Recursos Educativos VillaEduca

PLANI FI CACI N 2010

SUBSECTOR : COMPRENSIN DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
CICLO : PRIMER CICLO
NIVEL : NB2 CUARTO AO
DESCRIPCIN : Unidade Se!"nd# Se$e%&e '"e in()"*e Ma+a de P&#!&e#,
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl
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CICLO Primer Ciclo NIVEL NB1 Cuarto Ao Bsico
SUBSECTO Comprensin del Medio Natural,
Social y Cultural
UNI!"! #$ %Interacci&n entre seres vivos ' a()iente*
"+EN!I,"-ES ES+E"!OS ."+"S !E +O/ESO
Caracterizan la diversidad de plantas y animales, los
clasifican se!n criterios convencionales
y reconocen la importancia de su cuidado"
#dentifican caracter$sticas de adaptacin en plantas y
animales
%econoce &ue para satisfacer necesidades vitales, los seres vivos
ponen en funcionamiento diversas estructuras e'ternas
interadamente" %econoce &ue los animales y plantas pueden ser
arupados de acuerdo a criterios anatmicos de clasificacin
(mam$feros, aves, peces, plantas con flores, etc")" %ealiza
e'perimentos simples en forma uiada* reistra sus o+servaciones
pala+ras, n!meros o di+u,os* clasifica aplicando dos criterios a la vez
y e'trae conclusiones de lo o+servado en forma uiada" -n +ase a su
e'periencia, formula predicciones y e'plicaciones posi+les de .ec.os
cotidianos o de los fenmenos en estudio"
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0EC1" CONTENI!O IN!IC"!OES !E
EV"LU"CI2N
TIE.+O "CTIVI!"!ES
.ETO!OLO/IC"S
Unidad III
"3osto
Principios +sicos de
clasificacin
"
/escri+en la diversidad de
plantas y animales
e'istente en distintos
.+itat"
0 Clasifican plantas usando
cateor$as convencionales1
con flores y sin flores"
0 Clasifican animales
usando cateor$as
convencionales, como
verte+rados (mam$feros,
aves, reptiles, anfi+ios y
peces) e inverte+rados
(insectos y araas)"
0 /an razones de la
importancia de la
preservacin de la
diversidad de oranismos
presentes en el planeta"
0 %elacionan caracter$sticas
morfolicas de plantas
con su .+itat"
0 %elacionan caracter$sticas
morfolicas de animales
con su .+itat"
0 #dentifican mecanismos
de adaptacin relacionados
con la defensa y la
alimentacin"
SE."N" 4
SE."N" 5
SE."N" #
/escri+en caracter$sticas de las diversas
plantas"
Sealan estructura de las plantas"
Clasifican plantas se!n criterios
convencionales"(r+oles, ar+ustos,
.ier+as)
Sealan los distintos .+itats de
diversas plantas"
Clasifican plantas en1 con flores y sin
flores"
Sealan caracter$sticas de esta
clasificacin"
Sealan los tipos de animales &ue
conocen"
%ecopilan imenes de diversos
animales y los clasifican se!n diversos
criterios convencionales(cuadr!pedos,
+$pedos)
Clasifican animales inverte+rados"
Sealan sus caracter$sticas"
Arupan los tipos de inverte+rados
se!n estructura f$sica"
#ndaan en el tipo de alimentacin de los
inverte+rados"
Sealan caracter$sticas de los
inverte+rados"
#nvestian otros animales inverte+rados"
Clasifican animales verte+rados"
Sealan caracter$sticas de este tipo de
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CICLO Primer Ciclo NIVEL NB1 Cuarto Ao Bsico
SUBSECTO Comprensin del Medio Natural,
Social y Cultural
UNI!"! 6$ %Interacci&n entre seres vivos ' a()iente*
"+EN!I,"-ES ES+E"!OS ."+"S !E +O/ESO
%econocen &ue las especies necesitan
reproducirse para mantenerse en el tiempo"
%econoce &ue para satisfacer necesidades vitales, los seres vivos
ponen en funcionamiento diversas estructuras e'ternas
interadamente" %econoce &ue los animales y plantas pueden ser
arupados de acuerdo a criterios anatmicos de clasificacin
(mam$feros, aves, peces, plantas con flores, etc")" %ealiza
e'perimentos simples en forma uiada* reistra sus o+servaciones
con pala+ras, n!meros o di+u,os* clasifica aplicando dos criterios a la
vez y e'trae conclusiones de lo o+servado en forma uiada" -n +ase
a su e'periencia, formula predicciones y e'plicaciones posi+les de
.ec.os cotidianos o de los fenmenos en estudio.
