Ao de la Unin Nacional Frente a la Crisis Externa

UNIVERSIDAD

NACIONAL HERMILIO

VALDIZAN MEDRANO

PROGRAMA DE PROFESIONA I!ACI"N

ESPECIALIDAD DE OBSTETRICIA

#I#U O

FAC#ORES SOCIO$CU #URA ES %UE INF U&EN EN OS ESTEREOTIPOS DE LA MASTURBACION EN ADOLECENTES DEL 4 y 5 DE SECUNDARIA DEL COLEGIO NACIONAL AGRARIO MARINO ADRIAN MESA ROSALES 2009

DOSENTE: BACHILLER: ASIGNATURA:

OBST. RAMOS GARCIA YESSIE PARDAVE VERGARA, Ana Mnica INVESTIGACION EN SALUD

HUNUCO 2 !

'NDICE DE CON#ENIDO 'NDICE((((((((((((((((((((((((((((( ) IN#RODUCCI"N((((((((((((((((((((((((* + DEDICA#ORIA(((((((((((((((((((((((((* , CAPI#U O I E PRO- EMA(((((((((((((((((((((((((**. /* Plantea0iento del 1ro2le0a(((((((((((((((((** . )* For03lacin del 1ro2le0a((((((((((((((((((* 4 5* 63sti7icacin de la in8esti9acin((((((((((((((((* 4 +* O2:eti8os de la in8esti9acin(((((((((((((((((** ; Objetivo General. 8 Objetivos Especficos.. 8 CAPI#U O II MARCO #EORICO(((((((((((((((((((((((* < /* Antecedentes de la in8esti9acin(((((((((((((((( < 1.1. Internacional 9 1.2. Nacional... 11 1.3. Local.12 )* -ases tericas((((((((((((((((((((((((/) Mast3r2acin((((((((((((((((((((((*/) La La La La ast!rbaci"n en a#olescentes.13 ast!rbaci"n fe enina...1$ ast!rbaci"n en %o bres1$ ast!rbaci"n & la sal!#....1' ast!rbaci"n..1' itos & esteriotipos #e la ast!rbaci"n..1*

Mitos = esterioti1os de la 0ast3r2acin((((((((((((/, (itos #e la (itos vs la reali#a#...1) Infl!encias en la for aci"n #e Pro2le0as deri8ados de la 0ast3r2acin(((((((((((/< 5* #>r0inos -?sicos(((((((((((((((((((((( )@ +* Ai1tesis((((((((((((((((((((((((((*)/ ,* Baria2les(((((((((((((((((((((((((()/ 2

,*/* Baria2le inde1endiente(((((((((((((((((((()/ ,*)* Baria2le de1endiente((((((((((((((((((((()/ CAPI#U O III MARCO ME#ODO OGICO***************************************************************************)) /* Clasi7icacin de la in8esti9acin((((((((((((((((** )) +ipo #e investi,aci"n 22 -ise.o #e investi,aci"n 22 )* CaracterCsticas de la in8esti9acin(((((((((((((((** )5 /oblaci"n.. 23 (!estra..23 5* #>cnicas e instr30entos de recoleccin de datos(((((((((()+ CAPI#U O IB ASPEC#OS ADMINIS#RA#IBOS((((((((((((((((** ), /* Crono9ra0a(((((((((((((((((((((((((), )* Pres313esto(((((((((((((((((((((((((*)4 5* Financia0iento((((((((((((((((((((((((); CAPI#U O B -I- IOGRAFIA((((((((((((((((((((((((* )< ANEDOS((((((((((((((((((((((((((((5/ MatriE de consistencia((((((((((((((((((((((***5) O1ecionaliEacion de 8aria2les(((((((((((((((((((**5, C3estionario((((((((((((((((((((((((((***54

IN#RODUCCION Los a#olescentes pasan por los ca bios fisiol",icos en esta etapa0 al,!nos antes & intensa ente 2!e otros. 3! se4!ali#a# es anifesta#a ca bios %or onales. Las presiones & los i p!lsos llevan a 1s

1s intensa ente0 por los !c%os j"venes a

ast!rbarse lo c!al son !na parte nat!ral & nor al #el #esarrollo0 a&!#a a conocer el c!erpo0 & la propia resp!esta se4!al #esc!brien#o to#os s!s atices. 5 trav6s #e ella se obtiene satisfacciones se4!ales constr!&en#o en la fantasa sit!aciones i#eali7a#as o inalcan7ables8 a&!#a ta bi6n a elevar la a!toesti a se4!al. 3in e bar,o esta etapa transc!rre para !c%os entre senti ientos #e c!lpa0 ver,9en7a & te or8 p!es se ast!rbaci"n as co o enc!entran entre la con#ena & peca#o 2!e la c!lt!ra & la socie#a# lo estip!la. 5rrastran#o as en los a#olescentes #iversos esteriotipos #e la 2!e la ast!rbaci"n pro#!ce la loc!ra0 la i#iote70 etc. /or ello la investi,aci"n #e este ast!rbaci"n en a#olescentes en n!estro e#io.

trabajo consistir1 en #eter inar co o los factores socio:c!lt!rales infl!&en en los esteriotipos #e la

DEDICATORIA

Este

trabajo

esta

dedicado

los

adolescentes de Huanuco que tienen la necesidad de aprender ms sobre los temas de sexualidad. Y a mi familia y docentes que me apoyaron para que sea una profesional de calidad.

'

CAPI#U O I EL PROBLEMA /* PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La poblaci"n a#olescente se ve so eti#a a #iversos proble as0 p!es se enc!entra en pleno #esarrollo tanto #e s! personali#a# & valores co o ta bi6n en el aspecto fsico8 en el aspecto se4!al0 aparecen las p!lsaciones se4!ales 2!e ,enera la revol!ci"n %or onal 2!e tiene l!,ar #!rante la a#olescencia por lo 2!e se s!ele satisfacerla con la ast!rbaci"n. La ast!rbaci"n los to an #esapercibi#os & se sienten conf!n#i#os0 & anejarlos0 p!es al,!nos !c%as veces no

est1n capacita#os para co pren#erlos &

!c%ac%os se les %a

e#!ca#o con el concepto #e 2!e c!al2!ier percepci"n #e s!s c!erpos :especial ente0 percepci"n se4!al: es al,o alo;. 3!s pa#res 2!i71 les #ieron !na pal a#a en las anos c!an#o se investi,aban los ,enitales sien#o infantes0 o 2!i71 s!s pa#res evitaron to#o #i1lo,o sobre la p!berta#. (a 1 & pap1 p!e#en %aber pro&ecta#o 2!e el se4o & la se4!ali#a# son s!cios; o perversiones;8 o el joven p!e#e %aber capta#o esas i presiones en otras partes. /ero tener !n concepto & la se4!ali#a# #eja a al,!nos alsano e i,norante #e la p!berta# !c%ac%os #esprovistos #e la preparaci"n 2!e necesitan

para %acer frente a los i p!lsos & est !los se4!ales #e la a#olescencia. +a bi6n0 los r! ores & secretos 2!e tantas veces ro#ean al te a llevan a consi#erar 2!e las presiones e i p!lsos 2!e a i,lesia s!s proble as0 en el is os las cosas. 5!n2!e #el te a. en!#o llevan a la ast!rbaci"n son raros; o anejar ellos perversiones;. En consec!encia0 evitan contarles a s!s pa#res0 a i,os o l#eres #e la o ento c!an#o no est1n capacita#os para !c%os cre&entes consi#eran la ast!rbaci"n co o !n alivio

inofensivo0 los efectos potenciales #e esta cost! bre a eritan !na seria consi#eraci"n

5 lo lar,o #el tie po los a#olescentes %an c!c%ic%ea#o; entre ellos sobre los efectos #e la ast!rbaci"n0 co o 2!e s!s efectos son la loc!ra & la ce,!era0 ,ranitos en la cara o 2!e %ace caer el cabello. Otros ale,an 2!e est1 relaciona#a con las enfer e#a#es entales0 t!berc!losis & epilepsia0 to#o esto ,enera en ellos !na serie #e estereotipos sobre la ast!rbaci"n.

-1vila en 2<<2 investi," el conoci iento & actit!#es se4!ales en $<< est!#iantes #e 2!into #e sec!n#aria0 varones & ast!rbaci"n ca!sa #a.o fsico0 El te a #e la !jeres0 #e clases sociales ental o a bos. =*> e#ia & baja #e Li a !jeres piensan 2!e la (etropolitana0 encontran#o 2!e tanto los varones co o las

ast!rbaci"n contin?a sien#o !n te a tab? en el /er?. Entre el 3<@ & ast!rbaci"n ca!sa proble as #e ast!rbaci"n

'<@ #e los a#olescentes #e a bos se4os creen 2!e la ast!rbaci"n

sal!# & psicol",icos. Las c%icas evitan %ablar #el te a. En ,eneral0 se %abla #e la asc!lina pero casi nin,!no a# iten la posibili#a# #e la fe enina =5 p!ero0 2<<): se4!ali#a# & #eseo>. =3>

). FORMULACION DEL PROBLEMA Aisto la proble 1tica en c!anto a los estereotipos #e la a#olescentes nos plantea os la si,!iente interro,anteB CD!1les son los factores socio:c!lt!rales 2!e infl!&en en los estereotipos #e la ast!rbaci"n en a#olescentes #el $E & 'E #e sec!n#aria en el Dole,io Nacional 5,rario (arino 5#ri1n (esa Fosales : 2<<9G 5* JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION 3on !c%os los prej!icios & tab?es 2!e env!elven la pr1ctica #e la ast!rbaci"n entre ast!rbaci"n en los

los a#olescentes. No obstante0 es al,o nat!rali#a# 2!e ello re2!iere. La

!& %abit!al entre los j"venes por lo 2!e

#eberan #ejarse #e la#o el p!#or & las ver,9en7as & afrontar el te a con to#a la

ast!rbaci"n s!ele ser frec!ente #!rante la a#olescencia. En c!al2!ier caso0 no se !& nat!ral p!es es !n pero#o i portante en s! !c%os con varios estereotipos *

trata #e !n proble a0 sino #e al,o

a#!raci"n se4!al0 pero esta etapa transc!rre para

,eneran#o en el a#olescente senti ientos #e c!lpa0 ver,9en7a & te or8 p!es se enc!entran entre la con#ena #e los pa#res & la socie#a#0 2!e les i ponen s!s creencias sobre la ast!rbaci"n. 1s tolerante frente a la ast!rbaci"n0 n!estra

3i bien al,!nos presentan !na post!ra

socie#a# casi sie pre lo rec%a7a0 sien#o esto !n te a tab? entre pa#res & a#olescentes0 aestros & a#olescentes0 ,eneran#o la ina#ec!a#a infor aci"n sobre el te a & por lo tanto es i portante conocer los esteriotipo #e n!estra co !ni#a#8 as conocer los factores socio:c!lt!rales 2!e son responsables #e ello. El est!#io #e la n!estro ast!rbaci"n %asta a%ora no se %a reali7a#o #e anera especfica en is o #ebe os

e#io0 c!an#o se le %a abor#a#o0 %a si#o #e

anera in#irecta0 #entro #el

co porta iento se4!al0 co o !n aspecto con

1s0 2!e era visto con al,o #e inco o#i#a# o

s!perficiali#a# por 2!ienes no %an prof!n#i7a#o el est!#io #e la se4!ali#a# %! ana0 & alicia o li,ere7a por 2!ienes %an trata#o perio#stica ente el te a. Este te a #ebe ser trata#o por el profesional #e obstetricia p!es es el 2!ien #ebe brin#ar la a#ec!a#a infor aci"n a los a#olescentes. +* OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIONF +*/ O-6E#IBO GENERA F -eter inar c!ales son los factores socio:c!lt!rales 2!e conllevan a los esteriotipos #e la ast!rbaci"n en los a#olescentes #el $E & 'E #e sec!n#aria en el Dole,io Nacional 5,rario (arino 5#ri1n (esa Fosales H 2<<9

+*) O-6E#IBO ESPESIFICOF II#entificar c!ales son los factores socio:c!lt!rales I I#entificar los estereotipos #e la ast!rbaci"n en a#olescentes

I Felacionar la infl!encia #e los factores socioc!lt!rales con los estereotipos #e la ast!rbaci"n en a#olescentes #el $ & ' a.o #e sec!n#aria #el Dole,io Nacional 5,rario (arino 5#ri1n (esa Fosales : 2<<9

CAPI#U O II

MARCO TEORICO /* ANTESEDENTES DE LA INVESTIGACIONF /*/ IN#ERNACIONA Virgi i! Or"#g$ y Pi $r O%#$&$' i()#*"ig$r!( C+ ,$-i i&$& *#.+$ #( $&! #*/#("#*0 E*"+&i!* &# $ g+(!* 1$/"!r#* r# $/i!($&!* #( $&! #*/#("#* &# i(*"i"+"! &# #&+/$/i2( *#/+(&$ri$ &# $ /$3,i4$ *+r &# C2r&!-$5E*,$4$6 #( # $4! 2005' $ /+$ #* +( #*"+&i! &# "i,! &#*/ri,"i)! "r$(*)#r*$ /!(/ +y# ! *ig+i#("# 0 -e la entre 1':1* a.os> se encontraron #iversos e4preso 2!e el cons! o #el !estra total=1*) a#olescentes itos se4!ales as0 !n )<.1@ 2!e

aterial porno,r1fico incita a la violaci"n & ast!rbaci"n es snto a #e

otros #elitos se4!ales0 !n $)@ cree 2!e el fin #e la se4!ali#a# es la repro#!cci"n & !n $<@ piensa 2!e la in a#!res Esto pone #e & los anifiesto la nesceci#a# #e i ple entar ast!rbaci"n0 es ast!rbatorias

los pro,ra as #e e#!caci"n se4!al 2!e corrijan la carencia #e infor aci"n ensajes se4!ales #istorsiona#os. En c!anto a la a&or frec!encia posible apreciar 2!e a2!ellos a#olescentes sin e4periencias presencian con pr1ctica #e la

itos se4!ales0 lo 2!e #enota 2!e la

ast!rbaci"n p!e#e asociarse a la vivencia sal!#able #e la

o#!lar ta bi6n la presencia #e los ostra#o actit!#es se4!ales itos enos

se4!ali#a#. El l!,ar #e resi#encia parece

con

se4!ales8 as0 los a#olescentes 2!e resi#en en poblaciones pe2!e.as presentan creencias #e este tipo 1s frec!encia0 p!es los a#olescentes #e 1reas r!rales %an liberales 2!e los 2!e resi#en en 7onas !rbanas. =1)>

J.L. Di7g+#8' M9C. Di8' E. S+#ir! y M9D. C:$* i()#*"ig! A/"i"+&#* :$/i$ $ *#.+$ i&$& &# $&! #*/#("#* ;+# r#/i&#( #( #( # 3#&i! r+r$ g$ #g!5E*,$4$6 #( # 200<' $ /+$ #* +( #*"+&i! &# "i,! &#*/ri,"i)! "r$(*)#r*$ !na 1 /!(/ +y# ! *ig+i#("# BJ!e #el total=1$)> #e los a#olescentes.el *8@ & 2 anifestaron 2!e se veces a ast!rbaban0 lo %acan en la se ana. !&

e#i#a #e !na ve7 al #a0

ientras 2!e las a#olescentes lo %acan entre

3i tene os en c!enta0 lo 2!e %a si#o la e#!caci"n se4!al %asta a%ora0 reconocere os 2!e la e#!caci"n se4!al 2!e recibe !na ni.a es #iferente a la 2!e recibe !n ni.o. Los a#olescentes !n 83@ incl!so acto #e e pie7a po#ra ensajes represivos & anti:se4!ales ast!rba se siente c!lpable por ie#o al casti,o social0 e con#!cta. la

se enc!entran sobre to#o en la e#!caci"n fe enina. En caso #e las anifest" 2!e si se evitar ello0 obvia ente no se lo c!enta a na#ie0 por En caso #e los a#olescentes el 38@

anifest" 2!e no sentan c!lpa por el ast!rbaci"n. Kn c%ico0 pre ia#o por ello.

ast!rbarse. Esto es #ebi#o a 2!e se les per ite & %asta #eben a ast!rbarse & es

alar#ear entre los a i,os #e actos co o la

Ae j!nto con s!s co pa.eros las pri eras pelc!las porno,r1ficas. Donsi,!e pre io social0 2!ien consi,!e lle,ar 1s lejos; en los li,!es. 3ien#o el n? ero !no a2!el 2!e pier#e antes la vir,ini#a#. =8> B$r# $ B$ -!$ JL' M#*$ G$ $r&! I' C!-#4$ M$(8!rr! M. i()#*"ig! =>(!? #&g# $(& A""i"+&#* $-!+" *#.+$ i"y $3!(g $&! #*/#("* i( !+r *#""i(g@ 5C!(!/i3i#("!* y $/"i"+&#* *!-r# *#.+$ i&$& &# !* $&! #*/#("#* &# (+#*"r! #("!r(! 6 USA 200A' $ /+$ #* +( #*"+&i! &# "i,! &#*/ri,"i)! "r$(*)#r*$ *# /!(/ +y! ! *ig+i#("#0 En !na pre,ra#o.3e #e las c%icas la consi#eran 2!e la c%icos & !n )<@ #e las c%icas se %an !estra #e $'< est!#iantes #e aifesto apro4i a#a ente el 8<@ #e los c%icos & !n *<@ ast!rbaci"n es nor al & nat!ral. En ast!rba#o antes #e los 18 a.os. La

c!anto a s! inci#encia po#e os #ecir 2!e apro4i a#a ente !n 8<@ #e los co paraci"n entre los est!#ios act!ales & las reali7a#as #6ca#as atr1s #e !estran 2!e las #iferencias entre c%icas & c%icos respecto a la

1<

ast!rbaci"n tien#en a #is in!ir0 #e este %ec%o se po#ra #e#!cir la i portancia #e las #iferencias en la e#!caci"n entre /*) NACIONA Li/. A&:$r$ A3,+#r! S$ $' i()#*"ig!B L$* &i1i/+ "$&#* #( "!r(! $ $ S#.+$ i&$& #.,r#*$&$* ,!r A&! #*/#("#* $ "r$)7* &# +( S#r)i/i! &# C!(*#%#rC$ T# #12(i/$ Gr$"+i"$ 5T# 71!(! ANAR6
al,!na te 1tica relaciona#a a la se4!ali#a#. El an1lisis #e los #atos #( P#rD #( # $4! 200EF !estra 2!e la ,ran a&ora #e /!(/ +y# ! *ig+i#("#0 3e anali7aron !n total #e 1$< lla a#as 2!e tenan co o proble a principal a#olescentes =92@> lla a por al,?n proble a propio & 2!e la proporci"n #e lla a#as sobre se4!ali#a# es relativa ente baja =9@>. Las #os terceras partes #e los a#olescentes 2!e lla an por te as se4!ales son %o bres. Los proble as 1s frec!entes tratan sobre relaciones se4!ales0 se,!i#o ientras 2!e #e las #!#as sobre el e bara7o. Otros proble as parecen ser casi e4cl!sivos #e ca#a se4o. La ast!rbaci"n0 las fantasas se4!ales & las perversiones solo se presentan en los c%icos0 solo el aborto representa !na proble 1tica e4cl!siva ente fe enina.

!jeres & %o bres.='>

El te a #e la

ast!rbaci"n contin?a sien#o !n te a tab?. Entre el 3<@ & ast!rbaci"n ca!sa

'<@ #e los a#olescentes #e a bos se4os creen 2!e la ,eneral0 se %abla #e la ast!rbaci"n fe enina ast!rbaci"n

proble as #e sal!# & psicol",icos. Las c%icas evitaron %ablar #el te a. En asc!lina pero casi nin,!no #e los participantes =%o bres o !jeres> a# iten la posibili#a# #e la

En ciertas proble 1ticas encontra os #iferencias #e ac!er#o al ,6nero. Las fantasas se4!ales0 la por c%icos. +al co
o aparece en otros est!#ios0 estos te as parecen estar !& repri i#os entre las c%icas. enciona#o con !c%a

ast!rbaci"n & las perversiones solo son

enciona#as

Esto parece relacionarse con ciertas e4pectativas #e ,6nero #eter ina#as c!lt!ral ente. 3olo en el caso #el aborto0 se p!e#e %ablar #e !n te a neta ente fe enino0 2!e es #ific!lta# & 2!e s!r,e %acia el final #e la conversaci"n & ,eneral ente #e presiones sociales & c!lt!rales. =3> anera s!perficial. Esto

nos in#ica la presencia #e !na se4!ali#a# fe enina a?n soterra#a 2!e no p!e#e salir0 tal ve7 por

Dr Ari$* C!(gr$i(* J. i()#*"ig! =F$/"!r#* ,*i/!*!/i$ #* #(

$* $/"i"+&#* *#.+$ #* &# #*"+&i$("#*

&# *#/+(&$ri$ &# +( *#/"!r *+-G+r-$(! &# C#r/$&! &# Li3$@.#( # P#r+ # $4! 2005' /!(/ +y# ! *ig+i#("#0 -e '9' al! nas enc!esta#as0 39' =)).38@> f!eron cria#as por a bos pa#res & 1$2 =23.8'@> s"lo por la frente a la a#re las al! nas cria#as por s! a#re0 #iscri inaron actit!#es se4!ales ast!rbaci"n0 pero las 2!e f!eron cria#as por a bos pa#res no las #iscri inaron.=$>

11

/*5 OCA F No %a& investi,aciones relaciona#os al te a.

)* BASES TEORICAS )*/ Mast3r2acin.

La ast!rbaci"n0 #efini#a co o la a!toesti !laci"n ,enital a solas0 respon#e a !na p!lsi"n0 a !na !& pe2!e.os0 2!e incl!&en el %ec%o #e tocarse necesi#a# #e reconoci iento corporal o #e satisfacci"n #el #eseo a trav6s #e caricias en los ,enitales. No se refiere sola ente a la etapa #e la p!berta#B ta bi6n la ve os en los ni.os entre s!s j!e,os res!lta. La ast!rbaci"n0 si se reali7a solo va aco pa.a#a #e fantasas e i 1,enes er"ticas0 las c!ales varan #e !n ast!rbar in#ica a!toesti !laci"n pero ta bi6n po#ra #iri,irse a la esti !laci"n oral. a&ora #e las socie#a#es. an!al otra in#ivi#!o a otro. La palabra persona. 5 esta activi#a# se4!al se le %a #a#o !na #esaprobaci"n en la c!lt!ra occi#ental & a s! si,nifica#o se le %a #istorsiona#o para #arle !na cens!ra nor al0 2!e practica la 5 pesar #e los #istintos j!icios a los 2!e se les %a so eti#o0 %o& en #a se sabe 2!e esta es !na activi#a# a&ora #e los in#ivi#!os #e la 1s rec!rrentes. La& 2!ienes piensan 2!e esta activi#a# en los pe2!e.os #ebera repri irse0 pero el

casti,o #el to2!eteo o #e la a!toesti !laci"n ,enital no tiene nin,!na !tili#a# ni res!lta#o positivoB en la pr1ctica no

M Kn #esc!bri iento interesante en los est!#ios 2!e se %an %ec%o es 2!e la inci#encia & la frec!encia #e la por 2!e
2!e0 a

ast!rbaci"n a! enta c!an#o

1s eleva#o en la e#!caci"n.

N anali7an#o #atos #e cifras0 no e4iste !na e4plicaci"n cientfica a#ec!a#a #e

la inci#encia & la frec!encia #e la ast!rbaci"n es enor entre las !jeres. Est!#ios recientes s!,ieren e#i#a 2!e las !jeres aceptan 2!e tienen el is o #erec%o #e placer se4!al 2!e los %o bres0 s!

co placencia en la

ast!rbaci"n va apro4i 1n#ose

as a la #e los varones.

)*/*/

a 0ast3r2acin en adolescentes

5!n2!e

!c%os ni.os se

ast!rban0 el p!nto

14i o #e esta pr1ctica por lo ,eneral se ast!rbaci"n se inicia co o !na va #e

pro#!ce en la a#olescencia. /or lo co ?n0 la

escape #e las tensiones se4!ales #!rante los a.os in e#iata ente prece#entes o si,!ientes a la p!berta#8 esto correspon#e alre#e#or #e los trece o catorce a.os en los varones & !no o #os a.os antes en las a#olescentes. En el final #e la a#olescencia0 c!an#o el a#olescente reali7a !na a#aptaci"n %eterose4!al b!ena o relativa ente b!ena0 %a& #is in!ci"n #e la ast!rbaci"n

12

Es #!rante la a#olescencia c!an#o la practica con

%aba

a&ora #e j"venes #esc!bre la

ast!rbaci"n & la

!c%a frec!encia0 esto lo confir

a =9> 2!e enc!entra 2!e el 9)@ #e los pre!niversitarios se 1s co ?n0 p!es la practican con re,!lari#a# entre el ast!rbaci"n en esta etapa0 tene os 2!e #e !n 28@

ast!rba#o0 & es para el a#olescente0 la pr1ctica se4!al !jeres e pie7a a ast!rbarse a los 1$ a.os =11>.

9<@ & el 9'@ #e los a#olescentes =1<>. 5cerca #el inicio #e la a 3*@ #e

5l final #e la etapa #e la a#olescencia se reali7a !n proceso ,ra#!al #el estableci iento #e relaciones #e pareja0 lo 2!e facilita !na #is in!ci"n en la con#!cta
ast!rbatoria. =1>

)*/*) a 0ast3r2acin 7e0enina

3e %a encontra#o 2!e #e to#os los tipos #e activi#a# se4!al0 la satisfactoria en las enos #e $ a#e 1s se lle,a al cl a4 en cree en el ,r!po #e !c%o

ast!rbaci"n es la

1s

!jeres0 p!es Oesta con#!ce al or,as o en el 9'@ #e las veces0 enos tie po 2!e con c!al2!ier otra t6cnica8 N es !c%o s frec!ente #e lo 2!e se a#!rasP0 p!es el 3<@ #e las casa#as

in!tos en el *'@ #e los casos =9>. !jeres Pse4!al ente

co ple enta s! vi#a se4!al con la La frec!encia #e la en !na %ora =1<>. -e las al !jeres 2!e n!nca se %aban

ast!rbaci"n =1<>. !& variable en las !jeres0 en la !estra #e

ast!rbaci"n es

!jeres est!#ia#a por Qinse& vara entre !na o #os veces en la vi#a %asta 1<< or,as os

ast!rba#o %asta lle,ar al or,as o antes #e lle,ar ientras 2!e0 a2!ellas 2!e se %aban atri onio0 ast!rba#o

atri onio0 #el 31 al 3* @ no p!#ieron lle,ar al or,as o #!rante el coito0 practica#o atri onio8 enos #el 1)@ no p!#o lle,ar al

#!rante el pri er a.o #e

%asta lle,ar al cl a4 previa ente al or,as o #!rante el pri er a.o #e

En la $@ #e !estra #e Qinse& se encontr" 2!e la !jeres se

atri onio =1<>.

a&ora #e !jeres rec!rra a la !slo0 la tensi"n !slos =11>. anip!laci"n ,enital co o t6cnica !sc!lar0 o s"lo la fantasa =1<>. Kn !jeres rec!rren a fantasas

ast!rbatoria0

ientras 2!e otras pocas !saban la presi"n #el ast!rba %acien#o presi"n contra los

El 8)@ #e las ast!rbaci"n

er"ticas con cierta re,!lari#a# para acrecentar la e4citaci"n se4!al #!rante la )*/*5 a 0ast3r2acin en Go02res

13

3on en los varones0

1s 2!e las

!jeres0 los 2!e consi#eran a la !c%ac%os.

ast!rbaci"n co o !n

%1bito aceptable en las

!c%ac%as &

En los %o bres0 la variable cr!cial para #eter inar la preferencia se4!al parece ser la nat!rale7a #e las pri eras e4periencias se4!ales. (e#iante !n con#iciona iento cl1sico0 !n in#ivi#!o apren#e !na serie #e fantasas o se e4cita ante #eter ina#os est !los0 ,eneral ente se,!i#os #e la apropia#o0 lle,a a a#2!irir la propie#a# #e convertirse en e4citante =11>. ast!rbaci"n. (c G!ire & colabora#ores post!laron 2!e c!al2!ier est !lo 2!e prece#a #e for a re,!lar a la ast!rbaci"n0 en !n intervalo #e tie po

)*/*+

a 0ast3r2acin = la sal3d*

3e %a co enta#o las falsas creencias #e 2!e la -es#e el p!nto #e vista

ast!rbaci"n es perj!#icial para ast!rbaci"n es !n

la sal!#. J!ienes lo %acen por !na creencia reli,iosa lo %acen por !n acto #e fe. e#ico & psicol",ico la co porta iento se4!al sal!#able8 es i portante para po#er pro over !n #esarrollo se4!al sano #!rante la infancia & la a#olescencia. 3e %a #esc!bierto 2!e los bebes cria#os por a#res cari.osas se e pie7an a aterno No lo %acen. ast!rbar %acia el a.o #e e#a#8 los ni.os 2!e no tienen cari.o

