ESCUELA BOCA LEBU

PLANIFICACIN CURRICULAR AO 2013

UNIDAD N: UNO CLASE N: UNO

FECHA: 13-03-13

HORAS PEDAGGICAS: DOS RECURSOS Lpiz, cuaderno texto, data.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin democrtica de Chile, incluyendo: la divisin de poderes del Estado. La representacin a travs de cargos de eleccin popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente). La importancia de la participacin ciudadana. Reconocer que la Constitucin Poltica de Chile establece la organizacin poltica del pas y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrtico. OBJETIVO DE LA CLASE Analizar e interpretar imgenes. Analizar crticamente situaciones cotidianas y formulan opiniones. Evaluar diagnsticamente. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Inicio: El docente comienza indagando acerca de lo que los estudiantes entienden por participacin y democracia, qu tipos de participacin reconocen en las imgenes. Comentan sobre qu les dicen las fotografas; elijen una de ellas y explican la razn de su eleccin. El docente fomenta un dilogo respetuoso y abierto entre los integrantes del curso. Desarrollo: Posteriormente el docente muestra un texto con la definicin de Democracia e imgenes de formas de participacin ciudadana, para luego analizar tanto el texto como las imgenes a travs de preguntas. Desarrollan una evaluacin diagnstica sobre la participacin ciudadana y los derechos humanos. Cierre: Pegan en su cuaderno una red conceptual del sistema democrtico, la cul es interpretada con la ayuda del profesor. Habilidad: Interpretar, opinar y fundamentar; Empatizar, reflexionar. Indicadores de Evaluacin: Explican por qu la participacin de los ciudadanos en una democracia se realiza a travs de representantes y de partidos polticos.

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UNIDAD N: UNO CLASE N: DOS

FECHA: 14-03-13

HORAS PEDAGGICAS: DOS RECURSOS Lpiz, texto. cuaderno

CONTENIDO MNIMO OBLIGATORIO Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin democrtica de Chile, incluyendo: la divisin de poderes del Estado. La representacin a travs de cargos de eleccin popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente). La importancia de la participacin ciudadana. Reconocer que la Constitucin Poltica de Chile establece la organizacin poltica del pas y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrtico. OBJETIVO DE LA CLASE Conocer la organizacin poltica de Chile. Valorar la democracia como forma de gobierno. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Inicio: El docente comienza realizando preguntas como, si han escuchado el trmino de democracia, dan ejemplos de acciones que conllevan ste trmino, adems de responder que importancia tiene para nuestra ciudad el mes de octubre con relacin a las elecciones de Alcalde y Concejales. Adems el docente pregunta a los estudiantes quienes son las mximas autoridades que representan a nuestro pas. Desarrollo: Los estudiantes leen el cuadro con los contenidos que se van a tratar en este Tema. El docente apela a las experiencias significativas de los estudiantes sobre el concepto democracia. El docente pregunta por qu se dice que Chile es una democracia y cmo se manifiesta esta afirmacin. Aparecen dos definiciones de democracia. Pida que los estudiantes las lean y que infieran elementos en comn, se anotan en la pizarra y luego se enfatiza que el concepto democracia tiene en la actualidad mltiples connotaciones, rescate estas diferencias y destaque los elementos en comn. Se promueve la valorizacin del sistema poltico democrtico, resaltando sus virtudes como mecanismo que permite ordenar la vida en sociedad. Responden preguntas sobre el trmino de democracia, adems de comprender el concepto original y nuevo de lo que es la democracia. Cierre: Para mayor comprensin del tema de democracia, los estudiantes ven un video animado de lo que es la democracia. Habilidad: Identificar, inferir, comprensin lectora. Indicadores de Evaluacin: Explican por qu la participacin de los ciudadanos en una democracia se realiza a travs de representantes y de partidos polticos.

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UNIDAD N: UNO CLASE N: TRES

FECHA: 20-03-13

HORAS PEDAGGICAS: DOS RECURSOS Lpiz, texto. cuaderno

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin democrtica de Chile, incluyendo: la divisin de poderes del Estado. La representacin a travs de cargos de eleccin popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente). La importancia de la participacin ciudadana. Reconocer que la Constitucin Poltica de Chile establece la organizacin poltica del pas y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrtico. OBJETIVO DE LA CLASE Identificar algunos artculos de la constitucin de la Constitucin Poltica de Chile y los derechos de las personas. Observar y analizar esquema de los poderes del estado. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Inicio: El docente explora los saberes previos de los estudiantes realizando preguntas relacionadas con el concepto de democracia y una repblica, el rol que cumplen los ciudadanos dentro de una repblica democrtica. Desarrollo: Los estudiantes comienzan leyendo en forma de lectura guiada el texto de la pgina 15, para luego trabajar en parejas en la actividad de dicha pgina, para luego orientar la lectura del artculo 1, de manera que los estudiantes puedan tener una idea ms clara del tema y contenido a estudiar. Posteriormente los estudiantes se meten en el tema de los poderes del estado, donde primero identifican al Presidente de la Repblica como la mxima autoridad del estado. Leen y analizan el tema de la separacin de los poderes del estado, para luego analizar el esquema de la pgina 1, a travs de actividades que se encuentran en el texto del estudiante de la misma pgina. El docente explica la informacin que entrega el cuadro de la pgina 16. Los estudiantes leen en voz alta las facultades que tiene cada poder del Estado. Luego mencin cul de ellas les parece ms relevante. Trabajan las actividades de la pgina 17. Cierre: Los estudiantes realizan una metacognicin a partir de lo aprendido. Habilidad: Identificar, comprender, analizar. Indicadores de Evaluacin: Describen los tres poderes del Estado y sus funciones, y explican por qu esta divisin permite garantizar el funcionamiento de la democracia y los derechos de las personas.

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UNIDAD N: CINCO CLASE N: CUATRO

FECHA: 21-03-13

HORAS PEDAGGICAS: DOS RECURSOS Lpiz, cuaderno texto, data show.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin democrtica de Chile, incluyendo: la divisin de poderes del Estado. La representacin a travs de cargos de eleccin popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente). La importancia de la participacin ciudadana. Reconocer que la Constitucin Poltica de Chile establece la organizacin poltica del pas y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrtico. OBJETIVO DE LA CLASE Caracterizar el proceso de la representacin poltica en nuestro pas. Analizar e inferir un texto sobre el concepto de ciudadanos. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Inicio: El docente comienza mostrando imgenes de autoridades que son elegidas por votacin popular y por designacin del presidente, donde ellos deben clasificarlas por votacin popular y por designacin. Desarrollo: El docente utiliza los significados y vivencias que tienen los estudiantes sobre lo que significa una votacin o eleccin para lograr aprendizajes duraderos. Para ello se les pregunta si han votado en los consejos de curso; si han elegido directiva de curso o si han acompaado a los mayores a votar. Observan el esquema de la pgina 18 para caracterizar las elecciones en Chile. Se enfatiza que en una democracia las elecciones son libres. Realizan la actividad de la pgina 19. Conocen, aplican y relacionan informacin sobre las instituciones representativas de nuestro pas y la eleccin de sus autoridades Leen el texto de la pgina 20 y analizan la ilustracin que se refiere a cmo son los ciudadanos, respondiendo una preguntas en la seccin reflexionar. Analizan el esquema sobre los derechos de los ciudadanos. Trabajan en las actividades de la pgina 21que se refiere a la forma de ejercer la ciudadana. Cierre: Los estudiantes completan una pauta de evaluacin, que permitir medir el grado de comprensin de los contenidos pasados en clases. Habilidad: Caracterizar, relacionar, reflexionar. Indicadores de Evaluacin: Dan argumentos sobre la importancia de que las autoridades del pas sean elegidas en elecciones libres e informadas.

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UNIDAD N: CINCO CLASE N: CINCO

FECHA: 27-03-13

HORAS PEDAGGICAS: DOS RECURSOS Lpiz, texto. cuaderno

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin democrtica de Chile, incluyendo: la divisin de poderes del Estado. La representacin a travs de cargos de eleccin popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente). La importancia de la participacin ciudadana. Reconocer que la Constitucin Poltica de Chile establece la organizacin poltica del pas y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrtico. OBJETIVO DE LA CLASE Conocer y comprender el concepto de ciudadano y participacin ciudadana. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Inicio: Los estudiantes observan un video de lo que significa democracia y los derechos que tienen las personas dentro de la democracia. Desarrollo: Los alumnos (as) leen los contenidos con los diferentes tipos de derechos y participacin ciudadana, luego responden las preguntas de la seccin para reflexionar en el texto del estudiante. Reflexionan sobre el concepto ciudadana. Posteriormente analizan un esquema de los derechos que tienen los ciudadanos, para luego realizar la actividad de la pgina 20. Cierre: Los estudiantes completan una pauta de autoevaluacin, que permitir medir el grado de comprensin de los contenidos pasados en clases. Habilidad: Analizar, inferir, reflexionar. Indicadores de Evaluacin: Dan argumentos sobre la importancia de que las autoridades del pas sean elegidas en elecciones libres e informadas.

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UNIDAD N: UNO CLASE N: SEIS

FECHA: 28-03-13

HORAS PEDAGGICAS: DOS RECURSOS Lpiz, texto. cuaderno

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artculos de la Constitucin y de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien comn. Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger a las personas de situaciones en las que no se respetan sus derechos. Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su inters en el pas y del mundo (poltica, medioambiente, deporte, arte y msica, entre otros) por medio de peridicos y TICs. OBJETIVO DE LA CLASE Identificar las diferentes formas de participacin poltica ciudadana, los derechos y deberes de las personas. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Inicio: Se realiza una lluvia a partir de preguntas anotadas en la pizarra con respecto a los derechos de las personas. Desarrollo: El docente realiza una lectura compartida la fuente secundaria que aparece en la pgina 22. Trabajan las habilidades de comprensin lectora. Donde deben subrayar las ideas principales o las palabras que no entienden y que informen oralmente de que trata cada uno de ellos. Posteriormente se realiza una lectura guiada sobre la participacin poltica de los ciudadanos y ciudadanas, analizan adems un esquema sobre las distintas formas de participacin poltica que tienen los ciudadanos. Realizan la actividad de la pgina 22. Trabajan en las actividades de la pgina 23. Cierre: Reflexionan sobre los derechos y deberes que tienen los ciudadanos y lo importante de participacin ciudadana, a travs de ejemplos. Habilidad: Reconocer, inferir, vincular, identificar. Indicadores de Evaluacin: Explican por qu la participacin de los ciudadanos en una democracia se realiza a travs de representantes y de partidos polticos.

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UNIDAD N: UNO CLASE N: SIETE

FECHA: 03-04-13

HORAS PEDAGGICAS: DOS RECURSOS Lpiz, texto. cuaderno

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artculos de la Constitucin y de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien comn. Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger a las personas de situaciones en las que no se respetan sus derechos. Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su inters en el pas y del mundo (poltica, medioambiente, deporte, arte y msica, entre otros) por medio de peridicos y TICs. OBJETIVO DE LA CLASE Obtener informacin de la Declaracin universal de los Derechos Humanos. Contrastar informacin de diversas fuentes, extraer informacin. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Inicio: El docente rescata conocimientos previos de los estudiantes sobre qu condicin deben tener las personas para ser ciudadanos y cules son sus derechos y deberes. Adems los estudiantes nombran las formas de participacin poltica, que n solo se ajustan al derecho a voto. Desarrollo: Leen los artculo de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos que se indican en el recuadro y luego desarrollan las actividades que se presentan, en la seccin preguntas para reflexionar de la pgina 24 del texto del estudiante. En grupos de cuatro o cinco compaeros, explican los objetivos e importancia que tiene la educacin de acuerdo a la Declaracin (artculo 26). Incorporando sus propios conocimientos y opiniones, redactan en conjunto una proclama sobre el rol de la educacin en la sociedad, los derechos que se debieran garantizar con relacin a ella y los deberes que genera en los diversos actores sociales (Estado, establecimientos, padres y estudiantes). Todos los grupos leen su manifiesto y los comentan, reconociendo similitudes y diferencias entre estos. Cierre: Realizan una autoevaluacin. Habilidad: Obtener informacin de una fuente, contrasta informacin. Indicadores de Evaluacin: Reconocen en la Constitucin Poltica los principios bsicos que definen a Chile como una repblica democrtica. Distinguen los derechos y libertades de las personas que se establecen en la Constitucin Poltica, as como las garantas que protegen su cumplimiento.

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UNIDAD N: UNO CLASE N: OCHO

FECHA: 04-04-13 HORAS PEDAGGICAS: DOS RECURSOS Lpiz, texto. cuaderno

CONTENIDO MNIMO OBLIGATORIO Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artculos de la Constitucin y de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien comn. Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger a las personas de situaciones en las que no se respetan sus derechos. Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su inters en el pas y del mundo (poltica, medioambiente, deporte, arte y msica, entre otros) por medio de peridicos y TICs. OBJETIVO DE LA CLASE Reconocer la organizacin poltica administrativa del pas. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Inicio: El docente comienza realizan preguntas sobre el municipio de la comuna: Qu es un municipio? Qu funciones cumple? Quin dirige el municipio de tu localidad? Qu obras importantes ha realizado?, el docente a medida que va rescatando conocimientos previos en los estudiantes muestra imgenes relacionadas con el municipio de Lebu. Desarrollo: Los estudiantes comienzan leyendo la seccin que indica cmo se encuentra dividido nuestro pas poltica y administrativamente, para luego observar y analizar un esquema sobre la administracin de una regin y sus mximas autoridades. Analizan un mapa poltico de la regin del Bo-Bo, para reforzar este tema adems el docente proyesta en la pizarra un mapa regionalizado actual de Chile. Observan un esquema del municipio y su importancia, adems de sus funciones. Cierre: Los estudiantes realizan una evaluacin formativa de completacin de una tabla, para verificar la comprensin de los contenidos pasados. Habilidad: Clasificar informacin. Indicadores de Evaluacin:

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UNIDAD N: UNO CLASE N: NUEVE

FECHA: 10-04-13

HORAS PEDAGGICAS: DOS RECURSOS Lpiz, texto. cuaderno

CONTENIDO MNIMO OBLIGATORIO Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artculos de la Constitucin y de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien comn. Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger a las personas de situaciones en las que no se respetan sus derechos. Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su inters en el pas y del mundo (poltica, medioambiente, deporte, arte y msica, entre otros) por medio de peridicos y TICs. OBJETIVO DE LA CLASE Trabajar en la seccin Qu aprend? Tema1. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Inicio: Los estudiantes comienzan analizando a travs de la lectura el esquema resumen de la pgina 30, posteriormente responden algunas preguntas relacionadas con el esquema. Desarrollo: Los estudiantes realizan las actividades de la pgina 29 del texto del estudiante: - Verdadero o Falso (justificar las falsas) - Anlisis e interpretacin de imgenes - Construye un esquema de la organizacin poltica de Chile. Cierre: Revisan junto al docente las actividades propuestas en la clase. Habilidad: Valorizar la existencia de un estado democrtico, identificar los poderes del estado. Indicadores de Evaluacin:

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UNIDAD N: CINCO CLASE N: DIEZ

FECHA: 11-04-13

HORAS PEDAGGICAS: DOS RECURSOS Lpiz, texto. cuaderno

CONTENIDO MNIMO OBLIGATORIO Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin democrtica de Chile, incluyendo: la divisin de poderes del Estado. La representacin a travs de cargos de eleccin popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente). La importancia de la participacin ciudadana. Reconocer que la Constitucin Poltica de Chile establece la organizacin poltica del pas y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrtico. Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin democrtica de Chile, incluyendo: la divisin de poderes del Estado. La representacin a travs de cargos de eleccin popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente). La importancia de la participacin ciudadana. Reconocer que la Constitucin Poltica de Chile establece la organizacin poltica del pas y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrtico. OBJETIVO DE LA CLASE Sintetizar y aplicar aprendizajes adquiridos en la unidad. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Inicio: El docente rescata conocimientos previos que les permitir a los estudiantes distinguir entre la existencia de Los Derechos Humanos y el reconocimiento de ellos por parte de las sociedades y los Estados, a travs de preguntas que realiza el docente para que los estudiantes discutan y comenten. Desarrollo: Desarrollan una serie de actividades que podrn sintetizar y aplicar aprendizajes adquiridos en la unidad. Identificar virtudes y actitudes ciudadanas para favorecer la convivencia democrtica, a travs del anlisis de situaciones para luego responder preguntas. Distinguir y argumentar sobre el derecho y deberes de las personas. Cierre: Los estudiantes comentan el desarrollo de las actividades en una mesa redonda. Habilidad: Reflexionar, relacionar, discriminar, e lustrar informacin. Aplicar contenido. Indicadores de Evaluacin:

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UNIDAD N: CINCO CLASE N: ONCE

FECHA: 17-04-13

HORAS PEDAGGICAS: DOS RECURSOS Lpiz, prueba.

CONTENIDO MNIMO OBLIGATORIO Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin democrtica de Chile, incluyendo: la divisin de poderes del Estado. La representacin a travs de cargos de eleccin popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente). La importancia de la participacin ciudadana. Reconocer que la Constitucin Poltica de Chile establece la organizacin poltica del pas y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrtico. Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin democrtica de Chile, incluyendo: la divisin de poderes del Estado. La representacin a travs de cargos de eleccin popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente). La importancia de la participacin ciudadana. Reconocer que la Constitucin Poltica de Chile establece la organizacin poltica del pas y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrtico. OBJETIVO DE LA CLASE Evaluar sumativamente los contenidos de la unidad. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Inicio: El docente explica a los estudiantes que sern sometidos a una evaluacin sumativa, donde se medir las habilidades y contenidos pasados durante la unidad. Desarrollo: tem 1. Seleccin de uso mltiple tem 2. Desarrollo tem 3. Observacin y anlisis de grfico sobre la democracia en Chile. Cierre: Los estudiantes comentan el desarrollo de las actividades en una mesa redonda. Habilidad: Reflexionar, relacionar, discriminar, e lustrar informacin. Aplicar contenido. Indicadores de Evaluacin:

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UNIDAD N: DOS CLASE N: UNO

FECHA: 18-04-13

HORAS PEDAGGICAS: DOS RECURSOS Lpiz, goma. prueba,

CONTENIDO MNIMO OBLIGATORIO Explicar los principales antecedentes de la independencia de las colonias americanas y reconocer que la independencia de Chile se enmarca en un proceso continental. OBJETIVO DE LA CLASE Reconocer los antecedentes de la independencia de Amrica. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Inicio: Comienzan leyendo una fuente de las caractersticas de Amrica, con el fin de activar conocimientos previos. El docente les recuerda que uno de los antecedentes de la independencia de las colonias americanas era el descontento de los criollos con relacin a algunos temas. Desarrollo: Los estudiantes leen los siguientes fragmentos de las Abdicaciones de Bayona (por medio de las cuales, el rey Fernando VII abdica a favor de su padre, Carlos IV, y este a favor de Napolen) y del discurso del procurador del Cabildo de Santiago, Jos Miguel Infante (relacionado con los efectos que gener en Chile la situacin a la que alude el texto 1). A partir de lo ledo y considerando lo estudiado en la unidad, los estudiantes responden las siguientes preguntas: Qu sucedi en 1808 con el rey de Espaa? Qu derechos asumi Napolen con respecto al trono de Espaa? Segn el texto 2, por qu Jos Miguel Infante contina refirindose a Fernando VII? Considerando lo respondido en la pregunta anterior, qu opinin tenan los criollos sobre Napolen? Qu relacin pueden establecer entre ambos textos? Qu influencia tuvo la situacin a la que se refieren los textos con la independencia de Amrica? Posteriormente leen y comentan un texto donde Napolen Bonaparte decide invadir Espaa, para luego responder algunas preguntas. Cierre: El docente explica a los estudiantes que entre los factores que influyeron en los procesos de independencia americanos estuvo la Declaracin de Independencia de Estados Unidos y las ideas liberales, plasmadas por ejemplo en la Declaracin Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, firmada durante la Revolucin Francesa. Habilidad: Anlisis de fuentes secundarias, inferir. Indicadores de Evaluacin: