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Así pues, el docente tiene que guiar la formación del alumno para que
sea un “interlocutor cualificado”, con capacidad para crear sus propios
esquemas conceptuales, a través de la acción comunicativa y emancipadora,
dirigida a la acción, en palabras de Habermas (1989). Luego entonces, la
formación es un proceso de adaptación permanente en un contexto social en
constante cambio.
La Web 2.0 es considerada como una filosofía del ciberespacio que proporciona
herramientas sencillas, flexibles que posibilitan la aplicación de proyectos
colaborativos. El autor resume las seis características que enuncian Richard Mc
Manus y Joshua Porter:
Lo interesante de esta lectura es como muestra que el uso de las TIC, son una
posibilidad de fortalecer los aprendizajes, el trabajo colaborativo, los procesos
comunicativos e intercambio de experiencias entre pares y de transformar las
prácticas docentes dentro y fuera del aula.