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0EC1" CONTENI!O IN!IC"!OES !E
EV"LU"CI2N
TIE.+O "CTIVI!"!ES
.ETO!OLO/IC"S
Unidad IV
Se7tie()re
#nteraccin entre
seres vivos y
am+iente"
"
/efinen la reproduccin
como el proceso a trav2s
del cual las especies se
mantienen en el tiempo"
0 #dentifican las estructuras
&ue permiten reproducirse
a plantas con flores"
0 Clasifican animales se!n
su forma de reproduccin1
ov$para o viv$para"
SE."N" 4
SE."N" 5
SE."N" #
%econocen cam+ios de plantas y
animales al ver imenes de animales
con sus cr$as"
Sealan caracter$sticas de lo &ue ven"
-ntrean los nom+res de las cr$as se!n
su especie"
Conocen el tiempo de vida &ue tiene
cada especie en su ciclo de vida"
%econocen cada etapa de vida y las
caracterizan"
3+servan y comentan ciclos de vida de
diferentes especies como la mariposa, la
tortua, etc"
Conocen el ciclo de vida de las plantas y
flores"
/an caracter$sticas de la reproduccin
de plantas y flores"
#dentifican importancia de las semillas"
%esponden a interroantes como1 si las
plantas no se mueven estn en todas
partes4
Conocen la estructura de las flores"
/i+u,an flores y su estructura"
-ntrean caracter$sticas de la
reproduccin de animales"
%efle'ionan ante el concepto de
apareamiento para producir un nuevo
oranismo"
Clasifican a animales en ov$paros y
viv$paros"
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CICLO Primer Ciclo NIVEL NB1 Cuarto Ao Bsico
SUBSECTO Comprensin del Medio Natural,
Social y Cultural
UNI!"! 8$ %Los estados de la (ateria*
"+EN!I,"-ES ES+E"!OS ."+"S !E +O/ESO
/escri+en cam+ios &ue se producen en la materia"
%econoce &ue para satisfacer necesidades vitales, los seres vivos
ponen en funcionamiento diversas estructuras e'ternas
interadamente" %econoce &ue los animales y plantas pueden ser
arupados de acuerdo a criterios anatmicos de clasificacin
(mam$feros, aves, peces, plantas con flores, etc")" %ealiza
e'perimentos simples en forma uiada* reistra sus o+servaciones
con pala+ras, n!meros o di+u,os* clasifica aplicando dos criterios a la
vez y e'trae conclusiones de lo o+servado en forma uiada" -n +ase
a su e'periencia, formula predicciones y e'plicaciones posi+les de
.ec.os cotidianos o de los fenmenos en estudio"
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.ETO!OLO/IC"S
Unidad IV
Se7tie()re
5os cam+ios de la
materia y de la vida"
"
/istinuen caracter$sticas y
propiedades f$sicas de
slidos, l$&uidos y ases"
0 %elacionan cam+ios de
estado del aua con la
temperatura"
0 /an e,emplos de cam+ios
de estado del aua"
SE."N" 4
SE."N" 5
Sealan y nom+ran elementos slidos"
-ntrean sus caracter$sticas propias"
Manipulan estos elementos y comentan
lo &ue ven"
-sta+lecen criterios de color, forma,
te'tura, transparencia, dureza"
Completan cuadros informativos"
%ealizan e,emplos &ue determinen &ue
un elemento es slido"
Nom+ran elementos l$&uidos"
Manipulan elementos l$&uidos y sealan
caracter$sticas"
-,emplifican y esta+lecen criterios para
clasificar los elementos l$&uidos"
Completan ta+la y comentan sus
seme,anzas y diferencias"
%elacionan el espacio con el l$&uido"
/istinuen materia de sustancia"
Sealan estado aseoso de la materia"
/eterminan estados aseosos"
-ntrean caracter$sticas a trav2s e
e,emplos"
Manipulan elementos &ue permiten
corro+orar .iptesis"
%eistran y comentan lo o+servado en
diversos e,emplos"
/i+u,an e,emplos de estados aseosos"
Conocen los tres estados del aua1
slido, l$&uido y aseoso"
Sealan e,emplos"
Comprenden el proceso de estos tres
estados"
/i+u,an paisa,es donde el aua se
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CICLO Primer Ciclo NIVEL NB1 Cuarto Ao Bsico
SUBSECTO Comprensin del Medio Natural,
Social y Cultural
UNI!"! 9$ %Cronolo3:a*
"+EN!I,"-ES ES+E"!OS ."+"S !E +O/ESO
%econocen &ue todos los oranismos
cam+ian a lo laro de sus vidas.
%econocen cam+ios &ue se producen con el paso
del tiempo en las personas, en las familias y en la
localidad donde viven"
Comprenden &ue la se'ualidad .umana intera
aspectos +iolicos y afectivos"
%econoce &ue para satisfacer necesidades vitales, los seres vivos
ponen en funcionamiento diversas estructuras e'ternas
interadamente" %econoce &ue los animales y plantas pueden ser
arupados de acuerdo a criterios anatmicos de clasificacin
(mam$feros, aves, peces, plantas con flores, etc")" %ealiza
e'perimentos simples en forma uiada* reistra sus o+servaciones
con pala+ras, n!meros o di+u,os* clasifica aplicando dos criterios a la
vez y e'trae conclusiones de lo o+servado en forma uiada" -n +ase
a su e'periencia, formula predicciones y e'plicaciones posi+les de
.ec.os cotidianos o de los fenmenos en estudio.
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0EC1" CONTENI!O IN!IC"!OES !E
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TIE.+O "CTIVI!"!ES
.ETO!OLO/IC"S
Unidad IV
Octu)re
Cronolo$a1 esta+lecer
secuencias en
acontecimientos de
la vida personal y
familiar (fec.a de
nacimiento, inreso a
la escuela,
cumpleaos, .istoria
familiar).
Sealan cam+ios en su
persona, desde &ue
nacieron .asta la
actualidad"
0 3rdenan en secuencia
cronolica
acontecimientos de su vida
personal,
familiar y local"
0 #dentifican y caracterizan
etapas en la vida de los
seres .umanos"
SE."N" 4
SE."N" 5
%ecopilan informacin respecto de los
cam+ios &ue .an e'perimentado
f$sicamente"
Se miden, se pesan y se comparan
cuando eran +e+2s"
Sealan caracter$sticas de cmo eran
cuando eran +e+2s y son a.ora"
Comparan su voz a.ora con la &ue
ten$an cuando eran pe&ueos"
Sealan las distintas e'periencias &ue
.an tenido en este proceso de
crecimiento"
Sealan y descri+en los tipos de ,ueos
&ue realiza+an antes y los &ue realizan
a.ora"
Completan cuadro con ec.a de
nacimiento, luar de nacimiento,
cumpleaos, inreso a la escuela)
/i+u,an en rande sus cam+ios o cmo
eran antes y son a.ora"
Completan cuadro de cam+ios
visualizados en su familia"
/estacan &ue los cam+ios no slo son
f$sicos sino tam+i2n en actitudes y
ustos"
Comentan lo anterior"
Confeccionan l$nea de tiempo con los
.ec.os ms importantes desde su
nacimiento .asta la fec.a"
/escri+en cmo .an cam+iado sus
padres, su casa, sus mue+les,
destacando el paso del tiempo"
Averiuan como eran las calles, cmo
era el transporte, etc"
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CICLO Primer Ciclo NIVEL NB1 Cuarto Ao Bsico
SUBSECTO Comprensin del Medio Natural,
Social y Cultural
UNI!"! 9$ %Cronolo3:a*
"+EN!I,"-ES ES+E"!OS ."+"S !E +O/ESO
%econocen cam+ios &ue se producen con el paso
del tiempo en las personas, en las familias y en la
localidad donde viven"
Comprenden &ue la se'ualidad .umana intera
aspectos +iolicos y afectivos"
%econoce &ue para satisfacer necesidades vitales, los seres vivos
ponen en funcionamiento diversas estructuras e'ternas
interadamente" %econoce &ue los animales y plantas pueden ser
arupados de acuerdo a criterios anatmicos de clasificacin
(mam$feros, aves, peces, plantas con flores, etc")" %ealiza
e'perimentos simples en forma uiada* reistra sus o+servaciones
con pala+ras, n!meros o di+u,os* clasifica aplicando dos criterios a la
