DINAMICAS PARA REALIZAR EN GRUPOS

Qu son?

DINAMICAS PARA REALIZAR EN GRUPOS

LA ANDRAGOGA
La Andragoga es la disciplina que se ocupa de la educacin y aprendizaje del sujeto adulto Esta disciplina tiene dos principios: la Participacin y la Horizontalidad. Principio de Participacin Principio de Horizontalidad

Diferencia de los propsitos Pedagoga V/S Andragoga

Pedaggico, esencialmente formativo:
Moldear estructuras sicolgicas, hbitos, disciplinar, formar personalidad, Etc. Andragoga: Carcter propositivo, El adulto es consciente y responsable de sus actos. Profesor se transforma en facilitador para facilitar el intercambio reciproco de conocimientos y experiencias.

Existen Muchas otras clasificaciones

DINMICAS A TRABAJAR
1. 2. 3. 4. 5. Inicio o presentacin Activacin Anlisis Comunicacin Planificacin

Modulo 1

JUEGO

Ahora a Jugar a salvarse encontrando un bote...grupo

1- El barco se hunde 2. Desesperados caminamos rpidamente por la sala buscando un bote. 2. En un momento dado gritare a los botes de a ..., y usted rpidamente debe unirse a otros hasta reunir la cantidad .el que se queda sin grupo se ahoga. 13

1. DINMICAS DE INICIO Y PRESENTACIN

TODAS ESTAS DINMICAS ESTAN DISEADAS PARA ABRIR E INICIAR LAS SESIONES DE MODO DE FACILITAR LA INTEGRACIN DE LOS PARTICIPANTES, AS COMO PARA TENER UNA RELACIN MS PERSONALIZADA ENTRE ELLOS Y CON EL FACILITADOR. AL MISMO TIEMPO SIRVEN PARA CREAR UN AMBIENTE ACTIVO Y RELAJADO, POR MEDIO DE ACTIVIDADES LDICAS, AS COMO PARA CONOCER EXPECTATIVAS Y OPINIONES RELEVANTES A LA TEMTICA DEL TALLER A REALIZAR.

Modulo 1

A REMAR EN EQUIPO PARA SALVARSE

Usted compartir todo el da con las personas de su grupo. Durante el curso debern realizar varias actividades. obligatorias para aprobar el curso incluida una prueba terica final. Si quieren pasarlo bien y aprobar deben transformar El grupo en un equipo. El primer paso es conocerse.

Primera tarearespondanQuin es el mas Viejo?

Quin es el mas Joven? Quin es el mas nuevo en Mantoverde? Quin es el mas Joven? Tiempo 10 minutos mximo aprovchenlos...todos hablan
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2. DINMICAS DE ACTIVACIN
ESTAS DINMICAS ESTAN RECOMENDADAS EN LOS SIGUIENTES CASOS: AL COMENZAR UNA SESIN PARA CAMBIAR EL ESTADO DE NIMO DE LOS PARTICIPANTES. CUANDO SE OBSERVA CANSANCIO, DISTRACCIN O BAJA ENERGA. CUANDO SE QUIERE CAMBIAR DE UN TEMA A OTRO DURANTE EL TALLER O SESIN DE TRABAJO. AL FINALIZAR SIEMPRE ES NECESARIO RECOGER ALGUNAS OPINIONES O SENSACIONES DE LOS PARTICIPANTES, INTEGRNDOLAS EN EL PROCESO DEL TALLER O SESIN.

3. DINMICAS DE ANLISIS
ESTAS DINMICAS APUNTAN A GENERAR ESPACIOS INTERACTIVOS Y CREATIVOS DE REFLEXIN, APRENDIZAJE, DISCUSIN Y SNTESIS DE LOS TEMAS A TRABAJAR. REQUIEREN MUCHA ATENCIN POR PARTE DEL FACILITADOR, A TODOS LOS ASPECTOS INVOLUCRADOS : CONTENIDOS, RELACIONES ENTRE LOS PARTICIPANTES, LENGUAJE NO VERBAL Y DESEMPEO GRUPAL. TODOS ESTOS ASPECTOS SON FUENTES DE ANLISIS QUE SE TIENEN QUE INTEGRAR CON EL TEMA DEL TALLER/INDUCCIN O AL MENOS, RELACIONARLO DIRECTAMENTE CON LOS PARTICIPANTES.

Modulo 3

QUE SON LOS VALORES ?

Describen las cosas que son importantes para nosotros Constituyen lo que queremos ser: cmo queremos hacer las cosas Establecen parmetros: nos permiten definir lo que es aceptable y lo que no lo es

Modulo 3

NUESTROS VALORES

Seguridad

Preocupacin y respeto

Integridad

Responsabilidad

Colaboracin

Innovacin
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Modulo 3

LLEGO LA HORA DE ACTUAR HABLANDO

1. Su grupo recibir una tarjeta con el nombre de un Valor. 2. Su grupo tiene 3 minutos para preparar una escena, que muestre el valor en funcin de la seguridad. 3. Luego cada grupo presenta y los otros grupos deben adivinar el valor
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4. DINMICAS DE COMUNICACIN

ESTAS DINMICAS ESTN DISEADAS PARA VIVENCIAR Y REFLEXIONAR LOS ASPECTOS DE COMUNICACIN Y RELACIN QUE ESTN INVOLUCRADOS EN LA GESTIN Y TRABAJO DE EQUIPOS

NOMBRE El Rumor OBJETIVO Demostrar a la audiencia que el proceso de comunicacin es ms complejo de lo que creemos. DESCRIPCIN El coordinador toma una noticia con algn tema relacionado al grupo o taller a realizar (puede tambin tomar un texto o preparar algo si lo desea). Se pide a 6 voluntarios que salgan de la sala. Hace entrar al primer participante y le lee la noticia (sin hacer ningn otro comentario que lo que est escrito). El primer participante debe slo escucharla. Luego entra el segundo participante, el cual debe escuchar lo que el primero le cuenta acerca de lo que escuch. Esto se va repitiendo con el tercero, cuarto, quinto y ltimo participante. El ltimo deber relatar a toda la audiencia lo que escuch y luego se volver a leer el mensaje original. El resto del grupo que no fue participante, pero que escuch atentamente como iba cambiando la noticia, deber decir qu fue lo que pas, qu se agreg, qu no se dijo, qu se invent, qu se olvid, etc. Finalmente, el coordinador hace una sntesis de lo que pas, menciona brevemente el sistema de flujo de la comunicacin y destaca: - Verificar la fuente - Si est dando una instruccin importante verificar que se haya entendido correctamente. -

5. DINMICAS DE PLANIFICACIN
ESTAS DINMICAS ESTN DISEADAS PARA VIVENCIAR Y REFLEXIONAR LOS ASPECTOS DE LA PLANIFICACIN DE UNA DETERMINADA TAREA, QUE ESTN INVOLUCRADOS EN LA GESTIN, DESEMPEO Y LIDERAZGO EN EL TRABAJO DE EQUIPOS.

NOMBRE Pidiendo objetos OBJETIVO Desarrollar a travs de un juego gil y dinmico la capacidad de organizacin, planificacin y coordinacin del grupo, logrando ser efectivo en el logro de las tareas. DESCRIPCIN Se forman grupos de 6 personas y cada grupo nombra un encargado y un observador. El coordinador ir pidiendo diferentes objetos (no ms de 7 y uno a la vez). Por ejemplo: Triganme un zapato, una hoja blanca, un calcetn, un lpiz, etc. Cada grupo deber conseguir el objeto que pidi el coordinador. El grupo deber organizarse de la mejor forma para hacer el proceso rpido, expedito y efectivo. El encargado elegido por el grupo, ser el que deber entregar el objeto al coordinador, quin recibir slo el objeto del grupo que llegue primero. El observador slo deber tomar nota de lo que va pasando en el grupo (cuanto se demoran en ponerse de acuerdo, liderazgo, cmo se organizan, etc.) y no podr participar en nada ms. El grupo que logre entregar ms objetos gana. Reflexin. Con este ejercicio se puede reflexionar acerca de: La colaboracin y la coordinacin en el trabajo colectivo. Tambin se puede analizar el papel del lder Los participantes pueden analizar que aspectos favorecieron al grupo que logr entregar ms objetos.