CARTEL DE CONTENIDOS TEMTICOS DEL REA DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS PRIMER AO 2012

BIM COMPONENTE Personalidad e Identidad CONOCIMIENTO PUBERTAD Y ADOLESCENCIA Etapas del Desarrollo humano. Mis cambios corporales y psicolgicos. Desarrollo psicosocial del pber-adolescente. Necesidades de desarrollo. Reconocimiento del otro a partir de uno mismo y la presencia de los otros. SEXUALIDAD Y GNERO Sexo y sexualidad. Relaciones entre varones y mujeres, diferencias y semejanzas en la conducta del varn y la mujer. CAPACIDADES/APRENDIZAJE ESPERADO Reconocen y analizan cada etapa del desarrollo humano como forma de vida. Identifican los cambios corporales y psicolgicos, los valoran y aceptan. Analiza y valora la importancia de ser desarrollo psicosocial como parte de su desarrollo humano. Leen, interpretan y analizan acerca de los factores fundamentales de nuestras necesidades de desarrollo. Reconocen y valoran sus cualidades y las de los dems demostrando tolerancia, respeto, empata y simpata hacia los otros.

I Autoformacin e Interaccin

Reflexionan y analizan sobre el sexo, sexualidad y roles de gnero identificando los roles personales y los mismos. Identifica y analiza la diferencia entre varones y mujeres y seala semejanza en su desarrollo psicosocial.

Personalidad o Identidad

AUTOCONOCIMIENTO Autoconocimiento y auto concepto,

importancia en el desarrollo humano. Autoestima, cuidado de s mismo. II Autoformacin e Interaccin Dilogo Interior. Empata, asertividad, escucha y comunicacin. Habilidades sociales e Identidad Personal. Voluntad y motivacin. Sentimiento y frustraciones. Proyecto de vida.

Reconocen, analizan la importancia del autoconocimiento en el desarrollo humano; y la formacin de un autoconocimiento adecuado de nuestra propia existencia. Reconoce, analiza, valora y se ama a si mismo para nutrir su autoestima y cuidado de s. Discrimina y analiza la importancia de realizar un dialogo consigo mismo que nos ayude a reflexionar sobre diversas circunstancias de nuestras vidas. Reconoce y analiza sobre la importancia de saber relacionarse con los dems a travs de la empata, asertividad, escucha y comunicacin como factores fundamentales en las relaciones con los dems. Argumentan y evalan con opiniones claras acerca del desarrollo de las habilidades sociales como eje fundamental en la formacin de su identidad personal. reflexionan y valoran la importancia de poner voluntad para motivar nuestras acciones, actitudes en el desarrollo de nuestros propsitos y lograr as nuestro xito y felicidad personal y social. Conocen y analizan acerca de sus sentimientos y reflexionan sobre las frustraciones que aquejan su vida y las alternativas que deben desarrollar para superarlos. Reconocen y analizan sobre la importancia del desarrollo de un plan estratgico de vida que nos ayudara a organizarnos y planificar el desarrollo de nuestras metas y objetivos sealados.

BIM

COMPONENTE Personalidad e Identidad

CONOCIMIENTO USO DEL TIEMPO Intereses y habilidades. El ocio. Opciones ldicas (posibilidades creativas y recreativas). Planificacin de acciones

CAPACIDADES/APRENDIZAJE ESPERADO Analizan y debaten sobre la forma correcta de usar su tiempo libre segn sus intereses y habilidades. Proponen y reflexionan sobre las diversas opciones ldicas que nos presenta la sociedad y que debemos desarrollar para recrear nuestro tiempo libre (mente y cuerpo sano). Analizan y reflexionan sobre la manera de lograr una planificacin adecuada de nuestras acciones entre estudios y relajarse. Conocen y analizan sobre los aprendizajes y establecen normas para la elaboracin de un adecuado horario de estudio, camino fundamental para mejorar nuestra calidad de vida. Asumen con responsabilidad el hecho de lograr una adecuada atencin, concentracin para poder memorizar los aprendizajes en vas de mejores aprendizajes. Proponen alternativas que en caminan el desarrollo de un clima de afectividad y trabajo cooperativo entre las personas de nuestro entorno para mejorar nuestra calidad de vida. Identifican y sealan alternativas para solucionar en nuestro medio acciones negativas que deterioran la salud fsica y mental de los habitantes. Reflexionan y asumen oportunidades sobre la calidad de productos alimenticios de nuestra, localidad necesaria para una buena nutricin. Asumen con firmeza y responsabilidad el uso adecuado de alimentos saludables. Reflexionan y debaten sobre la existencia con nuestra sociedad de factores de riesgos que daan nuestra salud fsica y mental y desarrollan barreras para su prevencin y cuidado. Expresar con valoracin y juicio crtico la importancia de la familia y le dan la valoracin necesaria en nuestras vidas. Identifican y valoran a la familia sus responsabilidades y la prctica constante de los valores familiares para lograr una convivencia pacfica y armoniosa. Reflexionan y analizan sobre el Por qu? La familia pasa por crisis generacional cuando existen hijos adolescentes y valoran a sus padres y hermanos. Comparan analticamente sobre las diversas costumbres, tradiciones de la diversidad familiar y valoran con autenticidad e hidalgua a su propia familia.

III Autoformacin e Interaccin

APRENDIZAJE Aprendizaje y horario de estudio. Atencin, concentracin y memoria. Clima afectivo y trabajo cooperativo. CULTURA DE PREVENCIN Autocuidado fsico y saludable Alimentacin saludable.

Personalidad e Identidad

CULTURA DE PREVENCIN Alimentacin Saludable. FACTORES DE RIESGOS

IV

Autoformacin e Interaccin

Drogas, alcohol y tabaco. Las adicciones. VINCULO FAMILIAR La familia, tipos y funciones. Responsabilidades familiares y valores en la familia. Familia y adolescencia. Experiencias familiares y su diversidad.

VB Director

VB Subdireccin

VB Asesor

Lic. Hilda Vir Flores Docente responsable