UNA MIRADA SOBRE EL MOVIMIENTO

Coordinacin de Tereza Gamba

(traduccin Carmen Trombotto)
1. ESPIRITUALIDAD Y REVISIN DE VIDA
PUNTO DE PARTIDA- Dnde vamos a encontrar los santos en nuestros
das?
En la actualidad, la santidad asume forma comunitaria: testimonio diferente para nuestro
tiempo: Ella deber penetrar todava ms la vida que todos tienen que llevar, no
solitariamente, sino en solidaridad con otros y otras; puede hasta desaparecer como la
sal, para mostrar mejor su virtud
Punto 1- La prctica de los ejercicios espirituales
Un modo de formar e informar la vida en el espritu de fe es rellenar la fe con la vida
(algo semejante al entrenamiento para el deportista y al ensayo para el artista).
Punto 2- Revisin de Vida
Antes llamada encuentro con Dios es un ejercicio que nos lleva a una mayor
intimidad con el Seor, calma nuestro interior agitado y nos hace percibir la accin de la
Providencia en nuestras vidas. El Concilio Vaticano II nos apunta que la Iglesia est en
el mundo, no fuera, ni separada de l, exhorta a los cristianos a no retirarse de la lucha
del da-a-da, pero a discernir los signos de los tiempos, a colaborar como todos en la
construccin de un mundo ms humano y a mirar el mundo con los ojos de Dios.
El principio teolgico fundante de la Revisin de Vida, est bien expresado en la
Constitucin Gaudium et Spes 11:
El Pueblo de Dios, movido por la fe, que le impulsa a creer que quien lo conduce es el Espritu
del Seor, que llena el universo, procura discernir en los acontecimientos, exigencias y deseos, de los
cuales participa juntamente con sus contemporneos, los signos verdaderos de la presencia o de los planes
de Dios. La fe todo lo ilumina con nueva luz y manifiesta el plan divino sobre la entera vocacin del
hombre. Por ello orienta la menta hacia soluciones plenamente humanas.
La Revisin de Vida se apoya en dos verdades fundamentales: (1) Dios acta en la
historia y de forma marcante en determinados acontecimiento de nuestra vida. (2) El
Espritu Santo se deja contemplar en las relaciones humanas, porque Dios es el Amor
con que amamos a nuestros hermanos (San Agustn)
En la vida no se revisa slo textos, sino tambin actos, tenindose en cuenta que la vida
y el principal ministerio, anunciar el evangelio con su persona, su palabra, sus acciones.
Un acto de la propia comunidad, en la cual los miembros rinden cuentas en comn
unos a otros sobre el modo de cmo cumplieron las exigencias recprocas y las
exigencias del fin comn y sobre el modo de cmo mejorar en el futuro.
La Revisin de Vida requiere cierta regularidad, adaptada a la intensidad de la vida en
comn, (quincenal, una vez por mes, por ao)
Cada uno procura prestar al otro el servicio que es recomendado en la orden comunitaria
del Evangelio de San Mateo (18,15-17), por cuya negligencia la convivencia human es
gravemente perjudicada,. Una comunidad se fortalece con el fruto y la profundidad de
esa prctica, crece tambin el nimo y la posibilidad de proseguir en la caminata y con
esa experiencia de su bendicin.
Punto 3_ Espiritualidad como alimento
La espiritualidad sea cual fuera, est relacionada a la bsqueda de sentido que
naturalmente lleva a la realizacin humana, Nacemos para vivir la vida que Dios nos dio
como don y encontrar un sentido para ella. Buscar la realizacin de ideas en el
encuentro con las heridas. Nuestro camino nos lleva a Dios a travs de la carne, Slo
descendiendo al fondo del pozo encontraremos la luz de Dios que ilumina nuestras
vidas. Debemos hacer de todo una oracin y apoyarnos en la presencia constante de
Dios viviendo la caridad en la esperanza y conviviendo en la crtica de la fe.
2. FUNDAMENTACION PARA EL METODO VER, JUZGAR Y ACTUAR
VER no es slo mirar, no es slo contar el hecho, es mimar la realidad a travs de los
hechos, donde vivimos. Ver la realidad por los 4 lados:
Econmico
Social
Poltico
Ideolgico
Hay dos tipos de Ver: Uno individual. Otro colectivo
-Cuestionamientos:
Por qu acontece esto?
Cules son las causas?
Qu hay detrs?
Cules son las consecuencias?
JUZGAR es comparar nuestra realidad con la realidad de una nueva sociedad, es
tambin evaluar la realidad donde se vive.
- JUZGAR es hacer anlisis profunda por los 4 lados con:
*Espritu crtico,*Independencia, *Libertad
- JUZGAR es optar por una propuesta a partir de la conciencia de participacin,
igualdad, autonoma, formacin
- Cuestionamientos:
o Qu est cierto? Qu est errado?
o Ud. sabe distinguir? Ud tiene claridad?
o Corresponde al sueo de una nueva sociedad?
ACTUAR es una accin concreta para solucionar las necesidades. Es un compromiso,
es una dedicacin.
ACTUAR es definir accin clara de cambio, transformacin y solidaridad, por los 4
lados.
ACTUAR es liberador. Ayuda a las personas a salir del individualismo, indiferencia,
encierroVuelve ms fuerte y libre!
-Cuestionamientos:
o Creemos realmente en las personas?
o Cules son las grandes luchas del pueblo, hoy?
o Estamos presentes en estas luchas?
o Cmo podemos contribuir?
3. HOJA DE RUTA PARA REVISIN DE VIDA DE LOS EQUIPOS
DOCENTES DE BRASIL
Elaboracin: Tereza, Caty, Balduino, Evony y Enio
Introduccin
En este XIV Encuentro Nacional vamos, a travs de la Revisin de Vida, Ver y Evaluar
la caminata y la vida de nuestros Equipos, con el objetivo de Revitalizar y Actualizar
nuestro Movimiento. Una verdadera revisin de vida exige que tengamos apertura,
humildad y fraternidad para que nuestro levantamiento apunt6e los avances y las
dificultades, bien como los nuevos desafos que tenemos en frente en este mundo en
profunda crisis.
Juan Dumont, en su texto Los Equipos y los Educadores de Hoy y de Maana, nos
desafa a repensar nuestro movimiento y nuestro hacer en todos los mbitos de nuestra
actuacin y las intuiciones originarias. Vivimos hoy animados por todas estas
intuiciones Sin embargo, el mundo de hoy y es el mismo que permiti el nacimiento
y el crecimiento de los Equipos?. O estamos, no solamente en un cambio de perodo
sino en un cambio de era?
Para m, la fidelidad es una gran virtud, y no puedo y no quiero olvidar mi fidelidad a la
utopa de los Equipos Docentes. Sin embargo, si vivo en otro contexto, tengo que ser
creativo en mi fidelidad.
Y contina: Una cosa cierta:
Debemos vivir en el mundo de hoy, si queremos construir el mundo de maana
Debemos pensar que este mundo no comienza hoy, sino que tiene races que
debemos conocer y no cortar
En este mundo de hoy tengo que anunciar la Buena Nueva, la Buena Nueva en el
lenguaje de hoy, en las culturas, en el pensamiento de hoy.() Sin embargo es
necesario navegar en alta mar, en la tempestad, en la inseguridad de lo desconocido, de
lo imprevisto. Precisamos creer, esperar y amar.
A continuacin presentamos la hoja de ruta del VER, JUZGAR Y ACTUAR, para que
cada equipo haga su revisin, como preparacin para el Encuentro Nacional.
VER
1. Cmo veo el Equipo Docente del cual hago parte y sus principios norteadores?
2. El Equipo ayuda a reflexionar sobre nuestras prcticas en la educacin, en el
sindicato, en el Consejo Nacional de Lacios, en el compromiso social y poltico,
en lo familiar y en lo eclesial?
3. Cules son los puntos fuertes de nuestro Equipo? Cules son las fragilidades,
necesidades y desafos?
4. En qu Dinmica Organizativa de nuestro Movimiento hemos contribuido o
dificultado la vitalizacin de los Equipos en la base, en la Coordinacin Estadual
y Regional, en el Equipo Ejecutivo Nacional, en las Coordinaciones?
5. Nos comprometemos, personalmente y como equipo con los caminos y
propuestas apuntados por el Equipo y por el Movimiento en nuestros
Encuentros?
6. Contribuimos, con propuestas y cuestionamientos, con las personas para las
cuales delegamos responsabilidades en el Movimiento?
7. Cmo contribuimos y como valorizamos nuestras Publicaciones?
JUZGAR
Lecturas: Hechos de los Apstoles 2,42-47; 1 Corintios,10-13 y17-22; 1Cor.3,9-15
1. Haciendo un paralelo entre la realidad de nuestro Equipo Docente y los textos de
arriba: a qu nos sentimos provocados/as?
2. Cules son las ideas-fuerza que pueden animar e iluminar nuestra realidad?
3. En qu medida mi Equipo es el lugar en que profundizo e ilumino mis prcticas, a
la luz de las ciencias humanas y del Evangelio, a fin de revisarlas y transformarlas?
4. El Equipo es tambin el lugar en que nos cuestionamos y profundizamos nuestras
relaciones, asumiendo cada vez< ms compromisos de solidaridad?
5. En mi Equipo vivenciamos las exigencias evangelizadoras de la Iglesia Pueblo de
Dios y el grito Pablo Ay de mi si no evangelizo?
ACTUAR
1. Qu acciones asumiremos para tornar nuestro Equipo fortalecido)
Individualmente y, como Equipo?.
2. A partir de las necesidades y desafos apuntados en el VER, proponer acciones
concretas y estrategias a ser efectivizadas como Equipo.
3. Qu haremos para que los Equipos nos comprometamos ms en la entrega, en la
comunicacin entre Equipos y como Movimiento, en las relaciones personales y en la
participacin de las reuniones de los Equipos de Base y de Coordinacin en todos los
niveles?
4. Qu haremos parar valorizar, para contribuir y para que efectivamente nuestras
Publicaciones sean publicadas?
LECTURAS PARA ADECUAR TODO EL TRABAJO
Textos de la Revista Engajamento N 22, Edicin Especial del Centenario de Michel.
Del P. Michel y del P. Juan:
1. Homila del P. Michel- 50 Aos de Sacerdocio- p.33 a 37
2. Carta de un Padre que espera respuesta p 44 a 50
3. Coherencia del Proyecto con el Proyecto de Cristo- p 53
4. Niveles de cuestionamiento en la Revisin de Vida- p 68 a 69
5. El hombre fiel p 30 a 32
TRABAJO EN GRUPOS
Socializacin de lo que se habl en grupos
ACTUAR
Reconquistar equidistas apartados
Desarrollar estrategias innovadoras para nucleacin de nuevos equidistas.
Intensificar nuestra comunicacin, utilizando mecanismos diversificados
(correo, Internet, boletines,)
Utilizar como subsidio de formacin los textos contenidos en nuestras
publicaciones y los documentos de la Iglesia, de modo especial el Documento de
Aparecida.
Reactivar el boletn estadual, llamado COBRE
Fortalecer la espiritualidad del y en el Movimiento
Promover acciones e integrarse con instituciones afines en la defensa de la
escuela pblica de calidad y valorizacin del profesional de educacin.
Mantener con regularidad los encuentros en los equipos de base utilizando la
revisin de vida con su mtodo VER, JUZGAR, ACTUAR.
Incentivar la participacin de la comunidad escolar en los espacios de decisin
colectiva.
Despertar, junto a los educadores el espritu crtico ante la realidad, inters en
mantenerse informado a travs de fuentes alternativas.
Estimular la comprensin y vivencia de valores que promueven la humanizacin
del ser: humildad, servicio, lealtad, solidaridad, respeto, bien comn,
sentimiento de colectividad, tolerancia, transparencia y, sobretodo, amor.