Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa bicacin de la institucin educativa Otros datos educativa de la institucin Profa. Mirna Irene Osorio C.E.B.G. Llano Grande Panam!" Prov. Cocl#" $istrito La Pintada" Corre%imiento Llano Grande El C.E.B.G. Llano Grande es un Centro escolar uni%rado &ue consta de siete docentes de %rado" una docente de in%l#s y una de educacin especial.

Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Disfrutemos comunicando nuestros pensamientos y opiniones con el resto del mundo! Resumen de la unidad El tema principal del presente proyecto es la Comunicacin 'erbal. Los estudiantes del () del C.E.B.G. Llano Grande" desarrollar!n conversaciones sobre *ec*os pol+ticos" *istricos" nacionales e internacionales" sobre temas de inter#s social y cultural entorno a los $eberes y $erec*os de los Ni,os y Ni,as. En este sentido" cada alumno-a. ser! parte de un e&uipo de traba/o en el &ue la participacin din!mica de los mismos les llevar! al desarrollo e0itosamente las actividades propuestas" por tanto deber!n desenvolverse de forma satisfactoria como parte de un e&uipo de traba/o y" sobre todo" comunicarse de forma apropiada y asertiva" con sus compa,eros y con ni,os de otros pa+ses a los &ue contactar!n mediante la 1eb2 cada actividad les llevar! a descubrir creativamente cmo e0presar sus opiniones y pensamientos sin temor y libremente. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Espa,ol 3 4rea 56 Comunicacin Oral y Escritura Ciencias 7ociales 8 4rea 96 Convivencia :rmnica con el Medio Natural y 7ocial ;eli%in" Moral y 'alores 3 4rea <6 Persona Ao y nivel Estudiantes de &ue cursan el () en el per+odo escolar <=5>. Tiempo necesario aproximado n mes undamentos de la unidad !ontenidos Asignaturas !onceptual

"rocedimental

Actitudinal

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Espa,ol 3 4rea 56 Comunicacin Oral y Escritura.

Conversaciones sobre6 ?ec*os pol+ticos" *istricos" nacionales e internacionales" temas de inter#s social y cultural.

8Los derec*os y $eberes. 8Individuales 87ociales 8Pol+ticos. Ciencias 7ociales 3 4rea 96 Convivencia :rmnica con el Medio Natural y 7ocial

@luideA de pensamiento y diccin clara y correcta a trav#s de la conversacin. 8Interpretacin de mensa/es proveniente de los medios de comunicacin de su entorno. 8Comentario de acontecimientos de actualidad. 8Inda%acin sobre los derec*os y deberes &ue tienen los estudiantes y docentes en la escuela y sociedad. 8Clasificacin de los derec*os y deberes contenidos en la Constitucin Pol+tica de la repBblica de Panam!. 8;epresentacin de acciones &ue promueven el cumplimiento de los deberes y derec*os del individuo. E0plicacin del propsito de $ios al crear al *ombre y la mu/er6

8;esponsabilidad en la bBs&ueda de informacin y en la transmisin del mensa/e.

8;efle0in sobre la importancia de los derec*os y deberes individuales" sociales y pol+ticos. 8Muestra inter#s por identificar los deberes y derec*os &ue reconoce la Constitucin de la ;epBblica.

8I%ualdad condiciones ;eli%in" Moral y 'alores 3 4rea <6 Persona.

de

:ceptacin de ser masculino o femenino como un elemento constitutivo de su personalidad 8 Manifestacin de respeto y tolerancia *acia el se0o opuesto.

#$%etivos del aprendi&a%e Participar activamente en conversaciones sobre temas nacionales e internacionales respetando los puntos de vista y los turnos de los &ue intervienen en la comunicacin. tiliAar" en sus intervenciones orales" nuevas palabras y e0presiones adecuadas a la situacin comunicativa. Escuc*ar con inter#s y respeto la opinin de los dem!s sobre temas pol+ticos" *istricos" sociales o culturales. "reguntas orientadoras del plan de unidad
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"regunta esencial

'!mo puedo expresar mis opiniones y pensamientos sin temor y li$remente(

"reguntas de unidad

'!on )ui*nes pensamientos(

puedo

comunicar

mis

opiniones

+',u* es una conversacin( +'"or )u* de$o comunicar fluidamente mi pensamiento y expresarme clara y correctamente a trav*s de la conversacin( +'Dnde puedo expresar mi opinin so$re temas provenientes de los medios de comunicacin de mi entorno(

"reguntas de contenido

"lan de evaluacin !ronograma de evaluaciones

Antes de empe&ar el tra$a%o del proyecto $in!mica -Lista de cote/o. ;esumen Lluvia de ideas. -Lista de cote/o. $ibu/o %rupal

Durante el desarrollo del proyecto Consulta en la 1eb. Er+ptico -Escala Estimativa.