vez y e'trae conclusiones de lo o+servado en forma uiada" -n +ase
a su e'periencia, formula predicciones y e'plicaciones posi+les de
.ec.os cotidianos o de los fenmenos en estudio"
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0EC1" CONTENI!O IN!IC"!OES !E
EV"LU"CI2N
TIE.+O "CTIVI!"!ES
.ETO!OLO/IC"S
Unidad IV
Novie()re
Cronolo$a1
esta+lecer secuencias
en acontecimientos de
la vida personal y
familiar (fec.a de
nacimiento, inreso a
la escuela,
cumpleaos, .istoria
familiar)"
%econocen &ue el .om+re
y la mu,er se
complementan f$sicamente
para
dar orien a una nueva
vida"
0 %econocen la importancia
de los afectos en la
se'ualidad .umana"
"
SE."N" 4
SE."N" 5
SE."N" #
Conocen a trav2s de imenes o
lminas cam+ios f$sicos en el .om+re y
la mu,er en las diferentes etapas de
vida"(niez, ,uventud, adultez)
-'ponen so+re las etapas de desarrollo
del nio y sus diversas caracter$sticas
para ver la evolucin"
Sealan las medidas de autocuidado
.acia uno mismo y .acia el otro"
A trav2s de lluvia de ideas tra+a,an las
emociones1 cmo te sientes cuanto te
dicen1 ordo, feo"
%ealizan ,ueos de roles"
6acen compromisos respecto al +uen
trato"
3+servan partes del cuerpo femenino y
masculino"
Sealan caracter$sticas"
Conocen aparato reproductor femenino"
/istinuen nom+res y caracter$sticas de
cada concepto"
Buscan informacin y e'ponen al
respecto"
Conocen aparato reproductor masculino
7+ican conceptos y los tra+a,an"
Conocen la funcin &ue cumplen estos
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SUBSECTO Comprensin del Medio Natural,
Social y Cultural
UNI!"! 9$ %Cronolo3:a*
"+EN!I,"-ES ES+E"!OS ."+"S !E +O/ESO
%econocen cam+ios &ue se producen con el paso
del tiempo en las personas, en las familias y en la
localidad donde viven"
Comprenden &ue la se'ualidad .umana intera
aspectos +iolicos y afectivos"
%econoce &ue para satisfacer necesidades vitales, los seres vivos
ponen en funcionamiento diversas estructuras e'ternas
interadamente" %econoce &ue los animales y plantas pueden ser
arupados de acuerdo a criterios anatmicos de clasificacin
(mam$feros, aves, peces, plantas con flores, etc")" %ealiza
e'perimentos simples en forma uiada* reistra sus o+servaciones
con pala+ras, n!meros o di+u,os* clasifica aplicando dos criterios a la
vez y e'trae conclusiones de lo o+servado en forma uiada" -n +ase
a su e'periencia, formula predicciones y e'plicaciones posi+les de
.ec.os cotidianos o de los fenmenos en estudio"
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0EC1" CONTENI!O IN!IC"!OES !E
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TIE.+O "CTIVI!"!ES
.ETO!OLO/IC"S
Unidad IV
!icie()re
Cronolo$a1
esta+lecer secuencias
en acontecimientos de
la vida personal y
familiar (fec.a de
nacimiento, inreso a
la escuela,
cumpleaos, .istoria
familiar)"
%econocen &ue el .om+re
y la mu,er se
complementan f$sicamente
para dar orien a una
nueva vida"
0 %econocen la importancia
de los afectos en la
se'ualidad .umana"
/an razones de la
importancia de los
cuidados durante la crianza
de las uauas para su
desarrollo"
SE."N" 4
SE."N" 5
%efle'ionan acerca de la importancia del
afecto en el proceso de se'ualidad
.umana"
Sealan caracter$sticas de cuidados del
+e+2 en sus distintas etapas"
Crean voca+ulario de ciencias como
retroalimentacin"
Prue+a sumativa"