2012

Contenidos de ingls Nivel B1

Centro de Linguas Universidade de Vigo

Tabla de contenidos
Tabla de contenidos.......................................................................................................2 1.Introduccin................................................................................................................ 3 2. l !arco Co"#n uro$eo de %e&erencia....................................................................3 3. l nivel B1 dentro de los niveles co"unes de re&erencia............................................3 '.(b)etivos del nivel B1..................................................................................................' '.1.Co"$rensin oral *Listening+................................................................................' '.2.Co"$rensin lectora *%eading+............................................................................' '.3.Interaccin , $roduccin -ablada *.$ea/ing+.......................................................' '.'. 0$resin escrita *1riting+....................................................................................2 2.Contenidos.................................................................................................................. 2 2.1.Contenidos &uncionales........................................................................................2 2.1.1.3ar , $edir in&or"acin..................................................................................2 2.1.2. 0$resar o$iniones4 actitudes , conoci"ientos..............................................2 2.1.3. 0$resar gustos4 deseos , senti"ientos........................................................5 2.1.'.In&luir en el interlocutor...................................................................................6 2.1.2.%elacionarse social"ente..............................................................................6 2.1.5. structurar el discurso...................................................................................7 2.2.Contenidos gra"aticales......................................................................................8 2.3.Contenidos l0icos.............................................................................................10 2.'.Contenidos de la e0$resin oral 9 :ronunciacin , entonacin..........................11 2.2.Contenidos de la e0$resin escrita.....................................................................1' 2.5.Contenidos de la co"$rensin auditiva , co"$rensin lectora;escrita...............1' 5.BIBLI(<%=>?=.........................................................................................................1' 5.1.Libro de te0to utili@ado en el curso de $re$aracin ............................................1' 5.2.Libros co"$le"entarios......................................................................................12 5.3.<ra"Aticas , guBas $ara la $rActica en las di&erentes destre@as........................12 5.'.3iccionarios........................................................................................................15 5.'.1.!onolingCes.................................................................................................15 5.'.2.BilingCes * . D N; N D .+.......................................................................15 5.'.3. n la Eeb *(nline+........................................................................................15

1. Introduccin
l $ro$sito de la $rueba $ara el nivel B1 es evaluar la co"$etencia , do"inio lingCBstico de los candidatos , la su$eracin de la "is"a su$one la obtencin de un certi&icado de acreditacin del nivel B1 de&inido en el !C %1. .e trata de una $rueba inde$endiente4 es decir4 $ara $resentarse a dic-a $rueba no es necesario estar en $osesin de un di$lo"a acreditativo del nivel anterior *=2+ o -aber cursado el nivel Fue se eval#a4 esto es4 el nivel B1.No obstante4 el Centro de Linguas o&rece cursos4 siguiendo el !arco Co"#n uro$eo de %e&erencia $ara la didActica de lenguas4 Fue $rogresan desde el nivel =2 *$reGinter"edio+ -asta el B1 *inter"edio+ $ara Fue los candidatos tengan la $osibilidad de adFuirir la certi&icacin B1 o&icial a nivel euro$eo , de $re$ararse $ara obtener el nivel B2 *Avanzado+ en el &uturo. .i bien4 no es necesario -acer los cursos $ara $resentarse a la $rueba.

2. El Marco Comn Europeo de Referencia

l $roceso de enseHan@a , a$rendi@a)e de idio"as $arte de un "odelo de lengua entendida co"o ve-Bculo de co"unicacin4 tal , co"o se de&ine en el Marco Comn Europeo de Referencia para las lenguas: aprendizaje, enseanza, evaluacin *!C %+ , en el %eal 3ecreto '23;20024 de 17 de abril4 $or el Fue se &i)an las enseHan@as co"unes del nivel bAsico de la enseHan@a de idio"as de rgi"en es$ecial. Los niveles de la enseHan@a de idio"as en el Centro de Linguas estAn basados en los niveles de re&erencia del Conse)o de uro$a. Los ob)etivos generales , es$ecB&icos $ara cada una de las destre@as4 la seleccin de contenidos , los criterios generales de evaluacin son igual"ente co-erentes con este en&oFue.

