CEIC/CAAMEC/CEELI- CAMPUS SANTIAGO, SAN JOAQUN 1

ACTA ASAMBLEA CONJUNTA CAAMEC/CEIC/CEELI 2014

Fecha: 05-06-2014
A continuacin se presentan los temas tratados en la asamblea, con los comentarios expuestos
de la misma.
Situacin Interna:
CEIC explica las problemticas en el campus, enmarcado en el proceso de confeccin de la mesa
interina y su fallida validacin. Se explica que desde las otras asambleas de carrera nace la idea
de realizar otra mesa interina, lo que fue aprobado en el consejo de federacin ampliado del 30
de Mayo en conjunto con sus miembros, los cules se muestran a continuacin:

Se explica que al haber una discordancia entre la mocin de curum de 30% de CSV y la mocin
de 0% de CSSJ, la decisin cay sobre el consejo de federacin el cual estim que un 30% de
curum era el necesario para la ratificacin de la mesa interina. Este suceso es el que obliga a
buscar una solucin frente al problema del curum, se debe agregar que la resolucin de este
conflicto no es llevado a travs de una asamblea general por la baja representatividad que se tiene
(dada la baja concurrencia) y que evitara los problemas mencionados, que contraponan visiones
opuestas de ambos campus.
En este sentido el consejo de federacin opta por llevar a las asambleas de carrera las siguientes
propuestas para el curum de ratificacin de la mesa interina de federacin.

Vocera Interna San Joaqun
Nombre: Patricio Flores Zuiga
Cargo/CCEE: Vicepresidente/CEEMIN
Vocera Externa
Nombre: Andrs Colina Carales
Cargo/CCEE: Presidente/CEEMIN
Delegado Bienestar San Joaqun
Nombre: Camila Olmedo Oyarzo
Cargo/CCEE: Delegada de
bienestar/CEEIQA
Vocera Interna Vitacura
Nombre: Estefana Muoz
Cargo/CCEE: Presidente/CAIC
Delegado Bienestar Vitacura
Nombre: Javiera Yaez Pino
Cargo/CCEE: Secretario
General/CEICI


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a) Curum de 0%
b) Curum de 20%
c) Curum de 25%
d) Curum de 30%
Se explica que la orgnica de la mesa interina tiene un carcter funcional destinado a mantener
ciertas tareas bsicas que no podan ser trabajadas a nivel de consejo de federacin, los cuales
recaen sobre los cargos anteriormente expuestos.
Se da la palabra a los estudiantes, que exponen los siguientes comentarios o ideas:
- Un estudiante elctrico increpa a su centro de estudiantes, preguntndole por que
escogi el 30% como opcin para la ratificacin de la mesa interina.
- Se hace alusin a la poca participacin, adems de una autocrtica de lo poco politizado
que esta el campus.


Movilizaciones 10 de Junio:
Se contextualiza la movilizacin, explicando los motivos que gatillan esta movilizacin, esto en
el contexto del ltimo confech, donde se hablaron los siguientes puntos:
- Demandas sociales de agrupaciones del Norte del pas:
o Calidad y recursos en los hospitales regionales.
o Conflictos medioambientales.
o Integracin de demandas de mujeres y no heterosexuales dentro de los
movimientos sociales.
- Propuesta de Sistema Nacional de Educacin:
Para acabar con la segregacin de nuestro sistema educativo, no es la generacin de un par
de proyectos de ley aislados, sino la creacin de un nuevo Sistema Nacional de Educacin
en el cual la educacin pblica sea la columna vertebral del sistema, permitiendo garantizar
el derecho a la educacin. Hoy en Chile ms del 60% de la educacin es privada. Es por esto
que cualquier reforma educacional no se puede implementar sino contiene al menos los
siguientes elementos:
o Fortalecimiento de la educacin
o n pblica: la demanda sentida de la poblacin chilena, es que la educacin pblica
sea la mejor alternativa para todos y todas. Hoy en nuestro pas se privilegia la
libertad de enseanza (entendida como libertad de negocio).
El nuevo SNE debe estar en profunda correlacin con las necesidades sociales
que tiene nuestro pas, un nuevo proyecto educativo cuyo norte sea aportar en


