FICHA DE OBSERVACIN AL DOCENTE EN EL AULA

I. DATOS GENERALES
1.1.Nombre del Formador(a):..
1.2.Institucin Educativa:..
1.3.Especialidad:
1.4.ctividad ! "ema de clase:
II. SOBRE LA OBSERVACIN
Fec#a:. $uracin: .
%bservador(a):
1. La intervencin del docente propicia n cli!a "avora#le en el ala
N& I"'( (iempre
l)unas
veces
*asi
nunca
nunca
+1 ,romueve la participacin de los
estudiantes en dialo)o- debate-
discusin etc.
+2 ,romueve relaciones a.ectivas /
positivas en los estudiantes.
,romueve una comunicacin asertiva o
.luida con sus estudiantes.
+3 ct0a acertadamente en situaciones de
con.licto
+4 ,romueve la pr1ctica de valores en las
diversas situaciones 2ue se )eneran en
el aula

$. La intervencin del docente propicia la !otivacin en el ala
N& I"'( (iempre
l)unas
veces
*asi
nunca
nunca
+1 $esarrolla actividades de an1lisis de
situaciones reales de los estudiantes.
+2 3tili4a recursos concretos para la
practica inicial.
+3 E5ecuta din1micas individuales con los
estudiantes
+4 E5ecuta din1micas )rupales con los
estudiantes.
E5ecuta 5ue)ue recreativos con los
estudiantes.
Forma e2uipos de traba5o con los
estudiantes.
,resenta re.le6iones- siciodramas

%. La intervencin del docente propicia el reco&o de 'a#ere' previo' en el ala
N& I"'( (iempre
l)unas
veces
*asi
nunca
nunca
+1 Establece interro)antes de la sesin
anterior
+2 Establece interro)antes relacionado al
tema a ser desarrollada.
+3 ,resenta problemas cotidianos.
+4 Establece pre)untas durante el
desarrollo de la sesin de clase

(. La intervencin del docente propicia el con"licto co)nitivo en el ala
N& I"'( (iempre
l)unas
veces
*asi
nunca
nunca
+1 ,resenta situaciones novedosas para
su an1lisis e interpretacin.
+2 ,resenta interro)antes.
+3 clara dudas a las interro)antes
presentadas.
+4 7enera situaciones de comparacin o
di.erencia.
%r)ani4a los saberes previos de tal
.orma 2ue se pueden con.rontar con los
nuevos saberes

*. La intervencin del docente propicia la con'trccin del nevo conoci!iento en el
ala
N& I"'( (iempre
l)unas
veces
*asi
nunca
nunca
+1 3tili4a di.erentes estrate)ias para
promover procesos de aprendi4a5e en
los estudiantes: observar- in.erir-
predecir- anali4ar- sinteti4ar- .ormular
conceptos.
+2 ,ropicia el uso de di.erente .uentes de
in.ormacin para investi)ar el contenido
de los nuevos saberes8 libros-
entrevistas- e6perimentos- revistas-
separatas Internet etc
+3 (inteti4a la participacin de los
alumnos- los aportes de su traba5o
individual o en e2uipo
+4 ,ropicia 2ue los estudiantes relacionen
la s9ntesis de la in.ormacin recolectada
con sus saberes previos
%rienta a los estudiantes en el re)istro
de la nueva in.ormacin
,ro.undi4a / amplia los contenidos
tratados
,rev: el uso de materiales educativos
para el desarrollo de la actividad de
aprendi4a5e
;os materiales pertinentes al 1rea u
suba rea o asi)natura
;os materiales son pertienetes a la
realidad de los estudiantes
3tili4ar materiales educativos 2ue
motivan / consoliden los nuevos
aprendi4a5es

+. La intervencin del docente propicia la aplicacin del nevo conoci!iento en el
ala
N& I"'( (iempre
l)unas
veces
*asi
nunca
nunca
+1 ,resenta problemas con di.erentes
)rados de di.icultad.
+2 ,resenta problemas reales de su
conte6to.
+3 %rienta el desarrollo de los problemas
de manera individual o )rupal
+4 <e.uer4a el desarrollo de los problemas
bsuelve dudas )eneraras en los
estudiantes
Establece los tiempos necesarios para
la resolucin de los problemas

,. La intervencin del docente propicia la evalacin en el ala
N& I"'( (iempre
l)unas
veces
*asi
nunca
nunca
+1 3tili4a instrumentos para reco)er
in.ormacin del desarrollo de la clase.
<e)istra la participacin activa de los
estudiantes.
+2 E5ecuta procesos adecuados para la
evaluacin.
+3 Eval0a de manera individual o )rupal
los traba5os asi)nados.
+4 Eval0a los in.ormes individuales o
)rupales.
Eval0a las e6posiciones de manera
individual o )rupal.
Eval0a el avance de los traba5os
asi)nados en clase.

-. La intervencin del docente propicia la !etaco)nicin en el ala
N& I"E'( (iempre
l)unas
veces
*asi
nunca
nunca
+1 Establece interro)antes para con.irmar
lo aprendido.
+2
+3
+4

.. La intervencin del docente propicia la e/ten'in en el ala
N& I"'( (iempre
l)unas
veces
*asi
nunca
nunca
+1 ,resenta situaciones problem1ticas
para ser desarrolladas en sus #o)ares.
+2 ,resentan un numero de problemas
para ser resueltos.
+3
+4