INFORME

INTRODUCCION
TEMA: La televisin y los adolescentes.
HIPOTESIS
Los medios de comunicacin de masas han adquirido gran importancia en el presente siglo. De todos los
medios de comunicacin masivos existentes, me interesa, especialmente, la televisin. Es de ella y de la
influencia que ejerce en el nio, tanto en su lenguaje, como en sus hbitos y conducta imitativa, de lo que me
ocupar en este trabajo. La investigacin se centrar en los nios porque es cuando ste comienza el
crecimiento.
El tiempo que pasa el nio frente al televisor es un tiempo que se resta e influye en las actividades
diarias y el rendimiento del da?
Para mi, personalmente influye de cierta manera ya que te resta el tiempo que utilizaras para estudiar o hacer
determinadas cosas, por lo cual es normal que puedan bajar las notas de la escuela o que se lean menos
cantidad de libros, principalmente en los adolescentes.
La televisin puede ofrecer actitudes no aptas para nios o un mundo de violencia?
En mi opinin si ya que por lo general te muestra un mundo fuera de la realidad comn que todos conocemos
y que el nio absorbe sin saber si lo que esta viendo esta mal o esta bien.
El nio elige la televisin?
En parte a veces podra llegar a ser una eleccin personal pero no siempre porque el nio ve la televisin
porque se encuentra all, porque no tiene otra cosa para hacer y hasta a veces esto les quita a los padres un
peso de encima.
La imagen afecta a los nios y adolescentes a tener que ser como el prototipo que les muestra?
Si, porque cada vez se encuentra un mayor nmero de personas anorxicas de las cuales muchas tienen finales
catastrficos, y la sociedad tambin muestra un prototipo de persona muy alejada de la realidad comn que
todos conocemos.
DESARROLLO
El tiempo perdido:
El total de tiempo dedicado a ese medio de comunicacin es a veces tan elevado, que aparentemente, queda
poco tiempo para comer, ir a la escuela o dormir. Esto se debe a que los nios ven televisin mientras
almuerzan o cenan, mientras leen un libro o hacen sus deberes. Es la TV ms que cualquier otro medio la que
proporciona una base comn de informacin en las primeras fases de socializacin del nio.
El tiempo que se pasa frente al televisor es tiempo que se le resta a actividades importantes, tales como la
lectura, el trabajo escolar, el juego, la interaccin con la familia y el desarrollo social. Los nios que miran
demasiada televisin a una edad temprana estn en mayor riesgo de:
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Sacar malas notas en la escuela.
Leer menos libros.
Hacer menos ejercicio.
Estar en sobrepeso.
El mirar televisin es uno de los pasatiempos ms importantes y de mayor influencia en la vida de nios y
adolescentes. Los nios miran la televisin durante un promedio de 22 a 25 horas semanales de TV. En los
preescolares esa cifra llega a un promedio de 54 horas por semana, lo que significa de 7 a 8 horas diarias. Para
el momento en que se gradan del colegio habrn pasado ms tiempo mirando televisin que en la sala de
clase. Mientras la televisin puede entretener, informar y acompaar a los nios, tambin puede influenciarlos
de manera indeseable.
La violencia en la televisin:
Los nios tambin pueden aprender cosas en la televisin que son inapropiadas o incorrectas. Muchas veces
no saben diferenciar entre la fantasa presentada en la televisin y la realidad. Estn bajo la influencia de miles
de anuncios comerciales que ven al ao, muchos de los cuales son de bebidas alcohlicas, comidas
perjudiciales (caramelos y cereales cubiertos de azcar), comidas de preparacin rpida y juguetes.
La violencia, la sexualidad, los estereotipos de raza y de gnero y el abuso de drogas y alcohol son temas
comunes en los programas de televisin. Los nios impresionables pueden asumir que lo que se ve en
televisin es lo normal, es seguro y es aceptable. Por consecuencia, la televisin tambin expone a los nios a
tipos de comportamiento y actitudes que pueden ser abrumadores y difciles de comprender e incluso influye
de manera trascendental en su vida.
