Curso: Los Valores Ciudadanos en la escuela

Titulo: valores en la escuela

Fundamentacin:
La escuela como institucin conforma un espacio en donde los nios y nias se forman
como sujetos sociales, de ah su lugar privilegiado para ensear principios y valores que
enriquecen a cada persona individualmente y tambin a su comunidad.
El aprendiaje en el aula es un aprendiaje que se desarrolla en grupo, de esta forma el
escenario escolar propone cotidianamente situaciones, conflictos, espacios para pensar y
hacer que pueden ser analiados en diferentes niveles! el individual, el grupal y tambin
el social.
La enseana de valores pone en juego la refle"in sobre uno mismo en relacin con los
dem#s y aspira a promover cambios de actitudes. $o se trata slo de poder enunciar
normas o conceptos sino tambin de poder llevarlos a la pr#ctica, de implementarlos
efectivamente para participar de la vida en com%n. &ara esto la enseana en valores
debe abordarlos refle"ivamente con el fin de contribuir desde la infancia en el ejercicio
pleno de la democracia.
Objetivos:
&ostular la cooperacin y la participacin ciudadana como vas pertinentes y
valiosas para la resolucin de conflictos.
&otenciar el compromiso, tolerancia y respeto a los dem#s y a uno mismo.
'bordar la educacin artstica como un medio para la transmisin de valores.
(mpulsar y fomentar la comunicacin y la e"presin de emociones e ideas a
travs del lenguaje artstico.
)alorar las producciones propias y de los otros, presentes y pasadas.
'mpliar el abanico de recursos pl#sticos y ling*sticos para e"presarse y
comunicarse.
&rofundiar el conocimiento de uno mismo y del grupo de compaeros.
+avorecer la creacin de nuevas formas de decir y hacer a travs del trabajo
e"presivo y artstico.
(mpulsar el an#lisis crtico en los jvenes, fomentando su accionar como agentes
de cambio.Contenidos:
La construccin de la propia identidad.
,is ideas, gustos, sentimientos.
Lo que pienso y lo que siento. ,is formas de comunicacin con los dem#s.
La cooperacin, la ayuda.
La amistad! la confiana, la verdad y la sinceridad
La resolucin de conflictos y problemas de la comunidad.
La comunidad lugar de derechos y obligaciones.
La participacin ciudadana y la solidaridad.
&ropuestas, ideas, soluciones. -iseo de producto final.
&roduccin de una comunicacin
Actividades:
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-ibujarse a uno mismo para contar quien soy, que me gusta y que no.
2acer un autorretrato dibujado utiliando un espejo.
2acer un collage tomando de revistas partes de figuras y otros elementos.
3ombinar collage con el uso de marcadores o crayones.
(ncluir un globo de historieta o una leyenda para completar la informacin que cada
nio desea incluir.
'l finaliar cada nio puede escribirle un ttulo. El nio o la nia que quiera puede
mostrarlo a sus compaeros y e"plicar porqu lo hio as.
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3onversar acerca de las actividades grupales, de la necesidad de interactuar y de la
cooperacin. La m%sica, la dana, los deportes, los juegos son algunos ejemplos
cotidianos de tareas grupales.
tomar como motivacin el cuadro de &ettorutti. Los m%sicos de este quinteto ejecutan
una piea musical, 7qu m%sica estar#n tocando8 79u pasara si falta uno de ellos,
sonara igual8 7&ara qu otras actividades es necesario juntarse, unirse con otros8 79u
actividades de las que realian ustedes son grupales8
'naliar y discutir con los alumnos acerca de la importancia de las partituras y una
:cancin en com%n; para poder tocar.
1ealiar una composicin cubista con figuras geomtricas recortadas previamente
cortadas en cartulina por la docente. 3onformando una banda de m%sicos.
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El juego representado en la obra de 'ntonio 4erni, la gallina ciega, requiere de
confiana. 7.stedes se animaran a taparse los ojos y confiar en sus amigos8 1elaten
alguna situacin en la que deben confiar en sus amigos. 3onversen acerca de
situaciones, <positivas o negativas=, en relacin con los secretos, la entrega y la
confiana entre compaeros y amigos > 5uegos, secretos, prstamos de %tiles, juguetes,
otros. La importancia de las normas y las reglas compartidas para poder jugar.
-ividir al grupo en pequeos grupos, de a ? @ integrantes. 1ealiar un collage, tal
como lo realiaba 'ntonio 4erni, con telas, papeles, recortes de envases. 1epresentar un
juego o alguna tarea grupal que implique confiana y ayuda entre sus participantes.
Destinatarios: alumnos de tercer grado..
Tiempo: tres clases.
Evaluacin:
La evaluacin se utiliar# como una estrategia de mejora y para ajustar sobre la marcha,
los procesos educativos, para conseguir las metas u objetivos previstos. -e este modo se
evaluaran procesos y estar# compuesta por varias etapas!
Evaluacin inicial! se realiar# al comieno del proyecto. 3onsiste en la recogida de
datos en la situacin de partida. Es para decidir los objetivos que se pueden y deben
conseguir y tambin para valorar si al final del proceso, los resultados son satisfactorios
o insatisfactorios.
Evaluacin final! recogida y valoracin de datos al finaliar el periodo de tiempo
previsto para la realiacin de un aprendiaje.
Bibliogra!a: