CARCTERSTICAS DE LA EDUCACIN Y

LA TECNOLOGA EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE VIRTUAL

Eje temtico 4. Trabajos de maestrandos y doctorandos relacionados
con educacin, tecnologas y virtualidad.

Autor.
Contreras Lemus Jorge Alberto, Lic.

Sistema de Universidad Virtual

Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo.

Mxico, 2014

jorgealbec@hotmail.com

Resumen.
En la ltima dcada, la educacin ha dado un giro por dems importante, incluyendo a las
herramientas tecnolgicas en el proceso de enseanza y aprendizaje, considerndose a
estas como un elemento primordial para el desarrollo de la prctica docente dentro y fuera de
las aulas, siendo parte fundamental del proceso educativo virtual en escuelas y
universidades, en esta ponencia, se busca hacer referencia a las principales caractersticas
de la educacin y la tecnologa en el proceso de aprendizaje virtual, enfocadas al
fortalecimiento de los elementos que conforman el proceso educativo.

Palabras clave. Tecnologa educativa, aprendizaje virtual, educacin a distancia, NTIC, E-A
Introduccin.

Actualmente, la educacin es un referente que propicia un cambio significativo en la llamada
sociedad del conocimiento, debido al crecimiento tecnolgico y a su incursin en
prcticamente todos los aspectos, tanto polticos, como econmicos y sociales, pero sobre
todo por su impacto en los procesos de enseanza y aprendizaje, para que el desarrollo
educativo basado en herramientas tecnolgicas tenga un efecto positivo y un aprendizaje
significativo en el desarrollo personal de los alumnos, es necesario considerar aspectos que
son sin duda elementos muy importantes, como por ejemplo la infraestructura en aulas al
interior de las instituciones educativas, lo cual permitir desarrollar tcnicas educativas
apoyadas en herramientas tecnolgicas enfocadas al proceso de aprendizaje virtual, as
como el aprendizaje y desempeo de los alumnos que apoyados en el uso de las tecnologas
de la informacin y la comunicacin, que sin duda son un elemento que dominan a plenitud,
con esto no se pretende homologar los programas de estudio sino desarrollar a travs de las
diferentes modalidades los programas educativos las competencias que definan un perfil
comn del egresado mediante herramientas comunes aunque cursen especialidades
distintas y en distintas modalidades, ya sea de tipo presencial o de tipo virtual.


La educacin tecnolgica.

La educacin tecnolgica es un concepto que da a da se posiciona con ms fuerza en el
mbito de la enseanza y del aprendizaje, no olvidemos que esta definicin implica el uso de
herramientas consideradas dentro de las TIC como elementos que sin duda estn a la
vanguardia en el entorno social, y de la cual nuestros alumnos hacen uso de manera
cotidiana y con una gran familiaridad, esto definitivamente es algo que como docentes
debemos aprovechar en beneficio de una buena prctica docente, la cual debe reunir todo
los elementos necesarios para poder ser considerada como educacin enfocada a un
proceso tecnolgico que fortalezca el desempeo tanto personal como profesional de los
educandos, promoviendo una educacin de calidad y par la vida, ya sea en un ambiente
presencial o incluso en la modalidad virtual, para la cual ser necesario considerar algunos
elementos que permitirn alcanzar el logro de los objetivos planteados, por ejemplo, una
infraestructura adecuada al interior de las instituciones educativas, que permita la
preparacin profesional mediante el desarrollo e implementacin de estrategias didcticas
que contengan elementos considerados dentro de las tecnologas de la informacin y a
comunicacin, as mismo, es importante considerar la actualizacin docente, este es sin
duda un rubro por dems importante y trascendental, debido a que un docente que se
encuentra inmerso en un ambiente educativo basado en herramientas tecnolgicas, tiene las
competencias necesarias para poder formar parte de un ambiente educativo que permita
alcanzar las metas y los objetivos planteados al interior de las aulas.


Aprendizaje virtual.

El aprendizaje virtual es una herramienta que actualmente forma parte fundamental en el
desarrollo personal de los alumnos, y su funcin en las aulas de estudio consiste en el
desarrollo de estrategias didcticas que le permitan al docente manipular la realidad en
clase, acercarla de forma virtual a los estudiantes, permitindoles realizar sus propios
descubrimientos y con esto lograr la construccin de un aprendizaje significativo.

