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APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA

Este cuadernillo pretende resumir toda la informacin que reci! desde que comenc" a
estudiar control mental # metaf!sica en $%%& 'asta 'o#( despu"s de mi )ia*e a +ndia en
diciemre ,-$-( oportunidad de mi se.undo encuentro con mi maestro #o.ui # m"dico Dr/
Jamuna Mis'ra de la ciudad de 0'a*ura'o/
La intencin es crear una .u!a de apo#o para nuestras mentes occidentales que toda)!a
necesitan una e1plicacin racional para comprender fenmenos que son esencialmente
intuiti)os De nin.2n modo es suficiente para alcan3ar los resultados que la pr4ctica lo.ra/
Sin emar.o( puede despertar el inter"s de quienes no conocen el tema # ordenar los
conocimientos de quienes #a iniciaron una 2squeda/
Recorr! todos los caminos que se me presentaron ante mi inquietud de conocer qu" es esto
de 5la ener.!a6 # finalmente encontr" en la pr4ctica del #o.a # la meditacin la certidumre
que necesitaa/
En este momento de transicin que atra)iesa la 'umanidad( espero poder colaorar para
que otros tami"n encuentren su propia certidumre # calmen as! la ansiedad # el miedo
que produce el desconocimiento/
7omenc" mi 2squeda por el camino de la ciencia( tratando de e1plicar lo que aprend!a en
la clase de metaf!sica con el len.ua*e que me era m4s familiar/
8o# 'e comprendido que adem4s de esas e1plicaciones( es necesaria la .u!a de un
Maestro para despertar al maestro interior( #a que la informacin racional que procesamos
es limitada # loquea aqu"lla que no comprende o la desestima/
8ace falta el contacto ener."tico para captar informacin m4s sutil que lle.a por )!a
inconsciente/ 8ace falta el deseo consciente de esa 2squeda/ 9 entonces el Maestro
aparece( entendiendo por Maestro cualquier persona o situacin que nos 5despierte6/
:odas las )idas son sorprendentes # cada una merece contar su 'istoria/ No es eso lo que
quiero 'acer( pero la ma#or parte de la informacin de este apunte pro)iene de mi propia
e1periencia/ Por eso tal )e3 esto pare3ca un relato autoio.r4fico/
Por otro lado( mi formacin no es acad"mica # no podr!a escriir un tratado cient!fico
aunque muc'os datos pro)ienen de esos estudios/
8a# tantos liros que e1plican cmo mane*ar la ener.!a que ser!a tedioso comen3ar a
descriir todos # cada uno de los detalles propuestos en esas pulicaciones/
Para eso( pueden ustedes remitirse a la ilio.raf!a que a.re.o al final/
Al.unas personas se contentan con el 'ec'o 5sorenatural6 en s! como fenmeno m4.ico #
no quieren saer de nin.una e1plicacin/ Para ellos( la pr4ctica de la meditacin o de #o.a
es suficiente #a que el conocimiento de por s! se re)ela/
Para quienes toda)!a dudan de sus percepciones comparto este material/ Espero que lo
disfruten # les resulte 2til/
A todos( .racias/
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
PARA 7OMEN;AR<es necesario=
7onfiar en la saidur!a de la )ida
Enfrentar el miedo a lo desconocido
Aprender a )er todo desde muc'os puntos de )ista diferentes
7onocerse a uno mismo
No ol)idar que 7REER equi)ale a 7REAR
En el si.lo pasado >$%&-?@-A los cient!ficos estudiaan los fenmenos de la lu3( electricidad
# electroma.netismo porque los conocimientos de esa "poca no e1plicaan su
funcionamiento/
Las in)esti.aciones condu*eron a la formulacin de las nue)as teor!as que estimularon
importantes descurimientos >:eor!as de la Relati)idad de Einstein( :eor!a de la Mec4nica
7u4nticaA que camiaron el paradi.ma o modelo cient!fico en )i.encia/
Poco a poco esas nue)as ideas se trasladaron al campo tecnol.ico # finalmente las )imos
aplicadas en la )ida cotidiana( donde las asimilamos como usuarios/
Por otro lado( 'uo un acercamiento entre la cultura occidental # la cultura oriental/
7onceptos que antes ni siquiera comprend!amos est4n a'ora incorporados en nuestras
e1presiones diarias e inclusi)e se produ*eron camios en nuestras costumres que #a se
'acen )isiles/
De 'ec'o( estamos tratando de aprender a manejar la energa!
Lo cierto es que lo que los cient!ficos descurieron( coincide con lo que #a sa!an los saios
de las culturas m4s anti.uas( conocimientos que no 'a!an adquirido por nin.2n m"todo
cient!fico sino por la iluminacin( es decir la comprensin de lo que se llama la verdad, las
enseBan3as dictadas a los Maestros a tra)"s de la meditacin o la comunicacin espiritual/
De modo que los e1tremos comen3aron a acercarse( marcando un camino e)oluti)o 'acia la
unidad( 'acia la cominacin de los opuestos en un todo/
TODO ES ENERG ! TODO ES "ENTE
La palara energa desi.na tantos conceptos diferentes que se 'ace necesaria una
aclaracin/ En el tema que nos ocupa( #e en$iende p%r energa una vi&racin 'ue
n%rmalmen$e n% #e perci&e c%n l%# #en$id%# ( 'ue pr%duce m%di)icaci%ne# en
nue#$r% #i#$ema p#ic%*)#ic%+
:odo el uni)erso es ener.!a que )ira a distintas )elocidades/
Las )iraciones mu# r4pidas no se percien con los sentidos >sentimientos( pensamientos(
4n.elesA/ Las que )iran m4s lento conforman los o*etos materiales # los fenmenos del
mundo f!sico que s! se percien con los sentidos normales/ Personas con desarrollo de
ele)ada percepcin >paranormalA pueden perciir amas/
:odos somos ener.!a # estamos conectados ener."ticamente en ese mar de )iracin que
nos rodea # del que formamos parte/
La ener.!a no es ni uena ni mala/ Lo que se entiende por 5mala ener.!a6 o 5mala onda6
slo es falta de alineacin( falta de equilirio en el sistema ener."tico del indi)iduo/
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
La ener.!a no es de nadie # es de todos/ Aprender a mane*arla para estar equilirado no
inclu#e la manipulacin interesada que se .enera cuando no se comprende que somos una
unidad( que estamos todos ener."ticamente conectados # que toda accin produce una
reaccin/
7uando di.o 5todo es mente6( 'a.o referencia al concepto que transmiten la filosof!a oriental
# la filosof!a 'erm"tica occidental= 'a# una sola 5mente6 que es )iracin # se e1presa a
tra)"s de distintas manifestaciones >estrellas( emociones( montaBas( .estos( seres )i)os(
palaras( a)iones<:ODOA/
Al conocer esto comprend! la ine1plicale frase que escuc'aa de niBa 5D+OS ES:C EN
