U N I V E R S I D A D

D E

SAN MARTN DE PORRES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
COMUNICACIN, TURISMO Y DE PSICOLOGA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

CURSO:

NEUROPSICOLOGA
MANUAL DE PRCTICAS
CICLO IV SEM 2013 1

Elaborado por:
MARTHA TRAVEZAO CUEVA
Centro de Reproduccin de Documentos de la USMP

Material didctico para uso exclusivo en clase

INTRODUCCION
La gua de trabajo que a continuacin presentamos para el estudio neuropsicolgico,
tiene como finalidad brindar al futuro profesional de Psicologa pautas que contribuyan
a detectar indicadores de disfuncin cerebral, teniendo como base una explicacin
gentica, metablica, orgnica, psquica o social; y se basa en la evaluacin propuesta
por Ortiz, P (1994) y su grupo de trabajo compuesto por diversos neuropsicologos del
Hospital Edgardo Rebagliati Martins (Jimnez, L; Santiago, M; Sarria, C; Zanabria, B;
Ortiz, R).
Partimos de la conveniencia de recoger informacin valida que permita
reconstruir la biografa del paciente, su situacin actual e identificar los datos biopsicosociales, con el fin de que el alumno tenga una nocin clara y objetiva de cmo se
producen enfermedades o desordenes psquicos que entorpece el desarrollo de la
personalidad.
La manera adecuada de iniciar y mantener productivamente dicha bsqueda es a travs
de actitudes genuinas de inters y respeto hacia nuestros pacientes, comprender a la
persona en su modo de vida, y ver en qu medida se pueden producir cambios para
evitar desajustes mentales.
Al escuchar sin criticas ni comentarios impertinentes e interrupciones inoportunas, para
obtener informacin valida e indispensable para un diagnostico bio-psicosocial y el
valor teraputico de respeto a la expresin y espontaneidad de la paciente.

PLAN GENRICO PARA EL EXAMEN NEUROPSICOLGICO.

I. EXAMEN ANAMNSICO.
Respecto de la historia del desarrollo de la conciencia:
De la identidad personal.
De la historia mdica actual (Problema actual)
De la historia social.
De la historia mdica social.
De la historia del desarrollo personal.
De la historia mdica anterior.
De la revisin sistemtica.
II. EXAMEN ACTUAL.
Respecto del estado actual y de la actividad consciente:
2.1. Examen somtico y de la actividad autonmica.
2.2. Examen de la actividad psquica personal:
2.2.1. De la actividad consciente.
2.2.1.1. Grado de la actividad.
2.2.1.2. Grado de organizacin.
2.2.1.3. Grado de Capacidad comunicativa.
2.2.2. De la estructura de la Conciencia.
2.2.2.1. Estructura psquica del Temperamento.
2.2.2.2. Estructura psquica del Intelecto.
2.2.2.3. Estructura psquica del Carcter.
2.2.3. Del procesamiento Consciente.
2.2.3.1. Procesos de la Percepcin.
2.2.3.2. Procesos de la Imaginacin.
2.2.3.3. Procesos del Pensamiento.
2.2.3.3. Procesos de la actuacin.
III. EXMENES AUXILIARES.
De la sangre y otros lquidos titulares.
De la estructura anatomo-funcional del cerebro.
De los procesos psquicos.

I. EXAMEN ANAMNSICO
1. Identidad personal.
Nombre
Edad
Fecha de nacimiento
Nivel de Instruccin
Procedencia

:
:
:
:
:

2. Problema actual.
Relato de la queja, sntoma o problema (inicio, forma, paulatina, gradual, intermitente, brusca)
que presenta el sujeto y que motiva el estudio neuropsicolgico (es realizado por el mdico
tratante, el paciente o informante).Precisar la evolucin de sus sntomas.

3. Historia social.

Condiciones econmicas y culturales de su comunidad (condiciones de salubridad, higiene,

zona de residencia, nivel de productividad de los residentes, hbitos, costumbres,
enfermedades).

Del grupo familiar (con quienes convive, relaciones, enfermedades, ingresos, obligaciones
familiares, rol dentro de la familia, comunidad, trabajo).
a) Padre
Nombre:
Edad:
Ocupacin:
Enfermedades:
Personalidad:
b) Hermanos:
Nombres
c)

Madre
Nombre:
Edad:
Ocupacin:
Enfermedades:
Personalidad:

Edad

Ocupacin

Problema

Vida Familiar
Armona familiar:
Actitud de la familia frente al problema (Padres, hermanos, otros)

Del trabajo o estudio.

