Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Licenciatura/Tecnicatura: Ciencias de la Educacin Nombre del curso: Epistemologa de las Ciencias de la Educacin Semestre:

1 2 3 4 5 6 7 8 anual (Marque el que corresponda) Tipo de curso: Terico Terico-prctico Prctico Seminario (Marque lo que corresponda) Responsable del curso: Prof. Agr. Dra. Andrea Daz Encargados del curso: Profa. Agr. Dra. Andrea Daz Otros colaboradores: Ay. Leticia Camejo, Ay. Limber Santos; Colaboradores Honorarios lvaro Rodrguez, Mara Cristina Gonzlez
Forma de evaluacin: (Indique la/las formas de evaluacin del curso, agregue las aclaraciones que considere pertinentes) Parciales Trabajos prcticos Examen Trabajo de pasaje de curso Informe Monografa x x

Rgimen de asistencia: Asistencia libre Asistencia obligatoria (75%) Asistencia a prcticos Objetivos: Objetivos generales del curso: 1) Proporcionar informacin en relacin con la estructuracin del campo de las Ciencias de Educacin, la produccin y la validacin del conocimiento cientfico en el mismo. 2) Propiciar el anlisis crtico y la reflexin acerca de las condiciones de posibilidad y fundamentacin del conocimiento en el campo de las ciencias humanas o sociales, y en particular, en la educacin 3) Analizar crticamente los avances de las nuevas tecnologas y su aporte al campo de la educacin Contenidos: Contenidos temticos: MODELOS EPISTEMOLGICOS CLSICOS NEOPOSITIVISMO: rechazo a la metafsica, el papel de la observacin, la induccin como mtodo para la construccin de teoras, el progreso cientfico. KARL POPPER Y LA METODOLOGA FALSACIONISTA: diferencias entre falsable y falso, la falsabilidad como criterio demarcatorio de la ciencia, el progreso cientfico. THOMAS KUHN Y LA TEORA DE LAS REVOLUCIONES CIENTFICAS: las etapas del desarrollo cientfico, la nocin de paradigma, la nocin de revolucin cientfica, el progreso de la ciencia. FEYERABEND: nociones generales de su planteo epistemolgico, desarrollo de la nocin de anarquismo epistemolgico, relaciones entre ciencia y sociedad, el lugar de la educacin cientfica en la sociedad. x

EPISTEMOLOGA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Diferencias y relaciones entre las ciencias naturales y las ciencias sociales, la dicotoma nomottico/ idiogrfico, el futuro de los estudios sociales. Las ciencias sociales: Facticidad y confrontacin, mtodo, realidad e investigacin. Refinamiento de las teoras empricas naturales y sociales. PROBLEMAS EPISTEMOLGICOS DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN Notas de cientificidad en las ciencias sociales, principio de indeterminacin semntica, principio de indeterminacin tcnica, la cuestin pedaggica. Ciencias de la educacin, ciencia de la educacin y pedagoga. El problema del objeto de estudio. Visiones sobre el estatuto cientfico del campo. El drama de la pedagoga. NUEVAS TECNOLOGAS Y EDUCACIN Los avances cientficos- tecnolgicos, su importancia y repercusin en la educacin. Cmo pensar el aprendizaje desde las nuevas tecnologas?

Bibliografa bsica: (incluir nicamente diez entradas) 1. KUHN, Thomas, La estructura de las revoluciones cientficas, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1986 2. POPPER, Karl, La lgica de la investigacin cientfica, Tecnos, Madrid, 1966. 3. AVENDAO, Mara del Carmen y HORENSTEIN, Norma, qu cabe esperar del conocimiento cientfico social? en LORENZANO, Pablo, TULA MOLINA, Fernando, (Eds), Filosofa e historia de la ciencia en el Cono Sur, Universidad Nacional de Quilmes ediciones, Buenos Aires, 2002. 4. BUNGE, Mario, Las ciencias sociales en discusin Una perspectiva filosfica. Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 1999. 5. SCHUSTER, Flix Gustavo, El mtodo en las Ciencias Sociales, Editores de Amrica Latina, Argentina, 2004. 6. FEYERABEND, Paul, Por qu no Platn?, Tecnos, Madrid, 2003. 7. FERNNDEZ PREZ, MIGUEL, Las tareas de la profesin de ensear, Siglo XXI, Barcelona, 1994. 8. BARTOMEU, Monserrat, Epistemologa o fantasa. El drama de la pedagoga, UPN, Mxico, 1992 9. SARRAMONA, Jaume, MARQUS, Salom, Qu es la pedagoga, una respuesta actual, Madrid, CEAC, 1985. 10. PAPERT Seymour, La mquina de los nios. Replantearse la educacin en la era de los ordenadores, Paids, Barcelona, 1995. Ao 2012