:ODOS LADOS6/
7omo si fuera una masa o plastilina( modelamos la ener.!a a tra)"s de la intencin( el
deseo # la )oluntad imprimi"ndole una direccin( empu*4ndola en un sentido u otro( 'asta
que adquiere una forma # se materiali3a/
Por e*emplo( un pensamiento produce una perturacin en el medio como una piedra que
arro*ada a un estanque pro)oca c!rculos conc"ntricos >ondas( olasA en el a.ua/ # #e
di)unde in)%rmacin, #e c%munica ( #e de)ine una )%rma/
Dna creencia es un pensamiento que se sostiene( que se alimenta con ener.!a # tami"n
.enera una 5onda6 que define una forma/ Por e*emplo( 5creo que los d!as de sol son
a.radales6 o 5creo que los l4pices sir)en para escriir6 modelan la concepcin que ten.o
de la realidad+ "i# creencia# crean el mund% c%m% (% l% ve%+
,%r e#% e# mu( imp%r$an$e #a&er 'u- cre% .de creer/ a la 0%ra de crear+
:odas las formas que e1isten son indefectilemente necesarias para mantener el equilirio
>o desequilirioA e1istente que( como decimos( es )iracin permanente( camio
permanente/ El mal define al ien # )ice)ersa/ No est4 uno sin el otro/
:ransmutar o transformar si.nifica 5camiar de forma6 una )iracin/ Es lo que 'acemos
cuando queremos crear al.o diferente de lo que 'a#/ No 'acemos 5desaparecer el mal6( lo
transformamos/
Para mane*ar la ener.!a no 'a# que 'acer esfuer3o/ Por el contrario( se trata de rela*arse #
de*ar que flu#a/
9 para rela*arse<lo me*or es re#pirar pr%)und%, #uave ( len$% p%niend% la a$encin en
la re#piracin+
Los e*ercicios respiratorios que transmite el #o.a se pueden definir como la 5captacin(
acumulacin # control consciente de la ener.!a6/
1 RES,2R32ON
Es lo primero que 'acemos al nacer( lo 2ltimo que 'acemos al morir( lo que estamos
'aciendo todo el tiempo<E9 NDN7A LO :ENEMOS EN 7DEN:AF
La respiracin est4 relacionada con las funciones )itales como es saido( pero tami"n est4
relacionada con las emociones/ Modificando la forma de respirar producimos camios en el
cuerpo ( en la men$e+
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Si %&#ervam%# cm% e#$am%# re#pirand%, p%dem%# #a&er 'u- n%# e#$4 pa#and%
em%ci%nalmen$e+
La respiracin es una 'erramienta mu# importante para la pr4ctica que nos proponemos
aprender/
Nos permite )irar en distintas )elocidades( distintos estados de 4nimo( distintas
dimensiones/ Nos sir)e como punto de referencia del s! mismo/ 1 RES,2R325N
S2E",RE EST6 3ON 7NO+
7uando se percie muc'a informacin( es f4cil desorientarse # perder el equilirio
ener."tico( pero S2E",RE 3ONT"OS 3ON 1 RES,2R325N/ Lle)ando la atencin a la
entrada # salida de aire por la nari3( inmediatamente nos uicamos en el propio centro/
Es decir( con)ertimos la respiracin en un punto de concentracin( un punto )ij% ideal en
medi% de la vi&racin c%n#$an$e+
Adem4s( respirar ien mantiene el cuerpo f!sico sano( el cerero o1i.enado( la mente clara/
7uando estamos rela*ados la ener.!a flu#e f4cilmente por el cuerpo que se comporta como
un canal transmisor/
El paso de la ener.!a a tra)"s del cuerpo f!sico 'ace )irar sus 4tomos # los 5ordena6/ As! el
cuerpo como canal se 5limpia6( se desostru#e # se transforma en un )e'!culo transmisor de
equilirio/
Mientras esto sucede( las im4.enes mentales )an camiando porque as! como )ira el
cuerpo f!sico( )iran tami"n los cuerpos sutiles >auraA # toda la informacin que tiene el
sistema ener."tico del indi)iduo se 5acomoda6( inclu#endo las emociones( pensamientos(
recuerdos( intenciones/
De ese modo se producen camios que conducen al equilirio mental # la salud f!sica 'asta
que el indi)iduo recupera la conciencia del s! # se reencuentra con su camino( se uica en
su propio e indi)idual lu.ar en el Dni)erso/
7ada uno de nosotros puede auto?equilirarse aprendiendo a mane*ar la ener.!a/ Muc'as
)eces( alcan3ar el equilirio estimula a a#udar a otros que toda)!a no lo lo.ran/ Es necesario
comprender que cada 'uien $iene S7 ,RO,2O 3"2NO ( 'ue n% p%dem%# in$er)erir %
$%rcer la ru$a de %$r% #in #u c%n#en$imien$%+ Por lo tanto( al acercar a#uda deemos estar
dispuestos a )er # aceptar otros puntos de )ista diferentes a los propios( perdonarse #
perdonar/
Si estamos equilirados la tarea resulta f4cil # placentera+ NO 1738R, RES,2RR/
E1 3",O ENERG9T23O 87"NO
Decimos que el cuerpo 'umano es un canal a tra)"s del cual pasa ener.!a/ Ese canal
ener."tico .enera un campo ma.n"tico a su alrededor= los cuerpos sutiles o aura( un
)olumen de lu3 que rodea al cuerpo 'asta apro1imadamente un metro de distancia en todas
direcciones/
El aura )ira mu# r4pido # por eso la ma#or!a de la .ente no la puede perciir con los
sentidos normales/ Sin emar.o( todos 5sentimos6( tenemos una 5impresin6 cuando nos
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encontramos con otra persona # a )eces no podemos precisar por qu"/ Estamos reciiendo
en nuestra aura la informacin >)iracinA del aura del otro/
En el aura est4 )irando lo que creemos( las intenciones que tenemos( lo que deseamos( lo
que sentimos( lo que pensamos/ Giran en ella nuestros recuerdos # saeres/ 9 todo ese
con*unto )%rma el indi)iduo que somos/ 7onforma # da forma tami"n al cuerpo f!sico
El aura )ira m4s lento cerca del cuerpo # m4s r4pido a medida que se ale*a de "l/ Al.unas
)eces esas )iraciones m4s lentas se pueden )er f4cilmente/ 8a# personas que pueden
descriir en detalle los colores # formas que producen las auras porque tienen una ele)ada
percepcin )isual/ Otras personas no lo percien con la )ista pero s! con el tacto u otro
sentido/
Hltimamente todos nos estamos )ol)iendo m4s # m4s sensiles a las )iraciones sutiles #
cada )e3 m4s .ente comien3a a e1presar sensaciones # estados desconocidos o
incomprensiles/ Lo m4s importante no es descriir el aura sino saer alinearse(
equilirarseI saer qu" 'acer con esa informacin que no comprendemos # que nos
pertura/
E1iste un m"todo para 'acer )isile el aura= la foto 0irlian( :omada con una c4mara
especial( la foto.raf!a muestra con nitide3 si e1isten alteraciones # es posile( por este
medio( conocer la situacin ener."tica del indi)iduo/


Nos comunicamos con el entorno a tra)"s de los sentidos/ 9 perciimos el mundo psico?