3. El nivel B1 dentro de los niveles comunes de referencia

l esFue"a del !C % estA ins$irado en la clasi&icacin tradicional entre es$ecB&icos. $or destre@a. l nivel B1 es un nivel inter"edio de uso general de la lengua. !sico4 n las "ntermedio , Avanzado los cuales se dividen a su ve@ en dos subniveles "As secciones Fue siguen se describen las caracterBsticas del nivel B1 "As detallada"ente

A:
1

Usuario Bsico: Niveles A1 [Acceso] A2 [Plataforma]

Marco comn europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseanza, evaluacin. Estrasburgo: Consejo de Europa, 2001.

B: :

Usuario Independiente: Niveles B1 [Intermedio] B2 [Avanzado] Usuario ompetente: Niveles 1 [!ominio "perativo #ficaz] 2 [$aestr%a]

. !b"etivos del nivel B1

.1.
G G G G G G

Comprensin oral #Listening$

l;La candidato;aI :uede co"$render la in&or"acin en una entrevista sencilla. :uede seguir el argu"ento , la o$inin de un -ablante sobre una $elBcula. :uede entender in&or"acin bAsica en una conversacin breve. :uede co"$render conversaciones sencillas , de &or"a natural en es$acios $#blicos4 $or e)e"$lo4 una tienda. :uede co"$render o$iniones sencillas sobre cuestiones controvertidas. :uede co"$render c-istes sencillos de conte0tos conocidos.

.2.
G G G G G G G G

Comprensin lectora #Reading$

l;La candidato;aI :uede co"$render la &inalidad de una $Agina Eeb. :uede encontrar in&or"acin sobre un $rogra"a en una guBa de televisin. :uede a$licar la in&or"acin de un artBculo sencillo a sus $ro$ios intereses. :uede entender un $asatie"$o de una revista. :uede entender te0tos relativa"ente co"$le)os en in&or"acin sobre cuestiones sencillas. :uede entender una carta sencilla dirigida a su $ersona $or una co"$aHBa *de tel&onos4 $or e)e"$lo+. :uede entender e0tractos cortos , sencillos de novelas. :uede entender las ideas bAsicas de una in&or"acin e0$uesta en un tabln.

.3.
G G G G G G

Interaccin % produccin &ablada #Speaking$

l;La candidato;aI :uede -acer $lanes con un;a a"igo;a. :uede contribuir a una discusin sencilla. :uede -acer $reguntas de "anera educada. :uede interca"biar o$iniones con un;a a"igo;a. :uede res$onder a $reguntas sencillas en una entrevista de traba)o. :uede $reguntar , res$onder sobre acciones en el $asado.

G G G G G G G

:uede -acer co"entarios sobre caracterBsticas culturales en general. :uede -ablar sobre $lanes &uturos. :uede -acer descri$ciones de sB "is"o cuando era "As )oven. :uede describir el as$ecto &Bsico de una $ersona. :uede -acer $redicciones sobre el &uturo. :uede -acer generali@aciones sobre costu"bres. :uede decir lo Fue -arBa en una situacin -i$ottica.

. .
G G G G G G G

E'presin escrita #Writing$

l;La candidato;aI :uede escribir una carta in&or"al a un;a a"igo;a. :uede escribir notas de agradeci"iento. :uede escribir un $er&il $ersonal. :uede escribir una -istoria si"$le a $artir de alguna in&or"acin dis$ersa. :uede escribir un artBculo corto a $artir de in&or"acin visual. :uede escribir sobre un via)e Fue -abBa reali@ado en el $asado. :uede escribir una carta sencilla , &or"al $idiendo "As in&or"acin.

