerdo con el
modelo del panqu3 de pasas propuesto por
6! "emcrito 7! "alton
&! 7o1r "! >1omson
6612El descubrimiento de que la mayor parte del tomo se encuentra $ac*o y que los electrones se
encuentran girando alrededor del n9cleo positi$o %ue 1ec1o por
6! 7o1r 7! "alton
&! .ut1er%ord "! >1omson
6712 &uando las cargas el3ctricas se encuentran en mo$imiento se producen
6! %uer)as motrices 7! %uer)as magn3ticas
&! %uer)as cin3ticas "! %uer)as cargadas
6812 2i se tienen dos recipientes con di%erentes cantidades de agua, @00 ml y otro de 1 :itro, a la misma
temperatura. 6l calentarlos, la cantidad de calor que se requiere para que alcancen la misma
temperatura %inal es
6! mayor para el recipiente 2 7! igual para los dos recipientes
&! mayor para el recipiente 1. "! menor para el recipiente 2.
69122e tiene un cilindro de madera y un cilindro de aluminio de las mismas dimensiones sobre una
super%icie.
:a presin que e-ercen sobre su base es
6! mayor en el cilindro de madera. 7! menor en el cilindro de aluminio.
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&! igual en los dos casos. "! menor en el cilindro de madera.
6:12 Elige la opcin que muestre de manera ordenada los pasos necesarios para lle$ar a cabo un proyecto1
I. 0lanear el tipo de proyecto y el m3todo para desarrollar la in$estigacin.
II. Urgani)ar los datos para la presentacin de resultados.
III. 0reparar la estrategia para presentar y comunicar los resultados.
IV. .ecopilar in%ormacin y plantear preguntas que se busque responder.
V. 6nali)ar y organi)ar la in%ormacin.
VI. 6nali)ar los resultados, elaborar conclusiones y redactar un reporte %inal
VII. Elaborar el reporte con tablas o gr%icas, con base en la in%ormacin reunida

A) I, II, III, IV, V, VI y VII 7! I, IV, V, II, VII, VI y III
&! I, IV, VI, VII, III, V y II "! I, II, VI, VII, III, V y IV
7;12Elige la opcin que muestre de manera ordenada los pasos necesarios para reali)ar un reporte de
in$estigacin1
I."escribe el procedimiento que siguieron para elaborar su modelo.
II. Explique el propsito del proyecto.
III. &onclusiones.
A) I, II y III 7! II, I y III
&! III, I y II "! III, II y I
Historia
7012>u$o su origen en las ideas emanadas de la .e$olucin ;rancesa, en las ri$alidades entre los pa*ses y
en los cambios en la econom*a que se dieron en Europa.
6! &olonialismo 7! Imperialismo
&! 8ercantilismo "! Nacionalismo
7312&ausa de las uni%icaciones de Italia y 6lemania
6! >erminar con el dominio del Imperio
6ustroH,9ngaro
7! >erminar con el imperio romano
&! >erminar con el imperio ruso "! >erminar con el imperio de Estados 4nidos
7412<Gu3 r3gimen pol*tico predominaba en Europa en el 9ltimo cuarto del siglo VIV=
6! El ;ederalismo 7! :a .epublicana
&! :a 8onarqu*a "! El :iberalismo
7512En 6m3rica <Gu3 estados se consolidaron al %inali)ar el siglo VIV, en la mayor*a de ellos triun%aron las
instituciones liberales=
6! :os Estados 4nidos 7! :os estados nacionales latinoamericanos
&! &anad "! :os estados nacionales a%roamericanos
7612&obraron %uer)a en el panorama pol*tico del mundo de %inales del siglo VIV donde Europa y los Estados
4nidos ocuparon un papel determinante.
6! El su%ragio uni$ersal y el imperialismo 7! El anarquismo y el &onstitucionalismo
&! El imperialismo y el anarquismo "! El &onstitucionalismo y el su%ragio uni$ersal
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7712Cran 7reta5a, ;rancia, Estados 4nidos y Dapn consideraban que era esencial para el progreso y una
muestra de per%eccionamiento social.
6! :a expansin territorial 7! :a expansin industrial
&! :a expansin de la educacin "! :a expansin social
7812&orriente art*stica que se nutri de las ideas emanadas de la .e$olucin ;rancesa, tomando como
temas principales la libertad del 1ombre.
