UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

LATINO
SANTO DOMINGO - ECUADOR
PLAN DIDCTICO ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
REA: Informatica
ASIGNATURA: Computacin
PROFESOR/A: Lic. Diego F Yaguana
CURSO: Segundo Ao de Educacin Bsica
AO LECTIVO: 2!"# 2!$
2. SISTEMA DE VALORES PARA UNA CIUDADANA RESPONSABLE (PRCTICA DEL
BUEN VIVIR)
PROSPECTIVAS VALORES ACTITUDES
EVANGELIZADORA
IDE%&IDAD Aceptacin de su entorno fami'iar(
esco'ar( socia' ) naciona'
COMUNICATIVA
*+%ES&IDAD Ser capa, de e-presar sus ideas
'i.remente sin daar a 'os dems
SOCIAL
DE/+C0ACIA 1articipa permanentemente en 'as
acti2idades socia'es ) cu'tura'es
CULTURAL
C0I&ICIDAD An'isis de una rea'idad de acuerdo
a' entorno en 3ue se desen2ue'2e )
se desarro''a
3. EES
TRANSVERSALES
La intercu'tura'idad
La formacin de una ciudadan4a democrtica
La proteccin de' medioam.iente
E' cuidado de 'a sa'ud ) 'os 5.itos de recreacin de
'os estudiantes
La educacin se-ua' en 'os 62enes.
!. INCORPORACI"N DE
LAS TIC
/ane6o adecuado de 'as tic7s para a'macenar( procesar )
difundir todo tipo de informacin.
#. TEMPORALIZACI"N: $% &'()*
%. DAS LABORABLES %8mero de periodos
semana'es
2
%8mero de Semanas de
&ra.a6o
"
S+,-'-). /0
Semanas de Impre2istos
2
Semanas La.ora'es 9:
&ota' de periodos Anua'es
de C'ase
$%
$. PERFIL DE SALIDA:
Emp'ear( reso'2er( editar( estructurar( desarro''ar
procesos a'gor4tmicos( uti'i,ando e' Sistema operati2o
;.untu ) 'os programas +f i mt i cos( internet. so.re
'a .ase de un pensamiento cr4tico( creati2o( ref'e-i2o
) 'gico en 24ncu'o con 'a 2ida cotidiana( con 'as
otras discip'inas cient4ficas ) con 'os .'o3ues
espec4ficos de' campo informtico.
Ap'icar 'as tecno'og4as de 'a informacin ) 'a
comunicacin en 'a so'ucin de pro.'emas de 'a 2ida
cotidiana( demostrando una formacin socia' )
5umanista 3ue permita usar sus conocimientos con
sentido <tico ) 5umano.
/.OBETIVOS EDUCATIVOS
DE REA:
Lograr un conocimiento de 'as tecno'og4as )
5erramientas fundamenta'es de 'a computacin de
manera 3ue aprenda a usar a 'a computadora como
5erramienta de tra.a6o( conociendo su precisin(
capacidad ) 'imitaciones.
Formar estudiantes cr4ticos( ref'e-i2os( ana'4ticos(
in2estigadores( capaces de reso'2er pro.'emas de 'a
cotidianidad( '4deres propositi2os( interesados por
'as nue2a ) cam.iantes tecno'og4as 3ue 5an
re2o'ucionado e' mundo de 'a informacin )
comunicacin con una 2isin g'o.a' de su entorno.
1. OBETIVOS
EDUCATIVOS DEL
AO:
Demostrar actitudes adecuadas de comportamiento
3ue faci'iten 'a comprensin de contenidos .sicos )
cuidado 3ue de.e tener e' computador.
Identificar 'os e'ementos constituti2os de' computador )
escritorio de ;.untu( mediante 'a o.ser2acin )
mane6o de' mouse( para encender correctamente )
preser2ar 'a 2ida 8ti' de' computador.
;ti'i,ar e' tec'ado ) 'as 5erramientas de =riter en 'a
creacin de te-tos simp'es 3ue permitan
conso'idar e' aprendi,a6e de' a'fa.eto.