(. Contenidos
(.1.
-

Contenidos funcionales

5.1.1. 3ar , $edir in&or"acin Con&ir"ar in&or"acin $revia 3ar in&or"acin Identi&icar :edir con&ir"acin :edir in&or"acin 0$resar o$iniones4 actitudes , conoci"ientos

5.1.2. -

3ar una o$inin 0$resar acuerdo 0$resar a$robacin , desa$robacin 0$resar certe@a , evidencia 0$resar conoci"iento 0$resar desacuerdo 0$resar desconoci"iento 0$resar &alta de certe@a , evidencia

0$resar &alta de obligacin o de necesidad 0$resar -abilidad $ara -acer algo 0$resar obligacin , necesidad 0$resar $osibilidad 0$resar Fue no se recuerda 0$resar Fue se recuerda Invitar a &or"ular una -i$tesis Invitar al acuerdo !ostrar esce$ticis"o :edir o$inin :edir valoracin :osicionarse a &avor o en contra :reguntar $or el conoci"iento de algo :reguntar $or la -abilidad $ara -acer algo :reguntar si se estA de acuerdo :reguntar si se recuerda o se -a olvidado :resentar un contraargu"ento Valorar 0$resar gustos4 deseos , senti"ientos , -arta@goJ en&ado e indignacinJ "iedo4 ansiedad ,

5.1.3. -

0$resar alegrBa , satis&accinJ triste@a , a&liccinJ $lacer , diversinJ aburri"iento $reocu$acinJ nerviosis"oJ e"$atBaJ alivioJ es$eran@aJ dece$cinJ resignacinJ arre$enti"ientoJ vergCen@aJ sor$resa , e0traHe@aJ ad"iracin , orgulloJ a&ecto

0$resar aversin 0$resar deseos 0$resar gustos e intereses 0$resar indi&erencia o ausencia de $re&erencia 0$resar $lanes e intenciones 0$resar $re&erencia 0$resar , $reguntar $or sensaciones &Bsicas :reguntar $or deseos :reguntar $or el estado de Ani"o :reguntar $or gustos e intereses :reguntar $or $lanes e intenciones :reguntar $or $re&erencias

5.1.4. In&luir en el interlocutor =ce$tar una $ro$uesta4 o&reci"iento o invitacin =conse)ar =dvertir ="ena@ar =ni"ar 3ar $er"iso 3ar una orden o instruccin 3enegar $er"iso (&recer e invitar (&recerse $ara -acer algo :edir a,uda :edir ob)etos :edir $er"iso :edir un &avor :ro-ibir :ro"eter , co"$ro"eterse :ro$oner , sugerir %ec-a@ar una $ro-ibicin %ec-a@ar una $ro$uesta4 o&reci"iento o invitacin %e$etir una orden $revia o $resu$uesta %e$roc-ar %es$onder a una orden4 $eticin o ruego %ogar .olicitar con&ir"acin de una $ro$uesta $revia TranFuili@ar , consolar

5.1.5. %elacionarse social"ente =gradecer 3ar el $sa"e 3ar la bienvenida a alguien 3es$edirse 3irigirse a alguien 3iscul$arse nviar , trans"itir saludos4 recuerdos >elicitar >or"ular buenos deseos

>r"ulas de cortesBa :reguntar $or la necesidad de una $resentacin :reguntar , res$onder corts"ente :resentar a alguien :ro$oner un brindis %es$onder a &elicitaciones , buenos deseos %es$onder a un agradeci"iento %es$onder a un saludo %es$onder a una bienvenida %es$onder a una discul$a %es$onder a una $resentacin .aludar .olicitar ser $resentado structurar el discurso *conversaciones cara a cara , "ensa)es electrnicos4 cartas4

5.1.6. Citar

=ce$tar el cierre *conversaciones cara a cara , tele&nicas+ $resentaciones $#blicas4 traba)os escolares , acad"icos+ Conceder la $alabra *conversaciones cara a cara , tele&nicas4 $resentaciones $#blicas+ Concluir el relato *conversaciones cara a cara , tele&nicas4 "ensa)es electrnicos4 cartas , $resentaciones $#blicas+ Conectar ele"entos Contar con nuestras $ro$ias $alabras una -istoria o aconteci"iento Fue nos -a,an contado Controlar la atencin del interlocutor *conversaciones cara a cara , tele&nicas+ 3es$edirse , res$onder a las des$edidas 3estacar un ele"ento *conversaciones cara a cara , tele&nicas4 "ensa)es electrnicos4 cartas , $resentaciones $#blicas+ scribir correos electrnicos o cartas tanto &or"ales co"o in&or"ales stablecer la co"unicacin , reaccionar *conversaciones cara a cara , tele&nicas+ Indicar Fue se desea continuar el discurso *conversaciones cara a cara , tele&nicas4 $resentaciones $#blicas+ Indicar Fue se $uede continuar el discurso *conversaciones cara a cara , tele&nicas4 $resentaciones $#blicas+ Indicar Fue se sigue el relato con inters *conversaciones cara a cara ,

