SESION 4

TEMA IV.- RUTAS PARA LA GENERACION DEL CONOCIMIENTO

PRODUCTO 8: CUADRO COMPARATIVO DE RECURSOS EMPLEADOS PARA LA GENERACION DE CONOCIMIENTOS EN ENTORNOS
VIRTUALES
RECURSOS EMPLEADOS
CREAR Y
CONFIGURAR UN
BLOG
PUBLICAR OPINIONES, EXPERIENCIAS PERSONALES, OTROS USUARIOS LAS COMENTEN, PONER IMGENES,
SUBIR DIAPOSITIVAS Y VIDEOS.
CREAR UNA
PLATAFORMA DE
ACCESO LIBRE
LOCALIZACIN Y RECUPERACIN DE INFORMACIN A PARTIR DE CRITERIOS DE BSQUEDA.
CHAT HERRAMIENTA DE COMUNICACIN SNCRONA, LOS PARTICIPANTES TIENEN QUE COINCIDIR EN EL TIEMPO PARA
QUE PUEDAN INTERCAMBIAR INFORMACIN.
AGENDA INTRODUCIR TODO TIPO DE SUCESOS, QUE SE REPETIRN CON LA PERIODICIDAD QUE NOSOTROS QUERAMOS Y
CON LA PRIORIDAD QUE DESEEMOS DARLES
GALERA DE
IMGENES
COMPARTIR FICHEROS GRFICOS Y REALIZAR VISIONADOS DE DIAPOSITIVAS EN LNEA.
FOROS UN FORO ES UNA HERRAMIENTA ASNCRONA DE COMUNICACIN (PERMITE A UN GRUPO DE PERSONAS
COMUNICARSE SIN NECESIDAD DE QUE COINCIDAN EN EL TIEMPO) CON LA QUE SE PUEDEN REALIZAR UNA
SERIE DE INTERVENCIONES POR ESCRITO SOBRE UNO O VARIOS TEMAS.
ENCUESTAS PERMITE A LOS USUARIOS REGISTRADOS CONTESTAR A LAS PREGUNTAS QUE EN ELLA SE PLANTEAN. ESTAS
PREGUNTAS SUELEN PERMANECER UN TIEMPO EN LA RED, PUDIENDO, CADA USUARIO VOTAR UNA NICA VEZ.
EL SISTEMA ACUMULA LAS RESPUESTAS, GENERANDO GRFICAS Y ESTADSTICAS SENCILLAS QUE MUESTRAN
CMO SE DISTRIBUYEN LOS RESULTADOS DE LA VOTACIN.
ENLACES PARA IMPLEMENTAR UNA VENTANA CON ENLACES A OTRAS DIRECCIONES WEB INTERESANTES SIMPLEMENTE
DEBEMOS INTRODUCIRLA DENTRO DE LA ESTRUCTURA DE NUESTRA WEB PERSONAL O EN ALGUNA DE
NUESTRAS COMUNIDADES.
TAREAS LISTADO DE ACTIVIDADES A REALIZAR QUE SE HAYAN CONFIGURADO PREVIAMENTE.



PRODUCTO 9:
PLAN DE ACCION PARA CONFORMAR, FORTALECER O CONSOLIDAR UNA COMUNIDAD DE PRCTICA VIRTUAL (BOSQUEJO
INICIAL).

Ttulo E- ACOMPAAMIENTOS
Temtica Tipos de Apoyo y sus diferencias
Objetivo Que los directivos y docentes de la E.S.T. 40 realicen e- acompaamientos
Integrantes. Directores y docentes de la E.S.T. 40 de Cuautla, Morelos.
Recursos para el intercambio
virtual
Blog/Sites
Descripcin breve Conocimientos previos de los directores y docentes de la E.S.T. 40 de Cuautla, Morelos
Realizar una encuesta sobre los conocimientos previos Tipos de Apoyo y sus diferencias
Evaluar las encuestas
Crear un Blog/Sites
Con base en una agenda bimestral organizar los temas de inters y necesidades especficas para el
intercambio de la informacin, subida de imgenes e interaccin
Evaluar la informacin que se comparte
Realizar dos perodos de encuestas (inicial y final) por cada bimestre
Intercambiar informacin sobre apoyos especficos
Fechas Las vigentes por cada proyecto.
Convocatoria Septiembre X 2014
Agenda inicial de trabajo 1. Crear pgina Blog/Sites
2. Elaborar plan de trabajo
3. Elaborar convocatoria
4. Difusin de convocatoria
5. Desarrollo del plan






