Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 14 MAYO

Ciclo : SEGUNDO CICLO
Curso : Quino A!o "#sico
Uni$%$ &'(#ic% : G'o('r)%
O*+'i,os $' l% cl%s':
Utilizar el plano cartesiano para identificar la posicin de elementos; intersecciones de
rectas (Repaso unidad)
O*+'i,os $' %-r'n$i.%+':
Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus
coordenadas en nmeros naturales.
Describir y dar ejemplos de aristas y caras de fiuras !D, y lados de fiuras "D#
$%ue son paralelos
$ %ue se intersectan
$%ue son perpendiculares.
Con'ni$os:
&oncepto de plano cartesiano
Representacin de '(rtices de tri)nulos y cuadril)teros en el plano cartesiano
Aci,i$%$'s:
Inicio:
*+u( ,emos estudiado durante esta unidad-, se escuc,an respuestas y se e'ala si
,ay errores en los conceptos.
.e da a conocer el objeti'o de la clase.
D's%rrollo:
Desarrollar la u/a, re'is)ndola paso a paso y danto tiempo para la comunicacin y
arumentacin.
.e aclaran las dudas y se formalizan procedimientos de c)lculo y0o definiciones %ue no
est(s claras.
Ci'rr':
*+u( ,a sido lo m)s dif/cil de resol'er y lo m)s f)cil-, *1or %u(-
*+u( procedimientos ,enos utilizado-
*2enemos alunas dudas- *&u)les- (se resuel'en las dudas-
&i'(-o: 34 minutos
S)n'sis / E,%lu%ci0n:
Repaso
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PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 14 MAYO
Ciclo : SEGUNDO CICLO
Curso : Quino A!o "#sico
Uni$%$ &'(#ic% : G'o('r)%
O*+'i,os $' l% cl%s':
Describir utilizando 'ocabulario eom(trico distintos objetos o composiciones (Repaso
unidad)
O*+'i,os $' %-r'n$i.%+':
Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus
coordenadas en nmeros naturales.
Describir y dar ejemplos de aristas y caras de fiuras !D, y lados de fiuras "D#
$%ue son paralelos
$%ue se intersectan
$ %ue son perpendiculares.
Demostrar %ue comprende el concepto de conruencia, usando la traslacin, la
refle5in y la rotacin en cuadr/culas.
Con'ni$os:
&oncepto de plano cartesiano
Representacin de '(rtices de tri)nulos y cuadril)teros en el plano cartesiano
6edicin de )nulos con el transportador
Aci,i$%$'s:
Inicio:
*+u( ,emos estudiado durante esta unidad-, se escuc,an respuestas y se e'ala si
,ay errores en los conceptos.
.e da a conocer el objeti'o de la clase.
D's%rrollo:
Desarrollar la u/a, re'is)ndola paso a paso y danto tiempo para la comunicacin y
arumentacin.
.e aclaran las dudas y se formalizan procedimientos de c)lculo y0o definiciones %ue no
est(s claras.
Ci'rr':
*+u( ,a sido lo m)s dif/cil de resol'er y lo m)s f)cil-, *1or %u(-
*+u( procedimientos ,enos utilizado-
*2enemos alunas dudas- *&u)les- (se resuel'en las dudas-
&i'(-o: 34 minutos
S)n'sis / E,%lu%ci0n:
Repaso
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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 14 MAYO
Ciclo : SEGUNDO CICLO
Curso : Quino A!o "#sico
Uni$%$ &'(#ic% : G'o('r)%
O*+'i,os $' l% cl%s':
2raslado y refle5in de fiuras (repaso unidad)
O*+'i,os $' %-r'n$i.%+':
Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus
coordenadas en nmeros naturales.
Describir y dar ejemplos de aristas y caras de fiuras !D, y lados de fiuras "D#
$%ue son paralelos
$ %ue se intersectan
$ %ue son perpendiculares.
Demostrar %ue comprende el concepto de conruencia, usando la traslacin, la
refle5in y la rotacin en cuadr/culas.
Con'ni$os:
&oncepto de plano cartesiano
Representacin de '(rtices de tri)nulos y cuadril)teros en el plano cartesiano
6edicin de )nulos con el transportador
Aci,i$%$'s:
Inicio:
*+u( ,emos estudiado durante esta unidad-, se escuc,an respuestas y se e'ala si
,ay errores en los conceptos.
.e da a conocer el objeti'o de la clase.
D's%rrollo:
Desarrollar la u/a, re'is)ndola paso a paso y danto tiempo para la comunicacin y
arumentacin.
.e aclaran las dudas y se formalizan procedimientos de c)lculo y0o definiciones %ue no
est(s claras.
Ci'rr':
*+u( ,a sido lo m)s dif/cil de resol'er y lo m)s f)cil-, *1or %u(-
*+u( procedimientos ,enos utilizado-
*2enemos alunas dudas- *&u)les- (se resuel'en las dudas-
&i'(-o: 34 minutos
S)n'sis / E,%lu%ci0n:
Repaso
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