4. Historia mdica social.

Enfermedades prevalecientes en la comunidad, familiares y hereditarias dentro de ella (mentales,
afectivos, fsicos y parecidos al que presenta el paciente)

5. Historia del desarrollo personal.

Embarazo:
Deseado por la madre .. Deseado por el padre. Condiciones en que fue gestado..
Enfermedades molestias de la madre durante el embarazo.. Accidentes Amenaza
de aborto. Sangrado. HospitalizacinEstado emocional durante
el embarazo

Parto
A los cuntos meses present
otro

meses Fue normal o cesrea, Fue atendida por Mdico u

Estado del Recin Nacido

Peso
grs. Talla
cms. Apreciacin general tard en llorar al nacer? ..estaba
hinchado, morado, con el cordn umbilical enredado al cuello. Le dieron oxgeno? .
estuvo en incubadora? .. Qu tiempo? . Tuvo convulsiones? ..Enfermedades que tuvo el
nio desde su nacimiento

Primera Infancia
Estuvo hospitalizada? .. Motivo.

Alimentacin
Leche materna. Qu tiempo? Leche artificial. Motivo: .. Tipo de Leche Tiempo
de Bibern. Hasta

Motricidad
Edad en que sostuvo la cabeza.. Edad en que se sent. Se par.camin..

Desarrollo Fisiolgico
Edad en que aparecieron los dientes control la vejiga Control la evacuacin
intestinal.

Desarrollo Social
Edad en que reconoci a las personas.. Edad en que reconoci a la madre... Dijo sus
primeras palabras: ..

Temperamento
Variaciones de sus grados de ansiedad, disposicin de nimo, humor predominante y facilidad
para el cambio, grado de sensibilidad, actividad, reactividad emocional, ritmo de actividad,
rigidez o plasticidad, labilidad, grado de equilibrio afectivo, as como de introversin
extroversin.
En adolescentes y adultos indagar su comportamiento sexual, vida marital, calidad de
relaciones; y en mujeres su ciclo menstrual, gestacin y parto. Asimismo, averiguar sus
hbitos nocivos, conociendo su frecuencia, duracin y consecuencias directas.

Intelecto
Apreciar su rendimiento productivo y creativo, facilidad con que ha adquirido y aplica sus
habilidades cognitivas, para el aprendizaje, averiguando su rendimiento en el juego, estudio y
trabajo; describir su actividad actual; as como sus aptitudes que ha puesto en prctica para su
vida productiva, papel que desempea.

Carcter
Actitudes frente a los dems (dignidad, respeto, bondad, exigencia, dedicacin, etc.) Frente a
s mismo (autonoma, amor propio, ambiciones, sencillez, modestia, dominio de s) Frente al
trabajo (entereza, responsabilidad, escrupulosidad, dedicacin, puntualidad, orden,
meticulosidad. Motivaciones y caractersticas psquicas como: valores, ideales, intereses,
aspiraciones y Rasgos Volitivos: firmeza, fuerza de carcter, tanto en su conducta personal,
actividades, relaciones con los dems, diversiones. En su actitud social cmo es calificado y se
califica, cmo enfrenta y ha enfrentado su porvenir y capacidad de decisin.

6. Historia mdica anterior.

Relacin Cronolgica de enfermedades Previas. Es la historia personal de enfermedad mental,
cambios de personalidad, historia de enfermedad neurolgica previa, fsica, grave o invalidante o
crnica y como lo afecta psicolgicamente.

7. Revisin sistemtica.
Cuando el paciente no ha mencionado sntomas, indagar caractersticas del sueo, ansiedad,
apetito, funcin sexual. Anotar el estado de funciones motoras y sensoriales perifricas, de los
rganos de los sentidos, del aparato bucal y de las manos, marcha (aparato cardiolgico,
respiratorio, urolgico, digestivo).

