Tercer ciclo

Educacin Primaria
Edad lectora recomendada:
a partir de 10 aos
EDITORIAL EVEREST COLECCIN MONTAA ENCANTADA
CLAVES
PARA LA PUESTA EN
COLECCIN MONTAA ENCANTADA - TEATRO EL GENERALITO
LA OBRA
TEMA:
Se recoge en esta historia el viejo tema de las dictaduras sudamericanas o de las
dictaduras, en general, todava no superadas, todava no olvidadas, pero se trata-
r al modo de los nios, como en un cuento con final feliz, porque tambin ellos
y ellas deben saber desde bien pequeos que el respeto por las ideas y la toleran-
cia hacia los dems nos identifican como personas y nos envuelven en nuestra au-
tntica y fundamental dimensin: la de seres humanos.
EL AUTOR:
Jorge Daz naci en Rosario (Argentina) en 1930. Hijo de padres espaoles que
emigraron a Chile cuando l tena 4 aos. Actualmente, tiene la doble nacionali-
dad chilena y espaola.
Estudios secundarios en el Colegio San Pedro Nolasco. Estudios universitarios en
la Universidad Catlica de Santiago. Termin la carrera de Arquitectura en 1955.
Trabaj como arquitecto durante 10 aos.
Entr a formar parte del Teatro ICTUS en 1959. Durante tres aos particip co-
mo actor en los montajes del ICTUS. A los 30 aos escribi su primera obra tea-
tral. En 1961 esta Compaa Teatral estren sus dos primeras obras en un acto:
Un hombre llamado Isla y El cepillo de dientes. A partir de ese momento y
hasta 1968, el Teatro ICTUS estren las siguientes obras de Jorge Daz:
Rquien para un girasol (1961)
El velero en la botella (1962)
El lugar donde mueren los mamferos(1963)
Variaciones para muertos de percusin (1964)
El nudoc ciego(1965)
Introduccin al elefante y otras zoologas (1968)
Su primera obra de teatro para nios fue escrita en colaboracin con Mnica
Echeverra en 1963: Chumingo y el pirata de lata, firmada con el seudnimo de
Pepe Abedul. Su primera obra para nios firmada con su nombre fue Serapio y
Yerbabuena estrenada por el ICTUS en 1963.
En 1965 Jorge Daz viaj a Espaa, pas en el que residi 29 aos, hasta 1994. En
Espaa cre dos compaas de Teatro Itinerante, una para espectculos infantiles
(Los Trabalenguas) y otra para montajes para adultos (Teatro del Nuevo Mun-
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do). Con Los Trabalenguas, Daz trabaj durante 10 aos como actor, direc-
tor, dramaturgo y escengrafo.
Regres a Chile en 1994 con motivo del Premio Nacional de las Artes de la Re-
presentacin y Audiovisuales.
A los 70 aos de edad Jorge Daz se dedica exclusivamente a la literatura. Ha es-
crito 104 obras de teatro (68 para adultos y 36 para nios), 20 obras para las ra-
dios europeas, 8 obras para la televisin y una pera. Le han sido concedidos 38
premios literarios, entre ellos, el Premio Nacional (1993).
Actualmente vive en Chile la mayor parte del ao. Los inviernos chilenos procura
pasarlos en Espaa. Est soltero. Muy celoso de su intimidad, jams invita a nadie
a su casa. Sus encuentros sociales o profesionales se producen en las cafeteras.
Usa un calcetn verde y otro azul. Asegura que es la nica prevencin sera para el
resfro. Es calvo, pero slo para dormir usa peluca. Dice que se pondra bigoteras
si tuviera bigotes, pero no los tiene. Su deporte preferido: bucear. Su signo del Zo-
daco: Piscis. Coherente, verdad? Escribe 15 cartas al da. Les da propinas fabu-
losas a los carteros. Dice que cuando sea mayor va a tener muchos hijos porque le
encantan los nios.