f!sico/ Aprendemos a caminar # mane*arnos en la realidad material( aprendemos a 'alar e
interpretar los mensa*es de nuestra realidad psicol.ica/ :odo el tiempo procesamos
informacin/ En)iamos nuestra e1presin al medio # reciimos una respuesta o a la in)ersa(
reciimos un est!mulo # reaccionamos/
:odo esto sucede $am&i-n en el aura/
A pesar de que toda el aura )ira # se mue)e( e1isten determinados puntos 5especiali3ados6
en comunicar= los c'aJras/
Los c'aJras son como remolinos de ener.!a que tienen su )"rtice en coincidencia con las
.l4ndulas de secrecin interna # ple1os ner)iosos del cuerpo f!sico/ Se uican por delante #
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por detr4s( atra)esando toda el aura como emudos con su parte circular 'acia las capas
m4s sutiles( 'acia afuera/
Giran transmitiendo diferentes clases de informacin/ Los m4s importantes # conocidos son
siete( desde arria 'acia aa*o= corona( tercer o*o( lar!n.eo( card!aco( ple1o solar( se1ual #
ra!3/ Se conocen tami"n por sus nomres en s4nscrito( en el mismo orden= Sa'asrara(
A*na( Gis'udd'a( Ana'ata( Manipura( Suad'ist'ana( Mulad'ara/
Los colores de estos centros ener."ticos )ar!an/ Go# a tomar la descripcin m4s difundida
aqu! en Occidente( que corresponde a los colores del arco iris/
Entonces=
Sa'asrara o c'aJra corona/ Es lanco >la suma de todos los coloresA/ :iene su )"rtice en la
.l4ndula pineal( productora de melatonina/ Por ella saemos cu4ndo es de d!a # cu4ndo es
de noc'e( cuando 5'a# lu36 # cuando 5'a# falta de lu36/ Este c'aJra nos conecta con la
realidad m4s ele)ada que podamos conceir( es la )iracin que sostiene nuestras
creencias( nuestra cosmo)isin( en concordancia con la capa m4s e1terna del aura/ Se
orienta 'acia arria( 'acia el cielo/
A*na llamado tami"n 5:ercer o*o6/ Es )ioleta >o !ndi.oA/ :iene su )"rtice en la .l4ndula
'ipfisis/ Es la )iracin del amor incondicional/ Este c'aJra nos conecta con los
sentimientos espirituales/ Al )irar en esa )elocidad( podemos perdonarlo todo porque
tenemos una perspecti)a diferente que nos permite comprender m4s all4 del e.o/ Es el ni)el
que nos permite reciir informacin paranormal # comprenderla/
Gis'udd'a o c'aJra lar!n.eo/ Es a3ul/ :iene su )"rtice en la .l4ndula tiroides/ Es la )iracin
de la e1presin de nuestros deseos( la creacin por la palara( la )oluntad( la )ocacin/
Ana'ata o c'aJra card!aco/ Es )erde/ :iene su )"rtice en el timo/ Es el ni)el de )iracin de
los sentimientos 'umanos/ El que nos permite sentir amor # 5no amor6( con todas las
)ariantes que eso si.nifica/ :odo lo que decimos que 5pasa por el cora3n6/
Manipura o ple1o solar/ Es amarillo/ :iene su )"rtice en el p4ncreas/ Es el centro de la
relacin con uno mismo # con los otros/ Es un ni)el de )iracin que corresponde con los
pensamientos( con la informacin que .enera lo que llamamos 5la ra3n6( que necesitamos
para mane*arnos en el mundo f!sico/
:ami"n all! reciimos informacin paranormal( slo que no podemos comprenderla #a que
est4 5m4s all4 de la ra3n6 # se resume en al.unos s!ntomas poco claros( a )eces f!sicos/
En esas circunstancias es com2n que apare3ca el 5presiento que )a a pasar al.o6 o 5Elo
sa!aF/// Equ" intuicinF6( cuando lo sospec'ado se confirma/
Suad'ist'ana o c'aJra se1ual/ Es anaran*ado/ :iene su )"rtice en los o)arios o test!culos/
Es el centro de la cone1in con la propia se1ualidad # la de los otros/ Es donde se alo*a la
fuer3a m4s poderosa con la que contamos= la ener.!a se1ual( el instinto de conser)acin de
la especie( centro de creati)idad/ Es el ni)el de )iracin de las emociones( que rotan sin
pedirnos permiso( sin que pueda alcan3arlas la ra3n/
Mulad'ara o c'aJra ra!3/ Es ro*o/ :iene su )"rtice en las .l4ndulas suprarrenales # se
orienta 'acia la tierra/ Es la )iracin que nos informa de las sensaciones f!sicas # nos
conecta con el Planeta :ierra( con la realidad material/ Gira en concordancia con la capa
del aura que )ira m4s lento # est4 m4s cerca del cuerpo f!sico/
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Se descrien cordones ener."ticos en los c'aJras( que se .eneran cuando entramos en
relacin con el entorno/ Estos cordones a )eces se enredan( se cortan dolorosamente o se
mantienen cuando son innecesarios( e1presando nuestro modo de relacionarnos/ Si las
ideas se pueden camiar( los cordones # los c'aJras se pueden 5corre.ir6 o equilirar/ :odo
es )iracin/
8a# otros c'aJras m4s pequeBos/ Los m4s conocidos son los de las palmas de las manos #
los de las plantas de los pies/
En Oriente se utili3an sonidos para mo)ili3ar los craJras # equilirarlos/ Son los mantras/
8a# distintos mantras que corresponden a distintas escuelas/ La ma#or!a son dif!ciles de
pronunciar para nosotros los occidentales/ Pero se lo.ran resultados apro1imados con la
utili3acin de las )ocales/
:ami"n se uican las manos # los dedos en distintas posiciones >mudrasA para lo.rar el
equilirio ener."tico


E1 "2EDO: ,R2N32,1 GENERDOR DE DESE;7212<R2O/
7ada )e3 que sentimos miedo es porque estamos desconectados del 7ampo Ener."tico
Dni)ersal/ Es decir( perdem%# la c%n)ian=a en la #a&idura de la vida+ Nos ol)idamos que
formamos parte del :ODO( nos sentimos separados( aislados/
En el instante en que sentimos miedo( creem%# en -l nos parece imposile que e1ista el
5no miedo6/ En lu.ar de enfrentarlo( creamos estrate.ias para enmascararlo= nos
distraemos( nos eno*amos( controlamos( nos ocultamos( competimos<
En el proceso de formacin del indi)iduo que somos atra)esamos distintos desaf!os/ Se.2n
cmo reaccionamos frente a ellos estalecemos una manera de defendernos # as!
formamos nuestro car4cter/
Esos 5momentos de descone1in6 quedan inscriptos en el aura/ As!( cada )e3 que nos
)emos frente al mismo est!mulo( reaccionamos i.ual porque es lo que 'emos aprendido #
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de esa manera refor3amos el error= #en$im%# mied% %$ra ve=+ La repeticin de la
e1periencia nos con)ence a2n m4s # continuamos c!clicamente/
En sus liros 5Manos que 7uran6 # 584.ase la Lu36 Karara Krennan 'ace una descripcin
mu# clara de cmo funcionan nuestros sistemas de defensa >car4cter o personalidadA(
resultado de su traa*o con*unto con f!sicos( m"dicos # psiclo.os/
Aqu!( propon.o un resumen mu# simplificado de lo que ella 'a escrito al respecto que puede
resultar 2til/
7inco son los desaf!os que menciona=
Nacer
Aprender a alimentarse
Atra)esar el 7omple*o de Edipo
Separarse de la madre
Sociaili3arse/
7inco son los miedos principales=
Miedo a )i)ir
Miedo de 5quedarse sin<6
Miedo a la traicin
Miedo de ser in)adido
Miedo a la imperfeccin
:odas nuestras conductas ne.ati)as est4n asadas en el miedo/ :odos tenemos una
cominacin de estos miedos en distintas proporciones/ No e1iste un indi)iduo que 'a#a
superado todos los miedos( aunque podemos aprender a detectarlos # enfrentarlos
>transformarlos( transmutarlosA/
Psicol.icamente desarrollamos una personalidad para defendernos( para 'aitar la realidad
f!sica/ Pero antes< an$e# )%rmam%# nue#$r% camp% energ-$ic% !

Lrente al mied% a vivir, ener."ticamente nos defendemos 5retirando la conciencia
del cuerpo6( no estamos aqu!/
El miedo de 'uedar#e #in> nos 'ace 5asorer ener.!a6 del otro indiscriminadamente/
Para defendernos del mied% a la $raicin nos 5a.randamos( inflamos6/
En camio si tenemos mied% de #er invadid%#, pr4cticamente 5no salimos6( quedamos
atrinc'erados( conteniendo el aura para que no se e1prese/
Linalmente frente al mied% a la imper)eccin el aura se muestra 5perfectamente
equilirada por fuera6 pero no nos ponemos en contacto con nuestro interior/
1 1738 ,OR 1 ENERG * "OR
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El 'ec'o es que al sentir la descone1in( sentimos que perdem%# # se inicia la luc'a por
recuperar lo perdido/ As!( en lu.ar de fluir armoniosamente e1perimentando la e1istencia(
luc'amos por controlar la ener.!a como si fuera a terminarse/
Nos enfrentamos unos a otros como si fu"ramos oponentes( sin darnos cuenta que toda
accin que producimos( indefectilemente )uel)e sore nosotros mismos( #a que todos
somos parte de la misma DN+DAD/
prender a manejar la energa #igni)ica enc%n$rar el pr%pi% e'uili&ri% en$re el ciel% ( la
$ierra, rec%n%cer#e a un% mi#m% ( #er/ De este modo nos relacionamos as4ndonos en
el amor # no en el miedo # entonces descurimos en el otro un ser equilirado tami"n/
El primer contacto con el 5otro6 se inicia al 5aceptar6 las c"lulas que produ*eron nuestros
padres # que dieron inicio a la formacin de nuestro cuerpo f!sico/ De la relacin ener."tica
con ellos sur.e nuestra propia )ersin de relacin/ Entonces creamos nuestro campo
ener."tico adecuado para ese modelo/
Gamos creando las 'erramientas que necesitamos para ma$eriali=ar nue#$ra in$encin6 o
cumplir nuestra misin de )ida # atraemos ener."ticamente persona*es # situaciones que
nos a(udan a crear el $ea$r% donde representaremos nuestra 5%&ra+
Kas4ndonos en una vi#in p%#i$iva de la realidad >)er el lado ueno en cada situacinA(
n%# alimen$am%# de energa*am%r en lu.ar de refor3ar el miedo as4ndonos en la cr!tica
# la culpa/
7ada acto de nuestra e1istencia es un intento de materiali3ar nuestra espiritualidad(
tra3ando as! un camino e)oluti)o/ 7on cada pr4ctica de 5a*ar a tierra6 nuestros an'elos
cumplimos un aprendi3a*e/ :odas las 5fallas6 que suceden en ese tra#ecto no son m4s que
e1periencia/ :om4ndolas como apo#os # no como fracasos( camiamos el punto de )ista= en
lu.ar de defendernos nos alimentamos/
8asta donde saemos( el uni)erso es infinito/ 8a( energa para $%d%#!
E1 ,RO3ESO 3RET2?O
Para al.o estamos aqu!/ :odos tenemos un an'elo/ Ginimos con una in$encin+ Aunque no
siempre somos conscientes de ella( todo el tiempo est4 .ui4ndonos/ La fuer3a )ital nos
empu*a en una direccin/ Sentimos el de#e% # )amos detr4s de lo que perse.uimos
utili3ando la v%lun$ad 'asta que lo.ramos ma$eriali=ar lo que quer!amos/
Primero sur.e la idea # lue.o se transforma en realidad/ 8a# al.o que me llama( me atrae #
reuniendo la fuer3a necesaria( entro en accin para conse.uirlo/ T%d% )lu(e ( la creacin
#e l%gra c%n -@i$%= 2NTEN325N ! DESEO ! ?O17NTD e#$4n alinead%#+ E#$%( en
e'uili&ri%+
M9 cuando no lo lo.ramosN Es posile que ten.amos una intencin pero que en realidad
deseemos otra cosa/ O tal )e3 tenemos una intencin # el deseo se une a ella pero no
tenemos la )oluntad de actuar en esa direccin/ 1a ma(%ra de la# vece# n% e#$am%#
c%n#cien$e# de nue#$ra verdadera in$encin+
Ener."ticamente traemos la informacin del aprendi3a*e que quer!amos 'acer( pero al nacer
o antes a2n( nos encontramos con la densidad del plano f!sico que imprime una fuer3a que
nos desaf!a # a medida que crecemos )amos 5ol)idando6( de*ando inconsciente esa
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informacin para prestar atencin a lo que est4 5afuera6( la informacin que nos lle.a a
tra)"s de los sentidos( pro)eniente del entorno/
Entonces nos desconectamos de la 5fuente6( sentimos miedo # creamos nuestros sistemas
de defensa( desconoci"ndonos/
:enemos que recuperar el contacto con el 5ser interior6( reconocernos a nosotros mismos
para conocer nuestra )erdadera intencin a cada paso/
El cuerp% )#ic% $am&i-n e# la ma$eriali=acin de un pr%(ec$%( una cominacin de
)iraciones que se 5cristali3an6 >se )uel)en densasA para que ten.amos un )e'!culo( una
'erramienta que act2e nuestras ideas en el plano f!sico/ Lo que pasa en el aura >)iraciones
m4s sutilesA se transmite # el cuerpo lo 5muestra6/
7asi siempre mantenemos la mente separada del cuerpo # cuando sentimos dolor f!sico(
rara )e3 nos consideramos autores de "l/ Decimos 5me duele la espalda6 como si la espalda
'uiera decidido doler/
Si prestamos atencin a nuestras intenciones # estamos familiari3ados con ellas( lo m4s
proale es que podamos pre)enir el dolor/ 7ada parte del cuerpo cumple una funcin/ A2n
si no esto# consciente de mis intenciones( puedo oser)ar cmo funciona mi cuerpo # saer
as! dnde me esto# equi)ocando( es decir( cu4l es la idea que me est4 separando de la
fuente( de la ener.!a )ital/
En este aprendi3a*e e# mu( imp%r$an$e apar$ar la cr$ica ( la culpa de nue#$ra#
%&#ervaci%ne#+ N%# ap%(am%# #iempre en un pun$% de vi#$a p%#i$iv%+
En esta tarea de ser 'umano( a2n sin darnos( cuenta a cada paso ele.imos una direccin+:
3REE"OS ;7E 1 ?2D ES 7N TR<AO O 7N ?ENT7R, 7N EB,ER2EN32 DE
,13ER O DE DO1OR+ 1O ;7E 3REE"OS ES 1O ;7E 3RE"OS+
3ONO3ERSE 7NO "2S"O+
8a# tantos caminos para conocerse a uno mismo como indi)iduos( tantas puertas por donde
acceder al Ser( que ser!a in2til intentar 5dar la frmula6/ 7onocerse a uno mismo es filosof!a(
es cada e1periencia de )ida( es cada acto que producimos para )ernos manifestados/
Para al.unos es introspeccin( meditacin/ Para otros( todo lo contrario( es e1presin(
produccin/ Sea como fuere( el primer paso es $ener la in$encin de 'acerlo/
Muc'as )eces e#a in$encin despierta un de#e% de 2squeda/ O$ra# vece#, la in$encin
#e vale de un %&#$4cul% >dificultad( insatisfaccin( enfermedad( dolorA para de#per$ar el
de#e% de &C#'ueda/ Pero todos en al.2n momento( de una manera u otra nos
pre.untamos= Mqu" es la )idaN Mpara qu" esto# aqu!N Ma dnde )o#N/ Entonces adoptamos
nuestra propia filosof!a de )ida/
En mi caso particular( empec" por los ost4culos/ La imposiilidad de ser madre despert
en m! el deseo de 2squeda/ As! fue como me encontr" con la informacin que trato de
transmitir( ejerciend% la v%lun$ad de enc%n$rar re#pue#$a#/
7ada liro( curso o terapia que cru3aa en mi camino( era sometido al m4s 5ri.uroso
an4lisis6 que e1i.!a mi desconfian3a # cuando mi 5anal!tico intelecto6 me lo permit!a( una
duda se disipaa # paso a paso( a)an3aa/ Pero siempre 'a!a m4s/ E9 por suerte puedo
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
decir que S+EMPRE 8A9 MCSF/// Eaunque a'ora disfruto de mi aprendi3a*e en lu.ar de
preocuparmeF
?"OS 1 ,R63T23+ DTODO ES RE1T2?OE
5No 'a# mal que por ien no )en.a6/ 5:odo depende del color del cristal con que se mire6/
5Al que madru.a Dios lo a#uda6<pero 5No por muc'o madru.ar se amanece m4s
temprano6/ 9 podr!amos se.uir/
El s!molo de #in?#an. e1presa que 'a# positi)o en lo ne.ati)o # ne.ati)o en lo positi)o/ Los
'omres tami"n tienen 'ormona femenina( as! como las mu*eres tienen 'ormona
masculina/
,ara empe=ar a c%n%cern%#, e# imp%r$an$e de#armar la e#$ruc$ura c%n%cida ( para
e#% nada mej%r 'ue p%ner TODO en duda, al men%# p%r un ra$%+
Louise 8a# propone en uno de sus liros( un e*ercicio para aprender a conocernos que es
particularmente desestructurante/ 7onsiste en 'acer una lista donde ir anotando poco a
poco @- >s!( cincuentaA )irtudes que ten.amos # otra con @- >cincuentaA defectos que
ten.amosI otra con @- >cincuentaA cosas que nos .usta 'acer >no importa si las 'acemos o
noA # @- >cincuentaA cosas que no nos .usta 'acer >no importa si las 'acemos o noA/ Es
importante que el e*ercicio sea personal( es decir( no le pre.untamos 5a otro6 nuestras
)irtudes # defectos( ni de*amos que otros opinen sore lo que estamos escriiendo/
Es una uena manera de comen3ar a oser)arse/ Aunque pare3ca mu# simple( este
e*ercicio fle1iili3a nuestra concepcin del mundo( nos a#uda a replantear ideas que(
sin querer( consideramos )erdaderas de por s!/ Nos a#uda a salir del esquema que
tenemos( nos propone la oser)acin desde otros puntos de )ista/
E1 ES,EAO
Otra pr4ctica mu# 2til para conocernos( es considerar al mundo que nos rodea como un
espe*o que refle*a las creencias que tenemos/
As!( si me molesta la actitud de mi ami.o porque lo considero e.o!sta( antes de criticarlo me
fi*o 5Men qu" forma me esto# comportando de manera e.o!staN6/ :al )e3 no esto# siendo
e.o!sta con los otros sino conmi.o/ :al )e3 no so# e.o!sta en asoluto pero interiormente
creo que deer!a dar m4s/
Del mismo modo( si mi entorno es amale # cariBoso conmi.o( es ueno asumir que eso
refle*a mi ser amale # cariBoso( aunque mi comportamiento sea 'ostil # descuidado con los
dem4s/
Este e*ercicio requiere de un poco m4s de pr4ctica # puede resultar confuso/
Partimos de la ase de que somos un con*unto de ideas materiali3adas/ :odo ese con*unto
de )iracin( produce un 5efecto6 en el medio # el medio responde( de)ol)i"ndonos la
ima.en de lo que estamos creando( as! tal cual como cuando miramos nuestro rostro en el
espe*o para saer cmo es/
Si alguien me pregun$a D,%r 'u- $%d%# #e en%jan c%nmig%E la primera re#pue#$a
'ue me aparece e# p%r'ue e#$4# en%jad% c%n$ig%+ Re)%rmulem%# la pregun$a: D,%r
'u- e#$%( $an en%jad% c%nmig%E ( e#$arem%# m4# cerca de #%luci%narl%+
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
Muc'as )eces escuc'o= 5MPor qu" ten.o que camiar #o # no el otroN6 La respuesta es mu#
simple # alentadora= el p%der #%&re mi vida, #iempre e#$4 en m+ Las e1periencias que
atra)esamos siempre comien3an en nuestra intencin/ N% p%dem%# cam&iar la#
in$enci%ne# del %$r%+ S p%dem%# c%n%cer, cam&iar, elegir la# pr%pia#+ Lrente a las
actitudes de los dem4s( siempre podemos camiar de posicin # oser)ar todo desde otros
puntos de )ista( reuicarnos # responder de manera diferente/ Necesariamente( los 5otros6 #
el entorno( tami"n tendr4n que 5acomodarse6/ :al )e3 no resulte f4cil aandonar la )ie*a
idea del 5dominio5 o de 5salir )encedor6/ Pero )ale la pena intentarlo( )ale la pena aprender
a )i)ir en el amor # sentir cmo el miedo desaparece( as! nom4s/
E1 ,ENS"2ENTO ! 1 ,1<R
MOu" esto# pensandoN Eso esto# creando MOu" esto# diciendoN Eso esto# creando/
N% diga# e#% ni en &r%ma! se dec!a cuando al.uien e1presaa un pronstico ne.ati)o/
M7ostumre o saidur!a popularN Lo cierto es que en todas las culturas siempre 'uo
con*uros( palaras m4.icas( maldiciones( endiciones # oracin/ SeBal de que siempre 'uo
conciencia del poder de la palara/
Podemos repro.ramar nuestra mente con palaras porque con palaras fue pro.ramada/
Desde nuestra m4s tierna infancia aprendemos a reconocer nuestro mundo e1pres4ndonos
con palaras # or.ani3ando nuestros pensamientos # creencias a tra)"s de ellas/
Ele.ir frases # pensamientos positi)os produce )iraciones de esa clase # ma.n"ticamente
atraemos lo mismo a nuestro entorno( mientras la mente se acostumra a camiar puntos
de )ista # patrones de conducta/ As! camia la )iracin del aura # con ella camian las
percepciones( las emociones # los sentimientos/
A'ora ien= D( la in$encinE 2NTEN325N !DESEO*?O17NTD $ienen 'ue e#$ar
alinead%# para 'ue la "N2FEST325N #e pr%du=ca+
Supon.amos por e*emplo que me lastim" un pie # eso me produce dolor/ Me siento mal/ Si
comien3o a repetir= 5esto# ien6 >afirmacin positi)aA pero esto# pensando que no es as! #
ten.o mi atencin en el dolor del pie( mi in$encin no est4 alineada con el de#e% de estar
ien por m4s v%lun$ad que pon.a en repetir/ Es mi creencia que no me permite aceptar que
la afirmacin positi)a me quitar4 el dolor+ "i verdadera in$encin e# evi$ar el aprendi=aje
'ue la #i$uacin me plan$ea/ Slo me interesa quitar el dolor/ Al no 5)er6 el resultado
inmediato( quitamos )alor a esta 'erramienta tan importante # 2til= la )iracin del
pensamiento # la palara
Aprender a pensar # 'alar en positi)o no es dif!cil/ Slo 'ace falta estar atento # no
criticarse frente a los errores/ Lormulamos las afirmaciones positi)as siempre en tiempo
presente porque lo que pro.ramamos lo queremos A8ORA # el proceso tarda un tiempo en
manifestarse/
Muc'as )eces decimos= 5#o formulo las afirmaciones todos los d!as<Epero nunca se cumple
lo que di.oF6 Si nos fi*amos ien( SEGDRO que 'a# cosas que #a se manifestaron # ni nos
dimos cuenta/ Si no es as!( tenemos que traa*ar el merecimiento # el miedo( porque
muc'as )eces pedimos pero sentimos que no nos corresponde reciirlo # otras )eces
E:ENEMOS M+EDO DE RE7+K+RLOF 9<por supuesto<NO OLG+DAR LA +N:EN7+PN(
porque no siempre somos conscientes de lo que pedimos # no nos damos cuenta de que en
)erdad no lo queremos/
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
1S ENFER"EDDES
Son la manifestacin de una idea que no est4 alineada/ En al.2n lu.ar del proceso creati)o
nos desconectamos de la ener.!a?amor( sentimos miedo # distorsionamos el resultado/ :an
f4cil MnoN
No tan f4cil de comprender o de aceptar cuando estamos en medio del dolor/ Pero la
enfermedad se )uel)e un maestro cuando podemos )erla desde otro punto de )ista/ Dna
)e3 atra)esada la situacin cr!tica( podemos oser)ar qu" intencin ten!amos antes de
enfermar( en qu" est4amos pensando o qu" est4amos diciendo cuando un accidente se
produ*o o una enfermedad se desencaden/
8a# )arios liros que tratan el tema/ 9o aprend! a tra)"s del liro 5Sana tu cuerpo6 de Louise
L/ 8a#/ All! fi.ura una lista astante completa de las causas metaf!sicas de las
enfermedades( es decir<Mqu" 7REO para 7REAR estoN
Es otro camino para acceder a la propia intencin/ A partir del reconocimiento de esa idea
que no est4 alineada( podemos repro.ramar esa informacin # en al.unos casos( sanar(
pre)enir o ali)iar la dolencia/
El simple 'ec'o de detenernos # fi*arnos en nosotros mismos a causa de la enfermedad( sin
caer en la autocr!tica o el sentimiento de ser )!ctima( nos are a una perspecti)a diferente #
nos da la posiilidad de 5despertar6/
Al considerar el cuerpo f!sico como una 5idea materiali3ada6 estrec'amente )inculada a las
emociones es sencillo entender por qu" 5somati3amos6 lo que sentimos/ El s!ntoma nos
a)isa cu4l es nuestra )erdadera intencin # repro.ramando a tra)"s del pensamiento # la
palara camiamos nuestras emociones # sentimientos( camiamos la creencia que nos
enfermaa/
TEST DE 1S 32N3O FRSES
Otro modo de lle.ar a nuestro inconsciente para conocer nuestra intencin es este test que
naci a partir de los 5sistemas de defensa6 que e1pone Karara Krennan en sus #a
mencionados liros/
7onsiste en seleccionar de entre las cinco frases que si.uen la que MCS D+L7+L ME
RESDL:E DE7+R/ A continuacin 'acer lo mismo con las restantes 'asta que 'a#amos
uicado las cinco frases/
Las frases son=
SO9 REAL ? ES:O9 SA:+SLE78O ? ME R+NDO ? SO9 L+KRE ? ME 7OMPROME:O
'u me de$eng% para #ugerir 'ue an$e# de #eguir le(end% 0agan la pr%pia #eleccin+
Tal ve= #e #%rprendan+
La primera frase ele.ida descure el miedo que tenemos que resol)er en ese momento
particular de nuestra )ida( el miedo que nos tiene en desequilirio/ Lo resol)emos aplicando
e*ercicios ener."ticos # frases correcti)as/
El test se puede repetir en distintos momentos se.2n la necesidad/ Puede suceder que la
frase ele.ida )ar!e o no/ Se trata de ir descuriendo cada )e3 la a#uda que necesitamos/
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
Al repetir el e*ercicio( la mente racional aprende el 5*ue.o6 # loquea la informacin intuiti)a/
Entonces es ueno escriir las frases en pequeBos papeles por separado # uicarlos oca
aa*o de modo tal que no se )ea lo que est4 escrito en cada uno/ Lue.o con la mano
i3quierda >para quien es diestroA( ordenarlos uno dea*o de otro formando una lista/ Reci"n
entonces( darlos )uelta # <otra )e3( la primera frase que aparece es lo que tenemos que
resol)er en ese momento/
Ser!a mu# e1tenso # complicado descriir aqu! e*ercicios ener."ticos para resol)er el
desequilirio pero las frases correcti)as son como si.ue=
SO9 REAL S2E",RE ESTOG S1?O
ES:O9 SA:+SLE78O S2E",RE TENGO S7F232ENTE EN TODO
ME R+NDO SOG <7ENO 7N;7E ,2ERD
SO9 L+KRE 8OR ?OG 83ER 1O ;7E GO ;72ERO
ME 7OMPROME:O NO 2",ORT S2 "E E;72?O3O
As!( si la frase que me resulta m4s dif!cil decir es 5SO9 L+KRE6 la correcti)a que ten.o que
repetir para repro.ramar es 5A8ORA GO9 A 8A7ER LO ODE 9O OD+ERO6/
DR"S DE 3ONTRO1
En el liro 5La No)ena Re)elacin6 el autor propone otra manera de oser)arnos a tra)"s
del modo en que controlamos la ener.!a/
Di)ide los comportamientos en cuatro cate.or!as= +N:+M+DADOR( +N:ERROGADOR(
D+S:AN:E # POKRE DE M+/ Su.iere que oser)emos cmo se relacionaan nuestros
padres para )er qu" modo de control adoptamos nosotros/
Ouien intimida para mane*ar la ener.!a( proalemente se relacione con al.uien que sea
sumiso o con al.uien que le ofre3ca resistencia # as! amos mantienen un equilirio de
fuer3as/ Del mismo modo( quien interro.a todo el tiempo necesita( o)iamente( al.uien que
no conteste para mantener el *ue.o/
MPor qu" oser)ar a nuestros padres para conocernosN Porque de ellos 'emos aprendido #
porque es m4s f4cil oser)ar lo que nos rodea que mirarnos a nosotros mismos/
El resultado es como si.ue=
Si mis padres formaan una pare*a +N:+M+DADOR Q POKRE DE M+ puede que #o adopte
actitudes de intimidacin o sumisin en mi relacin con los otros/
Si mis padres 'ac!an el *ue.o de +N:ERROGADOR Q D+S:AN:E se.uramente me
relaciono in)adiendo con pre.untas o e)itando dar informacin/
0%ra 'ue l% #a&em%#, p%dem%# cam&iar de r%l ( manejar la energa de )%rma
di)eren$e/
3ONTRO1 "ENT1
Lo que se conoce como 3%n$r%l "en$al es el control de las )iraciones de la men$e
c%n#cien$e+ A medida que sucede ese aprendi3a*e( nue)os ni)eles de )iracin m4s sutiles
)an apareciendo para ser reconocidos # 5controlados6 'asta que sore)iene la meditacin
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
que es la fusin de la 5mente indi)idual6 con el :odo o como suele decirse( la disolucin
moment4nea del e.o/
,ara manejar la energa e# nece#ari% l%grar la c%ncen$racin( e# decir man$ener la
a$encin en una idea % imagen #in di#$raern%#, p%r l% men%# duran$e cinc% minu$%#+