6! .omanticismo 7! .enacimiento
&! &ubismo "! Impresionismo
7912&orriente art*stica que trata de transmitir sensaciones y percepciones, en los cuadros de pintura, se
obser$a, el %errocarril, los barcos que corr*an por los r*os de Europa, los grandes boule$ares de 0ar*s,
las personas.
6! 6rte abstracto 7! Vanguardismo
&! .omanticismo "! Impresionismo
7:12&ausa pol*tica del imperialismo.
6! "esarrollo industrial y me-oras
tecnolgicas
7! :uc1a entre las grandes potencias por el
poder mundial
&! &reencia en la superioridad de la cultura
occidental
"! Necesidad de mercados y materias primas
8;12 2e caracteri)a en que la explotacin econmica se produce a tra$3s de la ocupacin material de un
territorio, imponiendo por la %uer)a las leyes y la cultura de la metrpoli.
6! Nacionalismo 7! Imperialismo
&! &olonialismo "! 8aterialismo
8012 <&ul doctrina sosten*a que cualquier ataque europeo a alg9n pa*s americano ser*a considerado un
agra$io para los Estados 4nidos de 6m3rica=
6! "octrina 8onroe 7! "octrina inter$encionista
&! "octrina expansionista "! "octrina .oose$elt
8312 ,ec1o que desencaden la 0rimera Cuerra 8undial.
6! El asesinato de ;ernando I, 1eredero a la
corona de Espa5a
7! El asesinato de .oose$elt, 1eredero a la
corona Inglesa
&! El asesinato del arc1iduque ;rancisco
;ernando, 1eredero a la corona 6ustriaca
"! El asesinato del War &1urc1enco, 1eredero a
la corona de .usia
8412 <2e caracteri) por ser un gobierno dictatorial, tom el control de los medios de comunicacin? al
traba-ador, campesino y estudiante se les integr a corporaciones ligadas al estado y se les adoctrin en
los principios del partido, con un %uerte nacionalismo y un militarismo exacerbado=
6! ;ascismo 7! :iberalismo
&! &apitalismo "! 6narquista
8512 Es una caracter*stica del socialismo.
6! >ener un sistema econmico regido por el
libre mercado.
7! :as empresas tienen la libertad para
establecerse y competir entre si.
&! :os medios de produccin, tierra y capital,
son propiedad pri$ada.
"! El mercado es controlado por el Estado y los
precios son establecidos por el mismo.
8612 2e considera un sistema econmico asociado al respeto total a la propiedad pri$ada, di$isin de
poderes y representati$idad, mercado regido por la ley de la o%erta y la demanda.
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6! ;ascismo 7! &apitalismo
&! 2ocialismo "! Na)ismo
8712 Es una de las causas que lle$aron al estallido de la 2egunda Cuerra 8undial.
6! :a publicacin del 0lan 8ars1all 7! :a in$asin de ;rancia, Inglaterra e Italia por
parte de .usia
&! :a in$asin de 6ustria, &1ecoslo$aquia y
0olonia por parte de 6lemania
"! :a in$asin de &1ecoslo$aquia, 6ustria y
Espa5a por parte de 6lemania
8812 0unto culminante para que se distanciaran, separaran y se enemistaran de%initi$amente Estados 4nidos
y .usia.
6! :a particin de%initi$a de 6lemania en dos
pa*ses independientes en 1F'F
7! :a particin de%initi$a de Inglaterra en dos
pa*ses independientes en 1F@0
&! :a particin de%initi$a de &1ina en dos
pa*ses independientes en 1F'A
"! :a particin de%initi$a de &orea en dos
pa*ses independientes en 1F@1
8912 &on la creacin de esta organi)acin se consolid la di$isin del mundo en primer mundo, segundo
mundo y tercer mundo que caracteri) a la Cuerra ;r*a.
6! U>6N 7! UN4
&! U82 "! 4NI&E;
8:12 0a*ses integrados en el 0acto de Varso$ia o simpati)antes declarados de la 4.22.