PRODUCTO 10



FLACSO WIKIS BLOG

QU ES? CONOCIMIENTO ABIERTO, ES UNA PLATAFORMA DE
ACCESO LIBRE A LAS PRODUCCIONES ACADMICAS Y A
LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN GENERADOS POR
DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA FACULTAD
LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES, SEDE MXICO.
ESTE SITIO ES DE CONSULTA CUENTA CON
HERRAMIENTAS ESPECIFICAS QUE FACILITAN LA
LOCALIZACIN Y RECUPERACIN DE INFORMACIN A
PARTIR DE CRITERIOS DE BSQUEDA.
SIGNIFICA RPIDO Y ES UN SITIO
WEB COLABORATIVO QUE PUEDE
SER EDITADO POR VARIOS
USUARIOS
ESPACIO VIRTUAL
PARA PUBLICAR
EXPERIENCIAS,
OPINIONES, O
INFORMACIN TAMBIN
SE LLAMA WEBLOG.
CMO
FUNCIONA?
ESTE REPOSITORIO DIGITAL PERMITE LA BSQUEDA DE
DOCUMENTOS A TRAVS DE:
BUSCADOR TRADICIONAL.
NUBE DE TAGS.
LO MS CONSULTADO.
EN CADA UNO DE LOS DOCUMENTOS ENCONTRADOS SE
DETALLA:
DATOS DEL ALUMNO/INVESTIGADOR
LNEA DE INVESTIGACIN
DISPONIBILIDAD DIGITAL
CDIGO DE BSQUEDA
BIBLIOGRAFA
TRABAJO O TEMAS
LOS RESULTADOS ENCONTRADOS PUEDEN:
IMPRIMIRSE
DESCARGARSE
A PARTIR DE CONTAR CON UN
CORREO ELECTRNICO CREAR
CLAVE DE ACCESO
EL CONTROL DE ACCESO Y DE
PERMISOS DE EDICIN PUEDEN
SER ABIERTOS O PARA INVITADOS
SE PUEDE UTILIZAR EN LACES DE
PGINAS EXTERIORES E INSERTAR
AUDIOS, PRESENTACIONES, ETC.
QUEDA REGISTRADO QUIEN Y
CUANDO SE HACE UNA
MODIFICACIN DE LAS PGINAS
DEL WIKI



COMO UNA RED SOCIAL
O ESPACIO
CIBERNTICO.
PARA QUE
SIRVE?
PARA CONSULTAR TESIS DE DIFERENTES TEMAS DE
INVESTIGACIN POR DOCENTES Y ALUMNOS DE CIENCIAS
SOCIALES.
SIRVE PARA CREAR Y COMPARTIR
INFORMACIN AL SUBIR Y
ALMACENAR DOCUMENTOS Y TODO
TIPO DE ARCHIVOS
AGREGAR CONTENIDOS E INCLUSO
SERVIR COMO FORO DE CONSULTA
DE OPININ
PARA TRANSMITIR
INFORMACIN,
OPINIONES, IDEAS ETC.
QU
NECESITAS
PARA PODER
USARLO?
TENER UN CORREO ELECTRNICO, CLAVES DE USUARIO Y
EN ESPECIAL LOS TEMAS PARA CONSULTAR.
SE NECESITA UN CORREO
ELECTRNICO Y CLAVE DE
ACCESO DE USUARIO
CREAR UN BLOG
USANDO UNA CUENTA
DE GMAIL O DE
GOOGLE
PODRA SER
UTILIZADO
PARA
CONVOCAR
COLEGAS DE
SU REA DE
INFLUENCIA?
SI, ESPECIALMENTE PARA EL REA DE CIENCIAS
SOCIALES.
SI SOBRE TODO CPARA
COMPARTIR INFORMACIN
INHERENTE A NUESTRA TAREA
EDUCATIVA
SI
CONOCEN
OTROS
RECURSOS
QUE TENGAN
EL MISMO
PROPSITO?
SI, COMO WIKIS, BLOG SI, TWITTER, BLOG SI OTRAS
PLATAFORMAS
CUENTAN
CON UN
ESPACIO QUE
LE PERMITA
GENERAR
CONOCIMIENTO
JUNTO CON
OTROS
COLEGAS
SI EN COLEGIADO SI BLOG FACEBOOK, CORREO
ELECTRNICO.

PERTENECE A
UNA
COMUNIDAD DE
PRCTICA?
COMNTELO
CON SU
EQUIPO
SI Y NO NO AN NO.









ACUMULO O GENERO CONOCIMIENTO?

Con base en los textos ledos y videos vistos, considero que me encuentro en el principio de la etapa de producir conocimiento; no son
muchas las herramientas virtuales que manejo pero las pocas que conozco he tratado de emplearlas no sin antes conocerlas y tratar
de involucrarme en el funcionamiento y manejo de las mismas. Comenc primero con el correo electrnico, posteriormente los foros
virtuales, los blogs y canales virtuales as como las diferentes redes sociales o al menos las ms conocidas como los son el Skype y el
Facebook. A travs de stas herramientas se puede lograr estar involucrado o relacionado con la tecnologa y aprovecharla para el
sector educativo creando foros, webpage, etc., en donde los alumnos tambin pueden ver otra forma de ocupar estos avances
tecnolgicos.
No podemos quedarnos rezagados en el conocimiento y manipulacin de estos servicios que se encuentran en la red, debemos
aprovecharlos al mximo para facilitar nuestro trabajo docente siempre y cuando siendo objetivos y prcticos para la bsqueda de
soluciones y resolucin de conflictos.