LA MISION DEL DEPARTAMENTO DE GEOMENSURA DE LA UNIDAD

ACADEMICA LOS ANGELES DE LA UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

Luis Navarrete Zuiga
Director Departamento
En el mes de mayo la Universidad de Concepcin cumpli 86 aos desde su creacin, por
tal motivo en el Campus Central se realizaron un conjunto de actividades acadmicas y
culturales para recordar este importante acontecimiento.
Paralelamente en Los ngeles se celebraron los 43 aos desde que la Universidad de
Concepcin inicio su presencia con la creacin del primer Ao del Curso Normal para la
Formacin de Profesores de Educacin Primaria, acontecimiento que en ese entonces fue
oficializado con la dictacin de la Clase Inaugural en el Teatro Municipal, y a la cual
asistieron autoridades civiles, militares, educacionales y alumnos de los Sextos Aos de
Humanidades de la ciudad.

Por su parte el actual Departamento de Geomensura cumpli 42 aos, desde aquel mes de
Abril del ao 1963, fecha que dio inici al Primer Curso de Topografa, con una matrcula
de 27 alumnos.
Desde aquella poca hasta el presente, en nuestro pas han transcurridos cambios
importantes en la manera de abordar la gestin universitaria. Es as como en la actualidad la
Universidad de Concepcin cuenta con un plan estratgico institucional, que enmarca la
planificacin estratgica de cada una de las Facultades y Departamentos.
En tal contexto el Departamento de Geomensura ha definido como Misin el fomento y
desarrollo de la GEOMTICA, a travs de la docencia de pre y postgrado, la educacin
continua, la investigacin aplicada y la asistencia tcnica, lo anteriormente sealado implica
preparar profesionales en el campo de la Ingeniera Geomtica capaces de liderar la
implementacin de los procesos tecnolgicos en los mbitos del geoprocesamiento, el
manejo de informacin espacial y la gestin territorial, a fin de mejorar la calidad de vida de
la poblacin de una rea determinada.
Para muchos el trmino GEOMATICA, puede que an sea desconocido, pero la
Geomtica es un conjunto multidisciplinar de ciencias y tecnologas que trata de la
adquisicin, gestin y explotacin de la informacin espacial geo-referenciada. En el mbito
de la Geomtica, adems de la topografa, se integran disciplinas innovadoras como la
teledeteccin, las tecnologas de los sistemas de informacin, los sistemas de
posicionamiento satelital y las comunicaciones. En todos estos mbitos, la geomtica se
encuentra en una fuerte expansin.
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En general, sta es una disciplina donde habitualmente se trabaja con avanzados equipos de
medicin, posicionamiento y mapeamiento digital.
A modo de ejemplo se puede mencionar la moderna Topografa Satelital, la cual se basa en
la tecnologa de los Sistemas de Posicionamiento Satelital (GPS) y sus seales emitidas
desde los satlites que orbitan la tierra.
Por otro lado, la Fotogrametra y los Sensores Remotos, por medio de fotografas areas e
imgenes tomadas desde satlites permiten identificar y localizar los objetos sobre la
superficie terrestre, de modo que stos pueden ser mapeados o cartografiados.
Tambin a travs de los modernos Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG), es posible
visualizar y analizar informacin con atributos de localizacin o geo-referenciada. Mediante
la utilizacin de esta tecnologa es posible hacer cosas como localizar torres de observacin,
modelar acuferos subterrneos, encontrar el lugar mas adecuado para localizar nuevos
puntos de ventas respondiendo a una serie de criterios demogrficos, o bien hallar todas las
zonas comerciales de una ciudad determinada, o establecer cuales son las mejores reas
para propsitos de recreacin, etc.
A fin de cumplir su misin el Departamento de Geomensura ha estado desarrollando
actividades, entre las cuales la mas importante es haber logrado por parte del Consejo
Acadmico de la Universidad, la aprobacin del proyecto de creacin de la carrera de
Ingeniera Geomtica, la cual empez impartirse en el presente ao 2005.
Un aspecto destacable del proyecto aprobado para la carrera de Ingeniera Geomtica es su
innovacin curricular basada en el modelo de enseanza-aprendizaje denominado