II. EXAMEN PSICOLGICO ACTUAL

2.1 Examen Somtico y Visceral de la persona.

Estado general.- Constantes vitales (pulso, P.A, T, F.Resp), conformacin corporal, piel, tej.
Subcutneo, estado de nutricin, hidratacin y se realiza una apreciacin general del estado de
salud del paciente.
Cabeza.- Faz, cuero cabelludo, reaccin pupilar, fondo de ojo, conductos auditivos externos,
boca, dientes, garganta, buscando posibles lesiones traumticas o deformaciones.
Cuello.- Tiroides, ganglios linfticos, cartidas.
Trax.- Amplitud y mov. Respiratorio, mamas, ruidos resp. Y cardiacos.
Abdomen y Pelvis.- Pared abdominal, hgado, bazo, puntos dolorosos
Regin espinal.- Posicin y movilidad de la columna, puntos dolorosos.
Extremidades.- Volumen y relieve muscular, venas, pulsos perifricos, ganglios linfticos
axilares e inguinales.

2.2 Examen de la actividad consciente

1. Grado de actividad.

Nivel de actividad espontnea.

Integral, no slo motriz, normo, hipo o hiperactivo juzgado por su rostro, intentos de hablar,
moverse. Desde el sujeto inmvil hasta el inquieto, inmovilidad asociada al estado despierto,
acinetico, catatonico, abulico, hipocinecia. Paciente agitado, maniaco, hiperquinetico. Toma los
extremos patologicos de actividad, evaluar el grado de actividad motriz intencional. Variaciones
sutilers de actividad, gestos, pausadas, hace mas movimientos con manos, vivaz, inquieto.

Nivel de reactividad.
Orientacin de su actividad ante estmulos fortuitos o provocados por el evaluador: I voz normal;
II alta; III presin suave; IV intensa; ver estados de coma si est dormido.

2. Grado de Organizacin.

Nivel de ansiedad.

Observar su expresin facial, ademanes, forma de hablar y realizar tareas, rapidez de respuestas,
seguimiento de instrucciones, cambios autonmicos, estado anmico. Se miden en funcin hipo,
hiper o alerta.
Nivel de atencin.
Se evala observando su capacidad de atender, si dirige su mirada al interlocutor, sigue las
instrucciones, si selecciona y sigue un punto fijo Se mide a nivel visual, auditiva, tctil y motora.

Nivel de Expectacin.

Se deduce de la postura que adopta ante su situacin y los dems, cmo encara su situacin, si es
colaborador, mantiene su inters, toma decisiones, muestra dominio de s. Se puede pedir que
cuente, realice operaciones simples y all se ven los tres grados de organizacin sealados. Se
mide en relacin a hiper (distraibilidad), hipo (indiferencia, severa, moderada, leve) o aprosexia
3. Grado de Capacidad comunicativa.

Habilidades Expresivas y Habilidades comprensivas.

Forma de comunicarse verbal y no verbalmente; expresin y comprensin verbal; lectura,
escritura y clculo; eval. vocabulario, firmeza, claridad, inteligibilidad, expresin emocional e
intenciones, as como respuesta a las preguntas e instrucciones.

4. Examen de la estructura de la Conciencia

Disposiciones afectivas: Estructura Psquica de Temperamento.

Cmo est de nimo? Describir sus disposiciones es trminos: sensible/ insensible; reflexivo/
impulsivo; tenso/ relajado; alegre/ melanclico; introvertido/ extrovertido.

Aptitudes cognitivas: Estructura Psquica de Intelecto.

Coherencia, calidad de juicios, razonamiento lgico, comprensin de las instrucciones,
deterioro) lenta, hbil, torpe, eficiente/ deficiente; capaz/ incapaz; as como cuan inteligente es.

Actitudes conativas: Estructura Psquica del Carcter.

Es capaz de usar y aplicar todas sus capacidades, congruencia entre lo que dice y hace, si se
muestra como dice ser y si est diferente se trata de ver si es conciente de ello, actuacin moral)
autnomo, con amor propio, dominio de s, autocrtica, autoestima, modestia. Si es una persona
ntegra, responsable, dedicada, escrupulosa, esmerada, ordenada meticulosa, cuidadosa o lo
contrario.
Dependiente/ independiente; profundo/ superficial; estable/ inestable; flexible/
inflexible; perseverante/ inconstante; fuerte/ dbil; consecuente/ inconsecuente.

GUA PARA EL EXAMEN DE LA ATENCIN

Se emplea un nivel de observacin o a travs de un test (tarea) donde el sujeto es colocado a un nivel
mayor de exigencia para cumplir especfica, para una determinada funcin (es especfica en el sentido que
la tarea asignada requiere de mltiples funciones.
La verdad de un test consiste en que el test nos da errores y que a travs de otros tests, estos no se pueden
detectar.
1.- Test de Alerta y Vigilancia: Lectura de letra por letra del examinador, sin parar.

