Programa Intel Educar Curso Esencial

Valora las representaciones culturales de la comunidad mediante su participacion en eventos para realzar el amor a la cultura local tomando en cuenta nuestras costumbres y tradiciones.

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa (tros datos de la institucin educativa Eleyda Domnguez Repblica Dominicana Antn, ave. y! calle"y# $ocl%, &anam'. )*+*(N +omos un centro educativo ,ue mantiene en sus estudiantes una slida -ormacin cient-ica basada en la innovacin, re-le.in y creatividad en el desarrollo de /abilidades y destrezas con igualdad de oportunidades ,ue permitan descubrir potencialidades y me0orar la calidad /umana. 1*+*(N +er un centro educativo donde los ni2os tengan igualdad de oportunidades ,ue promuevan los valores ,las destrezas, las /abilidades, la creatividad, la re-le.in e innovacin ,ue involucra a la comunidad con la educacin de calidad para toda la vida Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

Resumen de la unidad

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Valora las representaciones culturales de la comunidad mediante su participacion en eventos para realzar el amor a la cultura local tomando en cuenta nuestras costumbres y tradiciones.
Cuando llegaron los espaoles a nuestro pas se encontraron con grupos aborgenes, ellos se introducan en lugares pocos favorables en donde quedaron olvidados y abandonados. Esto nos lleva a la pregunta esencial Por qu se dice que recordar es vivir?, por medio de una t%cnica del pozo m'gico identi-icaran simbologas ,ue identi-i,uen nuestra identidad nacional. Los panameos debemos cuidar, valorar y respetar los acontecimientos del pasado. Surge as las preguntas de unidad cmo podemos preservar nuestra identidad nacional?, Por qu debemos respetar los acontecimientos del pasado Y A travs de una investigaci n grupal valoraran el legado cultural de nuestros antepasados y la importancia de conservarlo, de la misma forma con la observaci n de un video que ilustre esos acontecimientos esto permitir! comprender las preguntas de contenido Qu smbolos permite la identificacin de un pas?, !ue son smbolos patrios , Cu"les son los smbolos que identi#ican a tu pas La realidad social y cultural de las comunidades y fortalecen el amor a la patria. "ara consensuar las ideas ellos confeccionaran un trptico manual que ser! evidenciado en el mural principal de la escuela. 81*1A &ANA)A9

Espacio$s curricular$es o asignatura$s $iencias sociales :rea Acontecimiento /istrico de los pueblos )aterias relacionada E.presiones artsticas ; Espa2ol $iencias +ociales A%o & ni'el 4< primario Tiempo necesario apro(imado que 7res semana sesiones de #! minutos )undamentos de la unidad Contenidos
C*+CEPT,A-E. =os smbolos patrios >=a ?andera Nacional >El @imno Nacional >El Escudo Nacional PR*CEDI/E+TA-E. *denti-icacin de los smbolos patrios ,ue representan la identidad nacional >=a ?andera Nacional >El @imno NA$*(NA= >El Escudo Nacional ACTIT,DI+A-E. Respeta y aprecia los smbolos patrios como elemento de identidad nacional

*b0eti'o del Aprendi1a0e

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Reconocer el 'alor que tienen los acontecimientos del pasado con miras a preser'ar nuestra identidad nacional2 *b0eti'o de la unidad
#alora la importancia de los smbolos patrios, mediante la confecci n de un trptico manual y as real$ar el amor a la patria. Indicadores Logros %&econoce la importancia que tiene el legado que nos de'aron los acontecimientos del pasado que nos impulsan a seguir adelante. %(dentifica de los smbolos patrios que representan el estado panameo. %La )andera *acional %El +imno *acional >El Escudo >1alora de los smbolos patrios ,ue representan a toda una nacin.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

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/ttpABBCCC.intel.laBcontentBCCCB.lBesBeducationBDE4Bpro0ect>

Pregunta esencial

,"or qu se dice que recordar es vivir-

Preguntas de unidad

F$mo podemos preservar nuestra identidad nacionalG F&or ,u% debemos respetar los acontecimientos del pasadoG

Preguntas de contenido

,.u smbolos permite la identificaci n de un pasFHue son smbolos patriosG F$u'les son los smbolos ,ue identi-ican a tu pasG

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Plan de e'aluacin

Cronograma de evaluaciones
AN7E+ DE E)&EIAR E= &R(JE$7( >*nvestigacin grupal >/o0a de cote0o DURAN7E E= DE+ARR(==( DE E= &R(JE$7( Elaboracin de un trptico >Escala estimativa UNA 1EI $()&=E7AD( E= &R(JE$7( )ural &edaggico *nstrumento de evaluacin Rubrica

Resumen de e'aluaciones

Evaluaci n

*nvestigacin grupal >/o0a de cote0o Elaboracin de un trptico >Escala estimativa

"roceso y prop sito Los estudiantes en grupo de / reali$aran la investigaci n y ser!n evaluado con una 0o'a de cote'o.

El trptico es un folleto informativo doblado en tres partes, por lo regular es del tamao de una 0o'a de papel tamao carta y tiene seis caras en total, ser!n evaluados con una escala estimativa. %1inali$ada la elaboraci n del trptico el estudiante e2pondr! el trptico en el mural pedag gico .

> )ural pedaggico >Rbrica

Detalles de la unidad 3abilidades pre'ias =os estudiantes -ormaran grupo Elementos representativos de la nacionalidad. Destrezas manuales Nociones generales del tema

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Procedimientos 4Acti'idades5 &R*)ERA +E+*KN &articipa de una motivacin a trav%s de canciones alusivas a la patria. >&articipa de preguntas e.ploratorias sobre el tema. >conversar sobre ,ue saben de los smbolos patrios de panam'. +ELUNDA +E+*(N >(bservaran un video sobre los smbolos patrios de panam'. >comentar sobre el tema del video. 7ER$ERA +E+*(N >Realizaran investigacin /aciendo uso de las p'ginas Ceb con la ayuda de sus padres. $UAR7A +E+*(N >Utilizando tic dibu0aran la bandera de panam', pintaran los dem's smbolos patrios. > $antar las letras del coro del /imno nacional. HU*N7A +E+*(N >=os estudiantes /ar'n un trptico sobre los smbolos patrios y sus autores

%En la portada colocamos el escudo que representa a la escuela que es la cara seis. %En la contraportada cara / se pondr! los datos del estudiante %En la cara 3 que es la que sale al abrir el trptico se colocara mensa'es patri ticos %En la cara 4 se colocar! la imagen de la bandera nacional y sus autores. %En la cara 5 se colocar! la imagen del 0imno nacional y sus autores %En la cara 6 se colocara la imagen del escudo nacional. SE78A SES(9* %"resentar en el mural pedag gico la e2posici n de sus trpticos y as contribuir en fomentar el amor a la patria, ttulo del mural :#(#A "A*A;A<

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Estudiante con necesidades especiales +o 6ispano7 parlantes
=escriba la adaptaci n y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo e2tra de estudio, ob'etivos de aprendi$a'e a'ustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adem!s, describe las modificaciones de c mo e2presan su aprendi$a'e los estudiantes >por e'emplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita?. =escriba el apoyo idiom!tico, tal como tutoras de estudiantes biling@es o voluntarios de la comunidad. =escribe los materiales adaptativos, como te2tos en lengua materna, organi$adores gr!ficos, te2tos ilustrados, diccionarios biling@es y 0erramientas de traducci n. =escriba las modificaciones para que los estudiantes e2presen su aprendi$a'e, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. =escriba las diversas formas en que los estudiantes pueden e2plorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o e20ibir lo que 0an aprendido, tales como tareas m!s desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigaci n sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Estudiante talentoso

/ateriales & recursos necesarios para la unidad Tecnologa 8 3ard9are Me,uipo necesarioN $'mara $omputadoraMsN $'mara digital Reproductor de D1D $one.in a *nternet Tecnologa 8 .o#t9are MnecesarioN ?ase de datosB@o0a de c'lculo Diagramador de publicaciones &rograma de correo electrnico Enciclopedia en $D>R()
/ateriales impresos .uministros Recursos de Internet *tros Recursos Libros de te2to, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. *o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. =irecciones Aeb >B&Ls? que apoyan la implementaci n de su unidad #isitas de campo, e2perimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantesCclases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Disco l'ser *mpresora +istema de proyeccin Esc'ner 7elevisor

1$R $'mara de vdeo E,uipo de vdeo con-erencia (tro

Editor de im'genes ?uscador Oeb )ultimedia

Desarrollo de p'ginas Ceb &rocesador de te.to (tro

=os programas de *ntelP Educacin son -inanciados por la Qundacin *ntel y la $orporacin *ntel. Derec/os reservados 34556, $orporacin *ntel. 7odos los derec/os reservados. *ntel, el logo de *ntel, la iniciativa de *ntel Educacin y el &rograma *ntel Educar son marcas registradas de *ntel $orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. R(tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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