LA ILUSTRADORA:
Alicia Caas naci en La Rioja. Estudi Bellas Artes en la Escuela de San Fernan-
do, en Madrid. Durante aos se dedic a la pintura, y finalmente decidi introdu-
cirse en el mundo de la ilustracin, al que se dedica en la actualidad con gran xi-
to. Cuenta en su haber con varios premios.
ARGUMENTO:
En un pequeo pas manda un diminuto general quien, para que nadie le supere
en estatura, ordena que todos caminen de rodillas y vistan de gris o negro. Juan,
un nio que sigue atentamente el vuelo de una paloma, ser el primero en in-
cumplir esas rdenes. As descubrir lo hermoso y lo colorido que es el mundo
visto desde arriba, de pie. Los dems compaeros, poco a poco, se animarn a se-
guir sus pasos. Lo malo es que el muertiscal jefe de la guardia del generalito los
descubre muy pronto e intenta por todos los medios sofocar la rebelin. Pero el
pueblo se ha puesto de pie y andan camino de la libertad.
LAS UNIDADES DE ACCIN:
Se entender por unidad de accin cada uno de los bloques de accin hechos
dramticos en que se divide un texto teatral, de manera que, separados del res-
to, poseen un sentido propio, tienen significado por s mismos. Completadas to-
das las unidades de accin, obtendremos el conjunto de la obra. Estas unidades,
una vez tituladas mediante epgrafes claros que definan bien la accin dramtica
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que desarrollan favorecern la comprensin global del texto, sirviendo as mismo
de referencia para los ensayos, dando, sin duda, a cada escena la entidad que le co-
rresponde dentro del contexto general de la obra.
La inmensa mayora de las veces, las unidades de accin vienen enmarcadas por la
aparicin o despedida de un personaje con cierta importancia. Pero no siempre es
as; lo determinan las acciones a desarrollar ms que los propios personajes: la bo-
da, la lucha, escena de amor entre enamorados.
Concretamente, para esta obra, nosotros las hemos titulado de esta manera:
Unidad 1: Poema de obertura
Unidad 2: El pas del Generalito
Unidad 3: Cancin de la marcha gris
Unidad 4: Una orden muy oscura
Unidad 5: Cancin del negro
Unidad 6: Juan y la paloma blanca
Unidad 7: Inventando el color blanco
Unidad 8: Cancin del blanco
Unidad 9: Dilogo entre el Generalito y su Muertiscal
Unidad 10: Todos en pie
Unidad 11: Cancin de todos los colores
Unidad 12: El pueblo frente al Muertiscal
Unidad 13: Hablando con el pblico
Unidad 14: Otro encuentro Generalito - Muertiscal
Unidad 15: Frente al caonsimo
Unidad 16: Ni sentados, ni de rodillas
Unidad 17: El Muertiscal payaso
Unidad 18: Cancin del pueblo de pie
Unidad 19: El secreto del Generalito
Sera interesante que profesor y alumnado revisaran estas unidades ajustndolas al
lugar que ocupan en el texto, comprobando en qu pgina o pginas se encuen-
tran, y viendo la conveniencia o no de titularlas as o cambindoles el ttulo por
otro ms sugerente si se llega a ese acuerdo. De esta forma, sta poda ser una ac-
tividad ms, grupal, reflexiva, a realizar entre las que contienen estas CLAVES PA-
RA UNA PUESTA EN ESCENA.
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LA ESCENOGRAFA:
Colocaremos a modo de teln de fondo una red hecha con cuerdas de distintos
grosores y telas de saco. En el lateral izquierdo del espectador, un tanto esquina-
da, una pantalla de sombras corporales Podemos hacernos con un bastidor cu-
bierto de tela blanca en donde se situar el actor que haga de Generalito.
PISTAS PARA LA PUESTA EN ESCENA
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Sobre dicha pantalla se podrn proyectar si existen las condiciones y las posibi-
lidades de material diapositivas frontalmente mientras dure el poema obertura,
por ejemplo, o en otras ocasiones que se considere oportuno. Se trata de diapo-
sitivas sobre la realidad sudamericana que expresen pobreza, marginalidad, etc.