Instruccin: Cada vez que escuche la letra A Levante su mano derecha:

LTPEAOACTDA LAA
a n p a b fsa mr z co a d
PAKLAUCJTOEABAA
a y f m u s a m c va a r at

2.- Concentracin: se empieza por el conteo de acuerdo al estado de conciencia del sujeto, tanto en orden
directo como en orden inverso.

Desde el 1 al 10
Desde el 10 al 1
(40 3)
(100 7 )

3.- Spann verbal de nios y adultos (Wisc R y Waiss)

DIRECTO
5-8-2
6-9-4
6-4-3-9
7-2-8-6
4-2-7-3-1
7-5-8-3-6
6-1-9-4-7-3
3-9-2-4-8-7
5-9-1-7-4-3-8
4-1-7-9-3-8-6
5-8-1-9-2-6-4-7
3-8-2-9-5-1-7-4
2-7-5-8-6-2-5-8-4
7-1-3-9-4-2-5-6-8

3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9

INVERSO
2-4
5-8
6-2-9
4-1-5
3-2-7-9
4-9-6-8
1-5-2-8-6
6-1-8-4-3
5-3-9-4-1-8
7-2-4-8-5-6
8-1-2-9-3-6-5
4-7-3-9-1-2-8
9-4-3-7-6-2-5-8
7-2-8-1-9-6-5-3

2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8

GUA DE PRCTICA DE LA PERCEPCIN

1.

PERCEPCIN VISUAL

A- Agudeza Visual
Campo visual.................................................................................................
B- Atencin Visoespacial.......................................................................................
C- Apreciacin de:
Distancia.....................................................................................................
Ubicacin....................................................................................................
Movimiento..................................................................................................
D- Discriminacin Visual de:
Objetos........................................................................................................
Rostros .......................................................................................................
Colores........................................................................................................
Smbolos.....................................................................................................
Letras..........................................................................................................
Nmeros......................................................................................................
Figuras Geomtricas...................................................................................
E

Discriminacin de Informacin parcial de:

Figuras Mezcladas......................................................................................
Figuras Camufladas....................................................................................
Figuras Incompletas....................................................................................
PERCEPCIN AUDITIVA:
Agudeza Auditiva
....................................................................................................................
Localizacin del Sonido
....................................................................................................................
Discriminacin de Fonemas Aislados
..............................................................
Discriminacin de Ritmos y tonos
....................................................................................................................
Discriminacin de Ruidos
................................................................................
Discriminacin de Melodas
.............................................................................

3. PERCEPCIN TCTIL:
A- Deteccin y Graduacin:

Tctil:
Mano derecha.............................................................................................
Mano izquierda............................................................................................

Cenestsica:

Mano derecha............................................................................................
Mano izquierda...........................................................................................

Localizacin Tctil:
Mano Derecha.............................................................................................
Mano Izquierda............................................................................................

Doble simultanea:
Mano Derecha.............................................................................................
Mano Izquierda............................................................................................

B. Discriminacin de:
Mano Derecha

Mano Izquierda

Formas
Tamao
Textura
Peso
C. Discriminacin de objetos:
Mano Derecha............................................................................................
Mano Izquierda...........................................................................................
D. Discriminacin grafostsica:
Mano Derecha............................................................................................
Mano Izquierda...........................................................................................

GUA PARA EL EXAMEN DE LA MEMORIA

1- Recuerdo de hechos impersonales (subtest de informacin):

.
2- Recuerdos de hechos personales (usar datos de la historia):

.
3- Reproduccin Semntica
A- De inmediato (corto plazo)
Frase: Hace fro.
Nunca olvidare este da.
El gato persigui al ratn.
Relato:
A Rene le regalaron un gatito negro tenia los ojos azules y las patitas blancas, cuando lo llevo a
casa su hermanito se alegro y le gusto mucho
B- Diferido (A largo plazo)
Frase 1,2..........................................................................................................................
Relato 1,2..........................................................................................................................

4- Aprendizaje Verbal
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
5- Reconocimiento no verbal a corto y largo plazo.

Visual
....................................................................................................................
Auditivo
....................................................................................................................
Tctil
....................................................................................................................

