COLEGIO: MANUEL INOCENCIO PARRALES Y GUALE``

MINISTERIO DE EDUCACION POPULAR PERMANENTE

PROYECTO FINAL DEL PROGRAMA DE ALFABETIZACION

INTEGRANTE: PEDRO PABLO CHELE CHELE

CURSO: 5TO ELECTROMECANICA AUTOMOTRIZ 2``

AO LECTIVO: 2010 -2011

DATOS INFORMATIVOS

PROVINCIA:MANABI PARROQUIA : Pto CAYO

CANTON .JIPIJAPA

FECHA DEL INFOFME:

AO LECTIVO:2010 -2011

NOMBRE DEL COLEGIO: PARRALES Y GUALE``

DIRECCION : CDLA. LUIS BUSTAMANTE

NOMBRES DE LOS RESPONSABLES DEL PROGRAMA

.-COORDINADOR INSTITUCIONAL:LIC. GALO ORELLANA

.-COORDINADOR DE LA BRIGADA: JOSE DELGADO

-ESTUDIANTE DE LA BRIGADA: PEDRO PABLO CHELE CHELE

CURSO:5TO

ESPECIALIDAD:ELECTROMECANICA AUTOMOTRIZ

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN

El analfabetismo en el Ecuador, cada ao disminuye gracias a los programas de alfabetizacin que se cumple en diferentes planteles educativos que hay en todo el pas por parte del Gobierno Nacional.

La alfabetizacin es la capacidad de cualquier persona para leer y escribir con cierto nivel de habilidad.

Con el fin de cumplir con el Ministerio de Educacin y la Direccin Nacional de Educacin DINEPP, y el Colegio Tcnico Nacional Manuel Inocencio Parrales y Guale, nos corresponde ejecutar un proyecto de alfabetizacin en Recinto GALAN de la parroquia Puerto Cayo Cantn Jipijapa debido a que unas personas no saben leer, ni escribir.

El objetivo de este programa es mejorar el nivel de educacin de dichas personas, el mismo que servir para nuestro futuro desenvolvimiento profesional.

En la provincia de Manab existen aproximadamente un 4% de analfabetos.

Este proyecto fue posible realizar y cumplir con xito los objetivos planteados, as como tambin con la participacin voluntaria juveniles que tiene la predisposicin de contribuir con el programa de alfabetizacin.

JUNIO
FECHA SEMANA
D - 05 M 06 A - 10 D 06 M 06 A -10 D 12 M 06 A - 10 D 13 M 06 A - 10 D 19 M 06 A - 10 D 20 M - 06 A - 10 D 26 M 06 A 10 D 27 M 06 A - 10 Sbado

TEMA
Vocales

OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN OBSERVACIN

Aprenderse a leer y escribir vocales Repeticin y lectura de las vocales en el cuaderno Lectura y repeticiones en el cuaderno Lectura y representacin del abecedario en el cuaderno Ejercicios en el cuaderno Lectura Dictado Ejercicios en el cuaderno: unin de silabas. Lectura ---------------------Lectura y ejercicios en el cuaderno con palabras Unin de silabas lectura Un cartel con las vocales Un cartel con el abecedario Escrita: Escribir las vocales Oral: Decir las letras del abecedario Conocimiento de las vocales Falto un poco de conocimiento. Conocimiento de algo

RECOMENDACIN
No olvidarse las vocales

Domingo

Sbado

Saber a leer y escribir el abecedario Aprender bien a Recordacin escribir y leer el abecedario Abecedario Silabas Aprender a formar slabas Aprender a formar palabras -------------Aprender a formar palabras Formar palabras de 3 y 4 slabas

Repasar para aprender el abecedario No olvidarse del abecedario

Dictado de Los mismo de algunas letras del la clase pasada abecedario En un papelografo le escrib silabas Hice unos dibujos con sus nombres ----------------En un cartel escrib palabras con T, S, P Les recorte palabras de un libro Escrita: Escribir silabas con, n, p, s. Dictado de palabras

