EXPERIMENTO DE NEUTRALIZACIN

Materiales:
bicarbonato
vinagre
1 frasco
burbujas de jabn
Procedimiento:
Se coloca un poco de vinagre en un recipiente, suficiente para
tener unos centmetros en el fondo.
Despus, se agregar el bicarbonato de sodio. Al juntar estos dos materiales, se llevar a cabo una
reaccin de neutraliacin,! en la cual los carbonos! del bicarbonato se unirn al o"igeno del aire,
siendo liberado del recipiente en forma de lo #ue conocemos como di"ido de carbono.
$ste gas, pesa! muc%o menos #ue el aire, as #ue por fuera saldr del recipiente, &a #ue el aire lo
empujar %acia arriba. 'usto cuando la efervescencia producida por el vinagre & el bicarbonato
comience a calmarse, es momento de atrapar una burbuja con nuestro recipiente. Al %acerlo
correctamente, la burbuja #uedar perfectamente suspendida en el centro del recipiente, sin caer en
el fondo ni tocar las paredes.
(ecesitamos generar una fer!a! suficiente para empujar la
burbuja de aire de manera #ue no to#ue el fondo ni las paredes
del recipiente, lo cual es bastante sencillo, &a #ue las burbujas son
mu& livianas )por contener slo aire en su interior* & gracias a #ue
la gravedad es la fuera a vencer a#u, & esta es sumamente dbil
en relacin a otras, es mu& simple.
O"ser#aciones$ es necesario #ue el recipiente tenga una
superficie lo suficientemente amplia para #ue las burbujas tengan
un fcil acceso a la solucin preparada.
MEDIDOR DE OXI%ENO&
D$ +$,-$, A S$.+/ 0,AD/
PROP'ITO'1 $.234-A,S$ 2/,567 $3 /.40$(/ 8/,9A 3A 564(+A 2A,+$ D$ 3/S
0AS$S.
9A+$,4A3$S1 :6n recipiente
:Agua
:6n vaso de vidrio, transparente.
:2lastilina
2,/-$D494$(+/1
-olocar la cela dentro del recipiente, con a&uda de un poco de plastilina,
verter el agua sobre el recipiente con cuidado de no mojar el pabilo de la
vela, colocar en la superficie del vaso dos pe#ue;os c<mulos de
plastilina. 2osteriormente encender la vela & colocar el vaso encima de
ella, de manera #ue al presionarlo por encima de la misma se e"tinguir
el fuego & el agua comenar a ascender.
PARTE' DE LA LLAMA DEL (UE%O
D$ -6A,+/ A S$.+/ 0,AD/
PROP'ITO': $"plicar la estructura de la llama, propuesta por 9ic%el 8arada& en 1=>?.
9A+$,4A3$S1 : 6na vela
:6n encendedor o cerillos
PROCEDIMIENTO:
$ncender la vela & comenar a observar los diferentes colores de la
misma, posteriormente, tomar un cerillo & colocarlo sobre la ona de
color aul para comprobar #ue este no se enciende, pues los niveles de
calor en esa area no son tan elevados.
DE')ANECEDOR DE COLOR&
2,49$,/ @ S$06(D/ 0,AD/
9A+$,4A3$S1 : Agua
:-loro
:6n recipiente
:6n agitador
:2intura vegetal
PROP'ITO: e"plicar por#u el cloro desvanece el color del agua & se
torna transparente.
PROCEDIMIENTO:
Aerter el agua sobre el recipiente, & posteriormente la pintura vegetal,
utiliando el agitador disolverla, es importante observar bien el color del
agua.
6na ve pintada el agua colocar cloro a la mecla & seguir dilu&endo, sin perder de vista el cambio
#ue se presentar en la coloracin de la misma.
* +a,o el a-a . sin mo,arse/
Materiales
-ubeta o un vaso grande con agua
1 vaso pe#ue;o
1 pedao de papel
Procedimiento
1. 9ete el pedao de papel en el vaso pe#ue;o arrugndolo
& apretndolo en el fondo.
B. Sumerge el vaso )con el papel* boca abajo dentro de
la cubeta %asta #ue #uede completamente sumergido en el
agua.
C. Saca el vaso del agua.
2ropsitos1
5ue el ni;o comprenda #ue aire siempre trata de escapar %acia arriba mientras #ue el agua
flu&e %acia abajo, & entonces se pueda abordar el tema de presin.
Materiales
-ubeta o un vaso grande con agua
1 vaso pe#ue;o
1 pedao de papel
O"ser#a
$l papel sale completamente seco.
Lo 0e 1ede fallar
Si el vaso no entra de manera vertical al
agua, el aire podr salir del vaso & el agua
mojar
el papel. $l vaso se puede voltear fcilmente si
no se sujeta firmemente.
$"plcalo
$l aire #ue est dentro del vaso se sumerge en el agua junto con el papel,
intenta salir por arriba pero la base del vaso pe#ue;o se lo impide. $l aire
se comprime contra el fondo del vaso e impide #ue el agua suba & moje el
papel.
3a presin adentro de un l#uido act<a con la misma intensidad en todas
direccionesD el aire asciende por#ue, al ser muc%o ms ligero #ue el agua,
toma el camino %acia donde el tama;o de la columna de agua es menor, es
decir, %acia arriba.
