Sesin de aprendizaje en el marco de las Rutas del Aprendizaje. 1.

Institucin Grado Lugar y fecha Docente I PLANIFICACIN

R E A

: Leoncio Prado : 4 : Tingo Mara 21 de octubre del 2013 : Daniel Fonseca Prncipe

Organizador

Competencia

Capacidad

Indicador

Conoc.

C O M U N I C A C I O N

Comprensi n de textos escritos

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura Identifica informacin en diversos tipos textos que lee sobre temas referidos a su comunidad segn su propsito. - Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto aplicando tcnicas de lectura. Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto

Utiliza estrategias de lectura de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el texto y su propsito lector. -localiza informacin en los diversos tipos de textos que lee con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado -Construye, resmenes del texto para restructurar el contenido de textos. -Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto. -Opina sobre hechos e ideas importantes en textos con algunos elementos complejos en su estructura.

Historia del origen de Tingo Mara

Proceso de aprendizaje indicios de un texto:

Estrategias didcticas: Para despertar el inters y recuperar los saberes previos el docente presentara los siguientes

Medios y materiales

Motivacin

5
Historia de Tingo Mara

Saln de clases.

Los nios a partir de los indicios del texto infieren el significado de ellos formulando hiptesis Recuerda. Antes de empezar a leer, pdeles que te digan lo que saben del tema y lo que pueden deducir a partir del ttulo, las ilustraciones etc. Recuperacin de saberes previos El docente genera las siguientes preguntas. Segn el ttulo puedes deducir el contenido del texto? Las imgenes presentadas en la pizarra a qu distrito representan? Sabes cmo fue el origen de Tingo Mara? Que sabes de la historia de tu localidad? Que culturas se desarrollaron en la provincia de Leoncio Prado? Pizarra Plumones 5

Conflicto cognitivo

Generacin del nuevo conocimiento

El docente explica el propsito de la sesin de aprendizaje reforzando las respuestas lanzadas por nuestros estudiantes A continuacin se les proporciona una copia a cada uno de ellos sobre el tema tratado para que puedan contrastar con las hiptesis generadas al inicio: ORIGEN DEL NOMBRE Existen varias versiones sobre el origen del nombre de la Ciudad, entre las ms rescatables tenemos: TINGO proviene de la palabra quechua TINCCO que significa encuentro, el cual hace referencia a la unin de los ros Monzn y Huallaga que se unen a la altura del Puente Corpac. Para el nombre de MARIA se tiene referencia que existi una pobladora que viva en el margen de la unin de estos ros, esta pobladora atenda a las personas que transitaban por los afluentes del rio Huallaga, brindndoles hospedaje y alimentacin. Otras versiones afirman que se encontr en ese lugar una mujer ahogada y cuyo nombre era MARIA. 15 Saln clases Biblia de

Cuaderno de trabajo

A continuacin cada nio en forma individual selecciona las estrategias de lectura de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el texto y su propsito lector: El docente puede presentar algunas estrategias de acuerdo al texto, los nios pueden ayudarse de estas: o si tienen otras senlas, eso les ayudara a entender mejor el texto. Realizan una observacin global del texto anticipndose al desarrollo del texto Leen en voz alta el texto seleccionado Lectura rpida del texto Lectura silenciosa del texto lectura equivocada Conectar los datos con experiencias vividas con otros textos informativos

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Luego el docente invita a casa estudiante a localizar informacin en el texto brindado con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Qu culturas habitaron en nuestra provincia? Qu ao fue fundado tingo Mara? Quienes son los representantes ms destacados de Tingo Mara?

Imgenes

etc.
Luego de la lectura El origen de Tingo Mara Construye un pequeo resumen para restructurar el contenido de textos guate de este ejemplo:

Recuerda un resumen es: El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que ste
slo contenga cuestiones importantes, las cuales se caracterizarn por: fidelidad en las palabras, puntos importantes adecuadamente y que exista conexin entre ellos
Biblia Catecismo

Resumen

Y por ltimo Reflexionamos sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Siluetas

Que te pareci el texto?

Se te asemeja cierta informacin que leste anteriormente? Que valores rescatamos del contenido del texto?

Aplicacin del nuevo conocimiento

Se les entrega a cada estudiante lecturas sobre temas dietas balanceadas, para que estos Utilicen estrategias de lectura localiza informacin en los textos Formula hiptesis Construye organizadores

Ficha de trabajo

15m

2.3.-ACTIVIDADES DE CIERRE (META COGNICIN Y EVALUACIN)

Meta cognicin Cmo hemos aprendido este tema? Qu te hizo difcil entender el tema? cmo lo superaste ? te gusto el tema ? Comparte tu experiencias con tus padres? En esta sesin, se estableci como criterios de evolucin los siguientes aspectos: el grado de flexibilidad de los alumnos, la capacidad de razonamiento e inferencia en el texto la solidaridad entre colegas.
Observacin Ficha de aplicacin - lista de cotejo.

Evaluacin Tcnicas Instrumentos

II EVALUACIN CURRICULAR:

Reflexiono sobre el desarrollo de la clase: Los tiempos fueron bien previstos?, Las estrategias responden al desarrollo del indicador y la capacidad?, Qu debo mejorar? Cmo?

Profesor

subdirector