Domingo

Si, algo aprendieron

Formar silabas y leer

Sbado

Palabras

Falto un poco en la unin de silabas Los participantes faltaron por motivo Conocimiento de algo Conocimiento con precisin

Unir silabas y formar palabra del Da del Padre

Domingo

---------------

--------------------

Sbado

Palabras

Escribir palabras con m, v, l, s Escribir palabras de 3 slabas

Leer y escribir palabras

Domingo

Palabras

Formar palabras con 2, 3, 4 slabas

JULIO
FECHA D 03 M 07 A 10 D 04 M 07 A 10 D 10 M 07 A 10 D 11 M 07 A 10 D 17 M 07 A 10 D 18 M 07 A - 10
D 24 M 07 A 10 D 25 M7 A - 10 D 31 M 07 A - 10

SEMANA Sbado

TEMA Palabras (dictado)

OBJETIVO Escribir bien las palabras Aprender a escribir bien para coger dictado Recordar, abecedario, slabas y palabras Escribir nmeros No olvidarse de los nmeros Conocer hasta la milsima

ACTIVIDADES Dictado de silabas y palabras en el cuaderno. Lectura Escritura de letras, silabas, palabras, lectura y dictado Escritura en el cuaderno sobre todo lo recordado Lectura y escritura de los nmeros del 1 al 100 Formaciones de decenas y centenas Lectura Formaciones de centenas del 500 al 1000 Lectura y dictado
--------------------Lectura Dictado Escritura de los nmeros Formaciones de 4 nmeros Lectura escritura

RECURSOS Los mismos de la clase anterior Recorte dibujos y completar con el nombre Los mismos de las clases anteriores Un cartel con los nmeros del 0 al 9 El mismo de la clase pasada Los mismos nmeros anteriores

EVALUACIN Unir silabas y formar palabras

OBSERVACIN Falto un poco al dictado

RECOMENDACIN Aprender a escribir bien

Domingo

Dictado y escritura

Dictado de palabras

Cogieron un poco ms de dictado

Practicar dictado.

Sbado

Revisiones

Escrita, formaciones de palabras y silabas Escribir las decenas Formar decenas con unidas Formaciones de centsima

Si, tuvieron conocimiento de algo Conocimiento de algo Si, ellos pudieron formar decenas Si, captaron en lo que es centena
El educador falto por trabajo personales

Recordar para no olvidarse Practicar Leer y escribir nmeros Leer, leer y escribir los nmeros en decenas. Formar, leer y escribir centsimas

Domingo

Nmeros

Sbado

Nmeros

Domingo

Nmeros

Sbado

-------------

-------------

----------------En el pizarrn dibuj con los nmeros anteriores En un papelografo les recort varios nmeros y de ah formbamos

--------------------

------------------------------

Domingo

Revisin

Recordar nmeros Tener conocimiento de los nmeros de milsimas

Escribir en decenas y centenas

Si recordaron algo

Practicar para no olvidarse Practicar y leer los nmeros para poder coger bien el dictado.

Sbado

Nmeros

Escribir bien un dictado de nmeros

Si, cogieron un poco de dictado

AGOSTO
FECHA
D 01 M 08 A 10 D 07 M 08 A 10 D 08 M 08 A 10 D 14 M 08 A 10 D 15 M 08 A 10 D 21 M 08 A 10 D 22 M 08 A 10 D 28 M 08 A 10 D 29 M 08 A - 10

SEMANA
Domingo

TEMA
Oraciones

OBJETIVO
Aprender a formar oraciones Tener conocimiento al formar oraciones Recordar las vocales

ACTIVIDADES
Unin de palabras y formacin de oraciones Lectura y escritura Lectura y escritura de oraciones Unin de palabras Viajamos a la ciudad Reflexin de Mi Identidad .- Vocales Lectura Ejercicios de palabras nuevas, Completar nmeros Reflexin del tema Completar Unin de silabas Lectura Completar en las decenas Lectura y palabra con v Hacer oraciones Completar Lectura y reflexin Lectura de decenas Completar dec/unid Lectura y reflexin Dictado en el cuaderno Lectura y representaciones Reflexin, Oraciones en el cuaderno

PAG.

