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Crea

PR O

YECTO

Ciencias Sociales
E D

C I N

7
B S I C A

Evaluaciones
Evaluacin unidad 1 Evaluacin unidad 2 Evaluacin unidad 3 Evaluacin unidad 4 Evaluacin unidad 5 Evaluacin unidad 6 Evaluacin unidad 7 pg. 2 pg. 13 pg. 24 pg. 35 pg. 46 pg. 59 pg. 71

Instrucciones

I. Responde las siguientes preguntas.

1 La Tierra es un sistema, es decir, un conjunto de partes que se relacionan, formando un todo en que
cada parte cumple una funcin determinada. Los distintos componentes del sistema Tierra se relacionan de manera tal que, en conjunto, permiten la existencia de vida en ella. Cmo se le denomina a nuestro planeta cuando se estudia como un conjunto de subsistemas? A. Litosfera. B. Ecosistema. C. Geosistema. D. Globo terrqueo.

2 Qu distingue a la Tierra del resto de los planetas conocidos?

A. Orbita alrededor del Sol y presenta un eje de rotacin inclinado, por ello la temperatura de su superficie vara constantemente. B. La presencia de una atmsfera adecuada y de agua, entre otras particularidades, hacen de ella un lugar apto para la vida. C. Posee una atmsfera que, compuesta por diversos elementos, influye en las temperaturas de la superficie. D. Es un planeta slido y rocoso, que posee un campo magntico y una fuerza gravitacional.

3 Nuestro planeta est compuesto por tres estratos que se diferencian y definen por su composicin
qumica, cules son estos? A. Litosfera, astenosfera y zona de transicin. B. Litosfera, hidrosfera y atmsfera. C. Ncleo, manto y corteza. D. Las placas tectnicas.

N
I D A D

La Tierra como sistema

EVALUACIN
Nombre: Curso: La prueba tiene 26 preguntas. De ellas, 22 son de alternativas y 4 de desarrollo. Debes marcar en el texto la alternativa que consideres correcta, usando lpiz grafito. Fecha:

Preguntas de alternativas

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Analiza la ilustracin y responde las preguntas 4 y 5.

4 Qu forma del relieve del fondo ocenico se representa?

A. Fosa ocenica. B. Dorsal ocenica. C. Cubeta ocenica. D. Borde de subduccin.

5 Cmo se expande el piso ocenico?

A. Por la salida de roca fundida o magma, que al enfriarse en la superficie, va formando la litosfera o capa exterior de la Tierra. B. Por los volcanes sale material del interior de la Tierra, haciendo que los continentes crezcan y que se introduzcan en los ocanos. C. Cuando las corrientes de conveccin separan las placas lo suficiente, emerge, de la astensfera, una nueva placa. D. Las mareas arrastran sedimento desde los continentes hacia el fondo ocenico, donde se acumula y solidifica.

6 Un sismo es un movimiento en la superficie terrestre debido, en la mayora de los casos, a

desplazamientos de las placas tectnicas. Cul es la otra causa ms frecuente de sismos? A. Se producen en forma cclica. B. El movimiento de traslacin. C. Los maremotos y tsunamis. D. La actividad volcnica.

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EVALUACIONES

UNIDAD 1

La Tierra como sistema

7 Cmo se llaman las placas cuyo encuentro (convergencia y subduccin) origina la mayora de los
terremotos en Chile? A. Placa Sudamericana y Placa del Pacfico. B. Placa Sudamericana y Placa de Nazca. C. Placa de Nazca y Placa del Pacfico. D. Placa de Nazca y Placa del Caribe. Observa la fotografa y responde la pregunta 8.

8 Como se denomina la formacin rocosa que se muestra en la fotografa?

A. Falla. B. Glaciar. C. Pliegue. D. Cono volcnico.

9 Cmo se forma un cono volcnico?

A. Por la acumulacin de material magmtico en torno al crter, a raz de erupciones sucesivas. B. La presin que ejerce el magma por salir a la superficie eleva la litosfera, generando un promontorio o cono. C. El choque de dos placas genera un pliegue en el interior de una de ellas, bajo el cual se forma una cmara magmtica. D. Ya no se forman nuevos conos volcnicos; los que existen son tan antiguos como la Tierra.

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Interpreta la ilustracin y responde las preguntas 10 a 12.

En el periodo Cretcico, entre 135 y 65 millones de aos antes del presente, se produjeron las fallas y plegamientos que dieron la forma que tiene en la actualidad el relieve chileno, entre estas, la ms significativa fue el modelo de doble falla que se ilustra. 10 Qu representa la
letra A? A. Cordillera de la Costa. B. Depresin intermedia. C. Placa Sudamericana. D. Macizo tectnico. A Fosa tectnica

11 Qu representa la letra B?
A. Depresin intermedia. B. Macizo tectnico. C. Una meseta. D. Una falla.

12 Qu representa la letra C?
A. Cordillera de los Andes. B. Cordillera de la Costa. C. Depresin intermedia. D. Macizo tectnico.

13 Qu tipo de evidencia permiti al cientfico Alfred Wegener, en 1912, formular la teora de la deriva
continental? A. Similitudes entre especies animales y vegetales que, en la actualidad, habitan distintos continentes. B. Similitudes fsicas entre los continentes y evidencias minerales y fsiles de un mismo tipo en lugares muy distantes entre s actualmente. C. Coincidencias entre los restos arqueolgicos de grupos humanos, que con posterioridad habitaron lugares del planeta muy distantes entre s. D. La observacin de la tendencia actual de los continentes a separarse entre s, llev a suponer que en el pasado remoto estuvieron unidos.

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EVALUACIONES

UNIDAD 1

La Tierra como sistema

14 Existen diversas maneras para conocer y representar grficamente el relieve terrestre. La forma ms
utilizada es el mapa, que puede ser una carta topogrfica o un mapa fsico. La carta topogrfica seala las particularidades que muestra la superficie de un terreno mediante curvas de altitud. Qu indica un mapa fsico? A. Indica la manera para visualizar, estructurar y organizar las palabras, ideas, tareas u otros conceptos con el fin de apoyar el estudio, solucionar problemas o tomar decisiones. B. Indica las entidades polticas, las organizaciones o estructuras creadas por el hombre, como los pases y las ciudades. C. Indica los diferentes tipos de materiales geolgicos que afloran en la superficie terrestre y el tipo de contacto entre ellos. D. Indica las altitudes de diferentes regiones del espacio terrestre, a travs de una simbologa de colores.

15 Cul de las siguientes alternativas es un agente geolgico externo?

A. Sismo. B. Volcn. C. Aguas continentales. D. Tectnica de placas. Analiza la imagen 1 y responde las preguntas 16 y 17.

Imagen 1

16 Cmo se denomina el agente externo representado

en la imagen? A. Glaciar. B. Lago. C. Viento. D. Precipitacin.

17 Cul es la importancia del agente externo que se

encuentra en la fotografa en nuestro pas? A. Prcticamente no se encuentra en todo el territorio nacional. B. Es muy abundante en las zonas litorales del norte de Chile. C. Se encuentra en la mayor parte de las cumbres de los Andes. D. Actualmente no existen debido al calentamiento global. Analiza la imagen 2 y responde las preguntas 18 y 19. Imagen 2

18 Cul de los siguientes nombres puede darse al

material que forma las dunas? A. Morrenas. B. Arrecifes. C. Sedimentos. D. Rodados.

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19 Cmo se describe el proceso por el cual se forman las dunas?

A. El viento empuja la arena desde la ladera de sotavento hacia la de barlovento. B. El viento empuja la arena desde la ladera de barlovento hacia la de sotavento. C. El agua empuja la arena desde la ladera de sotavento hacia la de barlovento. D. El agua empuja la arena desde la ladera de barlovento hacia la de sotavento. Lee el siguiente artculo y responde las preguntas 20 y 21.

Por qu se cambi de la Operacin Deyse al Plan Integral de Seguridad Escolar? La Operacin Deyse, diseada por la ONEMI en 1977 para los establecimientos educacionales, tena por finalidad trabajar solamente en materia de evacuacin y seguridad en situaciones de emergencia, en cambio, el nuevo Plan Integral de Seguridad Escolar, como metodologa de trabajo permanente en cada unidad educativa del pas, privilegia la prevencin, a la vez que perfecciona y refuerza los mecanismos de atencin de accidentes y emergencias. Cmo recopilar la informacin necesaria para el Plan Integral de Seguridad Escolar? Para recopilar informacin detallada del establecimiento y su entorno se utiliza la metodologa AIDEP. Esta informacin deber quedar representada en un mapa, plano o cartografa muy sencilla, con simbologa reconocida por todos. La palabra AIDEP es un acrstico, vale decir, est formada por la primera letra del nombre de cada una de las cinco etapas a cumplir: Anlisis histrico. (Qu nos ha pasado?). Investigacin en terreno. (Dnde y cmo podra pasar?). Discusin y anlisis de los riesgos y recursos detectados. Elaboracin del mapa. Plan especfico de seguridad de la unidad educativa.
Manual Plan Integral, Plan Integral de Seguridad Escolar, en: www.onemi.cl/

20 Qu distingue al Plan Integral de Seguridad Escolar de la anterior Operacin Deyse?

A. Fue diseado por la ONEMI. B. Es permanente y privilegia la prevencin. C. Se implementa en las escuelas. D. Refuerza el financiamiento en emergencias.

21 Cul es el territorio sobre el cual se elabora e implementa el Plan Integral de Seguridad Escolar?
A. Sobre cada establecimiento y su entorno, considerando su historia y su realidad particular. B. Sobre cada establecimiento, a partir de la historia y el entorno particular de la comuna a la que pertenece. C. Se realizan estudios regionales, considerando sus particularidades, para luego elaborar un nico plan nacional. D. Sobre cada zona climtica y sobre la base de los estudios ya existentes, se elaboran planes especficos para cada establecimiento.

22 Cul de las siguientes alternativas es un riesgo que el plan AIDEP previene y que est asociado a los
movimientos de la litosfera? A. Riesgo de inundaciones. B. Riesgo de sequas. C. Riesgo de precipitaciones. D. Riesgo de terremotos.
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EVALUACIONES

UNIDAD 1

La Tierra como sistema

Preguntas de desarrollo. II. Responde las siguientes preguntas. Observa las ilustraciones y responde las preguntas 23 y 24.

23 Qu propone y en qu se fundamenta la teora de la deriva continental?

24 En qu consiste la tectnica de placas?

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Lee con atencin el siguiente texto y responde las preguntas 25 y 26.

Un grano de arena
Los ros arrastran materiales de distintos tamaos, formas y masa. En qu pocas del ao crees t que las rocas y los restos de rocas llegan ms lejos? En qu pocas del ao se depositan? Sigamos la trayectoria de un grano de arena que ha sido transportado por el viento desde una montaa hasta un ro que comienza su trayecto a una gran altura. La mayora de los ros de Chile se alimentan de las lluvias y de los deshielos y por lo tanto tienen ms agua en invierno y en primavera. Es en estas estaciones cuando su caudal es mayor y pueden arrastrar rocas y arena ms lejos. Nuestro grano de arena avanza. En los otros meses del ao, el caudal es menor y las rocas y arena se depositan en el fondo y en las orillas de los ros. El ser humano recoge este material acumulado y le da distintos usos, como en la construccin de edificaciones donde se usa la arena y piedras para la mezcla con cemento, por ejemplo. Supongamos que el grano de arena que nos concierne sigue ro abajo. Te puedes haber dado cuenta que el agua de dos ros distintos suele no ser del mismo color. A qu se debe esto? De qu depende la coloracin de un ro? Incluso hay ros que llevan el nombre de algn color, como el ro Colorado, afluente del ro Maipo en la Regin Metropolitana, o el ro Negro en la Dcima Regin. La cordillera de los Andes posee grandes cantidades de minerales diferentes, cada uno de una tonalidad caracterstica. De qu color ser nuestro grano de arena? Chile es conocido por su larga franja costera y bellas playas. Las olas golpean incesantemente las rocas de la costa. Muchos creemos que este es el origen de la arena de las playas. La realidad es que la arena que disfrutamos durante algunos das en los meses de verano ha venido viajando desde la cima de la cordillera de los Andes. Has notado que no todas las playas tienen su arena del mismo color? Describe algunas que conozcas. A qu se debe esta diferencia de tonalidad? Desde la playa, el grano de arena es arrastrado por olas y mareas al ocano Pacfico. La corriente de Humboldt un verdadero ro ocenico recorre nuestras costas de sur a norte. El granito de arena que se desprendi de las alturas cordilleranas puede culminar su viaje en alguna playa en Per o Ecuador, y sin pagar pasaje, vaya suerte!
Archivo editorial.

25 En la formacin del relieve acta el proceso denominado erosin. Cules son y cmo actan los
procesos particulares que componen la erosin?, cmo los representa el texto?

26 A partir del texto, qu agentes geolgicos externos participan en la formacin del relieve terrestre y
cmo lo hacen?

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EVALUACIONES

UNIDAD 1

La Tierra como sistema

Preguntas de alternativas
- Revisa tus respuestas a las preguntas de las pginas precedentes con las claves que te entregar tu profesor o profesora. Luego, revisa aqu tus logros alcanzados. tem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Clave C B C B A D B C A D A A B D C A C C B B A D Planeta Tierra. Composicin interior de la Tierra. Relieve ocenico. Litosfera. Sismos. Placas tectnicas. Formaciones rocosas. Volcanismo. Modelo doble falla. Relieve chileno. Relieve chileno. Teora de la deriva continental. Interpretacin de mapas. Agentes modeladores del relieve. Agentes externos modeladores del relieve en Chile. Agentes externos del modelado del relieve. Agentes externos del modelado del relieve. Proceso de formacin de una duna. Plan Integral de Seguridad Escolar. ONEMI. Riesgos naturales. 22 Contenido La Tierra como sistema. Mi revisin Logro alcanzado

I. Geografa

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Mi desempeo
- Marca con un la cantidad de respuestas correctas por contenido y evala tus aprendizajes. Ejes I

Respuestas correctas

Aprendizajes Aprend mucho.

