PROYECTO DE INVESTIGACIN N I.- DATOS GENERALES 1.1. NOMBRE 1.,. PROBLEMA : Valoremos el ra!

a"o #$e real%&a' (a() * mam)+ : A!a'-o'o .am%l%ar: a$se'/%a -el (a-re *0o la ma-re
(or mo %1os -e ra!a"o.

1.2. TEMA TRANSVERSAL : 3 E-$/a/%4' (ara el amor la .am%l%a * le se5$al%-a-.

1.6. VALOR 3 E-$/a/%4' e' 1alores : RESPETO

1.7. TEMPORALI8ACIN

: Del 05 de Mayo al 06 de Junio

1.9. :;STI<ICACIN : La presente Unidad de Aprendizaje se desarrolla porque existe abandono familiar de los padres por moti os de trabajo! dejando a los "ijos al #uidado de sus abuelos! t$os o la empleada! para poder darles lo ne#esario% &e pretende lo'rar que los ni(os #onoz#an y aloren las diferentes o#upa#iones y profesiones y el esfuerzo que sus padres "a#en por ellos por el amor que les tienen% Lo'rando que los ni(os #umplan su rol de "ijos desde peque(os% II.- AN=LISIS DEL PROBLEMA CON LOS EST;DIANTES >Por#$? e5%s e el (ro!lema@ >A$? (o-emos a1er%B$ar@ >D4'-e a1er%B$amos@ ) ,n las a#titudes de los ni(os% ),n la fi#"a de matri#ula!% ) ,n la entre ista #on los padres de familia ) ,n las noti#ias ) ,n las a#ti idades diarias% ) ,n las isitas que realizamos ) ,n el an/lisis de la fi#"a de matr$#ula >C4mo a1er%B$amos@ ) -bser ando la a#titud del ni(o% ),n la entre ista al *adre de familia ).ntera#tuando #on los padres de familia y los ni(os%

) *orque los padres ) +ue el dinero se se an a trabajar #onsi'ue trabajando )*orque el trabajo de ) +ue para ser ellos es lejos profesionales se ne#esita estudiar ) *orque al no #onse'uir trabajo ) +ue se ne#esita de salen del pa$s% todos los tipos de trabajadores para )*orque "ay madres poder satisfa#er las solteras% ne#esidades del "ombre% ) *orque los ni(os no #ono#en la ) +ue todos los importan#ia del trabajos son trabajo% importantes ) +ue los padres trabajan porque nos aman

REA: Personal Social:

C. 2

L.A
2

CAPACIDAD
2.4. Demuestra aceptacin y rechazo frente a las prcticas de crianza del adulto, mediante movimientos corporales, expresin textual y verbalizacin. 2.7. ani!iesta satisfaccin por sus acciones producciones o logros personales

INDICADORES 0Manifiesta a#epta#i1n o re#"azo! frente a la forma de #rianza del adulto erbalizando% 0 Demuestra ale'r$a por los lo'ros obtenidos en sus trabajos

Tcnicas e
INSTR.

. 1icha de observa) cin.

4 4.1E"#resa espontneamente sus emociones y sentimientos alegr!a, miedo, eno"o, sorpresa o celos, hacia personas #ue los rodean y #ue son afectivamente importantes para el$ella. 4.% Partici#a y colabora con inter&s y disfrute en actividades sociales visitas familiares, cumplea'os, paseos y reuniones en los #ue se siente acogido e integrado.

)*emuestra alegr!a, tristeza. +no"o en actividades cotidianas.

. 2ista de cote"o

),articipa con entusiasmo en la celebracin del d!a de la -adre ),articipa con inter&s y disfruta en las visitas a los servidores de la comunidad. )1icha de observacin

.dentifica el traba"o importante de los bomberos, la polic!a, los 4.( I$enti!ica a los miembros de los hospitales, instituciones grupos sociales institucin educativa, deportivas, la .glesia. programa, iglesia, institucin deportiva y otras. .dentifica a los traba"adores y profesionales de /uancayo ) 0espeta y valora la importancia 4.7. Desarrolla valores cristianos de de los diferentes oficios y respeto traba"os

REA: Ciencia % am&iente: 2 2 2.'. 3onstruye creativamente ob"etos )3onstruye un regalo para mam sencillos en funcin de los propios por su d!a intereses y de ob"etivos previamente fi"ados. 4bservaci n$ 2ista de cote"o.

REA: L()ico atem*tica: + +.+. .dentifica ob"etos y sus caracter!sticas percept5ales color6az5l amarillo, ro"o, verde7 tama'o grande y pe#ue'o7 forma triangular

2ompara y se(ala semejanza o diferen#ias de objetos ! teniendo en #uenta dos o mas #ualidades

;rficos 1icha de 4bservaci n

+.'. 0elaciona los ob"etos de una 0 Utiliza #o"erentemente los coleccin utilizando cuantificadores #uantifi#adores al rela#ionar 8muchos$pocos, 9ninguno, 9uno8 9varios8. +.4. :grupa ob"etos con 1 o 2 atributos y argumenta la pertenencia y no pertenencia de ob"etos a una coleccin

objetos de su entorno .dentifi#a pertenen#ia y no pertenen#ia de objetos en #onjuntos

+., 0elaciona ob"etos en funcin de caracter!sticas precept5ales ms grande, ms pe#ue'o, ms duro, mas blando, ms suave, ms spero.

3ela#iona objetos 'randes y peque(os% 3ela#iona objetos duros0blandos! &ua es0 /speros% INDICADORES
) +xpresa con claridad experiencias de la vida cotidiana. Tcnicas e INSTR. 1icha de 4bserva) cin

C.

REA: Comunicaci(n Inte)ral L.A CAPACIDAD +

2.2. Narra experiencias de la vida cotidiana, de la familia, la comunidad y el "ard!n.

2.'. Inter#reta imgenes y describe ) 4bserva y describe algunas algunas caracter!sticas de ilustraciones, caracter!sticas de dibu"os, dibu"os, fotograf!as, pinturas, cermicas, ilustraciones, lminas. te"idos, etc. 2.4. Inter#reta imgenes, carteles, grabados, fotograf!as, etc. <ue acompa'an a diferentes tipos de escritos, estableciendo relaciones entre estos y la imagen, valora esta forma de comunicacin. 2.(. -tili.a progresivamente algunas normas de comunicacin verbal escuchar al otro, respetar su turno. 3uando participa activamente en dilogos grupales. .dentifica y diferencia imgenes de escritos. 0elaciona textos cortos con imgenes. =abe escuchar cuando otros hablan. +spera su turno para hablar. 2ista de cote"o

'

'

2ista de cote"o

4 I/ .)PLANTEA IENTO DE ACTI/IDADES:

1 >3mo traba"a mam ? % -am traba"a por#ue me ama (. 3elebramos el d!a de mam 7. Aisitamos al zapatero 2.) >,ara #u& traba"a? 4) ,reparamos un regalito para mam @.) 3onocemos el traba"o del panadero B. ><u& hace el "ardinero?

4% 5isitamos al #arni#ero 66%7+uienes limpian las #alles8 6;% 7+ui:n #o#ina y ordena la #asa8 65% 5isitamos al ami'o poli#$a 6=% +uienes #onstruyeron las #asas 8 64%0 7+ui:n #o#ina en #asa8

60% ,l #arpintero 69% 7+u: enden en las tiendas8 6<% 7+u: "a#en los bomberos8 66% 7 +ue "a#en los odont1lo'os8 6>% 7+ui:nes trabajan en los #ole'ios8 90% 7+u: "a#emos los "ijos para a'rade#er a pap/ y mam/ por su esfuerzo