6! &apitalistas 7! >ercer mundistas
&! No alineados "! 2ocialistas
9;12 <&undo se extendi el uso del tel3%ono, la radio y la tele$isin entre amplios sectores de la poblacin=
6! 6l inicio de la 0rimera Cuerra mundial 7! 6l concluir la 0rimera Cuerra 8undial
&! 6l inicio de la 2egunda Cuerra 8undial "! 6l concluir la 2egunda Cuerra 8undial
FORM$CIFN CG>IC$ H !TIC$
9012:os indi$iduos y los pueblos tienen aspiraciones para comportarse o tratarse entre s*, tratan de
con%ormar sociedades ms ci$ili)adas, por lo que adquieren cosas o reali)an acciones que les bene%ician
a s* mismas y a la comunidad, cuando esto ocurre, permite 1acer alusin a una realidad $aliosa para el
ser 1umano que es denominada
6! ideales 7! acciones
&! cosas "! $alores
9312:ee con atencin los e-emplos de situaciones que tienen que $er con $alores mostrados en la columna
derec1a, relaciona luego con un tipo de $alor de la columna i)quierda, despu3s elige la opcin correcta.
1. Xtico
a! 4na determinada )ona de tierra se est
deteriorando bastante rpido y constantemente
debido a la erosin y esto reduce la
producti$idad de sus culti$os. 2e propone un
proyecto %orestal de conser$acin para parar la
erosin y para restaurar y ele$ar el ni$el de
producti$idad del suelo.
Sistema Estatal de Telesecundaria Segundo Grado
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2. &ultural b! 4n c1ico o c1ica de secundaria lee (l 'rincipito
(extraordinario libro de 6ntoine de 2anit
Exup3ry! y $alora sus episodios y sus
an3cdotas.
J. Econmico c! 4na melod*a musical tiene su origen %uera de
nosotros, pero pronto nos deleita y nos agrada,
de-ando en nuestro interior una satis%accin
duradera y placentera.
'. Est3tico d! El maestro de espa5ol reali) una e$aluacin a
los estudiantes de segundo grado para asignar
cali%icaciones del 'R momento, dos alumnas que
reprobaron se acercaron a 3l para solicitar el
encargo de traba-o extra para me-orar su
cali%icacin, el maestro, les explic que deb*an
elaborar su traba-o de manera indi$idual y
responsablemente para demostrar sus
aprendi)a-es.
6! 1d, 2b, Ja, 'c 7! 1b, 2c, Jd, 'a
&! 1c, 2b, Ja, 'd "! 1c, 2d, Jb, 'a
9412El proceso que sigue corresponde a una $aloracin y se encuentra en desorden? anali)a y determina el
orden considerado, eligiendo la opcin correcta.
1. Gue sea el resultado de una libre eleccin.
2. 6ctuar de acuerdo con la seleccin.
J. 6preciar y dis%rutar la seleccin.
'. Examinar las consecuencias de cada accin.
@. 2eleccionar entre $arias opciones.
E. 6%irmar la seleccin y -usti%icarla ante los dems.
B. .epetir la eleccin ser persistentes o constantes, as* se %ormar el carcter.
6! @,',1,E,2,J,B 7! B,2,E,J,',@,1
&! 1,@,J,',E,B,2 "! 1,@,',J,E,2,B
9512En comunidad plural se tiene como meta lograr que cada indi$iduo con%orme su identidad personal de
manera libre, as* como alcan)ar la -usticia social, esta ase$eracin corresponde a
6! $aloracin 7! di$ersidad cultural
&! cultura de la legalidad "! con$i$encia cotidiana
9612Es la caracter*stica de una comunidad que se preocupa por lograr la -usticia social
6! priori)ar intereses particulares. 7! poner el bien com9n por encima de los
intereses particulares.
&! poner los intereses particulares por encima
del bien com9n.
"! con%ormar una perspecti$a 3tica.
9712:ee la ase$eracin siguiente y posterior a ello elige la opcin que alude a ella.
+4na comunidad puede %omentar entre sus integrantes el $alor del traba-o y el es%uer)o por encima de
muc1os otros $alores, y una persona que $i$a en esa comunidad, para pertenecer realmente a ella y ser
un miembro acti$o, debe compartir esos $alores/.