I,!al ente el #esarrollo #e los a#olescentes se ven perj!#ica#os c!an#o estos no p!e#en e4plorar & apren#er sobre s!s "r,anos & s!s resp!estas se4!ales sin sentirse c!lpables.
/ara e plear el propio c!erpo sana ente se re2!iere !n placer or,!lloso #e to#as s!s partes & f!nciones & la confian7a #e 2!e brota #e !na persona #e !na fa iliari#a# & !na e4periencia libre #e ver,9en7a. (13)

)*) Mitos = eterioti1os de la 0ast3r2acin )*)*/Mitos de la 0ast3r2acin /ara el 6#ico +issot =1*'8> & s!s se,!i#ores0 la ast!rbaci"n pro#!caB elancola0

crisis %ist6ricas0 ce,!era0 i potencia0 esterili#a#0 oli,ofrenias0 #e encias0 car#iopatas =lle," a #escribirse !n cora7"n #el calvicie. -!rante a.os0 %an e4isti#o si,!ientesB itos & fantasas acerca #e la ast!rbaci"n co o los ast!rba#or>0 a#el,a7a iento0 t!berc!losis &

1$

H Es !n acto 2!e se reali7a s"lo en la a#olescencia. H Las !jeres no se ast!rban.

H El 2!e se

ast!rba se envicia. ast!rbarse.

H 3i se tiene pareja estable0 es anor al H /ro#!ce #a.o

ental & #ebili#a# fsica.

H /ro#!ce #a.os en la personali#a#. H La persona 2!e se ast!rba es perversa. ano.

H Lace salir pelos en la pal a #e la H Da!sa el cltoris>

alfor aciones fsicas en la 7ona ,enital =se caen los testc!los0 crece

H Da!sa #isf!nciones se4!ales =e&ac!laci"n retar#a#a0 fri,i#e7> H Lace aparecer pecas en la cara & acn6. H /ro#!ce ojeras. )*)*) Mito 8s realidad a 0ast3r2acin tanto 0asc3lina co0o 7e0enina desde el 13nto de 8ista re1rod3ctor es 3n des1erdicio de ener9Ca =H so2re todoH es el rec3rso sex3al 0?s aseI3i2le a todo el 03ndo = I3e 1er0ite des7r3tar total0ente de la li2ertad sex3al* 5 ra7 #e to#a la revol!ci"n 2!e se #esata #entro #el a#olescente0 aparece la ast!rbaci"n 0 2!e tra#!ce el #esarrollo biol",ico. En este p!nto aparecen #iferentes #isc!rsos respecto a si la ast!rbaci"n es !n si,no co pleta ente nat!ral. Lo nor al es 2!e la =1$>. 1' ast!rbaci"n sea la pri era e4periencia se4!al #e !na persona & por lo tanto for a parte #e s! apren#i7aje se4!al antes #e iniciarse con otros a antes ast!rbaci"n es nor al0 anor al....-ebe os in#icar 2!e la 1s #el #esarrollo se4!al #el a#olescente & es !n acto

a 0ast3r2acin es al9o tC1ico de 1ersonas solas o solitarias* Lo& #a e4isten concepciones bien #iferentes sobre la pareja per anente8 #e %ec%o la los ,enitales for a parte #e la ast!rbaci"n. No s"lo se ve !t!o #e co o al,o nat!ral para personas sin pareja sino ta bi6n para 2!ienes ,o7an #e !na ast!rbaci"n frente a la pareja o el toca iento !ltit!# #e j!e,os & opciones se4!ales 2!e prece#en al

coito o lo s!stit!&en c!an#o es necesario=1$>. a 0ast3r2acin es tC1ica0ente 0asc3linaH no 7e0enina* 5!n2!e la ast!rbaci"n se #a con 1s frec!encia en %o bres 2!e en !jeres0 es al,o !jeres 2!e 1s facili#a# 2!e ta bi6n se #a en ellas & es to#ava Las !jeres 2!e %an apren#i#o a 1s necesaria8 sobre to#o para

#ifcil ente alcan7an el or,as o con la penetraci"n. ast!rbarse antes #e ser a a#as ten,an para lle,ar al or,as o #!rante el coito 2!e otras 2!e n!nca lo %an %ec%o o no %an #esarrolla#o la %abili#a# & sensibili#a# s!ficiente. Es evi#ente 2!e la !c%as cosas positivas =1$>. Es 3n G?2ito 1ro1io de las 1ersonas :8enes e in0ad3ras* La ast!rbaci"n sirve a#e 1s co o parte #e los j!e,os er"ticos & #e las fantasas ejor el propio c!erpo0 s!s resp!estas & !t!a o frente a la pareja0 para conocer ast!rbaci"n se4!ales. /ara conocer & co pren#er necesi#a#es &0 en el caso #e la ast!rbaci"n tiene

ejor las necesi#a#es se4!ales #e n!estro a ante =1$>. )*)*5 In7l3encias en la 7or0acin de 0itos = esterioti1os de la 0ast3r2acin El te a #e la se4!ali#a# %a si#o !n te a !& tab!i7a#o & ne,a#o0 #el 2!e no se po#a

%ablar. D!an#o esta os en la a#olescencia es c!an#o se co ien7a a %ablar #e esta con los a i,os & nor al ente a las #!#as 2!e tene os trata os #e #arle resp!esta a trav6s #e los co pa.eros 2!e tienen la is a infor aci"n o 1s #istorsiona#a a?n. Esta infor aci"n la consi,!en a trav6s #e infl!enciasB e#ios o f!entes na#a fiablesB revistas #e

a#olescentes0 pelc!las0 e#!caci"n se4!al: oralista & reli,iosa. Aea os c!1les son estas

a$ In7l3encia de los 0edios de co03nicacin

1)

La visi"n 2!e los

e#ios #e co !nicaci"n final ente consi,!en sobre la se4!ali#a# es

!& re#!ccionista & centra#a en el se4o ,enital;. Es por eso 2!e se consi#era #e vital i portancia ofrecer infor aci"n objetiva a los a#olescentes o bien ense.arles a ver los Internet0 en televisi"n0 etc. =1'> 2$ In7l3encia de la I9lesia La I,lesia 5post"lica & Fo ana %a propicia#o el neointe,ris o !tili7an#o principios #e oral se4!al 2!e con#enan a la tie pos ast!rbaci"n ocacionan#o 2!e esta se asocie en o#ernos. !c%as ocaciones a senti ientos #e c!lpabili#a# se4!al. la reli,i"n a infl!i#o tanto #es#e los 1s re otos co o en los tie pos En enero #e 19*)0 el Aaticano e iti" !na #eclaraci"n lla an#o a la ast!rbaci"n !n acto ,rave ente #esor#ena#o0 !c%os e#ios #e for a crtica & analtica #es#e0 al enos0 los centros e#!cativos & la fa ilia para 2!e no crean cie,a ente lo 2!e ven en

antinat!ra8 posici"n 2!e a pesar #e las crticas #e la co !ni#a# cientfica0 tiene !na ,ran reperc!si"n en los cre&entes. Es #ebi#o a este tipo #e afir aciones 2!e in#ivi#!os ven aco pa.a#as s!s pr1cticas senti iento #e c!lpa. =1'> ast!rbatorias #e ansie#a# & !n f!erte

c$ Conce1tos 0alsanos e i9norantes de la sex3alidad 5 al,!nos !c%ac%os se les %a e#!ca#o con el concepto #e 2!e c!al2!ier percepci"n #e anos c!an#o se investi,aban los ,enitales sien#o infantes0 o