RECURSOS
Recorte algunos grficos y formamos oraciones Les recort otros dibujos

EVALUACIN
Unir palabras y formar oraciones Escrita: escribir 3 oraciones en el cuaderno Oral: Sobre Mi Identidad

OBSERVACIN
Si, falto un poco de conocimiento S, en esta ocasin si captaron algo S, recordaron algo de la primera clase

RECOMENDACIN
Leer y escribir oraciones formar Practicar Recordar silabas, palabras Practicar la lectura y escritura de las vocales

Sbado

Oraciones

Domingo

Vocales (texto)

Sbado

Slabas

Aprender a formar silabas y recordar

Domingo

Silabas

Aprender a leer silabas

1, 2, 3, 4, 5 6, 7, 8, 9 10, 10, 11, 11, 12, 13, 13 14, 14,15 16,17 18,19 20, 21, 22, 23 25 26

El mismo de la primera clase En un papelografo les hice silabas sobre el tema Les hice en el pizarrn algunas silabas Les hice las decenas en un cartel Los mismos de la clase pasada de los nmeros

Uniones de letras y formar silabas

S, recordaron algo

Practicar lectura de slaba

Oral: decir algunas silabas Escrita: Escribir decenas con unidades Escribir decenas del 30 al 80

S, tuvieron conocimiento de algo

Practicar lectura

Sbado

Nmeros

Recordar las decenas

S, captaron algo

Practicar la lectura para no deletrear

Domingo

Oraciones Nmeros

Formar oraciones

Conocimiento de algo

Formar oraciones y leer Practicarlos

Sbado

Nmeros y palabras (dictado)

Coger dictado de palabras y nmeros Aprender a escribir silabas con la letra o, m, p y formar oraciones

Los carteles anteriores

Escrita: Escribir decenas con unidades Escribir 2 oraciones con el grfico indicado

Algo se les grab

Practicar dictado

Domingo

Silabas y oraciones

Les recortletra y dibujos para formar oraciones

S, formaron oraciones con los grficos

Es recomendable observar dibujos y formar oraciones

SEPTIEMBRE
FECHA D 04 M 09 A 10 D 05 M 09 A 10 D 11 M 09 A 10 D 12 M 09 A 10 D 18 M 09 A 10 SEMANA TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES Leer y escribir Dictado Sumas Ejercicios en el cuaderno Completar Escritura Lectura Ejercicios en el cuaderno ---------------------Sumar en el libro Actividades Lectura y completar: reflexin Copiar .- 4 lneas Ejercicios Lectura Escritura Revisin en el libro.lectura, escritura. Ejercicios en el cuaderno Revisin Lectura, reflexiones, escrituras Ejercicios en el cuaderno ---------------------PAG. 28,29 30, 33 31 RECURSOS Les llev varias semillas para poder sumar EVALUACIN Escrita : 4 sumas OBSERVACIN Falt un poco en la suma (ojo) RECOMENDACIN

Sbado

Sumas

Aprender a sumar

Practicar la suma

Domingo

Plural y singular

Saber uno y varios

35 35 34

Llev varios objetos

Escrita Dibujos ubicar si es singular o plural

Conocimiento de algo

Practicar con dibujos para mayor aprendizaje

Sbado

--------

-------------------

------36 37, 38 39, 40 41 Cuaderno

---------------------

-------------------

Los participantes faltaron por un viaje realizado

----------------------

Domingo

Sumas

Aprender bien a realizar sumas

Con las mismas semillas trabaj

Escrita: 4 sumas

S, conocimiento poco a poco

Practicar con objetos para mayor entendimiento

Sbado

Oraciones

Leer oraciones Escribir

Dibujos.- hacerles una oracin

Breve dictado

Falt un poco de dictado (deletreo)

Practicar el dictado

D 29 M 09 A 10 D 25 M 09 A 10 D 26 M 09 A 10

Domingo

Recordar

Recordar desde el principio del libro

1 -19

Los mismos de las clase anterior

Escribir palabras, silabas

Falt. No recordaron mucho los temas anteriores

Revisar y practicar temas anteriores

Sbado

Recordar

Recordar: Siguiendo el orden de la clase anterior

20 - 39

Los mismos anteriores

Escrita: Operaciones nmeros y sumas

Recordaron temas anteriores Los participantes faltaron por Da de la Bandera

Practicar y practicar

Domingo

-----------

--------------------

-------

----------------------

----------------------

-------------------------

OCTUBRE
FECHA SEMANA TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES
PAG.

RECURSOS

EVALUACIN

OBSERVACIN

RECOMENDACIN

D 02 M 10 A 10

Sbado

Palabras con letra S

Aprender a escribir palabras y leer

Lecturareflexin Repeticincantidades Palabras nuevas copia Copia Lectura y repeticin Escribir palabras nuevas con G ---------------------Copias Repeticiones y lecturas Completar cantidades Copia Sumar Lectura y reflexin Conclusiones Lectura Resolucin de problemas Lectura.- Singular y Plural

40, 41 42, 43

Les recort unos grficos que se escriba con la S Les hice un carteln con silabas grandes Unimos

Escribir palabras con S

S, hicieron palabras con la letra S

Practicar Leer

D 03 M 10 A 10 D 09 M 10 A 10 D 10 M 10 A 10 D 16 M 10 A 10 D 17 M 10 A 10

44

Domingo

Palabras con letra G

Aprender a leer y escribir palabras con G

Unir silabas y leer

S, con el carteln entendieron mejor Los participantes faltaron por alguna razn S, ellos aprendieron a leer y escribir cantidades S, con los objetos van aprendiendo a sumar grandes cantidades

Unir silabas y formar palabras

Sbado

-----------

--------------------

-----45, 46

--------------------

------------------

-------------------------

Domingo

Cantidades

Aprender a leer unidades, decenas y centenas

47 48, 49, 50

Con nmero en un carteln formaron cantidades Con objetos pequeos y nmeros les llev Los mismos objetos de la clase pasada

Escribir cantidades en el pizarrn Sumar cantidades grandes en el cuaderno Resolver un problema en el cuaderno

Con carteles deben leer, formar y escribir

Sbado

Sumas

Aprender a sumar cantidades grandes

Practicar con objetos pequeos para aprender ms

Domingo

Sumas con problemas

Aprender a resolver problemas

51 52 53

Hubo un poco de dificultad

Practicar con problemas y objetos

D 23 M 10 A 10 D 24 M 10 A 10 D 30 M 10 A - 10 D 31 M 10 A - 10

Sbado

Lectura y reflexin

Leer correctamente y reflexin

Copia Lectura Lectura y reflexin Repeticiones ---------------------Formar oraciones en el libro Poner nombre Copia y oraciones Realizar sumas Lectura y reflexin Palabras nuevas h Analizar grficos

54 55 56

En esta clase no se uso ningn material

Escribir palabras Ellos entendieron con el tema de sobre las la clase explicaciones El educador falto por motivos personales No recordaron muy bien y tuvieron dificultad Recordaron un poco y se les hizo un poco fcil

Leer y reflexionar para aprender.

Domingo

-----------

-------------------Escribir correctamente oraciones, leer Sumar correctamente a travs de problemas

-------

-------------------Les recorte palabras y formamos oraciones Para realizar las sumas se utilizo pequeos objetos

-------------------Formar oraciones con palabras indicadas Realizacin de sumas mediante problemas

-------------------------

Sbado

Oraciones

57 57 58 59 60 61

Formar oraciones y leer correctamente

Domingo

Sumas con problemas

Seguir recordando y practicando

NOVIEMBRE

FECHA

SEMANA

TEMA

OBJETIVO

ACTIVIDADES

PAG.

