RED EDUCATIVA ABRAHAM LINCOLN PLANIFICACIÓN ANUAL- Ciclo Lectivo 2014 CURSO: 4ª Año ASIGNATURA: INGLÉS DOCENTE: Yohana

A. Solis FUNDAMENTACIÓN La enseñanza del idioma Inglés se lleva a ca o en !n conte"to de ed!caci#n $o%mal donde el docente as!me la %es&onsa ilidad de c%ea% sit!aciones &%o&icias &a%a '!e los al!mnos a&%endan los contenidos esti&!lados &a%a s! nivel ( las )a ilidades necesa%ias &a%a a&lica%los en conte"to &e%o sin olvida% '!e no todos los al!mnos tienen las mismas o&o%t!nidades de !sa% lo a&%endido en clase* +l &%og%eso de las ciencias, la tecnolog-a, las a%tes ( la ed!caci#n im&lica coo&e%aci#n e inte%cam ios c!lt!%ales en !n m!ndo &l!%iling.e* /esde este &osicionamiento en la enseñanza del inglés como leng!a e"t%an0e%a se &osi ilita%1 '!e el eg%esado de la +sc!ela 2ec!nda%ia esta%1 en condiciones de3 • Inse%ta%se en el m!ndo del t%a a0o glo alizado '!e los es&e%a al eg%esa% del nivel* • 4 tene% in$o%maci#n act!alizada desde s! $!ente o%iginal* • Am&lia% s! com&etencia com!nicativa* • A$ianza% s! &%o&ia identidad ( desa%%olla% la com&%ensi#n de ot%as c!lt!%as* • P%omove% la const%!cci#n de a&%endiza0es signi$icativos* • /esa%%olla% el &ensamiento c%-tico* OBJETIVOS – EXPECTATIVAS DE LOGRO • Com&%ende% te"tos o%ales ( esc%itos con los contenidos &%o&!estos &a%a el año !tilizando est%ategias es&ec-$icas en $!nci#n de las necesidades de in$o%maci#n ( com!nicaci#n* • P%od!ci% te"tos esc%itos ( o%ales con &%o&#sitos com!nicativos a&licados a !na sit!aci#n %elacionada con el contenido &%o&io de las mate%ias %elacionadas con s! es&ecialidad ( &%o&!estos &a%a el año* • 5econoce% ( &%od!ci% el voca !la%io &%o&io de las mate%ias es&eci$icas de los distintos ti&os de esc!ela ( modalidad* • /esa%%olla% est%ategias de la leng!a e"t%an0e%a '!e $aciliten el acceso al conocimiento, desa%%ollo &e%sonal ( de com!nicaci#n en el m!ndo act!al* • Ad'!i%i% a!toestima ( con$ianza en s- mismos ( a&%ende% a t%a a0a% con inde&endencia de ido a la nat!%aleza inte%activa ( coo&e%ativa del t%a a0o* • Const%!i% conocimientos en !n clima de coo&e%ativismo, c%eando de este modo !n a&%endiza0e cola o%ativo* RECURSOS • Alumnos3 6!siness 5es!lts P%e-Inte%mediate, 4"$o%d Unive%sit( P%ess 7 6oo8let de mate%ial es&ec-$ico • Doc n! 3 6!siness 5es!lts P%e-Inte%mediate, 4"$o%d Unive%sit( P%ess 7 6oo8let de mate%ial es&ec-$ico, cd con canciones ( /9/s CONTENIDOS
EJES NUCL EO / I A : N 4 2 ; I C 4 TIEMPO CONTENIDOS  C$n*c$n+!* 2im&le Past =as>=e%e* 2im&le Past 5eg!la% 9e% s* 2im&le Past I%%eg!la% 9e% s* Past time e"&%essions* Adve% s o$ ?anne%* 2!stantivos conta les e inconta les* ;)e%e is> a%e* @o= m!c)> man(* Som , $n-. A lo!, no! muc', no! m$n-, !oo* Los alimentos* P%esent Contin!o!s* 2im&le P%esent SITUACIONES DE APRENDI"AJE P%od!cci#n o%al ( esc%ita de te"tos so %e temas de inte%és gene%al* ;%a a0o a &a%ti% de la a%tic!laci#n de sonidos vocales en la leng!a e"t%an0e%a* Utilizaci#n ( cont%aste de los tiem&os ve% ales 2im&le P%esent ( P%esent Contin!o!s*

