CURSO: 3 bsico SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales TIEMPO: 90 minutos

CLASE: 3 EJE: Geografa

FECHA: UNIDAD 2: La civilizacin griega

Meta de la clase: Identificar la importancia del mar y la buena alimentacin para la civilizacin griega. Habilidades (disciplinares y cognitivas) Pensamiento temporal y espacial Leer y representar secuencias cronolgicas y acontecimientos del pasado mediante lneas de tiempo. Anlisis y trabajo con fuentes Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes y mediante preguntas dirigidas. Pensamiento crtico Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su inters, apoyndose en datos y evidencia. Comunicacin Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y respetando turnos y otros puntos de vista. Objetivos de Aprendizaje Conocer el entorno natural de la Antigua Grecia y su influencia cultural. Objetivos de Aprendizaje Transversales Dimensin cognitiva Resolver problemas de manera reflexiva en el mbito escolar utilizando de manera creativa conceptos y criterios. Tecnologas de la informacin y comunicacin Utilizar aplicaciones para presentar informacin y situaciones de manera eficiente.

Contenidos Mdulo 1: El entorno natural en Grecia El mar en la cultura griega El entorno y la buena salud de los antiguos griegos

Indicadores de evaluacin Conocen el relieve montaoso de la pennsula de los Balcanes. Identifican los factores que permitieron el uso del mar por los griegos. Conocen los alimentos que podan cultivar por sus condiciones climticas y del relieve.

Inicio - Motivacin (10 minutos) - Comente a sus estudiantes que comenzarn a aprender sobre la importancia del mar y la buena alimentacin para los griegos. - Proyecte en la pizarra la pgina 54 del texto digital. Invtelos a observar la imagen y realice las siguientes preguntas: qu se observa en la imagen?, qu caractersticas tiene?, para qu se habr utilizado?, en qu se parece a las actuales embarcaciones?, en qu se diferencian?, entre otras. Desarrollo - Actividades (60 minutos) - Lean la informacin de las pginas 54 y 55 y utilicen el mapa sobre la expansin griega para visualizar la extensin del proceso de colonizacin martima impulsado por los griegos desde el siglo IX a. C. en adelante. Destaque que se crearon muchas polis producto del proceso de colonizacin y mencione el nombre que los mismos griegos le daban a su territorio, que es la Hlade. - Proyecte la pgina 55 del texto digital e invite a los alumnos y alumnas a desarrollar las actividades del Practica. Monitoree el desarrollo de la actividad, resolviendo dudas a los alumnos. - Invite a los estudiantes a leer y comentar las pginas 56 y 57 del libro, y realice las siguientes preguntas: por qu los griegos gozaban de buena salud?, cmo influyo el relieve en los buenos hbitos alimenticios de los griegos?, qu hacan al aire libre los griegos?, qu rol cumplan las mujeres?, quines son los esclavos?, entre otras. - Profundice los contenidos haciendo el nexo entre la importancia del mar y la buena alimentacin, por el gran intercambio comercial entre las polis con los diferentes productos que participaban en su dieta. Cierre - Actividades (20 minutos) - Realice las siguientes preguntas a los alumnos: por qu los barcos son los principales medios de transporte para los griegos?, por qu motivo se fundan tantas polis?, cmo le llamaban los griegos a su territorio?, Por qu gozaban de buena salud los griegos? - Comente las respuestas y corrija si existe alguna imprecisin de conceptos. Incorporacin TIC Incorporacin material concreto

Recursos requeridos Texto del estudiante: pginas 54 57. Mapamundi. Libro digital.