COLEGIO FLORIDABLANCA I.E.D.

TALLER DE GRUPOS COOPERATIVOS CICLO III

PROYECTO DE TIEMPO LIBRE

FECHA: 13-03-13

NOMBRES: _________________________ __________________________ _________________________ __________________________ _________________________ __________________________ _________________________ __________________________ TEMA: EL PROYECTO DE TIEMPO LIBRE 1. OBJETIVOS General: Desarrollar un taller terico - prctico que facilite a los miembros del Proyecto de Tiempo Libre el reconocimiento y apropiacin del proyecto de tiempo libre de la institucin Esp !"#$!%s: Concienciar al estudiante sobre el uso adecuado del tiempo libre a travs de diversas actividades l dicas! recreativas! deportivas! art"sticas y culturales que redunden en su desarrollo inte#ral$ %rindar al estudiante actividades l dico-recreativas! deportivas y posibilidades art"sticas y culturales que potencialicen sus capacidades individuales y de traba&o cooperativo$ Descubrir! detectar e impulsar talentos deportivos! art"sticos y culturales para promover la representacin institucional en diferentes mbitos$ &. INTRODUCCI'N La escuela actual se ve abocada a problemas de violencia! a#resin! tabaquismo y dro#adiccin producto del inadecuado uso del tiempo libre$ 'e (ace necesario reali)ar diferentes actividades para descubrir talentos deportivos y art"sticos que en medio de los procesos acadmicos se desconocen$ *l proyecto contribuye al desarrollo y deteccin o descubrimiento de (abilidades y destre)as psicomotrices! e+presivas y estticas canali)ando y disminuyendo la a#resin! el maltrato y la violencia a la que se ve sometida la comunidad educativa! brindndole actividades que le creen conciencia de cuidar y aprovec(ar su tiempo libre y de ocio! en actividades recreativas! deportivas! art"sticas y culturales para canali)ar las tensiones del mbito escolar! familiar y social$ 3. METODOLOG(A Por #rupos cooperativos del proyecto de tiempo libre de cada #rado del ciclo , reali)arn la lectura dada y las actividades propuestas$ ). MATERIALES -o&as tama.o oficio blancas o cuadriculadas /arcadores! colores! lpices! tmperas! vinilos! pinceles! esferos$ Colbn$ 0e#la! ti&eras$ Cinta transparente o de enmascarar$ C(inc(es$

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PROYECTO DE TIEMPO LIBRE

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*. ACTIVIDADES 'e reunirn por #rupos y a cada #rupo se le entre#ar una lectura sobre *l Tiempo Libre y: 1$ *n #rupo crear un listado de los beneficios de un adecuado uso del tiempo libre$ %$ *laborar una cartelera 2 Colla#e con las (o&as blancas3 promocional utili)ando los materiales solicitados! donde se informe: a$ *l nombre del proyecto$ b$ Los ob&etivos del proyecto$ c$ Las caracter"sticas del proyecto$ d$ Los beneficios del buen uso del tiempo libre$ C$ *laborar dibu&os alusivos al proyecto$ +. CONCLUSIONES 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 ,. BIBLIOGRAF(A http://portal.inder.cu/index.php/recursosinformacionales/congresos/congreso-aiefde-a10/10174-uso-deltiempo-libre-en-alumnos-de-secundaria-del-colegio-campoverde

