UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

COLEGIO DE CIENCIAS y HUMANIDADES

PLANTEL VALLEJO
QUÍMICA I 2010-1

Preguntas y ejercicios tipo cuyas respuestas y resoluciones correctas, hechas por ti

mismo, te orientarán para resolver con éxito el examen parcial cuatro.

1. ¿Cómo prepararías 24 mL de una disolución 18% en vol de alcohol etílico?

Justifica tus resultados y menciona los materiales que usarías y cómo los
emplearías para preparar la disolución con precisión.
2. ¿Cómo prepararías 9 mL de una disolución 11g/L de azúcar? Justifica tus
resultados y menciona los materiales que usarías y cómo los emplearías para
preparar la disolución con precisión.
3. ¿Cómo prepararías 15 g de una disolución al 6.4% en masa de ZnI2 (yoduro de
inc)? Justifica tus resultados y menciona los materiales que usarías y cómo los
emplearías para preparar la disolución con precisión.
4. ¿Cómo prepararías una disolución 6.7% en masa de azúcar? Justifica tus
resultados y menciona los materiales que usarías y cómo los emplearías para
preparar la disolución con precisión.
5. ¿Cómo prepararías una disolución 3.4% en volumen de alcohol metílico? Justifica
tus resultados y menciona los materiales que usarías y cómo los emplearías para
preparar la disolución con precisión.

Para los ejercicios del 6, 7, y 8 supón que existen matraces aforados de 50 mL,
125 mL, 250 mL, 500 mL y 1L.

6. ¿Cómo prepararías 125 mL de una disolución 9.5 g/L de KCl (cloruro de potasio),
sin desperdiciar agua?
7. ¿Cómo prepararías 50 mL de una disolución 3 g/L de CaI 2 (ioduro de calcio), sin
desperdiciar agua?
8. ¿Cómo prepararías 250 mL de una disolución 11g/L de NaCl (cloruro de sodio),
sin desperdiciar agua?

9. Una gran cantidad de agua residual requiere ser tratada para usarla en el riego
de cultivos. Sin embargo es necesario eliminar una sustancia que está en forma
coloidal y que es perjudicial para las raíces y otra que está en disolución que, se
sabe, contamina severamente el suelo, ¿qué harías para eliminarlas? Explícalo
con modelos de partículas..

10. Una población se abastece de agua de un río y requiere eliminar, de esa

agua, una sustancia dañina que está en disolución y otra sustancia nociva que
no ha sido dispersada por el agua pero que flota en ella, ¿qué harías para
eliminar las citadas sustancias? Explícalo con modelos de partículas.

11. Supón que los valores de solubilidad del NaBr (bromuro de sodio) son de 12 g
a 30°C y de 15 g a 40°C. ¿Qué tendría que suceder para que la disolución se
considerase sobresaturada y que observarías en el vaso para dicha disolución?
Usa modelos de partículas para explicar.
12. Supón que los valores de solubilidad del Zn Cl 2 (cloruro de zinc) son de 12 g a
20°C y de 16 g a 30°C. Si agregas sólo 14 g de dicha sal a un vaso con agua que
está a 30°C, ¿qué debes observar en el vaso? , y si lo enfrías hasta 20°C, ¿qué
debes observar? Usa modelos de partículas para explicar.

13. ¿Qué diferencia existe entre una disolución saturada y una no saturada?
14.¿Cómo definirías a la disolución sobresaturada?

Escribe las ecuaciones químicas de las reacciones químicas descritas

a continuación y balancéalas:

15. En esa ocasión colocamos en una cápsula de porcelana sulfuro de fierro II

granular, y le aplicamos calor para que el sulfuro se combinara con el oxígeno del
aire. Se desprendió un olor picante, asfixiante tanto que tuvimos que salir
apresuradamente del laboratorio; después de varios minutos de espera fuera del
laboratorio, en la cápsula quedó un polvo de color gris que identificamos como
óxido de fierro II. Al preguntarle al profesor con respecto al gas que se había
desprendido, nos dijo que seguramente era dióxido de azufre porque olía como a
infierno. No creo que el profesor haya estado allí porque no se ve tan quemado, en
fin.

16. Nunca olvidaré aquella ocasión en que combinamos nitrato de plomo y Ioduro de
potasio. Primero hicimos disoluciones no saturadas de ambas sales. Recuerdo que el
ioduro de potasio era granular, de color crema medio pegajoso. El nitrato de plomo
era una sal muy blanca como aquella que usamos comúnmente en casa para
disfrutar diversos alimentos. Una de mis compañeras tenía uno de los tubos de
ensaye y yo el otro, al cual le había introducido un termómetro que indicaba 22 C.
Ella vació el ioduro de potasio en el tubo que contenía el nitrato de plomo y
aparecieron unos grumos de color amarillo como si fuera mango de Actopan, Ver.,
hasta se me antojaba darle una probadita. Después de algunos minutos, dichos
grumos se fueron al fondo del recipiente, quedando un líquido casi transparente; el
termómetro marcó 24 C, cuyo valor anoté y después retiré el termómetro. Sin
embargo uno de mis compañeros, sin así proponérselo, empujó el tubo de ensaye y
el contenido cayó en mi ropa de color negro. Me espanté y me mojé con bastante
agua y quede hecha una sopa y no precisamente de fideo. Según investigamos
obtuvimos una sal: el ioduro de plomo que, por lo que observé, no pudo disolver el
agua. El profesor nos dijo que, además, se había producido una oxisal y que había
quedado disuelta en el agua.

Del libro: Flores Sergio y otros. La contaminación y sus efectos en la

salud y el ambiente. México, Centro de Ecología y Desarrollo, 1995. [pp.
187-195). Revisa, tratando de comprender, las respuestas a las preguntas: 1,
2, 3, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 16 y 18. (No memorices solamente porque
puedes confundirte u olvidar)

Del libro: Hoffman Roald y Torrence Vivian. Química Imaginada. México,

Fondo de Cultura Económica, 2004. [pp. 43, 44 y 46]. Revisa, tratando de
comprender, todas las respuestas a las preguntas. (No memorices
solamente porque puedes confundirte u olvidar).

Revisa y estudia tu investigación con respecto a la Inversión Térmica.

Practica la escritura de fórmulas a partir del nombre; asimismo, dado el

nombre de un compuesto escribe su fórmula. No olvides clasificar el
compuesto o escribir el tipo de compuesto, es decir si es un óxido metálico, un
óxido no metálico, un hidróxido, un hidrácido, un oxiácido, una sal binaria,
o una oxisal.

No necesariamente estas preguntas y ejercicios estarán incluidos en el examen al

principio citado. Las respuestas y resoluciones correctas hechas por ti mismo te
servirán para resolver el examen con éxito.

NO HABRÁ UNA SESIÓN O SESIONES EN LAS QUE SE RESUELVA ALGÚN EJERCICIO O

TE DÉ LA RESPUESTA A UNA PREGUNTA SIN EMBARGO PUEDO DECIRTE SI
CONTESTASTE ACERTADAMENTE UNA PREGUNTA O RESOLVISTE
CORRECTAMENTE UN EJERCICIO SIEMPRE Y CUANDO YA LOS HAYAS HECHO
Y SEA EXTRACLASE.

Te sugiero resolver esta guía extraclase, por equipo y con anticipación.

Destinado, y con aprecio, a los que pasan tribulaciones relacionadas con el

saber.

Adolfo Argüelles Pimentel

19 de noviembre de 2009.