6! Independencia colecti$a 7! Independencia indi$idual
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&! Interdependencia entre lo personal y lo
colecti$o
"! Independencia entre lo personal y lo
colecti$o
9812<2on valores I)n,amentales para la con$i$encia plural=
6! puntualidad, compa5erismo y solidaridad 7! responsabilidad, respeto y tolerancia
&! libertad, -usticia y reciprocidad "! 1onestidad, libertad y 1onrade)
9912,a) de cuenta que %ormas parte de la sociedad de alumnos de tu escuela y ayudaste a elaborar un
reglamento que sanciona a quien destruya el mobiliario escolar.
4na tarde, al concluir las clases, obser$as que tu 1ermano mayor (que asiste a la misma escuela!,
destruye a propsito una banca, lo que a%ecta la estabilidad escolar. Xl no se percat de tu presencia.
<Gu3 actitud debes asumir para participar corresponsablemente en la solucin y ser congruente con tu
labor en la sociedad de alumnos y a la $e) ser leal a tu 1ermano=
6! Ignorar el 1ec1o y guardar silencio. 7! &on$encer a tu 1ermano para que recono)ca
su error.
&! 7uscar culpar a otra persona. "! 6d$ertirle a tu 1ermano que si reincide lo
reportars.
9:12Dustina es una adolescente que estudia 2R de >elesecundaria. ,ace dos semanas no entra a una de sus
clases? el moti$o es que 1ay una maestra en la escuela que +la trae contra ella/ porque es a la primera
que le pide la tarea por llegar muy tarde y por 1acer el aseo de una casa en que traba-a.
<&ules son las conductas de la maestra que degradan la dignidad de la alumna=
6! &omparte, colabora y aprende 7! 8oti$a, impulsa y $alora
&! Excluye, restringe y distingue "! .eprime, pro1*be y sanciona
:;12.osario y :ucrecia son grandes amigas aunque no $an en el mismo saln. 6 la 1ora del receso, .osario
casi siempre sale primero y espera a :ucrecia. 0ero a1ora :ucrecia sali primero y se %ue con otras
amigas que incluso no se lle$an bien con .osario. &uando sale .osario y se da cuenta de eso, no
busca ms a :ucrecia.
<Gu3 deben 1acer las dos amigas=
6! "ialogar, negociar y conciliar 7! "e%ender los intereses que cada una tiene.
&! 7uscar cada una su grupo de amigas y
propiciar un en%rentamiento.
"! .eunirse y condicionar la amistad que las
caracteri)a.
:0122u principal implicacin es que el poder de la comunidad est bien dirigido, adems, tiene la %acultad de
proponer normas para cubrir necesidades comunitarias y %omentar el desarrollo de las capacidades de
las personas.
6! 0oder 7! "i$isin del poder
&! ;uer)a "! 6utoridad
/ee los en)ncia,os :3, :4 eli"e )na opcin +)e complete correctamente1
:312.econocer los YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYes de%ender los intereses propios y de los dems,
as* como contribuir al logro de la -usticia.
6! derec1os 1umanos 7! $alores
&! criterios compartidos "! organismos gubernamentales
:412:os derec1os 1umanos 1an sido resultado deYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY para
consolidar la -usticia social uni$ersal.
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6! pugnas entre traba-adores y patrn 7! di$ersas con$enciones entre pa*ses
&! di$ersas luc1as y conquistas sociales "! 1uelgas y protestas debido a in-usticias
:5120ara argumentar en de%ensa de los derec1os 1umanos se requiere lo siguiente, eJcepto
I. conocer nuestros derec1os y acudir con la persona adecuada.
II. ser positi$os y aut3nticos? 1ablar con seguridad.
III. solicitar un reconocimiento por la labor reali)ada.
IV. estar dispuesto a escuc1ar puntos de $ista distintos al nuestro, con la capacidad de llegar a
acuerdos.
6! III 7! I
&! IV "! II
:612Es una mani%estacin de la democracia
6! reprimir a quienes no estn de acuerdo
con la pol*tica establecida.
7! reali)ar mani%estaciones de protesta ante el
abuso de poder.
&! tomar decisiones para el bien indi$idual "! participar en las decisiones que a%ectan a
todos.
:7122on e-emplos de toma de decisiones democrticas, eJcepto
6! por consenso 7! por mayor*a
&! por a)ar "! por un dictador
:812En la construccin de una casa, se encuentra parte de la creati$idad, inteligencia, exactitud y traba-o del
arquitecto, del ingeniero y de los alba5iles que participaron en su edi%icacin.