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R -.!$/0 1$ 2p% -$34 5 s.-67. *l (ombre por su esencia! est su&eto a la actividad social! e+puesto a influencias del medio donde se desarrolla! mismas que se refle&an a travs de sus condiciones internas! dentro de la personalidad del individuo la salud &ue#a un papel importante para la reali)acin de actividades en el tiempo libre 2Gon)le) y 5era! 67893$ Los beneficios en la salud con la prctica de actividad f"sica reali)ada en el tiempo libre! ayuda al mantenimiento del peso ideal! al canali)ar en forma positiva la a#resividad! de i#ual manera fomenta el traba&o en equipo y el equilibrio de las funciones corporales tanto f"sicas como mentales! la salud se# n la :r#ani)acin /undial de la 'alud es un estado de bienestar y equilibrio f"sico! ps"quico y social! y no la ausencia de enfermedad 20oque! 67793$ Cabe destacar que los motivos importantes que conducen a la prctica deportiva o prctica f"sica #iran entorno a la posibilidad de reali)ar e&ercicios f"sicos con el ob&etivo de mantener la salud 2;uviala! 0u")! y Garc"a! <==,3$ Del#ado 2677>3 citado en Lpe) 2<==93! se.ala: entre los (bitos de vida ms anali)ados en las ltimas dcadas por su relacin con la salud! se encuentra la prctica de actividad f"sica! dada la ausencia o escase) de la misma puede ser el ori#en de al#unas enfermedades de#enerativas propias de la sociedad moderna$ La sensacin de bienestar puede desarrollarse a partir de la prctica del e&ercicio f"sico siendo un factor vinculado con la salud al incluirse dentro de la reali)acin de actividades f"sico?deportiva$ Tratar de promover estilos de vida saludables en la prctica de actividades f"sicas en el tiempo libre a partir de un concepto de salud meramente biol#ico! supone promover una visin en la calidad de la salud basada en la reali)acin de actividades$ De esta manera e+iste la posibilidad de desarrollar en el alumno actitudes y valores orientados positivamente (acia conductas saludables se ven limitadas sensiblemente -ernnde) y 5elsque)! 267793 citado en Lpe) 2<==@3$ 1dolescencia y actividad f"sica en el tiempo libre$ *l periodo de adolescencia abarca la maduracin se+ual con duracin de dos a.os! esta etapa se puede ver afectada por factores climticos! nivel de vida! ra)a! constitucin f"sica! estado nutricional! la etapa de adolescencia se establece entre once y trece a.os para las ni.as y doce y catorce a.os para los varones$ Durante la adolescencia! los cambios f"sicos tienen variaciones considerables en la actitud psicosocial del individuo! 20oque! 67793 menciona: Cambia la vida social del adolescente, especialmente en sus relaciones con la familia y con sus actividades, adquiere mayor independencia y mayores responsabilidades, incluso en los jvenes sanos, la adolescencia puede originar trastornos derivados de la transicin entre el estado de proteccin de la niez y el momento en que debe asumir sus propias responsabilidades. La adolescencia es un periodo de #ran intensidad donde se visuali)a una relacin entre las tendencias del individuo! fortale)as y desventa&as asi como las metas sociales que estn disponibles en el medio donde se desenvuelve! la adolescencia es la etapa donde el individuo a nivel psicoemocional sufre la llamada Aconciencia interiori)anteA$ *ste concepto se refiere a la relacin entre lo interior con lo e+terior mediante un &ue#o intelectualB este proceso de interiori)acin lo conducir al descubrimiento de su propio &uicio de construccin individual y a su maduracin personal$ *sto produce en el individuo la autorrefle+in sobre s" mismo y el mundo e+terior! lo que conlleva a estados de desconfian)a! momentos de triste)a! cambios de (umor! actitudes contradictorias y de e+presiones insolentes 2CrausDopf! <==>3! 2Garc"a! <==73$ La actividad f"sica es cualquier movimiento corporal producido por los m sculos esquelticos en los cuales se necesita #asto ener#tico$ 'e refiere al tipo de esfuer)o f"sico utili)ado en la prctica de actividades! el tiempo durante el cul se reali)a y la frecuencia$ La condicin f"sica! aspecto importante dentro de la actividad f"sica es otro concepto diferente! el cual (ace mencin a la capacidad para (acer e&ercicio! entendida como una medida inte#rada de todas las funciones y estructuras que intervienen en la reali)acin de sta 2Castillo! :rt#a! y 0ui)! <==@3$ La actividad f"sica fuera del mbito escolar! es aquella que no corresponde a las (oras de *ducacin E"sica curriculares obli#atorias y se reali)a en el tiempo libre! puede ser considerada se# n 'nc(e) %a.uelos 2677@3 en %ianc(i y %rinnit)er 2<===3 en sus tres aspectos: mantenimiento de la condicin f"sica! deporte para todos y deporte de competicin$ A61%4: Grupo de 1nlisis y *valuacin de la Fnformacin 2CF;FD-F;D*03 Todos los Derec(os 0eservados$