UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin
Act No. 14. Trabajo Colaborativo 3 Curso de Estudios Culturales- 401105

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de ciencias Sociales Artes y Humanidades
Comunicacin Social

Estudios Culturales
Andrea Sotelo Carreo.

Temticas que se Revisarn:
Unidad 3 del Curso: Principales Aspectos de la Investigacin en Estudios Culturales
Captulo 1: El Malestar de los Estudios Culturales
Captulo 2: Debilidades y Fortalezas
Captulo 3: Estudios Culturales y Globalizacin

Aspectos generales del trabajo:
El trabajo colaborativo de la unidad tres est dirigido a evaluar la apropiacin de los conceptos
que han sido tratados en las lecturas programadas para las lecciones planeadas en esta etapa
del proceso de transferencia que hace nfasis en la capacidad para identificar los principales
aspectos de la metodologa de los estudios culturales. Para ello se ha diseado una actividad
grupal que debe ser desarrollada con concentracin y rigurosidad.

Estrategia de aprendizaje
Ejercicio de debate, en el que el principal componente es la argumentacin que utilicen los
estudiantes para establecer su las reseas de dos libros, contenidas en las dos ltimas
lecciones del mdulo, corresponden a Estudios Culturales o no.

Peso evaluativo
47 Puntos
Producto esperado
1. Participacin individual en el foro.
2. Construccin del paralelo, por medio del diligenciamiento del cuadro que se propone ms
adelante en esta gua de trabajo, en donde se d cuenta de los argumentos en los que se
basan los estudiantes para defender su posicin.

Cronograma de actividades:
Apertura: 22 de abril de 2014/Cierre: 24 de mayo de 2014
Realimentacin: del 25 de mayo al 1 de junio de 2014









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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin
Act No. 14. Trabajo Colaborativo 3 Curso de Estudios Culturales- 401105
Gua de actividad
Objetivo del trabajo
Lograr que los estudiantes identifiquen una investigacin propia de los estudios culturales, por
medio de una actividad tipo debate, en el que el argumento es el principal elemento.

Actividades
1. Teniendo en cuenta todas las lecturas de la Unidad No. 3, tomen especficamente las
lecciones 4 y 5 del captulo No. 3 de la Unidad No. 3, las cuales se intitulan: Comunidades
Imaginadas y Los lmites ambientales de la cultura.
2. Sobre estas lecturas adelanten un debate en el grupo de trabajo colaborativo, a travs del
foro, en el que unos defiendan que los libros reseados en esas lecciones s corresponden a
estudios culturales; y otros defiendan la posicin contraria.
Una vez cumplido el paso anterior diligencien los siguientes cuadros:
Cuadro 1
Comunidades Imaginadas,
de Benedict Anderson

Argumentaciones que
defienden que este libro
corresponde a un estudio
cultural

Argumentaciones que niegan
que este libro corresponde a
un estudio cultural





Cuadro 2
Los lmites ambientales de la
cultura, de Luis Augusto
ngel M.

Argumentaciones que
defienden que este libro
corresponde a un estudio
cultural

Argumentaciones que niegan
que este libro corresponde a
un estudio cultural






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Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin
Act No. 14. Trabajo Colaborativo 3 Curso de Estudios Culturales- 401105
Pueden agregar a los cuadros las casillas que requieran para incluir las argumentaciones de
todos frente a las temticas.

1. Una vez terminen de diligenciar los cuadros respondan con argumentos la siguiente
pregunta:

Qu diferencia existe entre estudios sobre la cultura y los Estudios Culturales?

Estructura del trabajo

1. Portada
- Nombre de la Universidad
- Nombre del Curso
- Nombre del Tutor a quien presentan el trabajo
- Nombre de la Actividad
- Cdigo del curso, nmero del grupo y nmero de la actividad. Ej. 401102_10_actividad_14;
- Nombres completos con dos apellidos y cdigos de los integrantes que ha participado
activamente en el resultado del trabajo grupal.
- Fecha de entrega.

2. Cuadros diligenciados
3. Respuesta a la pregunta (extensin una hoja)
4. Conclusiones de la actividad (esta parte es obligatoria, deben redactar al menos tres)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. Leer la gua de actividades donde encontrar los objetivos de las tareas a desarrollar y la
rbrica de evaluacin.