/na ve& completado el proyecto Mini conferencia -;Bbrica.

@oro virtual -;Bbrica. Fin%le 8 7on%smit* -Escala estimativa.

Canto -Lista de cote/o. Comentarios

Resumen de evaluaciones Antes+Din.mica C?ombre" oso" escopetaD para motivar la comunicacin y colaboracin entre los estudiantes y romper el *ielo.
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+0luvia de ideas para favorecer la interaccin con los compa,eros y promover la intervencin activa de sus conocimientos previos. +!anto CG si todos traba/amos unidos" unidosD para fomentar la comunicacin y la participacin en e&uipo. Durante6 8 !onsulta en la 1e$ para descubrir cu!les son los deberes y derec*os sociales e individuales de la ;epBblica de Panam!. 8 Trptico 2"u$lis3er4 para estimular el aprendiAa/e colaborativo y el uso de la tecnolo%+a. + oro virtual para intercambiar opiniones y fomentar la comunicacin con ni,os de otras nacionalidades y con sus compa,eros" escuc*ando y respetando las opiniones de los dem!s. 85ingles para incentivar la creatividad y el uso de la tecnolo%+a -7on%smit*.. Despu*s8 6ini conferencia para desarrollar la comunicacin verbal y la interaccin con las dem!s personas y el mane/o de la tecnolo%+a en sus presentaciones orales. Detalles de la unidad 7a$ilidades previas Comunicacin y colaboracin Creatividad e innovacin "rocedimientos :ctividad H56 Participa en la din!mica %rupal6 C?ombre" oso" escopetaD" en la &ue los estudiantes se dividen en dos e&uipos enumer!ndose del uno al dos" -un e&uipo ser! formado por todos los nBmero uno y el otro e&uipo los nBmero dos.. Lue%o de formados los %rupos" cada e&uipo deber! estar en pie y decidir &u# posicin adoptar!n. La posicin de *ombre ser! en pie con los braAos cruAados frente al pec*o -como si se abraAara a s+ mismo.2 la posicin de oso ser! de pie con los braAos e0tendidos *acia arriba y con un pe&ue,o %ru,ido -C%rrD.2 y la posicin de escopeta ser! con los braAos e0tendidos al frente -fle0ionando levemente uno de los dos braAos. y *aciendo el sonido de una escopeta -CIP!J.. 7e e0plicar! a los ni,os &ue la posicin del ?ombre le %ana a la escopeta" la escopeta le %ana al oso y el oso al *ombre. Cada e&uipo deber! a%ruparse y en 9= se%undos decidir!n &u# posicin adoptar!n. :l decidir la posicin &ue adoptar!n se colocar!n mirando *acia la
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pared y dando la espalda al e&uipo contrario. :l momento de escuc*ar el silbato del docente ambos e&uipos dar!n la vuelta y frente al e&uipo contrario todos deber!n adoptar la posicin &ue *ab+an decidido previamente. Eendr!n cinco oportunidades y se ir! colocando en el tablero la anotacin de los puntos &ue va ad&uiriendo cada e&uipo. :l finaliAar la din!mica" ambos e&uipos elaborar!n un resumen de cmo aplicaron la comunicacin para lo%rar el #0ito en el /ue%o. :ctividad H<6 Participa en una lluvia de ideas donde la docente pre%untar!6 CKCmo puedo e0presar mis opiniones y pensamientos sin temor y librementeLD y los estudiantes responder!n en forma aleatoria -al aAar. sus ideas de acuerdo a sus conocimientos previos. Lue%o de e0presar todas sus ideas se a%rupa en e&uipo de cinco estudiantes y elabora un dibu/o en cartulina -<M 0 >>D. &ue manifieste una forma en la &ue se puede comunicar pensamientos y opiniones libremente" pinta con l!pices de colores o t#mpera su dibu/o y lo e0plica ante el resto del %rupo. :ctividad H96 Observa el v+deo y entona /unto al resto del %rupo el canto CG si todos traba/amos unidos" unidosD *ttp6NN111.youtube.comN1atc*LvOCPQe1fRdSG " lue%o de cantar /unto al v+deo" se coloca un compa,ero frente a otro y tom!ndose las manos -en pares. cantan todos /untos moviendo las manos *acia adelante y *acia atr!s fle0ionando los braAos. Comenta con sus compa,eros por &u# es importante traba/ar unidos y elabora /unto a otro compa,ero" en su cuaderno de espa,ol" un listado de acciones &ue solamente se pueden lo%rar en e&uipo.

