SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 01
Fecha: 01/04/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI






Programa de Formacin: Ingls: intercambio de informacin
en ingls para contextos prximos

Cdigo:
Versin: 5125
Nombre del Proyecto:
No aplica
Cdigo: No aplica
Fase del proyecto:
No aplica
Actividad (es) del Proyecto:
No aplica
Actividad (es) de Aprendizaje:
Moving to a new place
Resultados de Aprendizaje:
Describir detalladamente lugares a partir el vocabulario
pertinente y las estructuras correspondientes.

Competencia:
Intercambiar informacin al respecto
de los datos personales y familiares,
de las actividades de la vida diaria y los
lugares en que ellas se ejecutan.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Duracin de la gua ( en horas):

16 horas

Dado el posicionamiento cultural, cientfico y econmico que diversas comunidades angloparlantes han
tenido en los ltimos cinco siglos y, especialmente, durante el pasado y lo que ha corrido del presente, la
lengua inglesa se ha convertido en un vehculo de comunicacin global, transnacional y transcultural.
Desde esta perspectiva, constituye una necesidad para cualquier persona que se desempee como
estudiante o trabajador de cualquier rea del conocimiento o del sector productivo, ser competente en la
comunicacin que se da a travs de esta lengua.

En el caso particular del SENA, se cuenta con polticas enfocadas a la masificacin del ingls como parte de
la competencia comunicativa, no slo de aprendices e instructores, sino tambin de todos los
colombianos. De esta manera, a partir de un programa de formacin complementara enfocado al nivel
A1- segn el MCE, se espera dar inicio a un proceso que apoyar la insercin laboral y acadmica tanto
local como global de un amplio rango de poblacin dentro y fuera de la institucin.




GUA DE APRENDIZAJE N 1.3

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIN
Gua de Aprendizaje


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3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Para esta actividad los aprendices ven un video en el que Susan Howard habla con Michael, un agente
inmobiliario, con el propsito de mudarse a Medelln. Esta actividad es evaluada a partir de una serie de
preguntas de comprensin, como aparece a continuacin:

1. Where is Susan Howard calling?

a. She is calling the real estate agency.
b. She is calling her parents.
c. She is calling a friend.
d. She is calling her boyfriend.

2. Why does Susan Howard need to move to Medelln?

a. She does not like to live in Bogot.
b. She comes from Medelln.
c. She has a new job in Medelln.
d. She has a boyfriend in Medelln.

3. What kind of place does Susan Howard want to rent?

a. She wants to rent a house.
b. She wants to rent a room.
c. She wants to rent an apartment.
d. She wants to rent an office.

4. How many bedrooms does Susan Howard want?

a. 3 bedrooms
b. 2 bedrooms
c. 1 bedroom
d. It has no bedrooms.

5. What does Susan Howard think about the apartment?

a. She thinks the apartment is perfect for her.
b. She does not like the apartment.
c. She prefers to live in a big house.
d. She thinks the apartment is not comfortable.



3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Gua de Aprendizaje


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6. What is Susan Howards contact number?

a. 10134789
b. 10034789
c. 3057862559
d. 34044789


3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Las actividades que deben realizar los aprendices estn divididas de la siguiente forma:
Stage 1: Looking for a new house
- Design a rental ad.
1. Take a picture of your house or download a picture of a house from the internet.
2. Create a house-for-rent ad with information about your house (rooms, public services,
price, location, etc.).
3. Post your Ad in your personal blog.
- Fill out the Home Search application form
4. Fill out the home search application form with your personal data and house preferences.
5. Upload your home search application form to your personal blog.
Stage 2: Getting to know the neighborhood
1. Draw a map of your neighborhood showing interest places.
2. Write a description of your neighborhood using There is/are, prepositions of place and places in
town.
3. Post your description in your personal blog.
4. Record a video saying what you like or do not like about your neighborhood.
5. Upload your video to a website like YouTube or Vimeo.
6. Post the link of your video in your personal blog.
Stage 3: Moving around the neighborhood
1. Use the map of stage 2 to do this task.
2. Schedule a web conference with your tutor.
3. Based on the map of your neighborhood, tell your tutor how to get from one place to another.
Stage 4: Decorating my new home
1. Complete a furniture Budget form.
2. Describe your home decoration.
- Make a list of the furniture and appliances you want to buy.
- Complete the furniture budget form.
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-Upload the furniture budget form to your personal blog.
-Take a picture of a room in your house or use one from the internet.
-Write a description of the room using furniture-related vocabulary, prepositions of place and there
is/are.
-Post your description in your personal blog.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Stage 1- House for rent
-Classified
Stage 2- New in the neighborhood
-A good place to live
Stage 3- Finding my way
Stage 4-Lets decorate
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
NO APLICA

3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de Conocimiento :
Knowledge Test 1.3.1.
(Evaluacin de conocimiento)
Knowledge Test 1.3.2
Evidencias de Desempeo:
- Da direcciones de cmo
llegar a su casa en una
conferencia web.
Evidencias de Producto:
- Crea un clasificado para
Describe las partes bsicas de
una vivienda mediante
vocabulario y estructuras
gramaticales apropiados.
Describe lugares dentro de una
ciudad teniendo en cuenta las
estructuras gramaticales y
vocabulario pertinentes.
Ejecuta acciones de mejora
continua en las actividades de
escuchar, leer, hablar y escribir
con base en el uso adecuado del
vocabulario y las estructuras
Examen para la evidencia de
conocimiento.
Lista de chequeo para dar
direcciones, crear un
clasificado, completar un
formulario de arrendamiento,
describir su barrio, hacer un
video sobre su barrio,
completar un formulario de
presupuesto de muebles, y
describir la decoracin de su
casa.
Gua de Aprendizaje


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ofrecer su casa.
- Completa un formulario
de arrendamiento.
- Describe su barrio y crea
un mapa en una
publicacin.
- Hace un video
expresando lo que le
gusta y lo que no de su
barrio.
- Completa un formulario
de presupuesto de
muebles.
- Describe la decoracin
de un lugar en su casa.
gramaticales.
Completa las tareas
comunicativas o simulaciones a
la vez que determina los
principios de orden y sanidad
que se deben tener en cuenta en
cada espacio laboral, acadmico
y de esparcimiento.




Actividades de aprendizaje 1.1
Ambiente social y productivo del aprendiz
Programa English(dot)Works Level 1 A1
Conocimientos adquiridos en el nivel 1 A1




NO APLICA


Check the following external links to study more vocabulary about the following items:
General Vocabulary:
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
Gua de Aprendizaje


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-http://photographicdictionary.com/living-room
Housing:
http://www.esl-lab.com/vocab/v-housing.htm
http://englishwilleasy.com/english-through-pictures/place-english-through-pictures/types-of-housing-
and-communities/

Furniture:
http://englishwilleasy.com/english-through-pictures/place_english-through-pictures/living-room/

Places around the city:
http://englishwilleasy.com/english-through-pictures/place_english-through-pictures/place-around-town-
city/

Prepositions:
http://englishclub.com/grammar/prepositions-at-in-on-place.htm

There is/There are
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=5272
http://ihbristol.com/free-english-exercises/test/esol-smc-there-is-there-are/submitted

Imperative for giving directions:

http://www.speakenglish.co.uk/phrases/asking_and_giving_directions
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1434

Prepositions of movement:
http://www.espressoenglish.net/prepositions-of-movement-in-english/
http://www.tinyteflteacher.co.uk/learning-english/prepositions/prepositions-movement.html




CARLOS E. SERRANO R.
Asesor didctico de la lnea de produccin de la Regional Distrito Capital.


7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)