Cuntas veces cuentan los chicos de qu se trata Pokemon, Dragonball, Power Rangers o Los caballeros del
Zodaco? Se saben cada capitulo al pie de la letra. Estos dibujos animados, en su mayora, muestran pura
violencia y no dejan ninguna moraleja, ni enseanza para el menor; slo lo entretiene o lo induce tambin?
Son muchos los investigadores que han planteado una hiptesis de agresin inducida por programas de TV en
nios. El hecho de ver en la pantalla de TV conductas agresivas, inducir una conducta similar en los nios
los que la aprendern por imitacin". En promedio hay seis veces ms violencia durante una hora de TV
infantil que en una hora de programacin de TV para adultos. En nuestro pas no se han realizado estudios
serios con respecto al contenido de episodios o escenas violentas en los programas infantiles o de adultos de
manera que nos disponemos de cifras que nos guen en este sentido.
Eleccin:
Adems de las motivaciones personales, podramos agregar un factor situacional externo al nio. El nio ve
Televisin porque le es impuesta por el medio, la ve porque no le queda otro remedio. Le es ofrecida en el
ambiente del hogar y se le refuerza la conducta de contemplacin por los padres. En muchos casos constituye
la nica compaa del nio y a veces se convierte en una especie de niera.
Un prototipo esencial:
Trastornos alimenticios: `' La imagen lo es todo''
La televisin produce dependencia en cuanto a la necesidad de orientacin del nio, convirtindose esta en un
proveedor de arquetipos y modelos del ser.
El nio posee actitud ms abierta, ms curiosa y tambin, ms ingenua. Como posee un repertorio ms
reducido de conductas, aumenta su capacidad de aprender nuevos modelos de comportamiento y posee
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menores recursos crticos para filtrar lo que incorpora. En suma: es ms vulnerable frente a la pantalla.
La televisin genera una influencia de la perfeccin de la imagen del cuerpo femenino y masculino como algo
imprescindible para surgir, lo que se ve reflejado en el incremento de los trastornos de la alimentacin en
edades cada vez ms tempranas. El ejemplo ms claro son todas los modelos mujeres y hombres que
aparecen el televisin con cuerpos perfecto, esbeltos, sanos, irradiando positivismo y energa, pero a la vez
imponiendo un estereotipo para la sociedad, donde ser lindo es sinnimo de ser exitoso. Por lo tanto el nio
trata de imitar a estos estereotipos de la televisin y ah es donde nadie lo detiene, porque esta tan hipnotizado
e influenciado por la televisin que slo piensa en alcanzar su objetivo; ser igual que ellos.
Cuando se mira televisin, si lo que se est haciendo es mirar, ms que pensar o reflexionar, si no se miran
cosas distintas el telespectador se aburre porque no tiene qu mirar, puesto que ya lo vio todo. No se trata de
criticar a una muy buena fuente de entretenimiento como lo es la TV, pero no es tan buen instrumento para
conocer la realidad.
CONCLUSION
Pareciera que las televisoras preocupadas solamente por un mejor rating, se olvidaran de la calidad de la
programacin y el horario establecido para la programacin infantil, de tal manera que hoy en da, son
muchos los programas de adultos que han invadido esos horarios. Por lo cual se les lleva a los nios a entrar
en el mundo de la violencia y los contenidos no aptos que les pueden afectar en un futuro. Esta atraccin que
surge entre la televisin y los nios i adolescentes le quita el tiempo para leer o realizar otras actividades y
esta registrado que pude bajar o dificultar el rendimiento en ciertas actividades como en el mbito escolar.
Los nios que ven mucha televisin tienen peores hbitos nutricionales porque se acostumbran a comer
mientras la ven. Tambin se acostumbran a consumir alimentos con poco valor nutritivo ya que los modelos
que ven en la pantalla son otros nios consumiendo comida no siempre adecuada para una dieta sana.
Tambin muchos adolescentes son afectados nutricionalmente a travs de los modelos que les muestra la
televisin o la sociedad misma en donde se aclara que se debe se perfecto y no muestran la verdadera imagen
de la realidad que todos conocemos.
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