tele&nicas+ Interru"$ir *conversaciones cara a cara , tele&nicas4 $resentaciones $#blicas+ Introducir el te"a del relato , reaccionar Introducir $alabras de otros Introducir un -ec-o *conversaciones cara a cara , tele&nicas4 "ensa)es electrnicos , cartas+ Introducir un nuevo te"a *conversaciones cara a cara , tele&nicas4 "ensa)es electrnicos4 cartas , $resentaciones $#blicas+ (rgani@ar la in&or"acin :edir a alguien Fue guarde silencio *conversaciones cara a cara , tele&nicas+ :edir una e0tensin o -abitacin , res$onder :reguntar $or el estado general de las cosas , res$onder :reguntar $or una $ersona , res$onder *conversaciones cara a cara , tele&nicas+ :reguntar si se $uede de)ar un recado :ro$oner el cierre *conversaciones cara a cara , tele&nicas+ %ec-a@ar el cierre introduciendo un nuevo te"a *conversaciones cara a cara , tele&nicas+ %e&or"ular lo dic-o .aludar , res$onder a un saludo .olicitar Fue co"ience un relato , reaccionar *conversaciones cara a cara , tele&nicas+

(.2.
-

Contenidos )ramaticales

=rtBculos deter"inados e indeter"inados , la ausencia de los "is"os *artBculo cero+ Co"$arativos , su$erlativos stilo indirecto structura de las $reguntas *$reguntas directas e indirectas , $reguntas su)eto , ob)eto+ 0$resin del &uturo *$resente si"$le4 $resente continuo4 #ill$s%all4 to &e going to+ " #is% vs. "f onl' Ma(e4 let , allo# !odales Fue se e"$lean $ara e0$resar -abilidades tanto en $resente co"o en $asado , &uturo

!odalesI obligacin , $ro-ibicin (bligaciones , $er"iso en el $asado (racin subordinada adverbial condicional ti$o cero , ti$o uno , conectores en los condicionalesI if4 #%en4 unless4 in case4 as soon asK (raciones subordinadas ad)etivas o de relativo (raciones subordinadas condicionales ti$o 2 (raciones subordinadas condicionales ti$o 3 (rden , colocacin de los $rono"bres con los p%rasal ver&s :asado si"$le vs. :asado continuo :osibilidades en el &uturo *future possi&ilit'+ :re$osiciones *de tie"$o4 lugar , verbos , ad)etivos $re$osicionales+ :resente si"$le vs. :resente continuo :retrito $er&ecto si"$le vs. :asado si"$le :retrito $er&ecto si"$le vs. :retrito $er&ecto continuo :retrito $luscua"$er&ecto si"$le )uestion tags o coletillas .ustantivos contables e incontables , los cuanti&icadores Uso de used to , #ould $ara -ablar del $asado Uso , colocacin de los adverbios Usos de li(e *li(e4 &e li(e4 loo( li(e4 li(e vs. as+ Verbos au0iliares Verbos seguidos de *ing , verbos seguidos de in&initivo Vo@ $asiva

(.3.
-

Contenidos l*'icos

=ctividades creativas =d)etivos acabados en 9ed , en 9ing =li"entacin , los restaurantes =ncianos , "a,ores =ntni"os Ca"bios en la vida diaria , to"a de decisiones Ciencia , tecnologBa Ciudades , $roble"as -abituales en las "is"as *conta"inacin4 trA&icoK+ , asuntos de escala "undial;globali@acin *-a"bruna4 guerras4 "edio a"bienteK+