2. Una vez revisados los contenidos de la temtica iniciar su participacin en el foro
ofreciendo aportes para la consolidacin del producto final.

3. Los aportes deben hacerlos en el foro.

4. Cambiar el asunto del Mensaje con la denominacin: aporte_nombre
estudiante_actividad_8. Ejemplo: aporte_patricia_actividad_8
Cuantas veces se ingrese deben poner en su asunto esta denominacin.

5. A partir de este aporte individual iniciar la construccin colectiva del trabajo grupal final.

6. Asignar roles para la entrega del producto final. Lder, encargado de dinamizar el proceso;
Comunicador, encargado de articular la comunicacin entre el grupo y el tutor y entre sus
compaeros; Relator, encargado de consolidar aportes y entregar del producto final.

7. Concertar las conclusiones finales a las que lleg el grupo.

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8. Subir al foro el producto final cambiando el asunto del mensaje con el ttulo:
trabajocolaborativo3_nmerodelgrupo. Por ejemplo: trabajocolaborativo3_401102_30. El
nombre del archivo de Word debe ser el mismo del asunto. Por ejemplo:
trabajocolaborativo3_401102_30.
Problema planteado
Qu diferencia existe entre estudios sobre la cultura y los Estudios Culturales y cules son los
principales aspectos que caracterizan una investigacin hecha con la perspectiva de los
Estudios Culturales?
RUBRICA DE EVALUACIN
Item Evaluado Valoracin
Baja
Valoracin
Media
Valoracin
Alta
Mximo
Puntaje
Participacin
individual del
estudiante en el
Foro
El estudiante
Nunca
Entreg el
informe
individual
solicitado.
(Puntos = 0)
El estudiante
entreg el informe
individual, pero
este no cumple
con todo lo
solicitado
(Puntos = 4)
El estudiante
entreg
correctamente
el informe
individual
solicitado
(Puntos = 9)
9
Estructura del
Informe
El equipo no
tuvo en
cuenta las
normas
bsicas para
construccin
de
informes
(Puntos = 0)
Aunque el
documento
presenta una
estructura base, la
misma carece de
algunos
elementos del
cuerpo
solicitado.
(Puntos = 4)
El documento
presenta
una excelente
estructura
(Puntos = 8)
8
Redaccin y
ortografa
El
documento
presenta
deficiencias
en
redaccin y
errores
ortogrficos
(Puntos = 0)
No hay errores de
ortografa y el
documento
presenta una
mediana
articulacin de las
ideas y la
estructura de los
prrafos
(Puntos = 4)
La redaccin
es excelente,
las ideas estn
correlacionada
s, y el
cuerpo del
texto es
coherente en
su totalidad
(Puntos =8)
8
Participacin
del estudiante
en el Trabajo
Colaborativo
El estudiante
nunca
particip en
el Trabajo
Colaborativo
(Puntos = 0)
El estudiante
particip pero sus
aportes no fueron
pertinentes al
tema (Puntos = 3
)
El estudiante
particip
activamente en
el trabajo
colaborativo
(puntos = 6)
6

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Fines del
Trabajo
El
documento
no da
respuesta a
los
lineamientos
de la
actividad
propuesta
(Puntos = 0)
Aunque se trata
la temtica
propuesta, el
cuerpo del
documento
no soluciona de
manera
adecuada la
situacin
planteada, las
conclusiones no
son las
adecuadas al
texto del
documento, ni
presentan la
autoevaluacin
de grupo.
(Puntos = 4)

Se cumpli
con los
objetivos del
trabajo de
manera
satisfactoria.
Incluyeron la
autoevaluaci
n de grupo.
(Puntos = 8)

8
Referencias Se maneja de
manera
inadecuada
el uso de
citas y
referencias
(Puntos = 0)
Aunque presenta
referencias, estas
no se articulan
adecuadamente
con
el trabajo
(Puntos = 4)
El manejo de
citas y
referencias es
satisfactorio
(Puntos = 8)
8
Total de Punto Posibles 47