Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA MARIA REYNA PLAN LECTOR 2013 I. DEFINICIN.

El Plan Lector es un conjunto de estrategias para fomentar, incitar y promover en los adolescentes la inclinacin a los libros, el gusto por la lectura, a partir de situaciones creativas, ldicas y placenteras, que despierten el inters, la inventiva la sensibilidad. Estas estrategias estn orientadas a desarrollar en los adolescentes una actitud positiva en relacin con la lectura que permita constituirla en una herramienta para el desarrollo de capacidades para la vida. II. OBJETIVOS Contribuir, significativamente, a la mejora de la competencia lectora y al desarrollo del hbito lector en el alumnado, as como a descubrir y tomar conciencia del valor y del placer de la lectura. Promover el desarrollo de la competencia lectora como un elemento prioritario y asunto colectivo de la institucin educativa, las familias y la comunidad. Potenciar el desarrollo del hbito lector y la mejora de la competencia lectora desde todas las reas y materias del currculo, teniendo en cuenta las especificidades de cada una de ellas. III. CMO SE LLEVAR A CABO? Se realizar del siguiente modo: Las lecturas se realizarn de martes hasta el viernes, los primeros veinte minutos de las labores al iniciarse las clases cada da. Los alumnos leern las lecturas asignadas indicada por la docente y luego elaborarn un resumen , el cual ser enviado a la profesora de literatura por va internet. El profesor que toca a primera hora se encargar de supervisar el cumplimiento de la lectura por parte de los jvenes, adems , llenar una ficha de control registrando lo q aconteciere en dicho tiempo de lectura. La ficha ser entregada a un docente del rea de Comunicacin o en Secretara. Para efectos de la primera semana de lectura que comprende del 11 al 15 de marzo se har llegar al correo del tutor una relacin de lectura de su clase, cada tutor tendr la responsabilidad de incentivar y hacer un seguimiento de sus alumnos en coordinacin con los docentes del rea de Comunicacin. . El Plan lector 2013 Maria Reyna tiene como el propsito, la produccin textos. Todo alumno bimestralmente elaborar un texto corto y al mismo tiempo elaborarn un texto narrativo los

cuales tendrn un seguimiento mensual por parte del docente, dicho texto ser presentado el ltimo bimestre. Los mejores textos de cada clase tendrn la oportunidad de exponerlo en un evento a realizarse a mediados del ltimo bimestre donde los tres mejores primeros textos sern premiados en pblico. V. Quines somos responsables? Todos en coordinacin con los profesores del rea de comunicacin. VI. Cules son los ttulos que les corresponde a cada grado en secundaria? A continuacin hay un cuadro con la lista de obras que se empezar a leer, como se dijo lneas arriba el 11 de marzo:

Lineamientos generales - 1 secundaria UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III TERCERA IV UNIDAD V UNIDAD VI UNIDAD VII UNIDAD VIII UNIDAD OBRA LIBRE "Sangre de campen" - Carlos Cuauhtmoc Snchez "El delfn" Sergio Bambarn El ngel nmero doce OgMandino Paco Yunque y otros cuentos- Csar Vallejo Ros Profundos- Jos Mara Arguedas Doce cuentos peregrinos- Gabriel Garca Mrquez El feo- Carlos Cuauhtmoc Snchez "La lectura es lo mismo para la mente, que el ejercicio para el cuerpo". TTULO Y AUTOR

Lineamientos generales - 2 secundaria UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III TERCERA IV UNIDAD V UNIDAD OBRA LIBRE "Sangre de campen sin cadenas"- Carlos Cuauhtmoc Snchez "Fuente ovejuna" Lope de Vega Agua - Jos Mara Arguedas Doce cuentos peregrinos- Gabriel Garca Mrquez TTULO Y AUTOR

VI UNIDAD VII UNIDAD VIII UNIDAD

La palabra del Mudo- Julio Ramn Ribeyro "Tradiciones peruanas" Ricardo Palma Mara"- Jorge Isaac "La lectura ayuda a tu mente como la mente ayuda a tu vida y estudio".

Lineamientos generales - 3 secundaria UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III TERCERA IV UNIDAD V UNIDAD VI UNIDAD VII UNIDAD VIII UNIDAD TITULO Y AUTOR "Sangre de campen el invencible" - Carlos Cuauhtmoc Snchez "Paco Yunque" y otros cuentos -Editorial Chirre. "Colmillo Blanco"- Jack London "El feo"- Carlos Cuauhtmoc Snchez "Mara"- Jorge Isaac "Decisin crucial" - Carlos Cuauhtmoc Snchez Historia de taxi- Sandra Guzmn El alquimista Paulo Coelo

"El hombre que no lee no tiene ninguna ventaja sobre el que no sabe leer".

Lineamientos generales - 4 secundaria UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III TERCERA IV UNIDAD V UNIDAD OBRA LIBRE Historia de taxi- Sandra Guzmn Los fantasmas del espejo - Carlos Cuauhtmoc Snchez "El alquimista"- Paulo Coelho La aventura de un poeta- talo Calvino TITULO Y AUTOR

VI UNIDAD VII UNIDAD VIII UNIDAD

Qu significa ser joven? Una nueva generacin Miguel ngel Cornejo. Un Mundo para Yulius Alfredo Bryce Echenique El rastro de tu sangre en nieve - Gabriel Garca Mrquez

"La lectura hace al hombre completo; la conversacin, gil, y el escribir, preciso". Sir Francis Bacn

Lineamientos generales - 5 secundaria UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III TERCERA IV UNIDAD V UNIDAD VI UNIDAD VII UNIDAD VIII UNIDAD OBRA LIBRE La metamorfosis Franz Kafka. Qu significa ser joven? Una nueva generacin Miguel ngel Cornejo. "El Peregrino de Compostela (Diario de un mago)"- Paulo Coelho "El xito ms grande del mundo"- Og Mandino Campen de la muerte Enrique Lpez Albujar "El viejo y el mar"- Ernest Hemingway Siddharta Hermann Hesse TITULO Y AUTOR

La lectura nos regala mucha compaa, libertad para ser de otra manera y ser ms. Pedro Lan Entralgo

_____________________________________________ Karin Phoco Quenta Profesora de Comunicacin - Literatura