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la reconstruccin de un pas igualitario y que entregue condiciones de vida digna
a su poblacin, mediante:
Aumento de matrcula, planta docente y mejoramiento de la
infraestructura a travs de fondos de inversin o revitalizacin.
Creacin de una red pblica de instituciones de educacin tcnica
Creacin de un marco regulatorio estricto
o Gratuidad universal: El actual modelo de financiamiento a travs de voucher
fomenta la competencia entre las instituciones y los/as estudiantes Por qu? Es
frente a este escenario que la CONFECH propone acabar con este mecanismo
y reemplazarlo por el financiamiento directo a las instituciones en todos los
niveles, a travs de aportes basales de libre disposicin, para docencia,
investigacin y extensin de manera cooperativa entre las instituciones, en
funcin de un plan de desarrollo nacional y local que oriente el quehacer de las
universidades.
En el corto plazo es necesario priorizar a las universidades estatales que
deben recibir el 100% de su financiamiento por parte del estado y dentro
de estas las universidades regionales, pues son las instituciones ms
precarizadas.
Financiamiento directo a escuelas y colegios.
o Fin a la mercantilizacin y al lucro efectivo: Al entender la educacin como un
derecho social fundamental que debe estar garantizado por el Estado, el nuevo
SNE no puede permitir el negocio o lucro en ninguno de sus niveles
independiente de dnde provengan los recursos (estado o familias). El actual
sistema de mercado educacional fomenta el lucro (textos escolares, creacin
indiscriminada de ttulos de post-grado, deudas por prstamos de bancos, etc.).
o Democratizacin: El nuevo SNE que se propone debe contar con la
participacin activa de las comunidades educativas, pues son ellas quienes viven
da a da las injusticias de este modelo educacional y quienes pueden
transformarlas.
Para esto es fundamental la derogacin de los artculos del DFL 2, toda
la normativa legal y estatutos internos que impiden la organizacin en las
instituciones privadas.
Legislar en positivo garantizando el derecho a asociacin en todas las
instituciones educativas. y participacin efectiva de toda la comunidad en
eleccin de autoridades unipersonales y cuerpos colegiados
o Condiciones laborales. Un factor crucial para el mejoramiento de la calidad y
pertinencia del sistema educativo es que quienes forman parte de las
comunidades tengan las mejores condiciones para desempear sus labores. Para
esto es necesario:
Eliminar la externalizacin de los servicios en el sistema educativo
(subcontratacin).


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o Condonacin de la deuda. Hoy no se puede olvidar la condicin de
endeudamiento en que este modelo educacional ha dejado a miles de estudiantes
y familias. El gobierno debe hacerse cargo de esta situacin condonando la deuda
provocada por crditos CORFO, CAE y Fondo solidario, para efectivamente
eliminar la banca privada del nuevo SNE.
Resumen de lo sealado:
Se Rechaza el envo de proyectos de ley parcelados, no se hacen cargo del real problema de la
educacin de nuestro pas, mantiene y profundiza el sistema actual de mercado. El gobierno no
aborda ni se pronuncia sobre el abandono de la educacin pblica y la necesidad de fortalecerla
para transformar la educacin en un derecho social garantizado.
- Contra la regulacin del mercado educacional.
- Defendemos la educacin como derecho social, donde hay derechos no hay mercado.
- La educacin la financia el estado y la controla el pueblo organizado.
Se comenta acerca de cambio en el sistema de votacin actual (Por asambleas de carrera), y se
pregunta si estn cmodos con esta nueva modalidad. Las opiniones se diversifican
focalizndose bsicamente en lo siguiente:
Sistema de votacin por asambleas de carrera.
- Aumenta la participacin en las asambleas.
- Permite el voto informado.
- Permite la discusin en la misma asamblea, lo que genera un ambiente de debate.
Sistema de votacin en urna.
- Es ms representativo frente a una asamblea de carrera que posee baja concurrencia.
- No es un buen foco obligar a la gente a asistir a las asambleas por carrera, con la excusa
de una movilizacin.
- El voto puede ser informado a pesar de las asambleas de carrera, no es necesario obligar
a nadie.
Lo diametralmente opuestas de las opiniones, obliga a realizar una votacin respecto al tema
donde se obtuvieron los siguientes resultados:






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Mocin Sistema de Votacin:
Carrera Urna Asamblea por carrera
Ingeniera Civil 21 Votos 6 Votos
Ingeniera Civil Elctrica 8 Votos 3 Votos
Ingeniera Civil Mecnica 28 Votos 25 Votos


A continuacin se procede con la votacin de curum, en conjunto a la adherencia a la
movilizacin del 10 de Junio, entendindose SI como si adhiere y No como no adhiere. Lo que
se resume en las siguientes tablas de resultados.
Carrera Curum 0% Curum 20% Curum 25% Curum 30%
Ingeniera Civil 14 Votos (50%) 10 Votos (35,7%) 3 Votos (10,7%) 1 Voto (3,6%)
Ingeniera Civil
Elctrica
5 Votos (45,5%) 5 Votos (45,5%) 1 Voto (9,1%) 0 Votos (0%)
Ingeniera Civil
Mecnica
32 Votos (60,4%) 5 Votos (9,4%) 14 Votos (26,4%) 2 Votos (3,8%)

Carrera SI NO
Ingeniera Civil 15 Votos (53,6%) 13 Votos (46,4%)
Ingeniera Civil Elctrica 4 Votos (36,4%) 7 Votos (63,6%)
Ingeniera Civil Mecnica 36 Votos (67,9%) 17 Votos (32,1%)



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