Es difcil realizar una Tarea Competencial en el aula?

Claro que no,por aqu vamos a sealar toda la experiencia in situ de la realizacin de una tarea competencial
denominada: TALLER DE POESAS 2.0.Desan acompaarme?
Estamos en el mes de octubre de 2012 y los alumnos/as de 2 de primaria del CEIP Miguel de Cervantes se disponen
a realizar una tarea competencial de la mano de las TIC.Una creativa forma de introducir la poesa en un aula.
A continuacin, incrustamos la tarea mencionada con todos los detalles y parmetros conocidos: criterio de
evaluacin,descriptores,indicadores,CCBB,justificacin,rbrica de evaluacin,rbrica de calificacin.Hemos intentado
plasmarlo de manera didctica y visualmente atractiva y sencilla.
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De la mano de las nuevas tecnologas,hemos iniciado otra iniciativa
pedaggica en el aula de 2 de primaria.La innovacin educativa es un
pilar bsico en un aula 2.0 o competencial.De esa manera alcanzamos
la VERDADERA EVALUACIN.
El liderazgo compartido, la eficacia y celeridad se dan cita diariamente
en la prctica docente.Hace poco ms de un mes,estos alumnos
desconocan totalmente el uso didctico y pedaggico de las nuevas
tecnologas.Hoy por hoy,se conectan diariamente a una plataforma
educativa denominada Edmodo,realizan pruebas de conocimiento
desde la misma,han conocido la video conferencia a travs de Skype y
en estos momentos avanzan en la interpretacin a la hora de recitar
poesas elegidas por ellos,con la ayuda de sus padres y madres en
casa.

Estamos ante una tarea competencial?
Claro que SI.
Qu competencias trabajamos segn la LO 2/2006 (LOE) ?.Pues
bien, aqu las citamos:

La Competencia Lingstica: el nio motivado por grabar su propia
voz que se har, posteriormente pblica,prctica y recita en familia y
en clase la poesa elegida.Mejora su comprensin lectora,su velocidad
lectora.Realiza un esfuerzo de interpretacin asumiendo diferentes
roles.El feedback y el aprendizaje significativo basado en un contexto
de aprendizaje prximo, crea en combinacin con las TIC, la
motivacin necesaria hacia la predisposicin activa al aprendizaje.
La Competencia de Autonoma Personal.- Deben aprender a
manejar diferentes herramientas TIC y del propio uso del lenguaje en
casa y en el aula.
La Competencia Cultural y Social.- Toda vez, que los alumnos
interactuan de manera cooperativa,solicitan la colaboracin de los
padres para elegir la mejor poesa,deben elegirla,participan en
edmodo realizando comentarios,utilizan los recreos para realizar
crticas construcctivas para mejorar la tcnica.Tertulia dialgica a
comienzo de la semana.

La Competencia Digital y Tratamiento de la Informacin.-
Hacemos uso de diferentes herramientas 2.0 donde los alumnos son
testigos y participantes directos de las mismas: Picasa,Pizzap,Podcast
(chirbit),Blog de Aula,Edmodo..
Competencia Aprender a Aprender.-El alumno toma
decisiones,debe elegir,ser responsable de su propia actuacin y es
responsable ante la clase y el colegio pues representa al mismo.
Aqu sealamos la Rbrica de Evaluacin que prepararamos.
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El proceso completo se desarroll en apenas dos semanas,con notable inters por parte de los chicos/as ,toda vez que
realizaramos podcast que posteriormente subiramos a los diferentes Blog de aula.
Sealamos a continuacin, unas imgenes que ilustran el proceso de enseanza aprendizaje llevado a cabo durante el
primer trimestre.
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