Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa $bicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad $N %I EN EL ME"# %O Resumen de la unidad
EN LA UNIDAD UN DIA EN EL MERCAD SE TRATARA EL CONTENIDO CURRICULAR LA IMPORTANCIA DE LOS ALIMENTOS, SU ORIGEN y en que consiste una buena alimentaci n balancea!a, "a#a tene# buenas con!iciones $%sicas& Los estu!iantes obse#'a#an un 'i!eo sob#e (Los Alimentos), y lue*o "ensa#an en la "#e*unta esencial + C mo "ue!o tene# buena salu!,, se#- "osible !e.a# !e consumi# comi!a salu!able, "o# consumi# comi!a c/-ta#a0 +1 que "asa#a Si esto ocu##e0 A lo la#*o !e la uni!a! los estu!iantes utili2a#an el conteni!o !el 'i!eo "a#a a"#en!e# que los ni3os, ni3os y a!olescente y los a!ultos tienen que conoce# el 'alo# !e la buena alimentaci n y "o# qu4 !ebe se# balancea!a, "a#a as% tene# una 'i!a salu!able& Pa#a la #eali2aci n !e las ta#eas, los alumnos t#aba.a#an en *#u"o "eque3os !e 5 estu!iantes, !eben com"#omete#se con el #ol a!qui#i!o en el t#aba.o, lue*o /ace# un lista!o con los alimentos consumi!os !ia#iamente, obse#'a!os en el 'i!eo, y #eali2a#e una "lena#ia& Reali2a#an "#e*untas en ca!a *#u"o "ensan!o en6 +7u4 son alimentos0 +Cu-les son los alimentos que !ebemos consumi# +7u4 im"o#tancia tiene el consumi# alimentos balancea!os0 +7u4 im"o#tancia tiene "a#a el ni3o y la ni3a el consumi# alimentos #icos en 'itaminas0 Lue*o utili2an !i'e#sas /e##amientas tecnol *icas "a#a o#!ena# lista !e alimentos, se*8n los que consumes en el !esayuno, almue#2o y cena, "a#a tene# una 'i!a salu!able, lee# un #esumen "#esenta!o !el tema y elabo#a# un ma"a conce"tual !e to!o lo a"#en!i!o sob#e el tema !e los alimentos& El "#o!ucto $inal !e la uni!a! se#- una !#amati2aci n !e un !%a en el me#ca!o y lue*o /ace# una ensala!a !e $#utas& 9Utili2a#an una c-ma#a !i*ital "a#a la tomas !e $otos !el "#o!ucto $inal,&

LEIBYS Y. GOMEZ G
L S !" N# S # LOB"E M$L!IG" %O

Espacios Curriculares!

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Espa.ol/ "epertorio0 #ali-ra12a y Orto-ra12a 32sica/ Salud e 4i-iene !ecnolo-2a/ +roduccin de limentos In-l5s/ 4ealt*y 1ood A"o # ni$el 6 -rado #IEN#I S N !$" LES Tiempo necesario apro%imado ' periodos de 78 minutos. &undamentos de la unidad Contenidos Conceptual Procedimental Actitudinal

Educacin

Los Alimentos son necesarios Para dar energa y movimientos Al cuerpo. Alimentos Segn su origen. Alimentos segn Su funcin.

Clasificacin de los alimentos segn Su origen, y funcin. Distincin de las clases de alimentos segn su origen.

Toma conciencia so re el valor de consumir Alimentos variados para una uena nutricin.

'(eti$os del aprendi)a(e

Anali!a la importancia del proceso de digestin de los alimentos en la produccin de energa necesaria para las actividades diarias. INDICADORES DE LOGROS" #sta lece la importancia de la alimentacin alanceada, para el mantenimiento de la vida saluda le. $ndaga so re los diferentes alimentos segn su origen y funcin. Selecciona para tu consumo diario, alimentos de diferentes orgenes %ue eneficien su vida.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial
Cmo puedo tener una buena salud?

Preguntas de unidad

*+ir$e cual,uier tipo de alimento para tener 'uena salud*.u/ de'o comer para alimentarme de 0orma correcta-

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Preguntas de contenido

*.u/ son alimentos*Por ,u/ son importantes los alimentos*Cmo se clasi0ican los alimentos*.u/ alimentos consumes t12 seg1n su clasi0icacin-

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Plan de e$aluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe)ar el tra'a(o del pro#ecto Durante el desarrollo del pro#ecto
Obse#'a# el 'i!eo Pa#a c#ece# !ebemos come#& Menciona y comenta lo obse#'a!o en el 'i!eo& Elabo#a una lista !e los alimentos que !ebemos come# !ia#iamente. Lee un resumen0 presentado de los alimentos. Con$ecciona un ma"a conce"tual, sob#e el tema le2do.