/ane6ar 'as 5erramientas de' programa &u-paint
mediante 'a creacin de grficos senci''os( para
me6orar e' pu'so ) 'a creati2idad de' a'umno.
10. BLO2UES 3 DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
EE CURRICULAR
INTEGRADOR
Desarro''ar destre,as motrices e inte'ectua'es
3ue permitan uti'i,ar e' computador como un
medio de interaccin socia'.
EE DE APRENDIZAE
Identificacin de 'a computacin como materia
esencia' ) de apo)o para 'as dems materias
mediante 'a ap'icacin de 'a tecno'og4a
BLO2UES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
M4 )546) .) 7'58+-)9'()
Lectura construir un ro.ot
La computadora
&areas 3ue puedes rea'i,ar
en 'a computadora
>En dnde 'a uti'i,an ms?
La sa'a de computacin )
sus normas
1artes de 'a Computadora
E' C1;
E' /onitor
/undo ;.untu
1ro)ecto Linu- @ Arma tu
propio monitor
E2a'uacin de' B'o3ue !
Identificar 'os e'ementos de 'a sa'a de computacin
mediante su o.ser2acin.
Demostrar normas de .uen comportamiento en 'a sa'a
de computacin.
Descri.ir 'as uti'idades de computador mediante grficos
Ap'icar e' proceso de apagar ) encender e'
computador mediante e'a.oracin de prcticas en
c'ase
Identificar 'os e'ementos 3ue conforman e'
computador mediante 6uegos.
P)(-:* 9: .) C'58+-)9'()
Lectura a tra.a6ar 6untos
E' tec'ado
E' mouse o e' ratn
+tros e'ementos de 'a
computadora
Encender ) apagar 'a
computadora
/undo ;.untu
1ro)ecto Linu-@ 0atn de
pape'
E2a'uacin de' B'o3ue 2
Comparar di2ersas opciones de' men8 inicio
''enando 'as ta.'as de comparacin.
Identificar 'os e'ementos de' e-p'orador de
=indoAs mediante 6uegos.
+rgani,ar documentos mediante 'a creacin de
carpetas.
Copiar( pegar ) e'iminar arc5i2os en 'a ap'icacin de
acti2idades simp'es
E;8.'()<9' U,+<-+
Lectura 'a computadora ) e'
ratn 'adrn
Escritorio de ;.untu !2.!
E'ementos de' escritorio
;.untu !2.!
E' 'an,ador ) sus
ap'icaciones
A di2ertirte con &u-paint
Las 5erramientas de
&u-paint
+tras 5erramientas de
&u-paint
/undo ;.untu
1ro)ecto Linu-
E2a'uacin de' B'o3ue 9
Desarro''ar motricidad fina ap'icada a' mo2imiento
de' /ouse mediante 'a ap'icacin de 6uegos.
Identificar e'ementos de' Escritorio de ;.untu
mediante 'a reso'ucin de es3uemas grficos.
/anipu'ar funciones de' mouse para cam.iar
propiedades de' Escritorio de ;.untu.
Descri.ir 'os e'ementos de' escritorio de
;.untu mediante reso'ucin de acti2idades de
refuer,o.
/anipu'ar funciones de' mouse para cam.iar
propiedades de' Escritorio de ;.untu.
L4,(:O==47: >(4-:(
Identificar e'ementos de 'a 2entana de +pen+ffice
Lectura /i computadora
A uti'i,ar e' tec'ado en Li.re
office =riter
&ra.a6emos con 'i.re office
=riter
>Cmo escri.ir ) .orrar en
'i.re office =riter?
>Cmo cam.iar e' tipo(
tamao ) co'or de fuente?
>Cmo guardar mi
documento?
/undo ;.untu
1ro)ecto Linu-
E2a'uacin de' B'o3ue "
=riter con 'a o.ser2acin de grficos.
C'asificar .otones de 'a 2entana de +pen+ffice =riter
con 'a reso'ucin de 6uegos.
Buardar ) a.rir un documento de +pen+ffice
=riter en 2arios dispositi2os de a'macenamiento
Ap'icar 'os .otones importantes de +pen+ffice =riter
en 'a e'a.oracin de te-tos con .uena presentacin.