Esta pr4ctica constitu#e de por s! un )ia*e 'acia el interior de uno mismo # se renue)a cada
)e3 que lo intentamos/ Es una 'erramienta indispensale para 5moldear6 la ener.!a a tra)"s
de )isuali3aciones( mantrali3aciones( e*ercicios respiratorios( ener."ticos( posturas de #o.a
u otras pr4cticas f!sicas/
Practicando control mental podemos reconocer # mane*ar nuestros pensamientos(
sentimientos( emociones/ 7on una pr4ctica a)an3ada podemos mane*ar tami"n el
funcionamiento de nuestro cuerpo f!sico # diri.ir la ener.!a para que flu#a liremente desde
nuestra intencin 'asta la materiali3acin de lo que deseamos/
Necesitamos un cuerpo f!sico # una personalidad para desarrollarnos como indi)iduos pero
ellos son slo un medio para lle)ar a cao lo que )inimos a 'acer/ :rascender la importancia
e1cesi)a que se da al e.o permite la e1presin de la mente superior/
1 3RT23 G 1 371, ! E1 ,ERD5N
7uando decimos 5todo es ener.!a6 tami"n incluimos los sentimientos de cr!tica # de culpa/
9o prefiero resumirlos como 5miedo a la imperfeccin6( miedo de ser 5malo6/
El miedo es 5falta de amor6/ Es un punto de descone1in que nos 'ace creer que estamos
separados del resto de la ener.!a/ Sucede porque nos manifestamos como indi)iduos # no
nos damos cuenta de que estamos todo el tiempo en # formando parte de ese 5mar de
ener.!a6 que es el :odo/ 7ada una de nuestras acciones produce un efecto en el medio/
7ada una de nuestras acciones tiene consecuencias/
Los sentimientos que llamamos ne.ati)os son necesarios para que e1ista este orden de
cosas/ Pero como lo queremos camiar( es decir( partimos de la idea de que estamos en el
mundo tratando de e)olucionar( de aprender al.o nue)o( los rec'a3amos # queremos
corre.irlos/
Tra#cender la cr$ica ( la culpa n%# permi$e acceder al perdn+
El perdn es mu# mal comprendido # en .eneral se confunde con impotencia( incapacidad
de )encer( soeria( deilidad( in*usticia( falsa ondad # otras e1cusas parecidas que nos
permiten sostener el miedo en su lu.ar/
El perdn genera un aluvin de energa p%r'ue $ran#)%rma el en%j% ( el d%l%r en am%r+
N%rmalmen$e n% e#$am%# ac%#$um&rad%# a e#a can$idad de am%r+ N% l% creem%#+
,re)erim%# man$enern%# en l% c%n%cid%, 'ue e# di)icul$ad ( luc0a, an$e# 'ue acep$ar
'ue #%m%# mereced%re# de am%r, an$e# de acep$ar 'ue p%dem%# manejar $an$%
p%der+ De#pu-# de $%d%, apena# #%m%# #ere# 0uman%#+
El secreto para aprender a perdonar es perdonarse a uno mismo( es atre)erse a aceptar el
perdn( es reconocerse merecedor del perdn a2n sai"ndose falile/ M4s all4 de la
reparacin o compensacin de lo que 'a#a causado la cr!tica o la culpa/
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
Los e*ercicios de perdn consisten en e1presar por al.2n medio el eno*o # el dolor que nos
produce una situacin o persona/ Siempre se trata de un traa*o mental o a lo sumo de una
teatrali3acin # S+EMPRE terminamos esa descar.a con la frase 5:E PERDONO 9 SOMOS
L+KRES5 o 5:E PERDONO ADNODE NO :E LO MERE;7AS 9 SOMOS L+KRES6/
Repetimos los e*ercicios tantas )eces como sea necesario 'asta sentir que 'emos
perdonado( 'asta sentir que ese eno*o o dolor #a no tiene lu.ar en nuestra conciencia/
8OR "E 8GO 3RGO DE "2 "2S"O
Resumiendo=
$A +dentifico la dificultad que me desequilira/
,A 8a.o consciente la respiracin/
RA Dna )e3 rela*ado( trato de descurir cu4l es mi miedo/
&A :rato de poner en claro mi )erdadera intencin/
@A Eli*o la pr4ctica que me con)en.a para alinearme/
SA Si es necesario utili3o los e*ercicios de perdn/

Para mantener el equilirio es necesario que la pr4ctica sea re.ular/ :odos los d!as me
pon.o en contacto con los e*ercicios ener."ticos( respiratorios u otra pr4ctica que me
resulte cmoda/ :odos los d!as esto# consciente de mi cuerpo # de mi cone1in con el resto
del uni)erso/ Poco a poco el proceso de aprendi3a*e sucede # estamos listos para mane*ar
la ener.!a/
1 RE1325N 3ON E1 OTRO
A medida que a)an3amos # lo.ramos mantenernos alineados( nue)os desaf!os )an
apareciendo # naturalmente( comen3amos a notar el desequilirio de los dem4s/
8a# quienes se con)ierten a su )e3 en sanadores( utili3ando su canal ener."tico
desloqueado para alinear a otro/
Esta parte del curso se apo#a en todo los que acaamos de e1presar pero se e1tiende en la
pr4ctica sore modelo( 2nico m"todo posile para aprender a transmitir ener.!a a tra)"s de
las manos/ Por m4s material terico que asimilemos( la pr4ctica es imprescindile # al
compartir e1periencias potenciamos el aprendi3a*e/
Por ese moti)o no tiene sentido e1plicar aqu! todo ese proceso/
1O "6S 2",ORTNTE TENER EN 37ENT EN EST ,R63T23>
H/ O<SER?R S2N A7IGR
J/ ,ED2R ,ER"2SO ,R G7DR
K/ NO 2N?O173RRSE EN E1 ,RO<1E"
L/ NO DES?2R E1 3"2NO DE1 OTRO S2N S7 3ONSENT2"2ENTO
Aprendemos a )er # perciir la ener.!a en las propias manos # en el cuerpo del otro/
Aprendemos a sentir # transmitir ener.!a >informacinA amorosa/
Aprendemos a aceptar lo que no comprendemos/
Aprendemos a estar mu# atentos a la )o3 de la intuicin/
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
Aprendemos a suordinar el 5#o6 # ponernos al ser)icio de una )iracin superior/
En los diu*os a.re.ados al final( podemos )er la comunicacin de los campos ener."ticos
>aurasA/ Esta informacin es e1tra!da de los liros de Karara Krennan que fi.uran en la
ilio.raf!a/
Sin lle.ar a la pr4ctica de transmitir ener.!a a tra)"s de las manos( podemos a#udar a
me*orar cualquier situacin de nuestro entorno manteni"ndonos alineados/
8a# muc'as t"cnicas para canali3ar # transmitir ener.!a del 7ampo Ener."tico Dni)ersal/
:odos podemos aprender a 'acerlo/ Es una condicin de la e)olucin 'umana/ Puede que
al.unas personas no est"n interesadas en 'acerlo pero tarde o temprano( todos # cada uno
tendremos que adaptarnos a ese camio/
La aceleracin a la que estamos sometidos nos est4 empu*ando en esa direccin # muc'as
personas que e1perimentan estados de confusin # a.oio podr!an recuperarse f4cilmente
recorando la alineacin ener."tica/
Por suerte e1iste amplia liertad para la difusin de ideas nue)as aunque eso .enere una
