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Andrés García Manzano “Los Blogs en las tareas

educativas”

Hoy en día es tan común estar en contacto con cualquier dispositivo


tecnológico, en la casa, en la oficina, en las escuelas, en la calle, es
común ver a cierto numero de personas haciendo uso de lo que hoy ha
dejado de ser “moderno”, pero esto, a su vez, así como nos ha
repercutido en innovación en su paso por las escuelas, no ha sucedido lo
mismo con la mejora al rendimiento escolar.

Así como se marca una ventaja al tener acceso a la tecnología en este


caso al internet por parte de los alumnos y los profesores (por hablar de
este grupo en particular),también es cierto que hay una gran desventaja
respecto a los resultados que se esperan con el uso de esta tecnología a
nivel del Sistema Educativo Nacional.

El nuevo modelo educativo que nos sugiere saber cómo enseñar nos
abre un mundo de posibilidades de mejora ante estas nuevas
tecnologías ya que hay que dar al los alumnos las herramientas
necesarias para desenvolverse en el medio que cambia constantemente,
hay que prepararlos para que desarrollen sus habilidades intelectuales y
sociales y para ello hay que hacer uso también de instrumentos
didácticos como los blogs o las wikis.

En este ciberespacio de oportunidades hablemos de las ventajas que se


tienen al hacer uso de ellas: Permiten conocer modificaciones o
incorporaciones al sitio web, dispositivos sencillos y algunas veces
gratis, saber y conocer diferentes contenidos con diversos formatos,
publicar y responder a las publicaciones de otros, formar parte de una
comunidad social, ideas y conocimientos que se propagan en toda la red
y a todo el mundo.

Contamos con una herramienta llamada blogs, misma que permiten a


quienes accedemos al sistema a escribir varios textos en un procesador
para después administrarlos sencillamente, pero no solo se escribe y un
grupo reducido son quienes lo revisan, sino que es estos permiten,
organizan los comentarios y son fáciles de utilizar; además estos
sistemas permiten comentarios de otros, y tienen la ventaja que estos
aparecen fechados y firmados.

Las publicaciones que ahí resultan, permiten invitar a otros a publicar


sus comentarios y hacer las aportaciones pertinentes sobre lo que ahí
se describe y esto va enriqueciendo el trabajo inicial. Se permite crear
una red con otras páginas para que haya un enlace y la temática inicial
sea más profunda con aportaciones más fructíferas.
No solo se permite el texto simple, se puede incluir también ficheros de
sonido, imágenes, videoclips para que el documento sea ahora
multimedia y genere una auténtica red virtual de las noticias.

El objetivo de la creación de los blogs es que los participantes


compartan sus experiencias y cooperen en la resolución de actividades y
a su vez publiquen sus propias ideas. Se asumen las responsabilidades
de lo publicado, y sobre todo se someten al vigilante público.

Aquí se somete a prueba los principios del constructivismo que tanto


señala el SEN.

Promover el uso de las TIC en la educación con especial atención a los


edublogs es manejado por parte de los profesores ya que este tipo de
blog es el más utilizado, aquí se pueden desarrollar estrategias
didácticas novedosas, entre ellas, compartir bitácoras entre docentes y
con los alumnos, experiencias entre alumnos, y con ella se va
analizando como van los alumnos, es un registro digital de cada uno de
ellos.

Cuando los alumnos generan sus propios contenidos estos son


originales, dinámicas y ellos mismos recopilan los comentarios de la
clase y los libros y pueden estar en contacto directo con el profesor de la
materia.

Darle el sentido positivo y pedagógico que requiere al uso de las


tecnología mucho depende de cómo lo utilice el maestro en beneficio de
los alumnos.