:ctividad H>6 Consulta en el aula de innovacin" en la *ttp6NN111.asamblea.%ob.paNasambleaNconstitucionNinde09.*tm" en la Constitucin Pol+tica de Panam!" los deberes y derec*os individuales y sociales establecidos en la ;epBblica de Panam! y anota en un documento de 1ord un resumen de cu!les son los deberes y los derec*os sociales e individuales de los paname,os" para lue%o elaborar un tr+ptico con el pro%rama de publis*er con informacin y fi%uras sobre los derec*os y deberes individuales" sociales y pol+ticos y lo distribuyen entre sus compa,eros de la escuela.

:ctividad H(6 Participa de un foro donde intercambia opiniones con estudiantes de otras nacionalidades sobre los derec*os *umanos y los derec*os del ni,o y la ni,a"
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propiciando conversaciones sobre temas nacionales e internacionales respetando los puntos de vista y los turnos de los &ue intervienen en la comunicacin para elaborar un informe breve de sus descubrimientos donde resume los detalles de sus descubrimientos" documenta y analiAar resultados producto de su intercambio comunicativo con otros ni,os e incluye una propuesta de accin basado en la informacin disponible &ue favoreAca los derec*os de los ni,os y ni,as de su pa+s y el mundo. :ctividad HS6 En e&uipo de ( estudiantes y con ayuda la orientacin de la docente" utiliAa el 7on%smit* y crea un /in%le sobre los deberes y derec*os del ni,o y la ni,a en el si%lo TTI" seleccionando una melod+a acorde al tema.

:ctividad HU6 Or%aniAa una mini8conferencia sobre los deberes y derec*os de los ni,os y ni,as" donde se le asi%nan roles a cinco e&uipos de estudiantes previamente seleccionados para &ue cada e&uipo se encar%ue de un !rea espec+fica de la conferencia. n e&uipo elabora las invitaciones y promueve el evento. Otro e&uipo se encar%a del arre%lo del saln y de foto%rafiar el evento. Otro e&uipo preparar! la e0posicin oral tomando en consideracin los *allaA%os y descubrimientos como resultado de sus conversaciones con los ni,os de otros pa+ses y con sus compa,eros" *aciendo uso de material de apoyo tal como6 afic*es" notas" ppt." etc. Otro se encar%a del protocolo de bienvenida -entre%a de tr+pticos con los temas de las ponencias.. Otro e&uipo or%aniAa el brindis. @inalmente" con las foto%raf+as tomadas y distribuidas entre los e&uipos" elaboran" cada e&uipo un Movie MaVer ba/o la %u+a y orientacin de la docente" para presentarlo ante el resto de la clase insertando la cancin de 7on%smit* realiAada con anterioridad e i%ualmente insertando las im!%enes tomadas durante el desarrollo de las actividades anteriores y compartirlo con los dem!s estudiantes del plantel.

Adaptaciones curriculares Eres Estudiantes con problema en la comprensin lectora y en la Estudiante con lecto escritura" El estudiante dibu/ara y pintara en las actividades necesidades &ue lo re&uieran. especiales Participara en la entre%a de folletos e invitaciones a la conferencia.

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8o 3ispano+ parlantes

Estudiante e0tran/ero -C*ino.. 7e usar! el traductor en *ttp6NNservicios.elpais.comNtraductorNLslOesWtlOA*8C?E para traducir los deberes y derec*os de los ni,os" del espa,ol al c*ino tradicional. : manera de intercambio lin%X+stico el estudiante e0presar! en su len%ua materna -c*ino. los deberes y derec*os de los ni,os al momento de la e0posicin -conferencia..

Estudiante talentoso 6ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa + 7ard1are C!mara $isco l!ser 'C; Computadora-s. Impresora C!mara de v+deo C!mara di%ital 7istema de proyeccin E&uipo de v+deo ;eproductor de $'$ Esc!ner conferencia Cone0in a Internet Eelevisor Otro Tecnologa + 9oft1are Base de datosN?o/a de Editor de im!%enes $esarrollo de c!lculo Buscador Yeb p!%inas 1eb $ia%ramador de Multimedia Procesador de te0to publicaciones Otro Pro%rama de correo electrnico Enciclopedia en C$8;OM MO;ILL:7" ;oca Gin#s. .$erec*os ?umanos. Editorial 6ateriales impresos CO$EC:L. Colombia. 5ZMU 9uministros Cancin de *ttp6NN111.youtube.comN1atc*LvOCPQe1fRdSG ;ecuperado <>898<=5> Constitucin pol+tica de panam! *ttp6NN111.asamblea.%ob.paNasambleaNconstitucionNinde09. *tm" ;ecuperado <(898<=5> Eraductor *ttp6NNservicios.elpais.comNtraductorNLslOesWtlOA*8C?E ;ecuperado <U898<=5> #tros Recursos Padres de familia. $ocentes. Estudiantes de otros %rados del plantel escolar.

Recursos de :nternet

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