Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACION CLASE N 1 SEMANA 8 ABRIL

CICLO
NIVEL
Unidad temtica

: Segundo Ciclo
: NB3 Quinto Ao Bsico
: Sistemas Corporales y Salud

Objetivo de la clase:
Reconocer funcin y estructura del sistema nervioso.
Aprendizajes esperados:
Reconoce la organizacin y funcin general de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso, y los localiza en el organismo humano.
Reconoce las principales estructuras de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso del organismo humano.
Reconoce problemas de salud comunes asociados al disfuncionamiento de los
sistemas respiratorio, digestivo, circulatorio, excretor y nervioso, y algunos hbitos
de auto cuidado.
Contenidos:
Descripcin de la funcin general de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso, identificando las principales estructuras de cada
sistema.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Te has pegado alguna vez en el codo qu sentiste? Cmo crees que llega ese
dolor?
Cuando te has quemado qu has sentido? Cul ha sido tu reaccin?
Alumnos dan respuesta segn sus conocimientos previos.
Desarrollo:
Docente fundamenta las respuestas anteriores, estableciendo la relacin con el
sistema nervioso.
Alumnos observan diapositivas relacionadas con estructura y funcin del sistema
nervioso.
Responden gua de aprendizaje
Familiarizan sus respuestas , las complementan con las de sus compaeros
Cierre:
Realizan resumen de los contenidos de la clase.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
INDICADORES
Comprend el
funcionamiento del sistema
nervioso

SI

NO

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GUA DE APRENDIZAJE
Sistema Nervioso

OBJETIVOS:
Reconocer la funcin y estructura del sistema nervioso.

1. Cul es la funcin del sistema nervioso?

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2. Cul es la estructura del sistema nervioso?

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3. De qu est conformado un nervio?

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4. Cmo recibe el cerebro la seal de que te has quemado?

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5. Qu controla el sistema nervioso?

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PLANIFICACION CLASE N 2 SEMANA 8 ABRIL

CICLO
NIVEL
Unidad temtica

: Segundo Ciclo
: NB3 Quinto Ao Bsico
: Sistemas Corporales y Salud

Objetivo de la clase:
Identificar nutrientes.
Aprendizajes esperados:
Comprende las ventajas de una alimentacin variada y equilibrada para la salud
humana.
Identifica patrones y tendencias en informacin presentada en tablas y grficos
simples relativa a enfermedades o alimentacin.
Contenidos:
Comparacin de la composicin de alimentos (protenas, lpidos, carbohidratos,
vitaminas y minerales) en dietas balanceadas y no balanceadas, teniendo en
cuenta el efecto que puede provocar el dficit o exceso de algunos de ellos en la
salud humana.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Alumnos forma grupo y cada uno hace una lista de diferentes alimentos.
Intercambian las listas y clasifican los alimentos segn sus propios criterios.
Exponen y comentan sus clasificaciones.
Desarrollo:
Docente pregunta Consideras t que tu clasificacin es suficiente?
Alumnos comentan y fundamentan sus clasificaciones, docente realiza aportes a
sus comentarios.
Alumnos desarrollan gua de aprendizaje, apoyndose en bibliografas o
documentos entregados por docente.
Revisan sus guas y obtienen conclusiones.
Cierre:
Realizan resumen de los contenidos de la clase.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Tarea: traer recorte de diferentes alimentos.

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GUA DE APRENDIZAJE
Comparacin de la Composicin de Alimentos

OBJETIVOS:
Identificar nutrientes.

1. Qu son los nutrientes?

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2. En que ayudan los nutrientes?

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3. Define los siguientes trminos y menciona una alimento que lo contenga:
A. Carbohidratos:

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B. Protenas:

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C. Lpidos:

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D. Vitaminas:

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E. Minerales:

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4. Averigua que diferencia existe entre las funcin de las protenas y las de los
carbohidratos :

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5. Juanita es una nia que viaja todos los das a su colegio, el cual se encuentra
muy distante de su hogar, sus padres le dan dinero para que compre almuerzo,
pero ella prefiere ahorrar y solo compra un completo o una porcin de papas
fritas, porque dice que son ms econmicas. Qu crees t que le podra
suceder a Juanita si contina alimentndose de esa forma?

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6. Has escuchado hablar de la pirmide alimenticia, qu sabes de ella.

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