Todas.

Aprend, pero puedo mejorar. Ms de la mitad.

Debo repasar. La mitad o menos.

Preguntas de desarrollo Revisa tus respuestas a las preguntas de desarrollo. Puede que estn escritas de manera diferente a como se seala a continuacin, pero lo importante es que incluyan las ideas destacadas con color.

23 Todos los continentes habran estado unidos inicialmente en uno solo, llamado Pangea, y poco a poco

se habran ido moviendo y separando hasta llegar a la posicin actual. Este movimiento contina en el presente. La teora se bas en la observacin de las similitudes fsicas entre los bordes de los continentes y, luego, se confirm con restos de fsiles vegetales y animales pertenecientes a las mismas especies encontradas en continentes que actualmente estn separados por los ocanos, como Sudamrica y frica.

24 Propone que la corteza terrestre est compuesta por mltiples placas, que se posan sobre la

astensfera, capa formada por magma de roca fundida. Las placas se generan en el piso ocenico debido a la salida de magma por uno de sus bordes (borde de expansin). Al crecer, la placa presiona sobre otra placa (generando un borde de convergencia), y se hunde bajo ella o la colisiona. Este proceso tiene como consecuencias el volcanismo, los sismos y la formacin del relieve, entre otros.

por una accin fsica o por la accin de elementos qumicos sobre ellas; el transporte, que se refiere al traslado de los materiales de roca fragmentada o disuelta por los agentes climticos, como el viento y las precipitaciones; la sedimentacin que es la depositacin y la compactacin del material trasladado. El texto los representa a travs del viaje de un grano de arena, que por medio de estos procesos inicia su recorrido en la cordillera y termina en el mar.
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25 La meteorizacin, proceso que consiste en la disolucin o divisin en fragmentos de las rocas, ya sea

UNIDAD 1

11

La Tierra como sistema

26 Los agentes externos que modelan el relieve son principalmente de origen climtico, como el viento
que arrastra las partculas de las rocas, el agua que traslada grandes cantidades de sedimentos a travs de las precipitaciones, de los ros y los acumula en los fondos de las aguas superficiales, o el desplazamiento de los glaciares desde la cumbre de las montaas hacia los valles, excavando su fondo y arrastrando sedimentos. Tambin inciden los movimientos del mar, que a travs de las olas y las mareas dan forma al litoral.

Ahora, evala tus resultados a partir de los siguientes criterios. Nivel de ejecucin (marca con una X)

Pregunta

Criterios

Interpreta de forma incorrecta el esquema grfico de los aspectos Incorrecta principales de la teora de la deriva continental. Interpreta parcialmente, a partir de un esquema grfico, los aspectos principales de la teora de la deriva continental, entregando parte de la informacin solicitada. Interpreta correctamente, a partir de un esquema grfico, los aspectos principales de la teora de la deriva continental, entregando toda la informacin solicitada. Explica de forma incorrecta la tectnica de placas a partir de la imagen, no entrega la informacin que se espera o lo hace de manera errnea o confusa. Explica en forma incompleta la tectnica de placas a partir de la imagen, entregando parte de la informacin que se solicita. Explica correctamente la tectnica de placas a partir de la imagen, entregando toda la informacin que se solicita.

23

Parcialmente correcta

Correcta

Incorrecta Parcialmente correcta Correcta

24

25

Interpreta de forma incorrecta el texto, no entregando la informacin que se espera o lo hace de manera errnea o Incorrecta confusa. Interpreta en forma incompleta los procesos erosivos a partir del Parcialmente correcta texto, entregando parte de la informacin solicitada, Interpreta correctamente los procesos erosivos a partir del texto, Correcta entregando toda la informacin solicitada. Explica de manera incorrecta, a partir del texto, los agentes externos del modelado del relieve terrestre y su funcin, no entregando la informacin que se espera o hacindolo de manera errnea o confusa. Explica en forma incompleta a partir del texto, los agentes externos del modelado del relieve terrestre y su funcin, entregando parte de la informacin que se espera.

Incorrecta

26

Parcialmente correcta

12

Explica correctamente, a partir del texto, los agentes externos del modelado del relieve terrestre y su funcin, entregando toda la Correcta informacin que se espera.

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