GUA PARA EL EXAMEN DEL PENSAMIENTO

1- Recuerdos de hechos impersonales
.
.
2- Concepto de cuerpo
.
.
3- Orientacin temporal.
.
.
4 Conceptualizacion
.
.
5- Solucin de problemas abstractos.
.
.

PROCESO DE IMAGINACIN
1- Recuerdo de hechos personales.
.............................................................................................................................................
.
3- Imagen Corporal.
.............................................................................................................................................
.
3- Orientacin espacial (mapas, planos, test de rutas)
.............................................................................................................................................

.
4- Solucin de problemas concretos.
.
.
5- Trabajos creativos.
.
.

GUA PARA EL EXAMEN DE LENGUAJE

1- Expresin verbal: (Fluidez, vocabulario, morfologa de la Palabra, estructura gramatical de las frases,
contenido semntica).
A. Conversacin libre. (lo que reporta el nio en la primera entrevista como: datos del colegio, sus juegos,
relaciones con los amigos).
B. Expresin espontnea.
a. Preguntas: Cmo te va en el colegio?
Cmo te va con tus amigos?
Qu juego te gusta ms?
b.

Mostrar una lamina (de acuerdo a la edad).

Lamina 1 : Los nios jugando en la playa. ( 3 a 5 aos)
Lamina 2 : El circo. ( 6 a 10 aos)
Lamina 3 : El supermercado( 10 a 15 aos)
Test de articulacin.

c.

C. Expresin automtica: se le pide que repita en forma directa o inversa lo siguiente:

Nmeros del 1 al 10.
Das, semanas.
Meses del ao.
Recitacin (se le pide el padre nuestro, himno nacional o una poesa. Se anota todo lo que dice el
paciente) de 7 aos en adelante se hace inverso.
D. Produccin de palabras aisladas: se le pide que diga todos los nombres de frutas, animales que
conoce. Se le da tiempo de un minuto.
3a.

Percepcin verbal
Percepcin de fonemas (en serie)
d
s
k
t
p
l
f
r

c-r
r-l
n-r
p-e
e-b
t-d
t-d
p-f

m-r
k-b
d-n
g-n
d-r
b-p
b-p
t-b

k-n
t-r
k-d
e-k
d-r
t-b
t-b
d-t

p-r
c-n
b-r
p-g
e-b
b-m
b-m
p-m

b.

Repeticin de palabras aisladas

4- Lenguaje Nominativo

Objetos presentados
.....
Objetos descritos
.....
Categoras de objetos
.....

5- Compresin
De significados verbales
- Sealar objetos
.....
- Definir palabras

Comprensin de metforas
.....
De estructura gramatical
- Ordenes simple
.....
- Construcciones comparativas
- Fbulas
.....

6. Lectura
.....
7- Escritura
.....
8- Clculo
.....

GUA PARA EL EXAMEN DE LA PSICOMOTRICIDAD

Intensidad y duracin de la actividad muscular.

.....
Amplitud, direccin y velocidad del movimiento.
.....

Postura segmentara.
.....
Persistencia Motriz
.....

2- Lateralidad
a) Con qu mano usa la pelota?
b) Con qu pie patea la pelota?
c) Con qu mano usa las tijeras?
d) Con qu mano usa la cuchara?
e) Con qu mano usa el martillo?
f) Con qu mano destapa la botella?
g) Con cul ojo apunta?
h) Con qu mano escribe?
i) Con qu mano se peina?
j) Con cul mano abre la puerta?

3- Acciones Complementarias

Utilizacin de objetos
.....
Manejo de herramientas
.....
Actos simblicos
.....
Acciones secunciales
.....
Dibujos espontneos
.....

REGISTRO
NEUROPSICOLGICO

Curso: Neuropsicologa
PLAN GENRICO PARA EL EXAMEN NEUROPSICOLGICO.
(Ortiz 1996-2006)
1. EXAMEN ANAMNSICO.(historia del desarrollo de la conciencia)
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

Identidad personal.
Problema actual
Historia Psicolgica y/o mdica
Historia Personal
Historia Psico-social y familiar
Revisin Sistemtica