:o anterior es un e-emplo de
6! participacin en asuntos de inter3s p9blico. 7! participacin en asuntos de inter3s colecti$o.
&! responsabilidad indi$idual. "! di$ersidad de intereses pro%esionales.
:912Elige el par de conceptos que complemente la ase$eracin siguiente
El gobierno o poder de la YYYYYYYYYYYY slo adquiere legitimidad democrtica estricta cuando reconoce
e incluye los derec1os y la participacin de las YYYYYYYYYYYYYYYY
6! mayor*a H minor*as 7! mayor*a H personas
&! minor*a H mayor*as "! persona L mayor*as
::122on $alores que caracteri)an a la conciencia democrtica.
6! 2olidaridad, cooperacin y empat*a 7! >olerancia, reciprocidad y -usticia
&! :ibertad, igualdad y %raternidad "! Ninguna de las opciones anteriores.
0;;12 2on e-emplo de un sistema legal, y de instituciones, que respaldan los derec1os 1umanos y los
$alores compartidos por la 1umanidad.
6! Elecciones democrticas y partidos
pol*ticos.
7! Elecciones internas e instituciones p9blicas.
&! Elecciones uni$ersales y escuelas
p9blicas.
"! Elecciones monrquicas y organismos
internacionales.
INK/!S
/ooL at t?e pict)res an, t?en ansMer t?e +)estions 0 an, 3
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0;012 Z1at does Saty looM liMe=
6! 21e is tall and t1in 7! 21e is %at and s1ort
&! ,e is %at and s1ort "! ,e is tall and t1in
0;312 Z1at does >om looM liMe=
6! ,e is t1in and 1e is carrying a ball 7! ,e is t1in Pit1 long 1air and 1e[s Pearing
re$erse cap
&! ,e is %at and s1ort and 1e is carrying a ball "! ,e is %at and Pearing cap re$erse
0;412 1atch the columns and c1oose t1e correct option.
1 2hen I3m playing tennis4 a!\I[m per%orming Peddings and
PorMing in t1e register o%%ice.
2 5or some things I 6ould dress more
casually4
b!\e$ery day to PorM
J I alPays Pear clot1es liMe t1is P1en\ c!\liMe I Pould Pear a sMirt rat1er t1an
a dress and blouse.
' I Pear t1ese clot1es\ d!\I pre%er to Pear a s1ort and tHs1irt
6! 1a, 2b, Jc, 'd 7! 1b, 2d, Jb, 'a
&! 1d, 2c, Ja, 'b "! 1c, 2a, Jd, 'c
!oo7 inside the pictures and then ans6er the follo6ing questions 1!", 1!#, 1!$, and 1!%.
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Tom
%am


0;512 Is t1e c1eapest sMirt in t1e s1op.
6! 2mall si)e 7! 8edium si)e
&! :arge si)e "! V large si)e
0;612 >1e blue dress is s1orter t1at t1e red one but t1e broPn dress is t1e s1orter o% t1e t1ree.
6! 2mall si)e 7! 8edium si)e
&! :arge si)e "! V large si)e
0;712 It]s t1e most expensi$e sMirt in t1e s1op.
6! 2mall si)e 7! 8edium si)e
&! :arge si)e "! V large si)e
0;812 >1is is t1e more expensi$e dress in si)e.