Hablar de aprendizaje virtual no es otra cosa que construir el aprendizaje mediante el
desarrollo de prcticas, elaborando escenarios virtuales complejos que le permitan al alumno
desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para desempearse en un ambiente
laboral adecuado, todo esto mediante la aplicacin y desarrollo de programas informticos en
los talleres y laboratorios de las instituciones educativas.

Es importante mencionar que aunque parezca ilgico, el xito del aprendizaje virtual radica
precisamente en el fracaso ya que al suceder esto, creamos estrategias de manera
inconsciente para que al volver a intentar realizar la actividad, nuestra mente de forma
automtica busca los medio necesarios para alcanzar la metas planteadas, considerando y
evitando aquellas acciones que inevitablemente conducen al fracaso en el desarrollo de
cierta actividad, el desarrollo virtual nos permite disponer de una reserva de fracasos y de
esta manera evitarlos durante el nuevo intento.



Caractersticas.

Algunas de las caractersticas principales de la educacin virtual de acuerdo a los planes y
programas planteados en las instituciones educativas son los siguientes. Primero debemos
considerar que el nivel de exigencia es similar al que se tiene en la modalidad presencial, lo
cual nos garantiza una misma calidad educativa y acadmica en el desarrollo de los planes y
programas; tambin es importante mencionar que la educacin virtual, puede ser funcional a
pesar del tiempo y la distancia, la comunicacin puede ser sncrona o asncrona, sin importar
la ubicacin en la que se encuentren los diferentes actores que intervienen en el proceso
educativo; otro aspecto importante a considerar es que las asignaturas cursadas en un
ambiente virtual, tienen la misma validez y el mismo reconocimiento que una asignatura
cursada de forma presencial.


Conclusin.

Actualmente, las instituciones educativas afrontan un gran reto al incluir las herramientas
tecnolgicas en favor de la educacin virtual, logrando con esto un modelo acadmico ms
eficiente que cumple con las caractersticas necesarias para formar profesionistas con una
educacin de calidad y para la vida.

La revolucin tecnolgica en la cual vivimos ha provocado grandes cambios en nuestro
entorno, principalmente en la educacin, la cual se ha beneficiado y se ha fortalecido con el
desarrollo tecnolgico enfocado al proceso de enseanza y aprendizaje, en la actualidad, las
instituciones educativas tanto pblicas como privadas, enfrentan el gran reto de incluir en su
retcula la educacin con un enfoque virtual, que les permita estar a la vanguardia en el
proceso de aprendizaje de los alumnos.

Es importante que tengamos en cuenta que los jvenes pertenecen a la era digital, razn por
la cual tienen la facilidad de adaptarse muy fcilmente al uso y aplicacin de las nuevas
tecnologas, ventaja que como docentes debemos aprender a utilizar en favor del desarrollo
de nuestra prctica docente para el poder alcanzar las metas y los objetivos planteados
durante el proceso educativo.

Cada da son ms y ms variadas las herramientas tecnolgicas que pueden utilizarse para el apoyo
de la prctica docente, ya que varias empresas se han dedicado al desarrollo de elementos
enfocados a fortalecer el proceso educativo, como por ejemplo, pizarrones electrnicos, tabletas,
software especializado, los cuales facilitan cada vez ms el proceso de educacin virtual, sin
embargo, no olvidemos que el hecho de integrar la tecnologa en el proceso educativo dentro de las
aulas es ms que el simple hecho de utilizar la computadora, para que la educacin virtual sea
efectiva, es necesario profundizar en los procesos educativos, modificando planes y programas de
acuerdo a las caractersticas y necesidades de nuestros centros educativos.


Referencias Bibliogrficas.

Aprendizaje virtual, (2012), Formacin de formadores
http://www.formaciondeformadores.com/faprendvirtual.htm

Ceballos F., (2013), Educacin tecnolgica.
http://www.forbes.com.mx/sites/educacion-tecnologica/



Autor.

Jorge Alberto Contreras Lemus, Licenciado en Informtica por el Instituto Tecnolgico de
Pachuca, curs la especialidad en competencias docentes en la Universidad Pedaggica
nacional, actualmente cursa la Maestra en tecnologa Educativa en la Universidad Autnoma
del Estado de Hidalgo, en el mbito laboral se desempea impartiendo clases en el rea de
informtica en el subsistema DGETI a partir de abril de 1999 y en el subsistema CONALEP a
partir de agosto de 2008.