Com#$n% s $n& !' Bus%n ss (o)l&

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RED EDUCATIVA ABRAHAM LINCOLN PLANIFICACIÓN ANUAL- Ciclo Lectivo 2014 CURSO: 4ª Año ASIGNATURA: INGLÉS DOCENTE: Yohana A. Solis
S'oul&DnEtF* im&e%ativa* Em#lo-m n! Unidad 1 1< t%imest%e  P%esent Pe%$ect &a%a e"&%esa% e"&e%iencias ( %es!ltado  S%nc - 2o). Al) $&- * - !*  Cont%aste ent%e P%esent &e%$ect ( 2im&le Past* T)$%n%n/ Unidad 2 2< t%imest%e  4%aciones condicionales ti&o 2 &a%a e"&%esa% sit!aciones  i%%eales o im&%o a les* Cus!om ) S )0%c Unidad A 2< t%imest%e ;%a a0o a &a%ti% de la a%tic!laci#n de las consonantes de la leng!a e"t%an0e%a* Utilizaci#n del tiem&o ve% al P%esent Pe%$ect &a%a e"&%esa% e"&e%iencias ( %es!ltados* Cont%aste ent%e P%esent Pe%$ect ( 2im&le Past* P%od!cci#n de di1logos en los '!e se e"&liciten &at%ones de acent!aci#n de la leng!a e"t%an0e%a* Lect!%a, an1lisis ( &%od!cci#n de dive%sos te"tos so %e la tem1tica seleccionada* ;%a a0o con mate%ial %eal, &e%i#dicos, a!dios ( videos, &a%a el %econocimiento de est%!ct!%as en el !so cotidiano de la leng!a e"t%an0e%a* Plani$icaci#n ( &%esentaci#n de !na &! licidad &a%a !na ma%ca de ag!a mine%al* P!esta en ma%c)a de !na enc!esta &a%a investigaci#n de me%cado* Lect!%a, an1lisis ( &%od!cci#n de dive%sos te"tos so %e el m!ndo de los negocios* Utilizaci#n co%%ecta de Gill e Immediate F!t!%e &a%a e"&%esa% &%edicciones so %e !n $!t!%o le0ano* P%od!cci#n de te"tos, con !tilizaci#n de voca !la%io es&ec-$ico* 5econocimiento de voca !la%io &a%a e"&%esa% di$e%encias ( similit!des*  9oz &asiva D&%esente ( &asado sim&leF 5edacci#n de C9 ( Ca%ta de P%esentaci#n* 6olsa de ;%a a0o* Ca%tas de a&licaci#n &a%a la Unive%sidad, ensa(o de &%esentaci#n* La $o%ma

 P%o a ilidad D &%esenteF  Mus! 7 in$*  C$n3! 7 in$* Fu!u) T) n&s Unidad 4 2< t%imest%e

 (%ll* Immediate F!t!%e* DP%ediccionesF Unidad B A< t%imest%e

S ll%n/

1ou) C$)

)

Unidad C

A< t%imest%e

 5e&o%ted 2&eec) DstatementsF*  Uso de ! ll ( s$-*

PRO1ECTO ANUAL4 +l &lace% &o% la lect!%a en el Año de las Let%as* Lo al!mnos lee%1n o %as cl1sicas de la lite%at!%a inglesa ada&tada a s! nivel de com&%ensi#n, ( t%a a0a%1n en !n &%o(ecto H6oo8 2)o=caseI en g%!&os &a%a s! &%esentaci#n* D2eg!nda mitad del añoF

EVALUACIÓN4 P%oceso &e%manente* ;anto la &%od!cci#n o%al como la esc%ita se eval!a%1n en %elaci#n al &%oceso ( al %es!ltado* La &a%tici&aci#n %es&et!osa ( la inte%acci#n activa en las actividades g%!&ales ( de a &a%es se eval!a%1n &ositivamente*

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