2. EXAMEN ACTUAL. (estado actual y de la actividad consciente)

2.1. Examen somtico y de la actividad autonmica.
2.2. Examen de la actividad psquica personal:
2.2.1. Actividad consciente.
2.2.1.1. Nivel de la actividad.
2.2.1.2. Grado de organizacin.
2.2.1.3. Grado de Capacidad comunicativa.
2.2.2. Estructura de la Conciencia.
2.2.2.1. Estructura psquica del Temperamento.
2.2.2.2. Estructura psquica del Intelecto.
2.2.2.3. Estructura psquica del Carcter.
2.2.3. Estudio del procesamiento Consciente.
2.2.3.1. Procesos de la Percepcin.
2.2.3.2. Procesos de la Imaginacin.
2.2.3.3. Procesos del Pensamiento.
2.2.3.4. Procesos de la Actuacin.
3. EXMENES AUXILIARES.
3.1.
Exmenes Metablicos (qumicos)
3.2.
Exmenes anatomo-funcional del cerebro.
3.3.
Exmenes Psicolgicos.
3.4.
Otros.

EXAMEN ANAMNSICO
1. Identidad personal.
Nombre
Edad actual
Fecha de nacimiento
Lugar de nacimiento
Grado de Instruccin
Colegio actual
Procedencia
Fecha de evaluacin

:
:
:
:
:
:
:
:

2. Problema actual

3. Historia Psicolgica y/o mdica

Historia Personal

Historia Psico-social y familiar

6. Revisin Sistemtica

EXAMEN DE LA ACTIVIDAD CONSCIENTE

1. Grado de actividad

Nivel de actividad espontnea

Nivel de reactividad

2. Grado de Organizacin

Nivel de ansiedad

Nivel de atencin

Nivel de expectacin

3. Capacidades comunicativas

Habilidades Expresivas

Habilidades comprensivas

4. Examen de la estructura de la Conciencia

Disposiciones afectivas: Estructura psquica del Temperamento

Aptitudes cognitivas: Estructura psquica del Intelecto

Actitudes conativas: Estructura psquica del Carcter

GUA PARA EL EXAMEN DE LA ATENCIN

1.- Test de Alerta y Vigilancia: Lectura de letra por letra del examinador, sin parar.
Instruccin: Cada vez que escuche la letra A Levante su mano derecha:

LTPEAOACTDA LA
A ........................................................................................................................................
....
a n p a b fsa mr z co a
d .........................................................................................................................................
...
PAKLAUCJTOEABA
A ........................................................................................................................................
....
a y f m u s a m c va a r a
t ................................................................................................................................................
..

2.- Concentracin: se empieza por el conteo de acuerdo al estado de conciencia del sujeto,
tanto en orden directo como en orden inverso.
Desde el 1 al 10
.................................................................................................................................................
.
Desde el 10 al 1
.................................................................................................................................................
.
(40 3)
.................................................................................................................................................
.
(100 7 )
................................................................................................................................................
..
3.- Spann verbal de nios y adultos (Wisc R y Waiss)
DIRECTO

INVERSO

5-8-2
6-9-4
6-4-3-9
7-2-8-6
4-2-7-3-1
7-5-8-3-6
6-1-9-4-7-3
3-9-2-4-8-7
5-9-1-7-4-3-8
4-1-7-9-3-8-6

2-4
5-8
6-2-9
4-1-5
3-2-7-9
4-9-6-8
1-5-2-8-6
6-1-8-4-3
5-3-9-4-1-8
7-2-4-8-5-6

5-8-1-9-2-6-4-7
3-8-2-9-5-1-7-4
2-7-5-8-6-2-5-8-4
7-1-3-9-4-2-5-6-8

8-1-2-9-3-6-5
4-7-3-9-1-2-8
9-4-3-7-6-2-5-8
7-2-8-1-9-6-5-3

GUA DE PRCTICA DE LA PERCEPCIN

1. PERCEPCIN VISUAL
A- Agudeza Visual
Campo visual..............................................................................................................
B- Atencin Visoespacial...................................................................................................
B- Apreciacin de:

Distancia...............................................................................................................
Ubicacin...............................................................................................................
Movimiento............................................................................................................

C- Discriminacin Visual de:

Objetos..................................................................................................................
Rostros..................................................................................................................
Rostros gestuales.................................................................................................
Colores..................................................................................................................
Smbolos...............................................................................................................
Letras....................................................................................................................
Nmeros................................................................................................................
Figuras Geomtricas.............................................................................................

D- Discriminacin de Informacin parcial de:

2-

Figuras Mezcladas................................................................................................
Figuras Camufladas..............................................................................................
Figuras Incompletas..............................................................................................