11. ESTRATEGIAS METODOL"GICAS
M?TODO DEDUCTIVO:
ETAPAS ESTRATEGIAS
ENUNCIACI"N: 1'anteamiento ) 2isua'i,acin de 'a 'e) o pro.'ema.
COMPROBACI"N: An'isis de 'os e'ementos de 'a 'e) o pro.'ema.
+peracin de identificacin de cada fase.
+.ser2acin de 'os resu'tados.
APLICACI"N@ Constar 3ue 'os resu'tados sean correctos en cada
operacin.
E6ecutar acti2idades simi'ares con casos o situaciones
espec4ficas.
M?TODO INDUCTIVO
ETAPAS ESTRATEGIAS
OBSERVACI"N@ Detectar 'a situacin pro.'emtica.
Descri.ir 'a situacin pro.'emtica.
1'antear tentati2as de so'ucin.
E@PERIMENTACI"N@ /anipu'ar ) operar con recursos didcticos construir(
medir.
COMPARACI"N@ Confrontar ) cote6ar 'os resu'tados ) e'ementos ap'icados.
ABSTRACCI"N@ Separar 'as caracter4sticas esencia'es ) comunes de 'as
operaciones.
GENERALIZACI"N@ Esta.'ecer definiciones. Formu'ar 'e) 3ue rige a ese
uni2erso.
COMPROBACI"N@ Cerificar 'a 2a'ide, de 'a definicin o 'e) Dra,onamiento(
demostracinE
APLICACI"N@ ;ti'i,ar 'a 'e) en 'a so'ucin de pro.'emas nue2os.
MA-'9' B:+(C*-47'
T?CNICAS
L'u2ia de ideas
Crucigramas
E-positi2a
E-perimenta' mediante &ra.a6os grupa'es )
&ra.a6os indi2idua'es
12. RECURSOS
MATERIALES T?CNICOS TECNOL"GICOS
&e-to
;.untu SoftAare Li.re F /a)a
1resentacion
es
Au'a Cirtua'
Ediciones 2!". e'ectrnicas SoftAare Educati2o
Computadoras de'
'a.oratorio de
computacin#
Ser2icios de internet
13. EVALUACI"N
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACI"N
Ap'ica normas de orden ) aseo en 'a sa'a de computacin.
Identifica 'os .otones de encendido ) apagado de' monitor ) C.1.;.
0e'aciona 'os e'ementos de' computador con sus respecti2as funciones.
;ti'i,a e' mouse para tra.a6ar con 'os e'ementos de' escritorio de ;.untu.
Conoce 'as uti'idades de un procesador de pa'a.ras.
Escri.e pa'a.ras .sicas uti'i,ando e' tec'ado.
E'a.ora te-tos senci''os con .uena presentacin.
1uede asociar correctamente e' .otn con 'a ap'icacin rea'i,ada.
Demuestra imaginacin en 'a creacin de grficos en e' programa &u-paint.
T?CNICA
+.ser2acin
Encuesta
1ortafo'io
INSTRUMENTO
Lista de cote6o
1rue.as o.6eti2as
&a''eres
ACTIVIDAD
&a''eres indi2idua'es
&ra.a6os grupa'es
Cuestionarios
1!. BIBLIOGRAFA / NETGRAFA
PARA EL MAESTRO PARA EL ESTUDIANTE
T:;-'
U,+<-+ S'=-D)(: L4,(: E M)F) E9474'<:*
201!.
&--8://:*.D4G48:94).'(6/D4G4/D4G48:94):8
'(-)9)
+:6' 949H7-47' GC'58(4*.
T:;-'
U,+<-+ S'=-D)(: L4,(: E M)F) E9474'<:* 201!.
&--8://:*.D4G48:94).'(6/D4G4/D4G48:94):8'(-)9)
+:6' 949H7-47' GC'58(4*.
1#. FIRMAS
L47. D4:6' F 3)6+)<)
PROFESOR/A
I<6. S-).4< M)-+-:
EFE DE REA
M*7. M)(-&) T:<:7:.)
VICERRECTOR/A