VISIN SOCIOLGICA DE LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA

Organismos polticos y econmicos al margen de crear nuevos modelos

educativos y sus requerimientos en mbitos laborales que satisfagan un
adecuado desarrollo en el mercado profesional, a travs de ideologas y
estamentos educacionales al servicio de la nacin, propuestas que la
Asamblea Nacional de Rectores que hoy convoca a una movilizacin, responde
como una ley con mtodos de represin y control absoluto del estado sobre las
universidades y sus intereses.
Hoy se debate esta propuesta de ley de reforma universitaria en el pleno. Por
su puesto, la educacin superior que hoy por hoy es bastante precaria tiene
que renovarse. Bastante lejos de crear especulaciones, hay que aclarar que las
modificaciones que se realizarn no nos afectarn a los estudiantes actuales ya
que ninguna ley puede regir en retroceso. Pero desde mi perspectiva como
estudiante, no puedo evitar ser crtico a lo que se plantea en dicha ley que, a mi
parecer, tiene puntos muy plausibles, pero tambin muy cuestionables.
Adems de las actuaciones hace poco de estudiantes de la universidad
Nacional San Cristbal de Huamanga (UNSCH) que exigen justicia sobre sus
administrativos que poco o nada han hecho en dicha institucin, hacindose
una representante de corrupcin en nuestra ciudad. Su continua paralizacin,
escndalos y crisis tanto como de infraestructura y educacional, demuestran
una psima gestin en la que cualquier otro organismo podra intervenir (como
el estado o alguna otra ONG interesadas en este poder que aparte de ser
educacional termina siendo una fuente de lucro) ya que de acuerdo a la
demanda de postulantes esta crisis universitaria ha convenido y favorecido a
parte de grupos polticos que subrayan a esta casa de estudios como una
academia terrorista y a la creacin de muchas nuevas universidades privadas
con fines que solo sus dueos conocen (como la de esta Universidad Inca
Garcilaso de la Vega). Creando as nuevos flujos estudiantiles con calidad
educativa bastante cuestionables.
En tanto, cuando doctrinariamente se sostiene que las universidades
nacionales son focos de la subversin y por tanto tienen que ser vigiladas, y los
supuestos profesores subversivos separados del cargo sin siquiera haber
culminado el proceso, dudemos del carcter democrtico y transformador de
esta nueva ley universitaria.
Y adems de esclarecer estos fundamentos psicosociales, resulta an ms
contradictorio con respecto a la titulacin y bachillerato, pues el estado, al
mismo tiempo cae en el grave error: en primer lugar econmico, ya que de
acuerdo a las posibilidades de cada estudiante (que segn el estado en su
mayora pertenece a una clase mediana) son escasos los recursos, otro error
desde el punto de vista socioeconmico (el chorreo econmico no es
igualitario), sobre los ingresos de las familias estudiantiles a partir de satisfacer
esta demanda de investigacin, que en parte es muy loable si contara con
apoyo y suficiente, pero que sin embargo el estado facilita con un fondo mucho
menor que al que hace algunos das se le otorg a la santa iglesia
(subvencin de S/. 2'603,000). Dnde est lo curioso? En la comparacin a
las subvenciones que recibirn instituciones destinadas a la investigacin,
ciencia y educacin.
Lo que destinaria al estudiante seguir su rutina de investigacin entre copy-
paste dejando que la internet y el Google sean herramientas indispensables a
su capacidad de crtica que no tiene absoluta importancia.

VISIN SOCIOLOGICA DEL PROCESO DE ACREDITACIN
UNIVERSITARIA
Se seala que es importante lograr la acreditacin para poder garantizar la
calidad en la educacin que brinda. Adems, para poder firmar convenios con
universidades de otros pases, pues estas ahora exigen el certificado de
calidad, y en la que sera conveniente el intercambio cultural en las que sin
duda las universidades extranjeras resultan mas prejuiciosas y al mismo tiempo
con gran capacidad de acaparamiento laboral.
sera necesario porque si en algn momento organismos como la Coneau
exigen el certificado a las facultades obligadas por ley a acreditarse o en su
momento a la universidad y no lo tienen, podra sancionarlas impidiendo a las
primeras que se convoque a examen de admisin en estas o, en el segundo
caso, postergando el examen en toda la universidad, en este caso regular la
calidad de servicios que pueda ofrecer la universidad que en algunos puntos
mencionados anteriormente, es controversial aceptar dicha ley y a la vez no