Cli"a , "edio a"biente

Cognados *$alabras "u, $arecidas con di&erentes signi&icados+ Colocaciones en ingls *Englis% collocations+ Creacin de $alabras "ediante el uso de a&i)os *su&i)os , $re&i)os+ 3escri$cin de libros , $elBculas 3escri$cin del $aisa)e , la naturale@a 3i&erencias l0icas entre el ingls britAnico , el a"ericano 3iscusiones l dinero4 la riFue@a4 &or"as de ventas4 co"$ras , otras actividades co"erciales scolari@acin4 el a$rendi@a)e4 la educacin , los $ro&esores stilos de vida4 descri$cin de casas 0$licar Fu Fuere"os decir 0$resiones con c%ange 0$resiones con get 0$resiones de tie"$o 0$resiones -ec-as , re&ranes vinculados al "undo acad"ico 0$resiones $ara e0$resar inters , sor$resa In&or"acin $ersonal de uno "is"o u otras $ersonas , descri$ciones Le, , orden4 delincuencia4 crB"enes , delitos Los sentidos !edios de co"unicacin4 la televisin4 las noticias , las nuevas tecnologBas No"bres co"$uestos +%rasal ver&s , otras e0$resiones idio"Aticas %elaciones &a"iliares4 -u"anas , sociales .alud .ervicios , bienes $#blicos Tie"$o libre4 tareas do"sticas4 literatura , actualidad Traba)o , $ro&esiones4 , reFuisitos laborales Vacaciones4 via)es4 ciudades4 lugares de inters , trans$ortes Vivencias $ersonales , biogra&Bas Vivienda4 estilo de vida4 -ogar , entorno

(. .
-

Contenidos de la e'presin oral + ,ronunciacin % entonacin

Lablar sobre cualFuier te"a relacionado con los contenidos l0icos =bordar di&erentes $roble"as =centuacin al &inal de las $alabras *#ord stress on #ord endings+

=centuacin de los a&i)os *#ord stress in #ord &uilding+ =centuacin de los sustantivos co"$uestos *#ord stress in compound nouns+ =centuacin en las oraciones *sentence stress+ =centuacin en los p%rasal ver&s Co"en@ar una conversacin con un e0traHo Connected speec% Contar lo Fue nos -an dic-o o sobre lo Fue nos -e"os in&or"ado Contar una -istoria;aconteci"ientos Fue nos -a,an contado con nuestras $ro$ias $alabras 3ar o$iniones 3e&ender nuestras o$iniones dando ra@ones a &avor o en contra 3escribir a un;a $ro&esor;a del $asado 3escribir el e&ecto de decisiones i"$ortantes 3escribir eventos o vivencias 3escribir un ob)eto 3escribir una e0$eriencia de a$rendi@a)e 3escribir una &oto "e"orable 3escribir una &oto , lo Fue nos sugiere 3escribir una $elBcula o un libro 3esenvolverse en un sitio nuevo 3i&erencia entre ;n; , ;M; 3i&erencias bAsicas en la $ronunciacin britAnica , a"ericana 3iscutir di&erentes o$ciones , to"ar decisiones 3iscutir $roble"as , sugerir ca"bios "$lear la acentuacin *sentence stress+ $ara corregir ntonacin en las coletillas *,uestion tags+ ntonacin en las ec%o ,uestions ntonacin en las $reguntas ntonacin $ara co"$robar , con&ir"ar in&or"acin ntonacin , $ausas 0$licar en Fu so"os buenos 0$resar acuerdo , desacuerdo 0$resar deseos 0$resar ideas 0$resar Fu Fuere"os decir 0$resar senti"ientos 0$resar sor$resa e inters a travs de la entonacin

>o"entar la conversacin e0$resando inters en lo Fue se dice >r"ulas $ara re&or"ular lo dic-o Lablar de causa , resultad Lablar de -abilidades Lablar de las causas , e&ectos de di&erentes acciones Lablar de los ca"bios o carencia de ca"bios Lablar de nuestras a&iciones , $asatie"$os Lablar de nuestras es$eran@as4 sueHos , a"biciones Lablar de nuestras -abilidades en el $resente , en el $asado Lablar sobre nuestras relaciones $ersonales , los $roble"as Fue $ueda -aber Lablar sobre nuestras vacaciones Lacer generali@aciones Lacer lla"adas tele&nicas Lacer reco"endaciones Lacer una $resentacin breve In&or"ar o dar in&or"aciones In&or"ar sobre los resultados de una encuesta Invitar , res$onder a invitaciones Las &or"as dbiles *#ea( forms+ !antener conversaciones triviales *small tal(+ en &iestas !ostrar inters , sor$resa !overse en una ciudad nueva :edir clari&icacin , clari&icar :ronunciacin de %ave , %ad , sus contracciones *#ea( and strong forms+ :ronunciacin de la ter"inacin *ed :ronunciacin de la ter"inacin 9s :ronunciacin de las contracciones , las silent letters :ronunciacin de los co"$arativos , su$erlativos :ronunciacin de todos los sonidos vocAlicos4 di$tongos , consonantes :ronunciacin de used to , didn-t use to :ronunciar los n#"eros Nue)arse de &or"a educada %eco"endar;describir un restaurante %es$onder , -acer una entrevista .onidos , $osibles ortogra&Bas de OaD .onidos , $osibles ortogra&Bas de OeaD .onidos , $osibles ortogra&Bas de OoD