s!s c!erpos :especial ente0 percepci"n se4!al: es al,o alo;. 3!s pa#res 2!i71 les #ieron !na pal a#a en las 2!i71 s!s pa#res evitaron to#o #i1lo,o sobre la p!berta#. (a 1 & pap1 p!e#en %aber pro&ecta#o 2!e el se4o & la se4!ali#a# son s!cios; o perversiones;. O el joven p!e#e %aber capta#o esas i presiones en otras partes. /ero tener !n concepto i,norante #e la p!berta# & la se4!ali#a# #eja a al,!nos a#olescencia. 5lre#e#or #e esta con#!cta nor al 2!e aco pa.a a e4isten social ente !na ,ran canti#a# #e !c%as personas por to#a s! vi#a alsano e !c%ac%os #esprovistos #e la

preparaci"n 2!e necesitan para %acer frente a los i p!lsos & est !los se4!ales #e la

itos 2!e la califican co o !na #esviaci"n

1*

se4!al0 !n co porta iento #ia,n"stico #e loc!ra0 pervensi"n o patolo,a. Esto lleva a los a#olescentes0 & principal ente a las fe inas0 a vivir esta e4periencia con !na ,ran car,a #e c!lpa & te or0 rest1n#oles as la posibili#a# #e #isfr!tarla en tanto activi#a# a!toer"tica. =1'> d$ los r30ores = secretos distorcionados La carencia #e infor aci"n ro#ean al te a llevan a a en!#o llevan a la
y

los r! ores & secretos #istorciona#os 2!e tantas veces

!c%os jovencitos a consi#erar 2!e las presiones e i p!lsos 2!e ast!rbaci"n son raros;o perversiones;. En consec!encia0 anejar ellos is os las cosas. 5!n2!e

evitan contarles a s!s pa#res0 a i,os o l#eres #e la i,lesia s!s proble as0 en el o ento c!an#o no est1n capacita#os para !c%os cre&entes consi#eran la ast!rbaci"n co o !n alivio inofensivo0 los efectos

potenciales #e esta cost! bre a eritan !na seria consi#eraci"n #el te a. =13> )*5 Pro2le0as deri8ados de la 0ast3r2acin En la vi#a se4!al a e4isti#o !c%os proble as 2!e %an ori,ina#o infini#a# #e

conceptos falsos & perniciosos. Lo& #a0 en efecto na#ie i,nora 2!e si tantos ast!rba#otes 2!e %an lle,a#o a actos #e #esperacion0 las ca!sa #e ello no estriba en la practica#le %abito en si0 sino a !n esta#o #e #epresi"n #eriva#o #el /or eje plo en no bre #e la %i,iene0 pa#res & literal ente al pintarles con los colores actos Rcri inalesR =la is o. aestros %an for7a#o a los ni.os a

terribles confesiones #i,nas #e co it6s #e la in2!isici"n0 & los %an tort!ra#o as espel!7nantes las consec!encias #e los ast!rbaci"n>0 en l!,ar #e a!4iliarlos en el perio#o

partic!lar ente an,!stioso #e la p!berta#. Lo,ran#o as efica7 ente intro#!cir en el al a #e los a#olescentes el senti iento #e c!lpabili#a#0 c!&as #erivaciones f!eron a en!#as tr1,icas. Aea os el relato #e !na ni.a reli,iosa 2!e confes"B R-!rante anos a -ios is a.os #e cole,iala a#2!ir el %abito #e ast!rbar e0 pero sin tocar las e ator entaba0 pensaba 2!e !n#o se enterara #e i al is "r,anos se4!ales. 5 #ecir ver#a#0 solo #es#e los 18 a.os e pec6 a conocer

i c!erpo. (as a#elante !n senti iento #e c!lpabili#a# e enviara !n %ijo #e casti,o & #e2!e to#o el co porta ientoR. =12>

18

5* TERMINOS BASICOS $Socio$c3lt3ral* /erteneciente o relativo al esta#o c!lt!ral #e !na socie#a# o ,r!po social =1*>. $C3lt3ra* Fes!lta#o o efecto #e c!ltivar los conoci ientos %! anos. Donj!nto #e o#os #e vi#a & cost! bres #e !na 6poca o ,r!po social =1*>.

$Socio* co pa.eros0 alia#os o confe#era#os0 o relativo a ellos =1*>. $Mast3r2acin* Esti !laci"n #e los "r,anos ,enitales o #e 7onas er",enas con la ano o por otro e#io para proporcionar ,oce se4!al =)>. a&ora co o patr"n o

$Esterioti1o* I#ea o i a,en acepta#a o rec%a7a#a por la !n personaje o !n aspecto #e la estr!ct!ra social =)>.

o#elo #e c!ali#a#es o #e con#!cta8 prej!icio acepta#o por !n ,r!po acerca #e

$Adolescente. Spoca #e la vi#a sit!a#a entre la infancia & la etapa a#!lta. 3e,?n O(3 se #ivi#eB 5#olescencia te prana co pren#i#a entre 1< H 13 a.os 5#olescencia e#ia co pren#i#a entre 1$ : 1) a.os

5#olescencia tar#a co pren#i#a entre 1*:19 a.os $Mito* Felato o noticia 2!e #esfi,!ra lo 2!e real ente es !na cosa0 & le #a apariencia #e ser 1s valiosa o enos valiosa =1*>.

$Sex3alidad* Donj!nto #e con#iciones anat" icas & fisiol",icas 2!e caracteri7an a ca#a se4o. Donj!nto #e pr1cticas0 co porta ientos0 etc.0 relaciona#os con la b?s2!e#a #el placer se4!al & la repro#!cci"n =)>. 19

$Esti03lacin* Incitaci"n o e4citaci"n #e al,o para acelerar !n proceso o avivar !na activi#a# =1*>. $Or9as0o* (o ento #e 14i a e4citaci"n #e los "r,anos se4!ales en el 2!e se

e4peri enta !n placer intenso0 & 2!e va se,!i#o #e !na relajaci"n =)>. $E=ac3lacion* Lan7a iento con f!er7a #el conteni#o #e !n "r,ano0 cavi#a# o #ep"sito0 especial ente #el se en =)>. $ E=ac3lacin 1recoE* +rastorno #e la potencia se4!al caracteri7a#o por la e isi"n pre at!ra #e se en al intro#!cir el pene en la va,ina0 o in e#iata ente antes o #esp!6s =2>. $ S3eos er9enos* Fepresentaci"n en la fantasa #e s!cesos e i 1,enes #e tipo se4!al ientras se #!er e =2>.

$ I01otencia* Incapaci#a# para reali7ar el coito o para en,en#rar o concebir. =)> $ Oli9o7renia* -eficiencia ental =)>

$ De0encia* /er#i#a #e las f!nciones & activi#a#es #e la vi#a ps2!ica =)>

+. HIPITESIS. Li T Los factores socio:c!lt!rales infl!&en en for a #eter inante los esteriotipos #e la ast!rbaci"n en los a#olescentes #el $E & 'E #e sec!n#aria en el Dole,io Nacional 5,rario (arino 5#ri1n (esa Fosales : 2<<9 ,* VARIABLES ,*/ Baria2le Inde1endiente. Los factores socio c!lt!rales ,*) Baria2le De1endiente*

2<

Esteriotipos #e la

ast!rbaci"n

CAPI#U O III MARCO METODOLOGICO /* C ASIFICACION DE A INBES#IGACION* /* / #i1o de in8esti9acin* : /or s! finali#a# es #e tipo b1sica0 por2!e va os %a #eter inar co o es la sit!aci"n #e la variable 2!e se est!#ia0 a#e 1s se b!sca #escribir los factores socioc!lt!rales 2!e infl!&en en los estereotipos #e la a#olescentes. : /or el nivel #e prof!n#i7aci"n es #escriptiva0 por 2!e se #escribir1 los factores socio:c!lt!rales =ca!sa> & s! relaci"n con los esteriotipos #e la e4plican#o el enlace entre ellas. : 3e,?n el perio#o es +ransversal0 por2!e los #atos #e infor aci"n ser1 reco,i#a en for a si !ltanea /*)* Diseo de In8esti9acin El #ise.o a !tili7ar es el No e4peri ental -escriptivo correlacional0 p!es se #escribir1n la relaci"n entre las #os variables =los factores socio:c!lt!rales & los esteriotipos #e la ast!rbaci"n en a#olescentes>0 esto es representa#o por el si,!iente es2!e aB EsI3e0a OD M R O& DondeF ( T Fepresenta a la !estra en est!#io ast!rbaci"n0 ast!rbaci"n en

21

OU T Fepresenta a la variable in#epen#iente ON T Fepresenta a la variable #epen#iente F T Fepresenta ala relaci"n #e a bas variables )* CARAC#ERIS#ICAS DE A INBES#IGACION )*/ Po2lacin El total #e a#olescentes #el $E & 'E a.o #el cole,io nacional (arino (esa Fosales #el a.o 2<<90 es #e 129 al! nos. )*) M3estra 3e #eter inar1 aplican#o la for !la si,!ienteB n= p X q (E)2 + pxq (Z)2 DondeF nT +a a.o #e la !estra T <.' T <.<$ T 1.9) T129 N

p T /robabili#a# #e oc!rrencia '<@ E T Li ite #e error probable $@ V T -istrib!ci"n nor al est1n#ar NT /oblaci"n #e est!#io

2 T /robabili#a# #e no oc!rrencia '<@ T <.'

n= 0.5 X 0.5 (0.04)2 + 0.5x0.5 (1.96)2 129

n= 0.25 0.0023545 n= 106.17965 22

n= 106

La 2!e %e os aj!sta#o la si,!iente for !laB n= n 1 + n-1 N n= 106 1 + 106-1 129 n= 106 1 + 0.8139535 n= 106 1.8139535 n= 58.435897 n=58 n N Fn= 0.45 -el total #e la poblaci"n =129>0 to are os co o 2<<9. 5* #ECNICAS E INS#RUMEN#OS DE RECO ECCION DE DA#OS #>cnicaF Es la enc!esta !estra el $'@0 2!e e2!ivale a '8 est!#iantes #el $E & 'E #e sec!n#aria #el cole,io nacional (arino (esa Fosales #el a.o = 58 = 0.4496124 129

23

Instr30entoF cerra#as.

Es el c!estionario en #on#e se !tili7ar1 pre,!ntas abiertas &

2$

CAPI#U O IB ASPEC#OS ADMINIS#RA#IBOS /* CRONOGRAMA ACTIVIDADES A. Fase De Planeacin 1. Revisin Bibliogrfica 2. Elaboracin !lan"ea#ien"o !roble#a$ A"O 2 ! MESES SETIEMBRE OCTUBRE

#ULIO el el X X

AGOSTO

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

%&s"ificacin X

ob%e"ivos y #arco "erico 3. Elaboracin y e"er#inacin e 'i!"esis$ variables !oblacin y #&es"ra. ). Revisin y re!ro &ccin e los ins"r&#en"os *. Revisin y a!robacin !royec"o !royec"o) (e+!osicin el el ise(o$

X X

2'

b. Fase e E%ec&cin ,. Recoleccin e a"os -. .eleccin y /ab&lacin

X + X + + + + +

a"os c. Fase e co#&nicacin y iv&lgacin e a"os 0. Anlisis e in"er!re"acin e a"os 1. Re accin el infor#e final 12. Revisin y a!robacin el infor#e final 11. .&s"en"acin el 3nfor#e

Final 12. 3#!resin el 3nfor#e Final

2)

)* PRESUES#OF A* Materiales de EscritorioF DESCRIPCI"N /apel Won# 8< ,r D!a#erno #e 5p!ntes Lapiceros L1pi7 Otros SU- #O#A CAN#IDAD 1X2 illar <3 !ni# <8 !ni# <$ !ni# <2 !ni# COS#O ).<< 9.<< $.<< 2.$< $.<< ),*+@

-* Materiales D3raderos = F3n9i2les DESCRIPCI"N En,ra pa#otes Fe,las 8< c /erfora#ores Worra#ores Dalc!la#ora Otros SU- #O#A CAN#IDAD <2 <1 <1 <$ <2 COS#O '.<< 1.<< *.<< 2.<< 1<.<< $.<< )<*@@

2*

C* Gastos de #rans1orte = Bi?ticos DESCRIPCI"N +ransporte local Fefri,erios SU- #O#A CAN#IDAD 1< se COS#O 1<<.<< 2<.<< /)@*@@

D* Ser8icio a #erceros DESCRIPCI"N Internet Dopias +ipea#o E pasta#o Lla a#as telef"nicas 5nilla#o Otros SU- #O#A ),4*@@ CAN#IDAD COS#O 8<.<< *<.<< 3<.<< $.<< 2<.<< 3.<< '<.<<

Res30enF AF (ateriales #e escritorio -F (ateriales #!ra#eros & f!n,ibles CF Gastos #e +ransporte DF 3ervicios a terceros 5* FINANCIAMIEN#OF El pro&ecto estar1 financia#o por la investi,a#ora. sX. 2'.$< sX. 29.<< sX. 12<.<< sX. 2'<.<< sX. $2$.$<

CAPI#U O B 28

-I- IOGRAFIA /$ R5lberto War#i8

Warcelona0 Espa.a.

ast!rbaci"nB 2<<< =acceso

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= ono,rafa en Internet> K.N.(.3.(. 2<<2. =acceso el 1$ #e j!lio 2<<9>. -isponible enB

%ttpBXXYYY.se4&.co XorcaXtopicX(ast!rbaci@D3@W3n:a#olescente.%t ;$ -i6,!e70 (\D. -i70 E. 3!eiro & (\-. D%as. 5ctit!#es %acia la se4!ali#a# #e a#olescentes 2!e resi#en en el e#io r!ral ,alle,o =Espa.a> en el 2<<3;. Espa.a. 2<<3.

<$ Qinse&0 5 & otros P 3e4!al be%avior in t%e %! an fe aleP = ono,rafa en Internet> E#. ] W 3a!n#ers. [ila#elfia.0 1999. =5cceso el 3< #e j!lio 2<<9>. -isponible enB %ttpBXXYYY. ercaba.or,X-ic+(X+(Ia!toerotis o.%t

29

/@$ (c Dar&0 Za es P3e4!ali#a# %! ana0 factores fisiol",icos & psicol",icas #e la con#!cta se4!alP. $E E#. (64ico. E# (an!al (o#erno.1998 //$ Oc%oa0 Elena P2<< pre,!ntas sobre se4oP = ono,rafa en Internet>. E#iciones te as #e Lo&. Espa.a.
Fhi. Org

199$=acceso el <3 #e 5,osto 2<<9>. -isponible enB http:// www.

/)$ Olorte,!i ^. psicolo,a #e la se4!ali#a#;. *E E#. (64ico. E# [onta ara. 2<<$ /5$ Ficar#o D. (.8 itos & reali#a# #es acerca #e la Lon#on. 2<<' /+$ 3an70 f R(itos & Esteriotipos 3e4!alesR. 1E E#. Espa.a. E# Lon#on. 2<<3. /,$ Aalver#e Derros0 Oscar. Lable os entre nosotros & nosotras #e se4!ali#a#
= ono,rafa en Internet>.E#itorial Qapel!s7 3.5. W!enos 5ires 5r,entina 2<<3 =acceso el

ast!rbaci"n; .1EE#. Espa.a. E#

<3

#e

5,osto

2<<9>.

-isponible

enB

%ttpBXXpic. en#o7a.,ov.arX !jerXe ba#oleXa#ole b1.%t /.$ Air,ilio Orte,a & /ilar Ojea#a0 D!lpabili#a# se4!al en a#olescentesB Est!#ios #e al,!nos factores relaciona#os en a#olescentes #el instit!to #e e#!caci"n sec!n#aria #e la ca pi.a s!r #e D"r#oba=Espa.a> en el a.o 2<<'. /4$ ]alls0F. -iccionario Oc6ano Kno;. 1<E E#. Wo,ota Dolo bia. E# Zos6 (. 2<<$.

3<

ANEXO

31

MatriE de Consistencia #it3lo Factores socio$ c3lt3rales I3e in7l3=en en los esterioti1os de la 0ast32acion en los adolescentes del +J = ,J de sec3ndaria en el Cole9io Nacional A9rario Marino Adri?n Mesa Rosales $ )@@< Pro2le0a CLasta 2!e p!nto los factores socio: c!lt!rales co oB la reli,i"n0 nivel #e instr!cci"n sobre te as se4!ali#a# #e los pa#res & aestros0 el l!,ar #e proce#encia & la ina#ec!a#a infor aci"n infl!&en en los estereotipos #e la ast!rbaci"n en los a#olescentes #el $E & 'E #e sec!n#aria en el Dole,io Nacional 5,rario O2:eti8os OGF -eter inar los factores socio: c!lt!rales 2!e conllevan a los esteriotipos #e la ast!rbaci"n en los a#olescentes #el $E & 'E #e sec!n#aria en el Dole,io Nacional 5,rario (arino 5#ri1n (esa Fosales H 2<<9 OEF II#entificar c!ales son los factores socio: c!lt!rales I I#entificar los estereotipos Ai1tesis Los factores socio: c!lt!rales co oB la reli,i"n0 la i#eolo,a tra#icional #e los pa#res & aestros0 el l!,ar #e proce#encia & el nivel #e instr!cci"n infl!&en en for a #eter inante en los esteriotipos #e la ast!rbaci"n en los a#olescentes #el $E & 'E #e sec!n#aria en el Dole,io Nacional Baria2les BIB Los factores socio c!lt!rales co oB La reli,i"n0 nivel #e instr!cci"n sobre te as se4!ali#a# #e los pa#res & aestros0 el l!,ar #e proce#encia & la ina#ec!a#a infor aci"n. BDB Esteriotipos #e la ast!rbaci"n #i1o de est3dio :/or s! finali#a# es #e tipo #escriptivo aplica#o. : /or el nivel #e prof!n#i7aci"n es e4plicativa. : /or la #i ensi"n #el objeto #e est!#io es icroinvesti,aci"n. : /or las f!entes #e infor aci"n es i4ta. : /or s! car1cter es c!alic!antitativa. :/or el 1 bito es #e ca po. : /or el 6to#o #e est!#io no e4peri ental. : 3e,?n el perio#o es +ransversal. Diseo Es #e #ise.o No e4peri ental -escriptivo correlacional Po2lacin El total #e a#olescentes #el $E & 'E a.o #el cole,io nacional (arino (esa Fosales #el a.o 2<<90 2!e es #e 129 al! nos.

32

(arino 5#ri1n (esa Fosales : 2<<9G

#e la 5,rario ast!rbaci"n (arino 5#ri1n en a#olescentes (esa Fosales : 2<<9 I Felacionar la infl!encia #e los factores socioc!lt!rales con los estereotipos #e la ast!rbaci"n en a#olescentes #el $ & ' a.o #e sec!n#aria #el Dole,io Nacional 5,rario (arino 5#ri1n (esa Fosales : 2<<9

33

M3estra Le os to a#o co o

!estra a

'8 est!#iantes #el $E & 'E #e sec!n#aria #el cole,io nacional (arino (esa Fosales #el a.o 2<<9.

M3estreo El tipo #e !estreo es el no probabilstica #e j!icio.

#>cnicas Es la enc!esta

Instr30entos Es el c!estionario en #on#e se !tili7ar1 pre,!ntas abiertas & cerra#as.

3$

OPERAC ONA! ZAC "N #E $AR A%!E& VARIABLES I(&#,#(&i#("# F$/"!r#* *!/i!G /+ "+r$ #* DEFINICION CONCEPTUAL Es el Donj!nto #e valores0 i#eas0 cost! bres & for a #e co porta iento a#2!iri#o por las personas0 #!rante el proceso e#!cativo o #e ie bros #e !na socie#a# & 2!e infl!&an en el #esarrollo #e practicas positivas o ne,ativas & 2!e son #eter inantes en el estilo #e vi#a #e ca#a !na #e ellas. DIMENCION F$/"!r#* S!/i$ #* DEFINICION OPERACIONAL Donj!nto #e conoci ientos & actit!#es sociales 2!e caracteri7an a !na co !ni#a# para 2!e se #en pr1cticas positivas o ne,ativas en s! co porta iento social #e ac!er#o a la e#a#. INDICADORES Do !nicaci"n sobre te as #e se4!ali#a# Orientaci"n sobre te as #e se4!ali#a# /roce#encia Estr!ct!ra #e la fa ilia Nivel socio: econ" ico ESCALA DE MEDICION N!3i($ N!3i($ N!3i($ N!3i($

F$/"!r#* C+ "+r$ #*

3on to#as las cost! bres0 itos0 ciencias & tra#iciones 2!e ejercen infl!encia en la cali#a# #e vi#a #e la co !ni#a# en est!#io.

La reli,i"n Dreencias Gra#o #e instr!cci"n sobre te as se4!ali#a# #e los pa#res & aestros

N!3i($ N!3i($ Or&i($

3'

D#,#(&i#("# E*"#ri!"i,!* &# $ 3$*"+r-$/i2( #( $&! #*/#("#*

Es el conjunto de ideas o creencias acerca de la masturbacin en un grupo de personas determinado el cual es generalizado a casi a todas las personas incluido los adolescentes

3obre los efectos fsicos

3 ea e 4&e la #as"&rbacin es &n fac"or e #&c'as consec&encias f5sicas

N!3i($ /ro#!ce ,ranitos en la cara /ro#!ce cai#a #el cabello /ro#!ce epilepsia /ro#!ce i potencia /ier#e ener,ias /ro#!ce ojeras /ro#!ce la loc!ra o #a.o ental 3e v!elve solitario 3e v!elve alo o perverso Lo %acen los in a#!ros Las !jeres no se ast!rban El 2!e lo practica se envicia N!3i($

3obre los efectos /sicol",icos

3 ea e 4&e la #as"&rbacin es &n fac"or e #&c'as consec&encias Psicolgicas

3)