PERCEPCIN AUDITIVA

Agudeza Auditiva .................................................................................................

Localizacin del Sonido........................................................................................
Discriminacin de Fonemas Aislados y correlativos.............................................
Discriminacin de Ritmos y tonos. .......................................................................

Discriminacin de Ruidos......................................................................................
Discriminacin de Melodas...................................................................................

3. PERCEPCIN TCTIL:
A- Deteccin y Graduacin:
Tctil Cenestsica (Mano derecha)......................................................................
Tctil Cenestsica (Mano izquierda)....................................................................
B- Localizacin Tctil:

Mano Derecha.......................................................................................................
Mano Izquierda......................................................................................................

C. Discriminacin de:
Mano Derecha

Mano Izquierda

Dos Puntos
Formas
Tamao
Textura
Peso
D. Discriminacin de objetos:
Mano Derecha.......................................................................................................
Mano Izquierda......................................................................................................
E. Discriminacin grafoestestesica:
Mano Derecha.......................................................................................................
Mano Izquierda......................................................................................................

GUA PARA EL EXAMEN DE LA MEMORIA

1- Recuerdo de hechos impersonales (subtest de informacin):

....................
2- Recuerdos de hechos personales (usar datos de la historia)

......................
3- Reproduccin Semntica
A- De corto plazo
Frases:
.....
................................................................................................................................................
Relatos:

B- A largo plazo
Frases:
.....
................................................................................................................................................
Relatos:

4- Aprendizaje Verbal
N de
1
2
3
Ensayos
1. Gato
2. Mesa
3. Maz
4. Luna
5. Azul
6. Calle
7. Saco
8. Reloj

10

9. Nariz
10 Libro
5- Reconocimiento no verbal
Visual
Auditivo
Tctil.

GUA PARA EL EXAMEN DEL PENSAMIENTO

1- Recuerdos de hechos impersonales

2- Concepto de cuerpo

3- Orientacin temporal.

.
4 Conceptualizacin

5- Solucin de problemas abstractos.

Aritmtica
Lectura de nmeros
Dictado de nmeros
Uso de reglas de clculo
Operaciones aritmticas.
Comprensin
PROCESO DE IMAGINACIN
1- Recuerdo de hechos personales.

2- Imagen Corporal.


3- Orientacin espacial (mapas, planos, test de rutas)
.
.
4- Solucin de problemas concretos.

5- Trabajos creativos.

GUA PARA EL EXAMEN DE LENGUAJE

1- Lenguaje espontneo

Fluidez.......................................................................................................

Vocabulario................................................................................................

Morfologa de la Palabra............................................................................

Estructura gramatical de las frases...........................................................

Contenido semntico................................................................................
2- Lenguaje Automtico (Secuencial)
Secuencias de nmeros............................................................................
Series a la inversa.................................................................................
Meses del ao...........................................................................................
Das de la semana....................................................................................
3- Lenguaje imitativo (Repeticin):
Sonidos y Slabas..
Series de slabas ..
Palabras.
Series de Palabras
Oraciones
4- Lenguaje Semntico

Objetos presentados
Objetos descritos
Categoras de objetos
Sealar objetos por su nombre y uso..

5- Lenguaje Gramatical
Construccin de oraciones
Oraciones incompletas.
Ordenamiento de oraciones.
Palabras y oraciones anmalas.
6- Comprensin
Ordenes simples y complejas.
Test de comprensin verbal (Test de Vignolo).

7. Lectura
Voz alta
Voz baja.
Comprensin de lectura.
8- Escritura
Dictado.
Copia..
9- Clculo

GUA PARA EL EXAMEN DE LA PSICOMOTRICIDAD

Intensidad y duracin de la actividad muscular.

..
Amplitud, direccin y velocidad del movimiento.
..
Postura segmentara.
..
Persistencia Motriz
..

2- Lateralidad
D
a) Con qu mano usa la pelota?
b) Con qu pie patea la pelota?
c) Con qu mano usa las tijeras?
d) Con qu mano usa la cuchara?
e) Con qu mano usa el martillo?
f) Con qu mano destapa la botella?
g) Con cul ojo apunta?
h) Con qu mano escribe?
i) Con qu mano se peina?
j) Con cul mano abre la puerta?

3- Acciones Complementarias

Utilizacin de objetos

Manejo de herramientas

Actos simblicos

Acciones secunciales

Dibujos espontneos