.ugerir , res$onder a ideas Tratar $reguntas di&Bciles

(.(.
-

Contenidos de la e'presin escrita

scribir sobre cualFuiera de los te"as Fue se trataron en la seccin de vocabulario. 3escribir nuestras vacaciones u otros aconteci"ientos 3escribir una ciudad l uso de conectores , con)unciones *lin(ing #ords+ , de $alabras $ara e0$resar tie"$o , secuenciali@acin scribir eG"ails , cartas &or"ales4 in&or"ales , se"iG&or"ales scribir un artBculo en un $eridico scribir una redaccin detallada *$or e)e"$lo de un ob)eto4 de una ciudad+ scribir una solicitud de e"$leo o una carta de $resentacin Lacer un resu"en (rdenar las $alabras dentro de las oraciones (rdenar una narracin %eco"endar un restaurante4 un libro4 una $elBcula %edaccin de in&or"es %edaccin de $Arra&os %edaccin de un breve ensa,o %edacciones a &avor , en contra de alg#n te"a *argu"entativas+ %edacciones de o$inin %esu"ir breve"ente un artBculo;$elBcula;libro;etc.

(.-.

Contenidos de la comprensin auditiva % comprensin lectora.escrita

Los candidatos $odrAn reali@ar lecturas , audiciones Fue tratan cualFuiera de los te"as de vocabulario co"o de los de gra"Atica Fue se es$eci&ican anterior"ente.

-. BIB/I!0R1231
-.1. /ibro de te'to utili4ado en el curso de preparacin
%oberts4 =ntonia4 =ntonia Clare and P.P. 1ilson *2011+. .e# /otal Englis%0 "ntermediate. !adridI Long"an;:earson.

-.2.

/ibros complementarios

Crace4 =ra"inta and %ic-ard =c/la" *2005+. /otal Englis%0 "ntermediate. !adridI Long"an;:earson. Crace4 =ra"inta and %ic-ard =c/la" *2002+. /otal Englis%0 +re1intermediate. !adridI Long"an;:earson. Crace4 =ra"inta and %obin 1ile"an *2002+. Language to go0 "ntermediate. !adridI Long"an;:earson. Lodge4 :atricia and Bet- 1rig-tG1atson *1882+. Accelerate0 "ntermediate. (0&ordI !ac"illan Leine"ann. Qa,4 .ue and Vaug-an Pones *2003+. "nside 2ut0 "ntermediate. (0&ordI !c!illan ducation.

-.3.