trabajo por proyectos orientados a la solucin de problemas, para lo cual el
currculum, a partir del quinto semestre ha sido organizado en reas temticas.
De manera resumida las caractersticas mas importantes del modelo, segn los profesores
Kjersdam y Enemark, de la Universidad de Aalborg de Dinamarca, son:
Que mediante el trabajo por proyectos orientados a la solucin de problemas el
alumno aprende y usa las disciplinas y teoras que son consideradas necesarias
para resolverlos, esto implica que, el problema a resolver define los contenidos
o materias y no al revs como sucede con el modelo disciplinario.
Que el trabajo en proyecto permite al estudiante elegir problemas y
solucionarlos en grupos de trabajo, aprendiendo uno del otro.
Que el estudiante adquiere los conocimientos y la informacin bsica y
necesaria por medio de la literatura, sitios Web y apuntes recomendados por el
profesor y, a travs del trabajo en proyecto, desarrolla la habilidad para
formular, analizar y resolver problemas relevantes y, de esta manera, obtiene
la experiencia y capacidad para resolver las situaciones que se le presentarn
como profesional en el futuro.
Que el progreso en el aprendizaje logrado por el estudiante ahora depende
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necesariamente de su compromiso con el proyecto y su equipo de trabajo.
Que las disciplinas y las teoras relacionadas son necesarias no slo como
fundamento acadmico, sino que stas son vitales porque proveen el
fundamento profesional bsico para desarrollar el trabajo de proyecto.
Que el trabajo en proyectos (trabajo en equipo) es necesario a fin de entender
la accin recproca e inter-disciplinaria existente en la vida real.
Que el estudiante debe tener un adecuado dominio de las teoras y
herramientas metodolgicas a fin de resolver nuevos y complejos problemas
que aparecern en el futuro y, de esta manera ser capaz de enfrentar los
cambios para adecuarse a las nuevas formas y reas que en la prctica el
campo profesional ofrecer.
Este proyecto y su modernizacin curricular se ha transformado en un componente clave
para el desarrollo del Departamento, y es en torno a l, que se han generado acuerdos
orientados a generar convenios de colaboracin acadmica entre universidades europeas y
latinoamericanas tan importantes, como son la Universidad de Aalborg de Dinamarca, a
travs de su Escuela de Topografa y Planificacin; la Universidad Politcnica de Madrid, a
travs de su Escuela de Ingeniera Tcnica Topogrfica, Cartografa y Geodesia; la
Universidad Federal do Paran de Brasil, a travs de su Departamento de Geomtica, y la
posibilidad de apoyo latente de la Comisin Alemana de Investigacin Cientfica DFG, que a
travs de una delegacin de seis expertos de prestigiosos Departamentos de Geodesia de
Universidades Alemanas, visitaron la Universidad de Concepcin y nuestro Departamento,
en el mes de octubre pasado.
Estos convenios tienen como objetivo generar una cooperacin mutua para intercambio
permanente de informacin relacionada con materias acadmicas, cursos, programas de pre
y postgrado, en actividades de investigacin y extensin, intercambio de acadmicos y
estudiantes por periodos limitados de tiempo, para dictar y/o participar en conferencias y
seminarios; presentar proyectos conjuntos para buscar apoyo financiero desde instituciones
nacionales o internacionales para desarrollar programas de colaboracin conjunta.
El Departamento de Geomensura, durante su trayectoria ha realizado innumerables aportes
al mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad del pas. En este sentido son
innumerables los trabajos con empresas, reparticiones pblicas, y usuarios particulares que
han sido realizados por sus acadmicos y alumnos. Sin embargo, creemos que la principal
tarea es seguir formando a los mejores profesionales que lideraran en el mbito de la
Geomtica en los prximos decenios, y para ello, es que hemos redefinido el perfil
profesional, buscando actualizar y mejorar nuestra sistema enseanza-aprendizaje y
estamos estableciendo las redes de apoyo, que nos permitan cumplir con xito la misin
que nos ha sido encomendada.
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