Instituciones como INTERMN podran llegar a proporcionarlas. Como se ha
dicho, la pantalla sirve para hacer sombras corporales, hecho que exigir disponer
del espacio suficiente para colocar una fuente luminosa foco, retroproyector, o
cualquier lmpara potente que pueda concentrarse sobre la tela y que permita a
un actor moverse mnimamente tal y como se requiere en la prctica de esta tc-
nica teatral.
LOS PERSONAJES:
Actor y Actriz
Se movern por la escena como si fueran al mismo tiem-
po narradores y testigos directos de la historia. Ser muy
importante que ofrezcan una gran expresividad. Sus
parlamentos se apoyarn en la expresin corporal.
Juan
En todo momento se mostrar tierno e ingenuo, pero al
mismo tiempo, satisfecho y orgulloso de sus descubri-
mientos. La sensacin de libertad que le supone ponerse
de pie debe invadirle y acompaarle durante la represen-
tacin. Esa sensacin, que se traduce en entusiasmo, tiene
que ser una constante que sea recibida por el pblico
siempre.
Muertiscal
Ante todo es un vil servidor del Generalito. Esto hace
que sus acciones, en la mayora de las ocasiones, caigan
en el esperpento. Pero tambin tiene bien ganado el ca-
lificativo de chaquetero; por eso, no mostrar ningn
pudor para cambiar de chaqueta y convertirse en un
autntico y festivo payaso.
Generalito
El actor encargado de este rol deber ser extraordinaria-
mente expresivo, no en balde, sus movimientos, grfica y
sutilmente marcados, se mostrarn en una pantalla de
sombras corporales, por lo que el gesto y la pantomima
debern primar a la hora de su interpretacin.
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EL VESTUARIO:
Actor y Actriz
Visten de negro mallas, camisetas y pantalones... . Cuando tengan que cambiar
de ropa traern cestas de mimbre con ropa de color, faldas amplias, camisas blan-
cas, si es posible, del tipo de las que se usan en Sudamrica, ropa que pueden co-
locarse encima de la de color negro.
Muertiscal
Lleva un gorro militar extravagantemente alto con penacho de plumas y una cha-
queta reversible que, por un lado es una guerrera, exageradamente adornada con
chorreras, galones y medallas y por la otra una chaqueta multicolor, alegre y di-
vertida, como la que corresponde a un payaso.
Generalito
Como no queda a la luz de los espectadores solo interesa la sombra que proyec-
ta, nos preocuparemos fundamentalmente de encontrar una gorra militar de pla-
to del tipo de las que usan en el ejrcito los mandos (podemos fabricarnos una de
cartn y tela o de gomaespuma). Es la misma gorra que, al final, se dejar sobre el
mueco que represente al Generalito.
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MAQUILLAJE:
Todo buen maquillador o maquilladora estudia detenidamente la obra, se compe-
netra en ella, y sobre todo, observa a los actores durante los ensayos, buscando
siempre los rasgos del personaje que le ayuden esencialmente a dar el autntico
mensaje de dicha obra. As deben tener muy en cuenta las caractersticas de cada
rostro puesto que cada actor o actriz puede tener rasgos que, tal vez, armonicen
con la fisonoma de su personaje y por ello deben ser acentuados o, por el contra-
rio, tengan que ser difuminados o modificados.
Los actores prefieren maquillajes sencillos, limitados a los rasgos ms caractersti-
cos e imprescindibles puesto que en teatro lo ms importante es la interpretacin.
Tambin es cierto que el maquillaje y la caracterizacin ayuda a dar seguridad al
actor. Buscar, pues, ese punto de refuerzo expresivo que supone el maquillaje se-
r siempre la tarea de un buen equipo de maquillaje. Para ello es bueno hacerse
con una amplia seleccin de fotografas de prensa y revistas.
Las pinturas de maquillaje generalmente en barritas son bloques grasos y espe-
sos que se aplican sobre el rostro y se quitan fcilmente con vaselina o con crema
desmaquilladora. Estas barritas se suelen endurecer con el fro, imposibilitando su
aplicacin, pero se pueden ablandar frotndolas sobre la palma de la mano. El ca-
lor es su otro enemigo. Ante las elevadas temperaturas, se lican con facilidad.
Por regla general, hay que tener en cuenta las siguientes consideraciones:
El color blanco solo no se debe aplicar; se utiliza para suavizar o mezclar
con otros colores.
El rosa plido se logra mezclando el color blanco con una pequea canti-
dad de color rojo; junto con el rosa oscuro representan los tonos bsicos.
El rojo claro o carmn se utiliza esencialmente para las mejillas y labios ju-
veniles.
El rojo oscuro, para las mejillas y los labios de personas de edad.
El marrn, para las sombras, depresiones y cejas, mezclndose con el ro-
jo oscuro para las arrugas.
El azul se usa para sombrear los ojos y para simular un rostro sin afeitar
y marcar hematomas.
El negro se usa para los ojos y cejas de personas de cabello oscuro, y en
ocasiones, para mezclar con otros colores.
Los colores azul y negro se utilizan muy raramente; por eso se podra prescindir de
ellos. En realidad, la mayora podran sustituirse quedndonos con los tres colores
bsicos: blanco, rojo y marrn. Mezclndolos se obtiene cualquier tono. As por
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ejemplo, el beige se logra mezclando el blanco con una pequea cantidad de color
marrn.
Si faltan tambin estos tres colores bsicos, podemos obtener maquillaje blanco
disolviendo polvo de tiza en pequeas cantidades de cualquier substancia grasa.
La barrita de color rojo la podemos sustituir mediante un lpiz de labios de dicho
color o mediante una forma an ms natural: con remolacha. Y si no tenemos co-
lores oscuros, los podemos obtener con trocitos de corcho quemado o con carbn
natural triturado y disuelto en agua.
Antes de iniciar la sesin de maquillaje, el actor o la actriz deber frotarse la piel
con colonia rebajada con agua, con vaselina o con una pequea cantidad de cual-
quier crema hidratante. De la misma manera, al quitarse el maquillaje deber un-
tarse la cara con vaselina o con alguna otra crema no salina; se secar bien y al la-
varse el rostro, procurar hacerlo con agua tibia que le dilate los poros y disuelva
al mismo tiempo las posibles partculas de grasa y de vaselina.
Para esta obra, no se necesitarn practicar maquillajes especiales. Bastar con dar un
poquito de color sobre los pmulos de actores y actrices y remarcar, eso s, los rasgos
ms tenebrosos posibles del Muertiscal ojos rasgados, un tanto diablicos, cejas muy
pobladas, etc.
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ATREZZO Y UTILERA:
Entendemos por atrezzo el conjunto de objetos que aparecen en escena y que se-
rn utilizados por los diversos personajes de la obra. Usaremos utilera cuando ne-
cesitemos muebles. En muchos manuales sobre teatro atrezzo y utilera aparecen
como trminos semejantes.
En esta obra se necesitarn los siguientes elementos de atrezzo:
Una espada para el Muertiscal.
Un ridculo caoncito en donde se colocar un pequeo petardo.
Un tubo que haga las veces de anteojos para el Generalito.
Un mueco que represente al generalito (de papel mach, o de gomaes-
puma) que vista un traje militar tambin pintado, si se desea, al que se
aadir la gorra utilizada por el actor encargado de hacer el papel del Ge-
neralito.
LA MSICA DE LA OBRA:
Resultara sumamente interesante poner msica a las canciones que Jorge Daz
propone en su texto en una interesante colaboracin con otros Departamentos
del Centro; si la composicin es un tema que no est al alcance de muchas per-
sonas, s que podemos adaptar para estas representaciones escolares msicas am-
bientales a las que adaptar con ms o menos fortuna textos escritos que se adap-
ten a la idea transmitida por el autor. Estas msicas podran ser cantadas por los
chicos con lo que habramos conseguido todo un musical gnero que entusiasma
a los jvenes actores. De todas formas, siempre queda el recurso de declamar los
textos de las canciones sobre una base musical. Por eso recomendamos utilizar co-
mo apoyo musical a la representacin los discos compactos titulados Los Cal-
chakis Volmenes 1 al 8 vueltos a reeditar por HISPAVOX (Ciudad de la Ima-
gen, 28223) concretando la recomendacin sobre todo en los volmenes 5 Los
Calchakis a escena- y el 6 La flauta india a travs de los siglos.
ILUMINACIN:
Iluminacin convencional, esencialmente frontal blanca para las escenas en las que el
grupo en general domine la escena. Se reducir considerablemente cuando se pro-
yecten diapositivas o sombras corporales. Por lo dems, algunos proyectores apunta-
rn, como siempre, los cambios de escena, utilizndose filtros de colores para dar am-
bientacin a dichos cambios, apoyndose siempre en la msica que acta de puente
entre las distintas unidades de accin.
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Teatro de Sombras Corporales:
Como se ha dicho, ser parte importante del espectculo, sobre todo porque sobre
esta tcnica incidir la accin designada al Generalito. Tambin se ha dicho que un
foco potente, un proyector de diapositivas o un retroproyector pueden servir para
iluminar la pantalla. Pero tambin podemos construirnos uno por ejemplo, con una
gran lata de pintura vaca, abriendo un agujero en el centro del fondo con un taladro,
con una abertura suficiente para introducir un esprrago metlico. En el interior de
la lata fijaremos el portalmparas en el esprrago metlico, apretamos en el exterior
con dos tuercas y pintamos tanto el exterior con el interior de negro con el objeto de
que se concentre mejor la luz. Finalmente, enroscaremos una bombilla muy potente
preparando una longitud de cable elctrico suficiente para que se pueda alcanzar con
facilidad una toma elctrica.
Habr que tener en cuenta siempre es cuestin de trabajar esto en los ensayos pa-
ra que todo funcione como deseamos tres aspectos importantes a la hora de trabajar
este tipo de tcnicas:
La distancia entre la pantalla y el proyector
La altura del proyector
La potencia de la bombilla
Al mismo tiempo, se ensayarn movimientos y distancias del actor con relacin a la
pantalla para conseguir los efectos deseados.
Luz negra:
Cuando los actores y actrices cambien de vestidos, lo harn al ritmo de una msica
andina muy festiva. Mientras danzan se visten alegremente sobre las mallas y prendas
negras. La iluminacin quedar a cargo de unos fluorescentes de luz negra. Cuando
acaben de vestirse con colores vivos, se encender la luz blanca del resto de los focos,
experimentndose un contraste fantstico con las anteriores escenas.
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CARTELES Y PROGRAMAS DE MANO:
Es importante realizar unos carteles que sirvan de excelente reclamo para la asisten-
cia a vuestra representacin. Siempre habr en el grupo chicos y chicas, integrados en
el equipo de publicistas, que sepan dibujar bien, as como rotular. Hoy en da, con el
ordenador, todo es mucho ms fcil: tomando las imgenes que consideris ms opor-
tunas, mediante escner y eligiendo el tipo de letra adecuado, se disearn vuestros
propios carteles, para lo cual no hay que olvidar, adems de sealar el nombre del gru-
po y la obra a representar, el lugar y la hora en que se representar el espectculo.
Si, adems, se confeccionan programas de mano, mejor an. En ellos, aparte de los
datos anteriores, habr que incluir la idea que ha llevado al colectivo a representar esa
obra en particular y la ficha tcnica del espectculo, con el nombre de todos los que
intervienen en su realizacin.
FICHA TCNICA
TTULO: EL GENERALITO
AUTOR: JORGE DAZ
FECHA DE ESTRENO:
Da: ________________ Hora: ___________________
Sala: ___________________________________________
REPARTO:
ACTOR:
ACTRIZ:
JUAN:
MUERTISCAL:
EQUIPO DE ESCENOGRAFA:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
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EQUIPO DE VESTUARIO:
______________________________________
______________________________________
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EQUIPO DE MAQUILLAJE, ATREZZO Y UTILERA:
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______________________________________
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EQUIPO DE ILUMINACIN Y SONIDO:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
REGIDOR:
AYUDANTE DE DIRECCIN:
DIRECCIN:
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VALORES Y TEMAS TRANSVERSALES:
Esta obra, esencialmente, nos muestra estos valores:
La libertad y la democracia frente al totalitarismo y la dictadura.
La lucha individual y colectiva por conseguir los derechos que son esenciales
a todas las personas, lucha que ana y fortalece a los que an no han consegui-
do definitivamente el reconocimiento de estos derechos.
El valor de la fraternidad que nos hace trabajar juntos en busca de un futuro
mejor para todos basado en la tolerancia, el respeto y la integracin del otro en
una sociedad que es plural y comn.
En cuanto a los temas transversales, la obra, obviamente, es una estupenda opor-
tunidad para reflexionar, a la par que trabajamos la historia, en torno a la Edu-
cacin para la Paz.
Y SI HACEMOS TEATRO LEDO?:
Es otra opcin igualmente vlida. Exige menos trabajo pero tambin una buena
preparacin y un proceso metdico y serio. Para realizar con eficacia una repre-
sentacin de teatro ledo se tendr que practicar previamente la lectura expresiva
con incidencia, claro est, en la puntuacin y en la vocalizacin con la intencin
de que el mensaje que se quiera transmitir llegue con claridad a los oyentes de la
sesin. As mismo, es necesario un correcto anlisis de mesa, lo mismo que si se
fuera a representar de manera convencional.
De esta forma, y con objeto de que la experiencia sea positiva, damos algunas in-
dicaciones:
La sesin de teatro ledo se hace obviamente ante unos espectadores; por
lo tanto, el grupo lector dispondr espacialmente de la sala de forma que realicen
su prctica frente al resto de compaeros y compaeras.
Los actores-lectores se sentarn si es posible en mesas individuales.
En cada mesa puede haber no es imprescindible, pero ayuda una lampa-
rita elctrica que estar encendida mientras permanece en escena el personaje. Este
hecho captar en cierta forma la atencin del espectador que sabr, en todo momen-
to, qu personaje interviene.
Cada uno de los lectores tendr colocada sobre su mesa una cartulina do-
blada por la mitad en la que figure el nombre del personaje por l o por ella repre-
sentado. Si no se dispone de lamparitas, cada vez que salga el personaje de la escena,
el cartel se colocar boca abajo.
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Las acotaciones generales o aclaraciones sern ledas por alguien del gru-
po que asuma el papel de narrador o narradora de la historia.
Existir otra mesa donde se site el equipo tcnico en la que estar, al me-
nos, el encargado de ambientar musicalmente los pasajes que el grupo considere
oportuno. Tambin pueden estar el resto de los que no leen en la sesin y que han
trabajado en la confeccin de programas de mano y carteles anunciadores de la
obra.
Se puede, si se quiere, realizar un fondo-escenario una tira de papel, de-
corada con los motivos que se estimen colocado tras el equipo de lectura, para
que ambiente la sesin de teatro ledo.
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RECUERDOS DE MI LIBRO
Ttulo: ____________________________________
Autor/a:___________________________________
Ilustrador/a: _______________________________
Coleccin: _________________________________
Editorial: __________________________________
Lo que me gust y no me gust: _____________________________
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________________________________________________________
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PARA MAYOR INFORMACIN
Otros ttulos recomendados:
UN PAS SIN NOMBRE NI APELLIDOS; Jos Caas Torregrosa
(Col. Montaa Encantada, 10 aos Editorial Everest)
QUICO, EL NIO QUE QUISO SER CMICO; Miguel Medina Vicario
(Col. Montaa Encantada, 10 aos Editorial Everest)
PLUFT EL FANTASMITA; Mara Clara Machado
(Col. Montaa Encantada, 10 aos Editorial Everest)
EL PROFESOR DESINFLADO; Fernando Almena
(Col. Montaa Encantada, 10 aos Editorial Everest)
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