0ram5ticas % )u6as para la pr5ctica en las diferentes destre4as

BoEler4 Bill and .ara- Con unning-a" *2002+ .e# 3ead#a' +roen unciation Course0 (0&ordI (.U.:. R$reGinter"ediate to u$$erGinter"ediateS Collins C(BUIL3 *2003+. Active Englis% 4rammar. LondonI Collins Cobuild. Collins C(BUIL3 *200'+. "ntermediate Englis% 4rammar. LondonI Collins Cobuild. Collins C(BUIL3 *200'+ Englis% 5sage 6 C71R2M. LondonI Collins Cobuild. Collins C(BUIL3 *2002+. usiness 8oca&ular' in +ractice 1 usiness Englis% for 9uccess. LondonI Collins Cobuild. <oEer4 %oger *200'+. 4rammar in +ractice :, ; and <. Ca"bridgeI C.U.:. R$reG inter"ediate to u$$erGinter"ediateS !an4 !ic-ael and .teve Ta,lorGQnoEles *2005+. 7estination =. (0&ordI !ac"illan ducation. !cCart-,4 !ic-ael and >elicit, (T3ell *2002+. Englis% "dioms in 5se0 Inter"ediate to u$$erGinter"ediate. Ca"bridgeI C.U.:. !cCart-,4 !ic-ael and >elicit, (T3ell *200'+. Englis% +%rasal 8er&s in 5se0 Inter"ediate to u$$erGinter"ediate. Ca"bridgeI C.U.:. !cCart-,4 !ic-ael and >elicit, (T3ell *2002+. Englis% Collocations in 5se0 Inter"ediate to u$$erGinter"ediate. Ca"bridgeI C.U.:. !ur$-,4 %a,"ond *200'+. Englis% 4rammar in 5se #it% Ans#ers0 :rd edition. Ca"bridgeI C.U.:. Rinter"ediate to u$$er inter"ediateS !ur$-,4 %a,"ond and 1illia" ."al@er *2000+. 4rammar in 5se intermediate #it% Ans#ers0 edition. Ca"bridgeI C.U.:. Rinter"ediate to u$$er inter"ediateS Nettle4 !ar/ and 3iana Lo$/ins *2003+. 7eveloping 4rammar in Conte>t ?intermediate #it% ans#ers@. Ca"bridgeI C.U.:.

:,e4 <lennis *2003+. 8oca&ular' in +ractice :, ; and <. Ca"bridgeI C.U.:. R$reG inter"ediate to u$$erGinter"ediateS %ed"an4 .tuart. Englis% 8oca&ular' in 5se: +re1intermediate and intermediate. 2nd edition. Ca"bridgeI C.U.:. .Ean4 !ic-ael *2002+. +ractical Englis% 5sage. (0&ordI (.U.:. Rinter"ediate to advancedS .Ean4 !ic-ael and Cat-erine 1alter *2003+. /%e 4ood 4rammar oo(. (0&ordI (.U.:. Rele"entar, to $reGinter"ediateS .Ean4 !ic-ael and Cat-erine 1alter *1886+. 3o# Englis% Aor(s. (0&ordI (.U.:. Rinter"ediate to loEerGadvancedS T-ornbur,4 .cott *200'+. .atural 4rammar. (0&ordI (.U.:. Rinter"ediate to advancedS

-. .
-. .1.

7iccionarios
Monolin)8es

Cam&ridge Learner-s 7ictionar' ?#it% C71R2M@ *2001+. Ca"bridgeI C.U.:. Cam&ridge 7ictionar' of American Englis% *2001+. Ca"bridgeI C.U.:. Cam&ridge Essential Englis% 7ictionar' *200'+. Ca"bridgeI C.U.:. Longman Elementar' 7ictionar' *1876+. LondonI Long"an;:earson. Longman asic Englis% 7ictionar' *2002+. LondonI Long"an;:earson. Longman Active 9tud' 7ictionar' *200'+. LondonI Long"an;:earson. Macmillan Essential 7ictionar' for Learners of American Englis% *2003+. 1st ed. (0&ordI !ac"illan ducation. 2>ford Aordpo#er 7ictionar' *2001+. (0&ordI (.U.:. -. .2. Bilin)8es #E9 : E;.E; : E9$

Cam&ridge Aord 9elector0 "nglBs1Espaol *1882+. Ca"bridgeI C.U.:. 7iccionario Cam&ridge Clett +oc(et, Espaol1"nglBs$Englis%19panis% *2002+. Ca"bridgeI C.U.:. 7iccionario Cam&ridge Clett Compact ?#it% C71R2M@, Espaol1"nglBs$Englis%19panis% *2002+. Ca"bridgeI C.U.:. 7iccionario Collins Compact +lus Espaol1"nglBs Englis%19panis% *2003+. !adridI <ri)albo !ondadori. 7iccionario 2>ford +oc(et para Estudiantes de "nglBs *1886+. (0&ordI (.U.:. 4ran 7iccionario 2>ford0 Espaol1"nglBs0 "nglBs1Espaol *2003+. (0&ordI (.U.:. -. .3. En la <eb #!nline$

Merriam1Ae&ster 2nline. *"onolingual+

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