6! 2mall si)e 7! 8edium si)e
&! :arge si)e "! V large si)e
To each conce&t choose its de'inition (1!)-111*
0;912 c1eaper
8/ Having admirable pleasing superior 9/ Costing relative y little, ine&pensive
C/ +ot good, of pour quality, inadequate :/ Having greater than the average or e&pected
range
0;:12 longest
6! ,a$ing admirable pleasing superior 7! &osting relati$e y little, inexpensi$e
&! Not good, o% pour quality, inadequate "! ,a$ing greater t1an t1e a$erage or expected
range
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320!00
Si"e medium
Color# $ello%
1&0!00
Si"e# large
Color# %'ite
2((!00
Si"e# small
Color# )ro%n
c
4&0!00
Si"e# xlarge
Color# red
321!00
Si"e medium
Color# red
3((!00
Si"e# medium
Color# )lue
00;12 good
6. ,a$ing admirable pleasing, superior 7. &osting relati$ely little, inexpensi$e
&. Not good, o% pour quality, inadequate ". ,a$ing greater t1an t1e a$erage or expected
range
00012 bad
6. ,a$ing admirable pleasing superior 7. &osting relati$ely little, inexpensi$e
&. Not good, o% pour quality, inadequate ". ,a$ing greater t1an t1e a$erage or expected
range
Read the follo6ing te&t and complete 6ith the missing 6ord$ 8ns6er the questions 112, 11+, and 11"
Living in caves
112
2e often believe that living in a cave is ;;;;; from the distant past, the days of caveman,
but no6 days a ;;; of people are buying cave homes$ The climate is changing and
temperatures around the 6orld are ;;; but inside a cave, even ;;;;summer$
11+
I am sitting in a cave home in Cappadocia, one of the hottest parts of tur7ey, ;;;; three
o3cloc7 on a July afternoon$ <utside it reaches => degrees almost ;;;;day, but in here it is
only ?@$ It never falls much a belo6 that, even during the coldest months$
11"
1odern cave homes li7e this often have a phone, satellite TA and an Internet ,;;;;; and
they very comfortable$
;;; the bedrooms are very quiet, dar7 and cool, people love sleeping in them, and they
say, it3s easy to ma7e more ;;;;;;;
112.-
6. somet1ing L lot L raising L in 7. t1at L raising H a%terH somet1ing
&. beloP L a%ter L be%ore L t1at ". betPeen H in %ront o%H inside H beloP
11+.-
6! on H be1ind 7! betPeen L in %ront o%
&! at L e$ery "! inside L up
11".-
6! e$en L e$eryH a%ter 7! be1ind L somet1ing H on
&! space H at H on "! connection L e$en L space
00612 >1is is t1e place P1ere you can do t1e dis1es.
6! In t1e bat1room 7! In t1e bedroom
&! In t1e Mitc1en "! In t1e li$ing room
00712 >1is is t1e place P1ere you can Patc1 >V.
6! In t1e bat1room 7! In t1e bedroom
&! In t1e Mitc1en "! In t1e li$ing room
00812 >1is is t1e place P1ere you can taMe a s1oPer.
6! In t1e bat1room 7! In t1e bedroom
&! In t1e Mitc1en "! In t1e li$ing room
-ead the 'ollo.ing and then ans.er the 'ollo.ing /uestions 11), 110, and 12!
Class $,s1 $ll SER>ICESN
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C/$SSIFIE&S
344;385 RE
J bedroom country 1ome on 2 acres. Zit1in
minutes to laMes, public 1unting and Zisconsin
dells E0AH'1@H01JA
06>IU 2E> F0^ UV6:
0atio 2et F0^ o$al patio table Pit1 E c1airs,
includes umbrella Pit1 co$er. EJ0H'EEHFFEE E0@@'
1&artments23ome -entals
5ab rehab =9RBne6 C98 DcEdale, Ccar$ +e67it,
dec7F Dee http%BB666$G?=eastlyndenlane$com
@.GHC0GH=I?0$ <pen house Dun ?H=$
6N>IG4E2
6N>IG4E2 Ze buy any &1ineseNUriental
antiques. 7udd1a, 0orcelain, Dade, %urniture, ox
bone, butterscotc1 ember. 0ay OO Natalie W1u
uicnatalie_gmail.com J12HBJ1HF10E E0E0A
11).- The Johnson3s family is loo7ing for a house in some rural area, and then they need to call phone at 4
6! J12HBJ1HF10E E0E0A 9/ @.GHC0GH=I?0
&! EJ0H'EEHFFEE E0@@' "! E0AH'1@H01JA
110.- Johnson3s family li7e to share a big barbecue in the garden, then they 6ill call phone at $$$
6! J12HBJ1HF10E E0E0A 9/ @.GHC0GH=I?0
&! EJ0H'EEHFFEE E0@@' "! E0AH'1@H01JA
12!.- Indra and her husband are from India and they need to sell some relics, then they need to call phone at $$$
6! J12HBJ1HF10E E0E0A 7! A'BH20BHJE10
&! EJ0H'EEHFFEE E0@@' "! E0AH'1@H01JA
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