enorme cantidad de informacin que a )eces es confusa # dif!cil de comprender/
7reo que es ueno( como dice Mat!as De Stefano( prestar atencin a lo que nos 5resuene6
en medio de la maraBa de datos que circula en los distintos medios/
M9 cmo 'acemos para saer qu" nos 5resuena6N Si estamos en contacto con nuestra
intuicin es mu# f4cil/ Por eso cualquier pr4ctica que serene # transmita ener.!a?amor nos
puede a#udar a 5despertar6 a la percepcin de )iraciones m4s sutiles/
7onocerse a uno mismo # aprender a mane*ar la ener.!a es una )erdadera a)entura # el
resultado es tan .ratificante que )ale la pena intentarlo/
1O ;7E GO 3REO
A tra)"s de mi aprendi3a*e cami" muc'os patrones mentales que sosten!a # cualquiera
podr!a decir que la )ida misma me 'uiera 'ec'o camiarlos/ Es )erdad/ Pero 'a# una
diferencia= el camio fue consciente # me permiti 5inter)enir6 # no sentirme mane*ada por
las circunstancias/
Mis padres # 'ermanos me enseBaron a amar a la naturale3a # me conta.iaron el
entusiasmo por oser)ar( pre.untar e in)esti.ar/ Siempre alimentaron mi an'elo de saer #
disfrut4amos intercamiando informacin/
A'ora siento la necesidad de compartir lo que aprend!/
MOui"n puede decir que tiene LA GERDADN 7reo que nadie/ :odas las culturas e1ponen su
propia filosof!a como )4lida # lue.o aparecen los opositores( se .eneran las discusiones #
los enfrentamientos( un nue)o 5)encedor6 aparece e impone su le#( etc/ etc/ Es producto del
mo)imiento constante( del continuo nacer( crecer( e)olucionar # morir( la e1periencia de la
materiali3acin/
9o creo que todas las opiniones son )4lidas # que :ODAS JDN:AS constitu#en LA
GERDAD/ 7reo que cada quien eli.e su propia filosof!a # la sostiene mientras eso
corresponde con la realidad que quiere )er/
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
La idea de que somos parte de un todo # que )inimos aqu! a 'acer una e1periencia de
materiali3acin me .enera calma # felicidad/ Por a'ora ten.o esa certe3a/ Pero no descarto
la posiilidad de que al e)olucionar pueda descurir nue)as ideas que la modifiquen/
7reo que el uni)erso se crea( e)oluciona # se destru#e en un mo)imiento c!clico i.ual que el
resto de la naturale3a que conocemos( i.ual que nuestra e1periencia de )ida/ Por eso me
parece posile la e1istencia de )idas pasadas # futuras en el planeta :ierra # en otros/
7reo que estamos en un momento de la e)olucin en que tenemos que aprender a mane*ar
otro tipo de comunicacin/ Dna comunicacin muc'o m4s )elo3( la comunicacin telep4tica
a tra)"s del 7ampo Ener."tico Dni)ersal/ Por cierto que el desarrollo de las facultades
paranormales no es nue)o( slo que antes constitu!a un 5secreto6( una informacin a la que
pocos pod!an acceder/
7reo( como ien dicen que la informacin es poder/ 7uando un conocimiento de*a de ser
5'erm"tico6 se )ul.ari3a # pierde )alor/ >Prueen repitiendo una palara muc'as )eces
se.uidas= al cao pierde su si.nificado/A Pero tami"n es cierto que no di)ul.ar un
conocimiento .enera una considerale acumulacin de poder # mantiene la superioridad
sore otros/ 7reo que es momento de transmitir # compartir( de derriar estructuras # fluir/
7reo que es por eso que a'ora tantas personas aprenden a mane*ar la ener.!a # a
desarrollar su capacidad superiorI as! sur.en mentalistas( radiestesistas( tarotistas(
sanadores # muc'as otras formas de practicar la comunicacin paranormal/
:u)e mi propio despertar cuando practicando radiestesia con una compaBera mis ra3os se
le)antaron solos( mo)idos por el paso de la ener.!a /MO fue un 4n.elN MO un ser superiorN
MDn fantasmaN 9O 7REO ODE LDE ENERGA A:RAGESANDO M+ 7OLDMNA
GER:EKRAL MOG+DA POR EL 7ON:A7:O DE M+ ADRA 7ON LA DE O:RA PERSONA
ODE G+KRAKA MCS RCP+DO ODE 9O/
Lo que )ira m4s r4pido tiene m4s cantidad de informacin( es m4s amplio # menos
definido/ Por eso se 'ala de iluminacin o seres superiores/
7reo que( como somos 'umanos( uscamos siempre 5formas 'umanas conocidas6 para
descriir lo que perciimos/ Al.unas )eces personas distintas percien lo mismo( entonces
damos cr"dito a la e1periencia/ Otras )eces( slo 5necesitamos6 creer # nos alcan3a con lo
que sentimos indi)idualmente/
7reo que la consciencia de ser 'umano e1iste para al.o/ 7reo que estamos aqu! para al.o/
Podemos ponerle un nomre 5importante6 # declarar que 5tenemos una misin6 o no/ De
todos modos inter)enimos en esta e1periencia de )ida # creo que el me*or modo de estar
ien es conocer nuestra intencin # lle)arla a cao/
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
1OS 3",OS 7R1ES DE 7N ,REA EN"ORD
<2<12OGRF
Manos que curan Q Karara Ann Krennan
84.ase la lu3 Q Karara Ann Krennan
Dsted puede sanar su )ida Q Louise L/ 8a#
APRENDER A MANEJAR LA ENERGA SANADORA
Sana tu cuerpo ? Louise L/ 8a#
Gi)ir en la lu3 Q S'aJti GaTain
Relatos de poder Q 7arlos 7astaneda
Gia*e a +1tlan Q 7arlos 7astaneda
Metaf!sica cuatro en uno Q 7onn# Mende3
El m"todo Sil)a de control mental? Jos" Sil)a # P'ilip Miele
El mito del eterno retorno Q Mircea El!ade
El 9o.a Q Mircea El!ade
Principios del :antra Q Art'ur A)alon
El #o.a t4ntrico Q Jean Ri)iUre
:antra?Ener.!a # "1tasis ? Os'o
8omre # mu*er?La dan3a de las ener.!as Q Os'o
Prana#ama Q Andr" Gan L#seet'
9o.a A)an3ado Q Maestro De Rose
8at'a 9o.a El len.ua*e oculto Q STami Si)ananda Rad'a
Meditacin # mantras Q STami Gis'nu De)ananda >Kienestar # nutricin ? Alian3a Editorial
$V ed/$%W-( ultima ed/ ,--$A
Mudras Q Gertrud 8irsc'i
Las siete le#es espirituales del "1ito Q DeepaJ 7'opra
Sincrodestino Q DeepaJ 7'opra
El poder del a'ora ? EcJ'art :olle
El tao de la f!sica Q Lrit*of 7apra
Superfuer3a ? Paul Da)ies >Kilioteca cient!fica Sal)at Q $%W@A
M4s all4 de la teor!a cu4ntica Q Mic'ael :alot
El 0#alin Q :res iniciados >Editorial 0ierA
La no)ena re)elacin Q James Redfield
La d"cima re)elacin Q James Redfield
0irlian? El dia.nstico pre)enti)o de su salud Q Lic/ Norma :a.le
Los poderes de la mente Q Nona 7o1'ead >Ediciones Martine3 Roca $%W-A
Kiocu4ntica Q Prof/ Luis Omar Scaramal Q >Apunte 7urso de Kiocu4ntica DADE( ,--,A El
apunte est4 disponile para fotocopiado en 7'andrama