TAREA 5 REDES SOCIALES

LUZ ADRIANA DUQUE CASTRILLON

ROCIO NORALBA URRUTIA MIRANDA
GRUPO 90003-299








UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
27 DE ABRIL DE 2014






TAREA 5 REDES SOCIALES






LUZ ADRIANA DUQUE CASTRILLON
ROCIO NORALBA URRUTIA MIRANDA

GRUPO 90003-299
Tutora: Mara Beatriz Moreno








UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
27 DE ABRIL DE 2014

TABLA DE CONTENIDO
Pg
1. OBJETIVOS 3
2. COMO LA GENTE SE RELACIONA EN LAS REDES SOCIALES 5
3. CODIGOS COMUNICATIVOS 7
3.1 INTENCION DE LA CREACION DE LOS CODIGOS 7
4. DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA 8
5. CONCLUSIONES 11
BIBLIOGRAFIA 12

















1. OBJETIVOS

Conocer acerca de las redes sociales y como estas contribuyen en la
comunicacin de las personas.
Establecer la importancia de la red social facebook desde la perspectiva
educativa.
Analizar los diversos lenguajes que se utilizan para comunicarse a travs
de las redes sociales.
Crear y determinar la importancia de cdigos de comunicacin en las
Redes Sociales.

















2. COMO LA GENTE SE RELACIONA EN LAS REDES SOCIALES

Es relevante retomar el concepto de Redes Sociales, siendo este un sitio web
donde diversas personas con intereses similares se comunican (Wikipedia_Red
Social, 2014). Las redes sociales vienen de un esquema de red o telaraa que da
a da va aumentando, cuyo sistema parte de la anexin de un usuario y con l se
conectan muchos ms. A travs de estos medios se puede dar la comunicacin
sincrnica y asincrnica. Lo importante de estas redes sociales es considerar el
uso debido y acceder a la informacin de manera rpida sin importar la distancia.

Lo anterior se logra si contamos con aparatos como computadores, tablet,
celulares entre otros, con acceso a internet para establecer este tipo de sistemas
de comunicacin.

Hoy en da, gracias al desarrollo tecnolgico la gente se puede comunicar de
manera rpida y as permitir la divulgacin de informacin o contenidos que se
quiere dar a conocer.

Por otro lado, la red social facebook, permite ser usuario a una pgina web
gratuita, se puede crear lbumes de fotos, compartir vdeos, escribir mensajes,
crear grupos mediante un cdigo para restringir la comunicacin con un
determinado grupo de personas. Utiliza diversos lenguajes como escrito, icnico,
visual, auditivo y tctil.
El principal objetivo de esta pgina web es compartir con gente ya conocida como
amigos o familiares, aunque se puede utilizar para conocer gente nueva, as
mismo facilitar espacios para mantener contacto con agentes de negocios.
El acceso a la plataforma de esta pgina web, ha dado lugar para que esta red
social crezca estrepitosamente, la facilidad de acceso que ofrece garantiza que
da a da muchas personas se agreguen como usuarios activos de este servicio.






3. CODIGOS COMUNICATIVOS

El cdigo RSVP237 significa Redes Sociales en la Vida de las Personas y el
cdigo RS24 que significa Red Social Facebook.

3.1 INTENCION DE LA CREACION DE LOS CODIGOS
Se asigno el cdigo RSVP237, porque permite abordar la temtica de las redes
sociales de manera amplia, tomando en cuenta los diversos tipos que en la
actualidad existen, siendo ms de 350 Redes Sociales, entre ellas se pueden
resaltar las siguientes:

1- Redes Sociales Generalistas:
Facebook
tuenti
orkut
Son las Redes usadas para todos.

2-Redes Sociales Microblogt:
twitter

3- Redes Profesionales:
Linked
xing
4. Gestores de contenidos Audiovisuales:
vevo
youtube
myspace

Del mismo modo, el cdigo RS24, se escogi para hablar solamente de la red
social Facebook. Se destaca que sta, es un sitio web de fcil acceso y su uso es
gratuito. Se hace mediante el lenguaje escrito, icnico, visual, auditivo y tctil.
Se cre un grupo llamado Competencias Comunicativas curso 1_2014 cerrado,
donde cualquiera puede ver el grupo y quien pertenezca a l, pero slo los
miembros pueden ver sus publicaciones, para el caso nuestro quienes
pertenecemos a este grupo somos:
Luz Adriana Duque Castrilln
Rocio Noralba Urrrutial Miranda
Mara Beatriz Moreno

Pantallazo 1 Creacin del grupo









Pantallazo 2 escogencia del Grupo Cerrado












PANTALLAZO 3 Inicio de la comunicacin



4. DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

Se constituye en un aprendizaje significativo en cuanto al uso de las Tecnologas
Informticas de las Comunicaciones, ms conocidas como las TIC, el hecho de
adentrarnos a este mundo nos lleva igualmente al conocimiento, porque a travs
de este medio se puede utilizar ayudas como el acceso a pginas web y
conectarse con ms personas simultneamente.
El hecho de asignar cdigos a la comunicacin restringe la informacin, de esta
manera se logra reservar ciertos contenidos que no se pueden publicar, esto nos
lleva a pensar que en ciertos lugares manejan este tipo de comunicacin que se
convierten en lenguajes propiamente de una determinada comunidad, como es el
caso de nuestro grupo que utiliz los cdigos RSVP237 y RS24.

A continuacin se presentan un pantallazo para visualizar esta experiencia.


PANTALLAZO 4 Asignacin de cdigos RSVP234 y RS24















CONCLUSIONES

En la actualidad existen ms de 350 redes sociales, entre ellas se menciona la
Red Social Facebook, que funciona mediante el uso del lenguaje escrito, icnico,
visual, auditivo y tctil. Cuando enviamos un mensaje a otra persona mediante un
comentario, utilizamos la palabra escrita, adems se puede utilizar este medio
para adjuntar trabajos y estos a su vez pueden ir acompaados de imgenes,
sonido como audios, vdeos, msica.
Se cre los cdigos de comunicacin RSVP237, que significa Redes Sociales en
la Vida de las Personas, nos pareci importante darle esta asignacin porque se
pudo hablar aspectos concernientes a este tema en general como nombrar
algunas redes sociales entre las existentes. Y el cdigo RS24 hace referencia a
Facebook, se abord este en particular debido a que su uso es de fcil acceso,
adems trabaja mediante aun ambiente interactivo donde las personas pueden
comunicarse con familiares, amigos y conocer gente nueva.














BIBLIOGRAFIA

Ana Mara Ramirez, J. G. (2009). Programa Salud Global Positiva. Bogot.
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social. (23 de Abril de 2014).
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social. (15 de Abril de 2014).
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social. (18 de Abril de 2014).
http://recursostic.educacion.es/observatorio/version/v2/ca/internet/web-20/1043-redes-
sociales?start=2. (26 de Abril de 2014).