LA +OTELLA 2UE RE'PIRA
Pro13sito: comprender el proceso de la respiracin.
A;o1 Eto & Fto
-ompetencia1 establecer relaciones entre los rganos, el aparato respiratorio & la funcin #ue
cumplen.
Material
- 6na botella de plstico
- Dos globos pe#ue;os & uno #ue cubra la base de la botella
- Dos popotes pe#ue;os
- 6n popote de ma&or tama;o
- Dos ligas
- -inta ad%esiva
- +ijeras
Procedimiento
-ortar la botella de plstico a un poco menos de la mitad
desde la base de la misma, colocar los dos popotes en la
boca de la botella fijndolos con cinta ad%esiva a la
misma conectando los globos ms pe#ue;os con cada
e"tremo de los popotes, conectar tambin los popotes
pe#ue;os dentro del ms grande, al terminar es
necesario cubrir con el globo ms grande la parte inferior
de la botella, la cual %a sido contada con anterioridad.
2or <ltimo & para revisar #ue nuestro e"perimento
funcione debemos soplarle al popote observando como
los globos se inflan & como consecuencia, tambin el
globo ms grande, #uien simula la accin del diagrama.
Conclsi3n&
$l globo ms grande %ace de diafragma #ue, al igual #ue en la respiracin pulmonar, cuando
se e"pande %ace #ue los pulmones se %inc%en & cuando se contrae %ace #ue se e"pulse el aire. $s
un e"perimento mu& sencillo para comprender algo elemental.
*LO %RA)E DE LA %RA)EDAD/
%rado: Fto
Pro13sito& -onocer como act<a la cada libre de cuerpos & la aceleracin de la gravedad en
diferentes objetos.
Com1etencia: comprender gradualmente los fenmenos naturales desde una perspectiva
sistemtica. -omprensin de fenmenos & procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Materiales:
- Dos troos de papel
- 6na moneda )no importa la denominacin*
Procedimiento:
Agarramos uno con cada mano, & los dejamos caer desde la misma altura.
(otamos #ue la moneda cae primero. luego tomamos el troo de papel & con
fuera los transformamos en una bola pe#ue;a & compacto. (uevamente,
dejamos caer ambos & observamos #u sucede.
4Como fnciona este e51erimento6 sucede #ue aun#ue ambos estn en
cada libre, es el aire #ue est deteniendo ms al papel #ue a la moneda, lo
#ue se debe a #ue la superficie del papel es ma&or & por lo tanto la fuera de roamiento #ue %ace el
aire es ma&or.
2ero cuando arrugamos la bola de papel, estamos disminu&endo
la superficie, & por ende, caer ms rpido #ue antes. $ntonces
estamos demostrando #ue cuando un objeto cae la velocidad de
cada no depende <nicamente de su peso.
3os cuerpos caen %acia el centro de la +ierra por#ue son atrados
por la gravedad.
3a gravedad genera una aceleracin )cambio de velocidad en el tiempo* tanto en el papel como en la
moneda, la cual es idntica para ambos. +odos los cuerpos son acelerados %acia el centro de la
+ierra con la misma intensidad.
EL %LO+O 2UE NO EXPLOTA
/bjetivos.
/bservar #ue ocurre cuando acercamos un globo lleno de aire & otro lleno de agua al
fuego de una vela.
-onocer el por #u un globo de plstico lleno de aire e"plota al acercarlo al fuego &
otro lleno de agua no.
0rado1 1ro a Gto
9aterial.
- Dos globos medianos
- Agua
- 6na vela
2rocedimiento.
1. 4nflar un globo
B. 3lenar el segundo globo con agua,
procurando no dejar aire dentro del mismo
C. $ncender la vela
E. Acercar el globo con aire a la vela &
observar lo #ue sucede.
F. Acercar el globo lleno de agua &
observar lo #ue sucede.
$l globo de plstico al estar lleno de agua no
e"plota debido a #ue el agua absorbe muc%a
energa, #ue es necesario para el cambio de
estado, produciendo #ue no suba la
temperatura, manteniendo as al globo
refrigerado.
-/(-36S4/($S. La membrana del globo no alcanza la temperatura de ignicin y el globo
no explota por dos motivos:
La energa que se le comunica se invierte en aumentar la temperatura del agua, pero
al tener una gran capacidad calorfica necesita mucha energa para aumentar su
temperatura.
El calor transferido por la llama se transmite por conduccin a travs de la membrana
del globo.
EL 7UE)O 2UE (LOTA& 'IMULACIN AL EM+ARAZO&
/bjetivos. 5ue el alumno identifi#ue & realice una simulacin de cmo se encuentra la
placenta durante el embarao.
0rado. Cro a Eto
9aterial.
- 6n %uevo crudo
- 6n recipiente transparente
- Agua
- 6n agitador
2rocedimiento.
- 3lenar el recipiente transparente con agua
- -olocar dentro del mismo el %uevo
- 2osteriormente #uitar el
cascaron con a&uda del
agitador
- /bservar #ue sucede
con la clara & la &ema del
%uevo dentro del agua.
-onclusiones.
$l e"perimento sirve para
conocer el proceso del
embarao. 3a &ema representa al
embrin, la clara la placenta & el
agua al li#uido amnitico. De manera #ue el alumno puede %acer una representacin de lo
#ue el mismo implica.