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DATOS INFORMATIVOS
DISTRITO: UNIDAD EDUCATIVA: CAMPO: REA: DOCENTE: TIEMPO: BIMESTRE: AO DE ESCOLARIDAD: GESTION:
El Alto - 1 Villa Tunari Turno Maana Cosmos y Pensamiento Valores, Espiritualidades y Religiones Miguel Angel Velasco Chavez 2 Peridos Primero Tercer ao de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva 2014
Temtica Orientadora: Desarrollo de capacidades cientficas y tecnolgicas con valores sociocomunitarios. Objetivo Holstico: Desarrollamos las capacidades expresivas espirituales a travs del desarrollo de la atencin y la conciencia crtica y reflexiva de los valores propios, promoviendo el ejercicio pleno de nuestras cualidades personales, para genera mayor empata con otros seres de la comunidad Contenido y eje articulador: Convivencia en la familia- Educacin en valores sociocomunitarios. ESTRATEGAS METODOLGICAS Practica Se define la palabra familia Carpeta para apuntes Archivador de reflexin Colores. Marcadores Proyectora Libros de consulta RECURSOS MATERIALES Ser Reflexiona sobre la CRITERIOS DE EVALUACIN
familia en la actualidad.
Papelografos Hacer
importancia del respeto en familia. Reflexionan sobre de honrar al padre y a la madre para convivir en armona. Produccin Fortalecimiento del valor del respeto en la familia.
costumbres.
,transformndolo
en compromiso. Productos: Exposicin sobre los roles de la familia para convivir en mutua armona familiar Bibliografa: IRIARTE Gregorio , Formacin de Valores, 2004 Cochabamba Bolivia PROFOCOM MODULO 4 Y 5 (ESTRATEGIAS METODOLOGICAS)
VALORACION LOGROS: Dentro de los logros esta el compromiso que tienen los estudiantes en la familia con valores positivos ya sea dentro de su familia como en la sociedad ya que es un valor fundamental estar enmarcado en lo que concierne a los valores dentro de la familia y de esta forma se plasma en los hijos y en las generaciones futuras DIFICULTADES: En las dificultades esta el poco tiempo que hay para tomar estos temas y otros concernientes a valores, tambin esta la dificultad de un verdadero seguimiento ya que los estudiantes entienden bien esta problemtica pero en la realidad muchas familias de los estudiantes carecen de muchos valores y por tanto hace falta un seguimiento mas a fondo para que tengan un verdadero impacto ya sea en su vida como en la sociedad.