RECURSOS

EVALUACIN

OBSERVACIN

RECOMENDACIN

D 06 M 11 A 10

Sbado

Restas con problemas

Es restar con problemas

D 07 M 11 A 10 D 13 M 11 A 10

Domingo

Restas con problemas

Saber correctamente hacer los problemas

Sbado

Suma y Resta

Aprender a sumar y restar en un mismo problema

D 14 M 11 A 10 Domingo Restas

Saber fcilmente llegar a las cantidades

Lectura, resta Lectura, repeticin Lectura, oracin Completar, lectura Resoluciones de resta Ordenar slabas Oraciones Lectura, reflexin Repeticin, lectura palabras nuevas Z Oraciones, lectura Suma y resta Repeticin Lectura Conclusin de un grfico Ejercicios de restas Palabras nuevas X

62/63 69 65 66 67 68 68 69 70 70 71 72-73 74

Se utiliz pequeos objetos

Se hizo una resta mediante un problema.

Se hizo un poco complicado

Practicar para saber correctamente.

Se utiliz los mismos objetos anteriores Para la formacin de palabras se utiliz slabas en cartel

Se hizo 2 restas mediante problemas

Si, se le hizo un poco fcil.

Practicar para no tener inconvenientes

Formar palabras Practicar, repetir Se le hizo un poco y oraciones en el varias veces para fcil. cuaderno mayor facilidad.

75 76

Se utiliz grficos con la letra X

Form palabras en el cuaderno con X

Tuvieron un poco de inconvenientes

Leer y buscar palabras con X.

 PLANIFICACIN
Conformacin de Brigadas En este programa hubo 3 brigadas bajo la responsabilidad del Sr. Lic. Galo Yubert Orellana del Programa de Alfabetizacin. Cada brigada est conformada por un subcoordinador y yo Pedro Pedro Pablo Chele Chele perteneca a la brigada 1 con subcoordinador el Lic. Jos Lus Delgado. El lugar de la intervencin fue en el Recinto Galn, donde yo distribua todos los trabajos que se realizaba y mi participacin fue contar con 3 participantes.

EJECUCIN
Capacitacin En lo referente de la capacitacin recibimos / realizamos varias reuniones, la primera reunin fue en el mes de Agosto, donde yo no pude asistir, en la segunda reunin fue en el mes de Septiembre el da viernes 24 y se trat sobre el avance del programa, en la tercera reunin se efecto en el mes de Octubre y se trat sobre las visitas que iba a realizar cada subcoordinador y una ltima reunin que recib fue con el subcoordinador Lic. Jos Delgado en el mismo mes, se trat sobre las visitas y el final del programa, con estas capacitaciones se pudo efectuar este proyecto de Alfabetizacin.

Promocin En cuanto a la promocin es un Programa Nacional de Educacin Bsica para Jvenes y Adultos.

Inscripciones de participantes Al comienzo del programa yo inscrib a 4 personas, pero por motivo de trabajo tuvo que emigrar a otros cantones de pas y se retir, entonces tuve que trabajar con 3 participantes.

Toma de prueba para ubicacin de los participantes en mdulo 1, 2, 3, 4 En primer lugar le hice una prueba pequea, los cuales no tenan conocimiento de nada, y tuve que relacionarme con el mdulo 1, para mayor desarrollo de lectura y escritura.

Trabajo de brigadas El trabajo que realic siempre lo realic con puntualidad y bajo mi responsabilidad, utilizando materiales llamativos para mayor entendimiento, caso contrario los participantes poco a poco se retiraron.

Estrategias para la soluciones de dificultades presentadas Mi estrategia siempre fue de emisor a receptor, y de forma repetitiva por medios de materiales, para una mejor explicacin y mejor entendimiento.

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

CONCLUSIONES El programa de alfabetizacin debe apoyar mediante capacitaciones al educador , para obtener los mejores resultados durante el desarrollo del programa Con el conocimiento del educador ,los participantes al final aprendieron un poco a leer y a escribir Yo siempre trabaje con toda mi paciencia ante los participantes caso contrario ellos se retiraran poco a poco El colegio Parrales y Guale siempre nos ayudo mediante reuniones , esto sirvi de apoyo y poder desarrollar el programa.

SUGERENCIAS. AL programa de alfabetizacion se le sugiere capacitar a los educadores para que no tenga ninguna dificultad mediante el desarrollo del programa. Se le sugiere a los participantes que sigan participando en otras oportunidades Se le sugiere a los educadores que sigan alfabetizando hasta la ultima persona y tambin a los coordinadores que den su apoyo

Una vez se me extravio la llave y tuve que dar clases en las afueras del aula -Al primer dia de clases me daba un poco de nervios ya que era la primera vez que yo participaba en este tipo de programa. -Cuando yo les iba a tomar las fotos a los participantes les daba nervios y tenian dificultades.

JIPIJAPA

JOA

GALAN

Galan`` Lugar del programa

Foto #1 En esta foto el educador estaba explicando unas oraciones, luego los participantes la leyeron (seccin lectura) Foto # 2 El educador le estaba indicando la forma de llenar esa pgina del texto (Seccin escritura) Foto # 3 El participante demuestra lo aprendido y escribe ejemplos sobre la breve clase que el educador le haba explicado(seccin leccin) Foto # 4 Le toca al segundo participante a escribir lo que el educador le haba sealado (seccin leccin) Foto # 5 En esta foto esta participando otro participante a demostrar lo aprendido (seccin leccin) Foto # 6 El educador escribe en la pizarra para luego dar una explicacin (seccin explicacin)

El programa de alfabetizacin se lo dedico principalmente a mis padres por darme todo su apoyo para poder efectuar este programa tambin va dedicado a las brigadas por tener su apoyo con dedicadeza voluntad y sobre todo porque gracias a esto se pudo desarrollar este programa.

Quiero agradecer primeramente a Dios por darme la vida y poder efectuar este programa sin ningn problema Tambin va para el colegio Parrales y Guale``por a poyar a nosotros

Datos de participantes inscritos retirados y promovidos por modulo y por sexo 1.- datos del centro o institucin educativa
Nombre del centro o institucin educativa:Parrales y Guale`` Canton : Jipijapa Parroquia: Parrales y Guale``

Lugar (direccin):Luis Bustamante

CARACTERSTICAS: Fiscal (X ) Particular( ) Municipal( ) Fisco Misional( ) Hispana( ) Bilinge( ) Urbana (X) Rural( ) Presencia( ) Distancia( ) Matutina(X) Vespertina( ) Nocturna( ) Sierra/Oriente( ) Costa(X) Fecha De Inicio De Actividades:5 De Junio Del 2010 Fecha De Finalizacin:14 De Nov. 2010 Nombre Del Educador: Pedro Pablo Chele Chele Nombres De Los Estudiantes Que Participan Como Educadores: Pedro Pablo Chele Chele 2.-DATOS DE LOS PARTICIPANTES. Modulos Modulo#1 Modulo#2 Modulo#3 inscritos H M T 2 2 4 retirados H M T 1 1 promovidos H M T 1 2 3

REGISTRO DE PROMOCiON DE JOVENES Y ADULTOS QUE APROBARON EL 4to MODULO DE TERMINACION DE PRIMARIA 1.-DATIOS DEL CENTRO EBJA Nombre Del Centro O institucion Educativa:No Tiene Canton : Jipijapa Parroquia : Puerto Cayo

Lugar:(Ciudad ,Comunidad ,Recinto):Recinto ``Galan ``Via A Puerto Cayo

Funcionamiento -Semana/Dias:Sabado Y Domingo -Duracion De Estudios /Meses: 5 -Fecha De Inicio: 5 De Junio Del 2010 No De Horas.6 Total De Horas :120 Fecha Clausura:14 De Nov. Del 2010

2.-DATOS DEL EDUCADOR Nombres Y Apellidos:Pedro Pablo Chele Chele Ultimo Ao De Estudio:5to Titulo Del Educador: Mecanica Automotriz 3.-DATOS DE LOS PARTICIPANTES No 1 2 3 Nombres Y Apellidos Margarita Eulalia Chele Chilan Carmen Isabel Chele Baque Ambrosio Eladio Chilan Merchan Edad 70 25 72 Sexo M F X X X