Una $e) completado el pro#ecto Recolecta#an $#utas !e su comuni!a!& D#amati2a#an en el aula !e clase El MERCADO& Con las $#utas !el me#ca!o !el aula, se "#e"a#a#a una ensala!a !e $#utas&
Tabla !el S7A

Pa#tici"a en "#e*untas e:"lo#ato#ias& +7u4 son alimentos0 +7u4 alimentos consumimos !ia#iamente0 +7ue son comi!as c/ata##a0

!abla de S9

Resumen de e$aluaciones
En esta unidad reali:aremos una lluvia de idea ;ue permitir, reali:ar di1erentes pre-untas para conocer0 lo ;ue el estudiante conoce sobre el tema0 reali:aran una tabla de S.9. Observaran un video donde le permitir, al estudiante instruirse en el conocimiento del tema.

Los estudiantes reali:aran comentarios0 de lo observado en el video0 para *acer saber lo ;ue aprendieron del mismo y elaboraran una lista de los alimentos para de<ar plasmado sus conocimientos.= ver lista de cote<o0 y llenar cuadro de alimentos0 presentado> Lee un resumen entre-ado por el docente para conocer m,s sobre el tema. Elaboraran un mapa conceptual0 para comprender me<or los conocimientos ad;uiridos del tema le2do. =ver e<emplo.> Los estudiantes reali:aran una dramati:acin para e?poner los conocimientos del tema ad;uirido0 y prepararan una ensalada de 1ruta0 para de-ustar el sabor saludable de cada una de las 1rutas. =@er rubricas y lee los criterios.>

Detalles de la unidad 3a'ilidades pre$ias

Lectu#a, ma"a conce"tual, !#amati2aci n&

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Procedimientos
Esta uni!a! esta !i#i*i!a a alumnos !e ;< *#a!o !e ni'el "#ima#io, Multi*#a!o Llu'ias !e i!eas, !el tema& Pa#tici"a en "#e*untas e:"lo#ato#ias6 +7u4 son alimentos Pa#a ti0 +7u4 alimentos !ebemos consumi#, "a#a tene# buena salu!0 7ue ti"os !e alimentos consumes t80 +Son to!os salu!ables0 Com"leta la tabla !el S7A& Obse#'a un 'i!eo sob#e que debemos comer. Comenta lo obse#'a!o en el 'i!eo, con tus com"a3e#os !e *#u"o& Elabo#a una lista !e alimentos consumi!os "o# ti, que te "#esentan en el 'i!eo& Con$ecciona un ma"a !e conce"tos sob#e el tema !e los alimentos& Lee el te:to, sub#aya las i!eas "#inci"ales&9 'e# te:to, Selecciona un n8me#o "eque3o !e i!eas& Los conce"tos se encie##an en un c%#culo& Colocan los conce"tos "o# o#!en !e im"o#tancias& Une los conce"tos "o# l%neas& Re"ite si es necesa#ios, "a#a escla#ece# al*unas !u!as !e lo elabo#a!o& D#amati2a# en el aula !e clase un Me#ca!o, P#e"a#a una ensala!a !e $#uta, con las $#utas !el me#ca!o& Utili2a la c-ma#a !i*ital "a#a toma# $otos "a#a las e'i!encias !e la !#amati2aci n y la "#e"a#aci n !e la ensala!a !e $#utas&

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No 4ispano5 parlantes Estudiante talentoso
Se le #eali2an a!ecuaciones al conteni!o, "a#a que sea com"#en!i!o !e mane#a m-s $-cil "a#a el estu!iante&

A!ecua# el conteni!o, !on!e el conteni!o sea com"#en!i!o "o# el estu!iante&

Involucrar al estudiante como -u2a del -rupo.

Materiales # recursos necesarios para la unidad Tecnologa 6 3ard7are =e;uipo necesario> ? #,mara ? #omputadora=s> #,mara di-ital "eproductor de %@% #one?in a Internet Tecnologa 6 +o0t7are =necesario> %isco l,ser Impresora Sistema de proyeccin Esc,ner !elevisor @#" #,mara de v2deo E;uipo de v2deo con1erencia Otro

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Base de datosA4o<a de c,lculo %ia-ramador de publicaciones +ro-rama de correo electrnico Enciclopedia en #%B"OM
Materiales impresos +uministros

Editor de im,-enes Buscador Ceb Multimedia

%esarrollo de p,-inas Deb +rocesador de te?to Otro

Lib#os !e te:to, mate#iales !e #e$e#encia, etc& Com"uta!o#as, tele'isi n, !'!

Recursos de Internet

www.youtube.com/watch?v=vZq5aNISob htt !//".b .blogs ot.com/# $eZ%&q'()sI/*+,C-./012I/+++++++++C3/Cgn4N53N%$6/s78.

e:"e#imentos ot#os estu!iantes=clases, miemb#os !e la comuni!a!, "a!#es, etc&

tros Recursos

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